Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Отдел образования Администрации Волгодонского района Муниципальное общеобразовательное учреждение: Рябичевская средняя общеобразовательная школа Творческая работа по теме: «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики» Автор: Кардач А.А., учитель математики х.Рябичев 2010 год Введение Процесс информатизации, охвативший сегодня все стороны жизни современного общества, имеет несколько приоритетных направлений, к которым, безусловно, следует отнести информатизацию образования. Она является первоосновой глобальной рационализации интеллектуальной деятельности человека за счет использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ). Конечные цели информатизации образования - обеспечение качественно новой модели подготовки будущих членов информационного общества, для которых активное овладение знаниями, гибкое изменение своих функций в труде, способность к человеческой коммуникации, творческое мышление и планетарное сознание станут жизненной необходимостью. Такое глубинное влияние на цели обучения опирается на потенциальные возможности компьютера как средства познавательно-исследовательской деятельности, средства, обеспечивающего личностно-ориентированный подход к обучению, способствующего развитию индивидуальных способностей обучаемых как в гуманитарных, так и в точных науках. Современное общество переживает значительные перемены, связанные с переосмыслением ряда научных, политических и социальных положений. Это происходит во всех сферах человеческой жизни, затрагивает все общественные институты, в том числе систему образования. В нашей стране целые группы населения меняют ценностные ориентиры, в связи с лавинообразным ростом информации. Бурное развитие средств телекоммуникации и информационных технологий, формирование мирового информационного пространства предъявляет новые требования к современному обществу и его важнейшего института — системы образования. Одним из приоритетных направлений информатизации общества является процесс информатизации образования, который предполагает широкое использование информационных технологий обучения. Середина 90-х годов прошлого века и до сегодняшнего дня, характеризуется массовостью и доступностью персональных компьютеров в России, широким использованием телекоммуникаций, что позволяет внедрять разрабатываемые информационные технологии обучения в образовательный процесс, совершенствуя и модернизируя его, улучшая качество знаний, повышая мотивацию к обучению, максимально используя принцип индивидуализации обучения. Информационные технологии обучения являются необходимым инструментом на данном этапе информатизации образования. Информационные технологии не только облегчают доступ к информации и открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, но и позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности. Формирование новых информационных технологий в рамках предметных уроков стимулируют потребность в создании новых программно-методических комплексов направленных на качественное повышение эффективности урока.

Поэтому, для успешного и целенаправленного использования в учебном процессе средств информационных технологий, преподаватели должны знать общее описание принципов функционирования и дидактические возможности программно прикладных средств, а затем, исходя из своего опыта и рекомендаций, &quo ;встраивать&quo ; их в учебный процесс. Изучение математики в настоящее время сопряжено с целым рядом особенностей, если не сказать трудностей развития школьного образования в нашей стране. Как отмечается в ряде статей, приходится говорить даже о кризисе математического образования. Причины его видятся в следующем: - в изменении приоритетов в обществе и в науке – в настоящее время на фоне резкого падения интереса к науке в целом наблюдается рост приоритета гуманитарных наук; - в сокращении количества уроков математики в школе; - в оторванности содержания математического образования от жизни (особенно в массовых школах); - в малом воздействии на чувства и эмоции учащихся. Позволю себе привести высказывания ученых разных времен без подробных комментариев. Цель знания – не запоминание огромного фактического материала в мельчайших подробностях, а способность легко и быстро ориентироваться в этой области. (А.Н. Теренин) Не так важно, чему учат в школе, а важно как учат Функции школы не в том, чтобы дать специальный опыт, а в том, чтобы выработать последовательное методическое мышление. (М. Планк) Если учащийся не переживает радости поиска и находок, не ощущает живого процесса становления идей, то ему редко удается достичь ясного понимания всех обстоятельств, которые позволили избрать именно этот, а не какой-нибудь другой путь. (А. Эйнштейн) Собрав воедино основные положения, отмеченные в этих удивительно глубоких и современных по смыслу высказываниях можно выделить самое главное: Роль математики как учебного предмета чрезвычайно велика в плане формирования мировоззрения и творческого мышления учащихся не только в области естествознания, но и в самом общем смысле; Знания, твердые основы которых формируются при изучении математики в школе, должны быть максимально приближены к реальной жизни и повседневной практике: Изучение математики должно осуществляться так, чтобы учащиеся видели науку в постоянном историческом развитии и, желая изучать ее, испытывали удовлетворение и радость от процесса познания. Изменения, происходящие сегодня в современном обществе, в значительной степени определяют особенности и необходимость внесения изменений в деятельность педагога. В современных условиях, в образовательной деятельности важна ориентация на развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование умений исследовательской деятельности, индивидуализация целей образования. Решить эту проблему старыми методами невозможно. Годы преподавания позволили мне увидеть противоречия в массовой практике: Между стремлением личности к творчеству, оригинальности, самовыражению и обязательным единым планом и режимом общеобразовательной школы; Между репродуктивным, схоластическим восприятием математического материала отдельными обучающимися и необходимостью творческого преобразования их математической деятельности; Между возрастающей сложностью и насыщенностью школьной программы, постоянно увеличивающимся уровнем требований и способностью ученика освоить весь объем предлагаемых ему сведений.

Эти противоречия побудили меня к работе, направленной на повышение качества знаний учащихся, развития их творческих способностей посредством новых информационных технологий. Обоснование методической проблемы Сегодня остается открытым вопрос: «Как же наиболее эффективно использовать потенциальные возможности современных информационных и коммуникационных технологий при обучении школьников, в том числе, при обучении математике?». Поэтому методическая проблема, над которой я работаю последнее время, это – «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках математики, как средство повышения мотивации учения». Задачей школы является не только сообщение определенной суммы знаний учащимся, но и развитие у них познавательных интересов, творческого отношения к делу, стремления к самостоятельному «добыванию» и обогащению знаний и умений, применения их в своей практической деятельности. Главный труд наших ребят - это учение, и поэтому очень важно научить их разумно учиться. Общепризнанно, что математика является наиболее трудоемким учебным предметом, требующим от учащихся постоянной, кропотливой и значительной по объему самостоятельной работы, причем, весьма специфичной и разнообразной. Поэтому одной из главных задач учителя математики является формирование и развитие навыков изучения математики, элементов культуры учения и мышления. Для этого необходимо детально проработать содержательный аспект обучения и отобрать из всего многообразия методов, форм, технологий такие, которые приведут учащихся к усвоению понятийных компонентов программы обучения, позволят развивать познавательные способности учащихся, их активность в учебной деятельности, а также обеспечат формирование и развитие коммуникативных компетенций учащихся. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес учащихся к изучаемому предмету, их активность на протяжении всего урока. Чтобы сохранить интерес к предмету и сделать качественным учебно-воспитательный процесс, мною на уроках активно используются информационные технологии. Активная работа с компьютером формирует у учащихся более высокий уровень самообразовательных навыков и умений – анализа и структурирования получаемой информации. При этом следует обратить внимание, что новые средства обучения позволяют органично сочетать информационно – коммуникативные, личностно – ориентированные технологии с методами творческой и поисковой деятельности. Сегодня внедрение компьютерных технологий в учебный процесс является неотъемлемой частью школьного обучения. Общепризнанно, что использование компьютерных технологий в образовании неизбежно, поскольку существенно повышается эффективность обучения и качество формирующихся знаний и умений. Цели и задачи использования ИКТ Цели использования компьютера на уроках математики следующие: развитие межпредметных связей математики и информатики; формирование компьютерной грамотности; развитие самостоятельной работы учащихся на уроке; реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода. Мои задачи как учителя математики следующие: · Обеспечить фундаментальную математическую подготовку детей; · Формировать информационную и методическую культуру, творческий стиль деятельности учащихся; · Подготовить учащихся использовать информационные технологии и другие информационные структуры.

О людях здесь не говорим. Че Гевара, кстати, сказал приготовившемуся его расстрелять солдату: «Я знаю, ты пришел убить меня. Так стреляй, ведь ты убьешь всего лишь человека!» С точки зрения экономической структуры за кризисом скрывается мощный технологический сдвиг, означающий мощное перераспределение ресурсов и выход на первые роли новых героев. Безусловно, вопрос использования накопленных ресурсов и эмиссионных рычагов предмет жесткой политической борьбы. Важнейший вопрос, который стоит сейчас, захлебнется ли технологический прогресс на Западе из-за дефицита инвестиций? Но беспристрастный анализ показывает, что принципиального торможения технологического прогресса не будет. Более того, мы видим, что научно-технологическая революция разворачивается фантастическими темпами. Безусловно, такие отрасли, как металлургия, финансовый и торговый сектора, претерпят заметные изменения, но темпы роста высокотехнологичных сфер будут измеряться 10-30% в ведущих странах. Пружины инновационного прорыва конвергентные технологии: нано-, био-, информационно-коммуникационные технологии, новые материалы

1. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

2. Интенсификация обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий

3. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"

4. Инновационные технологии преподавания иностранных языков в неязыковом вузе

5. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

6. Технические средства обучения на уроках иностранного языка
7. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе
8. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

9. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

10. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

11. Использование современных информационных технологий на уроках литературы

12. Использование информационных технологий на уроках математики

13. Применение информационных технологий в системе социальной работы с детьми-инвалидами

14. Использование видео на уроках английского языка

15. Использование лазеров в информационных технологиях

16. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

Настольная игра "Ответь за 5 секунд. Детская".
5 секунд на каждый вопрос. Попробуем? Назовите две вещи на букву Р! Два круглых предмета! Три способа поздороваться! Три ближайших улицы!
1490 руб
Раздел: Игры со словами
Увлекательная настольная игра "Геометрика", новая версия.
Геометрия станет одним из самых любимых предметов, если начать её изучение с «Геометрики». Это простая и увлекательная настольная игра.
392 руб
Раздел: Карточные игры
Цветные карандаши Color Peps, трехгранные, 24 цвета.
Цветные карандаши Color Peps от Maped удовлетворят все потребности детей. Треугольная форма для удобного использования. Мягкий и прочный
433 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

18. Современный газетный заголовок. Работа с заголовком на уроках русского языка в школе

19. Применение информационных технологий в процессе обучения химии

20. Использование информационных технологий в туризме

21. Анализ и совершенствование процесса управления финансовой деятельностью предприятий с использованием информационных технологи

22. Новые технологии в обучении иностранному языку
23. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе
24. Психологические последствия применения информационных технологий

25. Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе

26. Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка

27. Разработка систем управления организациями с использованием информационных технологий

28. Толково-исторический словарь к стихотворению М.Ю.Лермонтова «Бородино» (о работе со словом на уроке русского языка)

29. Использование информационных технологий в деятельности органов государственной и муниципальной службы (на примере Администрации городского поселения Игрим)

30. Практическое применение дидактических игр на уроках английского языка

31. Использование автоматизированных информационных технологий в управлении

32. Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку

Ящик для хранения универсальный, прозрачный, 25 л.
Универсальный ящик сэкономит место и поможет поддерживать идеальный порядок в офисных и складских помещениях. Позволяет удобно и компактно
757 руб
Раздел: Более 10 литров
Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски
Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы

33. Применение информационных технологий в анализе затрат на производство и себестоимости продукции

34. Использование информационных технологий при проектировании электронных средств

35. Использование информационно-коммуникативных технологий при изучении темы "Показательной функции" в средней школе

36. Применение компьютерных информационных технологий в создании учредительных документов для подготовки деятельности фирмы ООО "Медиатур"

37. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

38. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе
39. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку
40. Опыт использования компьютерных информационных технологий обучения при преподавании курса "Физика" по пакетам прикладных программ: "Открытая физика", "Физика в картинках"

41. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

42. Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка

43. Работа со словарями на уроках русского языка как средство развития речи школьников

44. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка

45. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

46. Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка в начальных классах на основе этимологического анализа

47. Возможности использования дифференцированного подхода к учащимся на уроке русского языка как средства формирования адекватной самооценки

48. Социальные предпосылки и последствия использования информационных технологий в социальной сфере

Настольная семейная игра "Crazy Белка".
Хитрая белка забралась в дупло, а задача участников - выманить ее из уютного убежища. Игроки должны по очереди класть желуди в специальные
609 руб
Раздел: Прочие
Пакеты с замком "Zip-Lock", 30х40 см (100 штук).
Размер: 30х40 см. Толщина: 40 мкм. В упаковке: 100 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
324 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Без рук!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда

49. Использование информационных технологий для диагностики и улучшения состояния окружающей среды и здоровья человека

50. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

51. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

52. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

53. Эффективные методы изучения иностранных языков

54. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов
55. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
56. Автоматизированные информационные технологии в офисе

57. Информационные технологии в экономике. Информационная безопасность в сетях ЭВМ

58. Основы информационных технологий

59. Компьютерные сети Информационных технологий

60. Лекции по информационным технологиям

61. Информационные технологии в экономике. Разработка информационных технологий.

62. Информационные технологии в управлении (Контрольная)

63. Информационные технологии в экономике

64. Внедрение информационных технологий при ведении социально-гигиенического мониторинга

Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы
Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок

65. Преподавание иностранного языка

66. Планы уроков английского языка

67. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку

68. Пословицы и поговорки на уроках английского языка

69. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

70. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе
71. Аудирование на уроках немецкого языка
72. Ролевые игры на уроках английского языка

73. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

74. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

75. Профессиограмма учителя иностранного языка

76. Новые информационные технологии обучения в математике

77. Информационные технологии в социально-экономическом и политическом анализе

78. Информационные технологии в социальной сфере

79. Перспективы развития и применения нанотехнологий. углеродные нанотрубки – революция в сфере технологии наночастиц

80. Автоматизированные информационные технологии в учете денежных средств

Шар магический "Счастливая восьмерка", 10 см.
Магический шар - шар ответов, шар предсказаний — это игрушка, с помощью которой можно узнать ответ на любой вопрос. Магический шар 8
501 руб
Раздел: Прочее
Брелок аварийный, для автомобилиста (арт. TD 0395l).
Аварийный брелок для автомобилиста повысит уровень Вашей безопасности на дороге. Он не поможет избежать столкновения и не уберет с дороги
310 руб
Раздел: Металлические брелоки
Логическая игра "IQ-Фокус", арт. SG 422 RU.
Сфокусируйтесь на центральной части игрового поля, чтобы решить 120 заданий этой IQ-головоломки. Заполните сетку 10 разноцветными деталями
512 руб
Раздел: Игры логические

81. Принятие управленческих решений на базе современных информационных технологий в финансовом менеджменте

82. Информационные технологии как инструмент повышения конкурентоспособности торгового предприятия

83. Информационные технологии в коучинге

84. Информационные технологии в экономике. Информационные технологии

85. Военные информационные технологии

86. Современные информационные технологии в правоохранительной деятельности
87. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков
88. Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка

89. Информационные технологии в туристической деятельности

90. Информационные технологии в управлении предприятием

91. Информационные технологии управления

92. Об алгоритмах самоорганизации в задаче синтеза информационных технологий обработки сигналов

93. Информационные Технологии в Управлении

94. Эффективное управление учебной деятельностью с помощью компьютерных информационных технологий

95. Методические аспекты сочетания традиционной и информационной технологий в обучении

96. Применение Интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся

Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки
Табурет-подставка детский с ручкой.
На прочный табурет малыш сможет не только сесть, но и встать. Табурет удобно использовать как подставку, легко переносить за ручку.
390 руб
Раздел: Стульчики
Набор цветных карандашей "Noris Club", акварельные, 24 цвета, с кистью.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
573 руб
Раздел: Акварельные

97. Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках английского языка

98. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

99. Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков

100. Методика преподавания иностранных языков


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.