![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Психология, Общение, Человек
Психология, Общение, Человек
Проявления детской сексуальности |
Проявления детской сексуальности Проявления сексуальности начинаются задолго до рождения и продолжаются до конца жизни. Все новорожденные испытывают сильные гормональные изменения. За день-два до появления ребенка на свет уровни тестостерона и эстрогена у него заметно падают. У мальчиков месяцем позже уровень тестостерона возрастает и остается высоким в течение месяца, затем снижается и сохраняется на одинаково низком с девочками уровне до начала созревания. Физическое сексуальное развитие в детстве несравнимо с психологическими, социальными, интеллектуальными изменениями, происходящими в подростковом возрасте. Однако множество существенных для развития процессов происходит и в раннем возрасте. С рождения до 3 лет формируется половая идентификация. Осознание себя мальчиком или девочкой закрепляется и потом меняется редко. Эта внутренняя психологическая концепция складывается под влиянием биологических и внешних факторов. Она основана на том, как обращаются с ребенком и какую реакцию это у него вызывает. Половая роль строится на основных понятиях половой идентификации и влияет на всю жизнь индивида. Ребенок копирует представителей своего пола и наблюдает за матерью (отцом) или другими женщинами (мужчинами). Постепенно он осознает, какой тип поведения ожидается от представителей того или иного пола, говоря, например: «Я — мальчик и не должен вести себя как девочка». Половая роль включает в себя возбуждение и сексуальный отклик. Ученые предполагают, что в детстве формируются элементы схемы сексуального поведения, которые проявятся в зрелом возрасте. Например, способность ребенка производить впечатление на других может интерпретироваться как способность индивида к установлению любовных взаимоотношений в более позднем периоде. О детской сексуальности исследований немного, но сейчас очевидной стала несостоятельность концепции Фрейда о «латентном периоде». Фрейд считал, что дети не интересуются вопросами пола и не испытывают сексуальных чувств. Многие современные ученые называют его психологические теории «мифом о латентности». С помощью ультразвука мы узнали, что эрекция происходит даже у зародыша. Новорожденные мальчики также испытывают эрекцию, у девочек набухают половые губы и появляются вагинальные выделения. Если вы не замечаете таких проявлений у своего малыша, значит, они происходят в период быстрого сна. Возможно, эти непроизвольные реакции — своеобразная проверка мозгом состояния нервов, кровеносной системы и мускулатуры. Сексуальный отклик у детей возникает в ситуациях, когда их баюкают, ласкают, купают. Такая реакция важна для установления контакта между детьми и родителями. Приятные ощущения закрепляются в сознании ребенка, это очень важно для формирования интимных отношений в будущем. Научившись контролировать перемещение рук, дети начинают исследовать свое тело и, очевидно, устанавливают, что прикосновение к гениталиям приятнее, чем к ножкам или игрушкам. Они трогают их в моменты тревоги или испуга, как бы успокаивая себя. Младенцы от года до двух способны испытывать оргазм от мастурбации, но такое происходит крайне редко.
При этом эмоции и ощущения иные, чем в подростковом и зрелом возрасте. К двум годам ребенок начинает познавать мир. Дети часто целуются и рассматривают гениталии друг друга. Такое поведение нормально для детей, хотя родители, как правило, пытаются пресекать его. Некоторые дети прекращают, другие продолжают втайне делать это, только теперь испытывая страх. К 4—5 годам детей еще больше занимают вопросы пола. Они сознательно пробуют мастурбировать, вовлекают в сексуальные игры сверстников («игра в доктора») и подглядывают за родителями в ванной. Наиболее высок интерес к этой стороне жизни у детей с 6 до 10 лет, когда они большую часть времени проводят в группах, разделенных по половой принадлежности. Случается, что они трогают гениталии друг друга или вместе мастурбируют, причем мальчики чаще девочек. Родители обычно беспокоятся, не станет ли мальчик гомосексуалистом, а девочка — лесбиянкой. Однако многие взрослые, счастливые в браке люди, вспоминая свои детские шалости, недоумевают, почему родители расценивали это как склонность к гомосексуальности. Сексуальные эксперименты среди детей одинакового пола естественны и не влияют на дальнейшую сексуальную ориентацию. Последние опросы родителей 6—7-летних детей показали, что 52% мальчиков и 34% девочек играют в сексуальные игры: со сверстницами своего пола — 37% девочек, с мальчиками — 35% (не забывайте, что зафиксированы только те случаи, когда родители знали). Дети в этом возрасте в основном рассматривают друг друга, но иногда предпринимают попытки полового акта или введения предметов в генитальные отверстия. Реакция родителей на данную сторону процесса познания очень важна, ведь именно в этом возрасте закладываются основы регулирования психосексуального здоровья и развития позитивной самооценки, способности взаимодействовать с другими людьми. К 8—9 годам дети начинают осознавать, что сексуальное возбуждение приводит к приятным, совершенно особенным ощущениям. В этот период начинаются гормональные и физиологические изменения, многие дети интенсивно растут. Список литературы
Иногда можно наблюдать, как некоторые женщины прикрывают глаза рукой. Этот жест означает мнимый отказ с целью кокетства. Он может быть применен в рекламе, использующей откровенно сексуальные мотивы. В других случаях он способен превратить рекламу в антирекламу. Представьте, что женщина в телерекламе новой стиральной машины кокетливо прикрывает глаза рукой. Неестественность такого поведения персонажа рекламы сразу почувствует зритель. Реклама будет провалена только одним этим жестом. Для некоторых женщин характерна поза, при которой подтянутые при сидении ноги охвачены руками. Это поза свидетельствует о подсознательном проявлении детского поведения. У мужчин такая поза наблюдается крайне редко. То же относится и к позе, при которой руками как бы обнимают себя. Если кисть руки сбоку прикасается ко лбу или обрамляет лоб козырьком, то это означает, что человек отгораживается от нежелательных раздражителей и старается сконцентрироваться на чем-то. Поглаживание лба рукой свидетельствует о желании изгнать тягостные мысли
1. Развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет с интеллектуальной недостаточностью
2. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации
4. Процессор для ограниченного набора команд /3 (4)
10. Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие
11. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом Фосбери - флоп детей 13-15 лет.
12. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития
13. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье
15. Влияние иппотерапии на работу внутренних органов и систем детей 6-16 лет
16. Использование педагогической оценки в воспитании поведения детей 5-6 лет
17. Развитие двигательной моторики детей 6-7 лет средствами танца
19. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
20. Влияние типа родительского отношения на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет
21. Воссоздающее воображение детей 6-7 лет
28. Система советов послереволюционных лет и проблема централизации власти
31. Решение проблемы любви в русле основного вопроса философии
32. Комплексный подход к решению проблемы ТБО
33. Решение проблемы механизации садоводства и виноградарства
34. Модели и методы решения проблемы выбора в условиях неопределенности
35. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания
36. Мировой опыт в решении проблемы бездомных животных
37. Революционное решение проблемы питьевого водоснабжения городов
41. Решение проблемы взаимодействия общества и природы
42. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет
43. Игровой массаж, как средство приобщения детей 4-5 лет к здоровому образу жизни
44. Intel Pentium 4 3,06 ГГц с поддержкой технологии Hyper-Threading
45. Развитие речи у детей от 0 до 7 лет
46. Сравнительный анализ физических качеств лыжников-гонщиков и детей, не занимающихся спортом 15-17 лет
47. Древнейшая культура племен и народов Двуречья (4 - начало 3 тысячелетия до н.э.)
49. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)
50. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет
51. Воспитание родителей (краткое пособие для детей от 5 до 105 лет)
52. О психо-сексуальном развитии детей
53. Секс в раннем детском возрасте (от двух до пяти лет)
57. Решение систем дифференциальных уравнений при помощи неявной схемы Адамса 3-го порядка
60. Раны: классификация, кардинальные проявления и лечение в периоде локализации инфекции
61. Использование метода проектов в процессе ознакомления детей 7 лет с немецкой культурой
62. Педагогические условия развития детей раннего возраста
63. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом
64. Дидактические игры и упражнения для детей раннего возраста
65. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет
66. Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении
67. Возрастная психология - исследование детей от 6 до 8 лет
68. Особенности познавательного развития детей раннего возраста
69. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста
73. Эмоциональное развитие детей раннего возраста
74. Физическое развитие ребенка до 3 лет
75. особенности физического воспитания детей раннего возраста
76. Биотехнология. Вклад в решение глобальных проблем человечества
77. Боевой устав сухопутных войск, часть 3
78. Цунами и их проявление в Тихом океане
79. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы
80. Инфляция: сущность и формы проявления
81. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей
82. Дети войны
83. Итоги реформ в России за 10 лет
84. Принятие управленческих решений
85. Пенсии за выслугу лет. Условия назначения
89. Костюмы итальянского раннего Возрождения 1420-1490 гг.
90. Ранний Донателло
91. Культурология (Шпоры - Экзамен. вопросы 4-курс)
93. Нигилизм Базарова ("Отцы и дети" Тургенева)
94. "Отцы и дети"
96. Шесть пейзажей а романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"
97. "Отцы и дети" в романе Тургенева
98. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"
99. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)
100. Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" и отношение к нему автора