Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию Кандидат педагогических наук Л.В. Диордица, Доктор психологических наук, профессор Б.П. Яковлев, Сургутский государственный педагогический институт, Сургут Огромный потенциал физической культуры в системе высшего образования не должен ограничиваться только улучшением физической подготовленности студентов, здоровья или другими формами двигательной активности. Физическая культура - средство развивающего, формирующего и совершенствующего воздействия на личность студента и может быть направлена на решение ряда психофизических, эстетических, гуманистических, творческих задач. Указанный потенциал слабо реализуется в практике физического воспитания студентов, его следует расширять и культивировать в содержании и построении учебного предмета "физическая культура" в вузе . Процесс физического воспитания в вузе построен так, чтобы сориентировать студентов на обучение различным двигательным действиям, их правильное выполнение для управления физическим развитием. Многие студенты проявляют пассивность и неудовлетворенность учебной деятельностью на занятиях физической культурой, не умеют использовать и развивать свои двигательные и познавательные возможности, на которые их ориентирует преподаватель. Отсутствие стремления к активному овладению двигательными действиями, повышению психофизических кондиций может быть связано с преобладанием на сегодняшний день технократического или предметно ориентированного обучения. В предметно ориентированном обучении в процессе физического воспитания слабо учитывается (в основном декларируется) личностное развитие, стремление студента к успешности, творчеству, самостоятельности и инициативности выполнения задания на занятиях. Дидактические поиски в русле технократического подхода: исходят из эффективной репродуктивной деятельности как самостоятельной ценности; преимущественно направлены на дидактические цели невысокого познавательного уровня; являются личностно нейтральными; делают акцент на стандартизированных учебных процедурах и предполагают положительный эмоциональный фон, но вместе с тем личностно нейтральный характер включения учащегося и учителя в учебный процесс; ставят учителя в позицию преподавателя-оператора . В предметно ориентированном обучении упор делается все же больше на формировании внешнепредметных умений, на обучаемости и на упражняемости через многократные повторения двигательных действий. В настоящее время в физкультурном образовании внимание все больше акцентируется на дидактических технологиях в русле личностно ориентированного подхода . Организация обучения на основе личностно ориентированного подхода означает, что все методические решения преподавателя, например организация учебного материала, использование тех или иных приемов, способов физических упражнений, должны преломляться через призму личности обучаемого, его потребностей, мотивов, опыта, способностей, активности, интеллекта и других индивидуально-психологических особенностей. Согласно личностно ориентированному подходу в центре обучения находится сам студент, его мотивы, цели, его неповторимый психологический склад, то есть студент как личность.

Преподаватель в контексте такого подхода определяет учебную цель занятия и организует, направляет и корректирует весь учебный процесс, исходя из интересов студента, уровня его знаний и умений. Соответственно цель занятия при реализации данного подхода формируется с позиции каждого конкретного студента. Каждый студент в конце занятия должен быть в состоянии ответить себе на вопрос, чему он сегодня научился, что он мог сделать еще вчера? Это могут быть новые знания, умения, навыки, отношения, состояния и т.д. Таким образом, личностно ориентированный подход больше акцентирует внимание на формировании личного опыта. Центральной задачей преподавателя в личностно ориентированном подходе является помощь каждому студенту в максимально творческом его осмыслении через осознание, восприятие; управление собой как системой на занятиях по физическому воспитанию; побуждение к самостоятельным поискам, экспериментированию с использованием средств, которые приносят удачу; помощи в сформировании собственного стиля учебной деятельности, развитии теоретического мышления и рефлексивных действиях . Целью нашего исследования было изучение особенностей формирования педагогических умений студентов на основе предметно-рефлексивного анализа в процессе физического воспитания. Учитывая важность развития и формирования различных видов педагогических умений: общетрудовых, собственно педагогических, обобщенных , основной теоретический, экспериментальный и практический анализ в нашем исследовании был направлен на изучение рефлексивных умений в процессе физического воспитания студентов вуза. Для формирования рефлексивных умений студентов на занятиях по физическому воспитанию необходимо оптимальное ориентирование в предмете учения. Формирование умений предусматривает прохождение нескольких стадий. Сначала - ознакомление с умениями, осознание их деятельного смысла. Затем первоначальное овладение ими - обычно копирующее несовершенные действия. Наконец самостоятельное осмысление и более точное выполнение практических задач и заданий. И, естественно, обращение назад (через обратную связь) с целью ее дальнейшего целенаправленного совершенствования и корректировки . Следовательно, формирование педагогических (предметных) умений должно строиться поэтапно, через систему "ознакомление -осмысление-переосмысление", в которой немаловажную роль будет играть уровень развитости рефлексивных умений учащихся по тому или иному учебному предмету. Здесь студент не просто обучается определенным предметным действиям (как объект деятельности) - он их осознает, что ведет его к осмыслению конкретных способов деятельности, к систематизации, обобщению их, переосмыслению ошибочных операций, приемов, что в целом развивает его как личность и делает субъектом деятельности. Эффективное использование предметно -рефлексивных умений при обучении студентов педагогических действиям на занятиях по физическому воспитанию возможно только при создании определенного комплекса педагогических условий. Важнейшими педагогическими условиями для формирования педагогических умений являлись: 1. Перевод студента из объекта воспитания и обучения в субъект самоуправления, опыт личностного роста в присутствии группы и преподавателя, что стимулирует дальнейшую работу личности над собой и является источником саморазвития, самовоспитания.

2. Применение уровневой дифференциации (программно-целевого уровня, организационно -деятельностного, оценочно-коррекционного). 3. Создание ситуаций личностного развития на занятиях по физическому воспитанию. 4. Освоение ценностного потенциала физической культуры через собственную деятельность. 5. Актуализация развития рефлексивных умений студентов. 6. Готовность преподавателя по физическому воспитанию к реализации личностно ориентированного подхода. В наших научно-экспериментальных исследованиях и на практических занятиях реализация личностно ориентированного подхода при формировании педагогических умений строится на разработанной нами структурно-функциональной модели (см. схему). Представленная система-модель акцентирует внимание на наличии обратной связи между программно -целевым, операционально-деятельностным и оценочно-коррекционным уровнями. В представленном исследовании мы теоретически анализируем операционально-деятельностный уровень, в частности предметно-рефлексивный компонент. Структурно-функциональная модель формирования педагогических умений студентов на занятиях физической культурой Предметно-рефлексивный анализ занятия - это неотъемлемая часть педагогической деятельности преподавателя по физическому воспитанию, который проводит его, опираясь на свои проективно-рефлексивные способности и аналитические, проектировочные и рефлексивные умения. Предметно-рефлексивный анализ занятия с его планами и объектами может быть соотнесен с различными формами деятельности учителя: подготовкой и проведением занятия, его аналитическим разбором, оценкой самим преподавателем проведенного занятия. Умение осуществлять предметно-рефлексивный анализ - высокий показатель профессионально -педагогического мастерства преподавателя, оно основывается на предметно-личностной рефлексии, предполагает высокоразвитый уровень рефлексивных способностей и соответствующих умений. Умение осуществлять рефлексивный анализ в процессе занятий должно служить одним из важных показателей профессионально-педагогического мастерства. Ряд исследователей указывают, что до 17% учителей способны анализировать процесс занятия и перестраиваться соответственно намеченной цели, поэтому данному аспекту педагогической деятельности необходимо специально обучать и научно культивировать его в высшей школе. В системе физического образования таких научных работ единицы. Один из основных способов скорейшего приобретения личностного опыта работы - педагогическая рефлексия. Философское понятие рефлексии означает процесс размышления человека об изменениях, происходящих в его состоянии, способность сосредоточиться на содержании своих мыслей. Рефлексия - это не только понимание самого себя, своего внутреннего мира, своего отношения к работе, другим людям, того, что происходит в общении с другими, но и выяснение того, как он воспринимается и оценивается другими, как другие видят его личностные особенности, эмоциональные реакции, когнитивные особенности . Учебная деятельность как основная область развития рефлексивных умений строилась на основе создаваемых преподавателем педагогических ситуаций на занятиях по физическому воспитанию.

Поэтому существует особая проблема диагностики уровня мышления (см. гл. 6). Содержательный анализ учебной деятельности студентов дан в коллективной монографии сотрудниками кафедры педагогики и педагогической психологии факультета психологии МГУ [Формирование... - 1989]. По определению И.И.Ильясова, деятельность учения есть самоизменение, саморазвитие субъекта, превращение его из не владеющего определенными знаниями, умениями, навыками в овладевшего ими [там же. - С. 39]. Используя терминологию предыдущего параграфа, можно сказать, что предметом учебной деятельности выступает исходный образ мира, который уточняется, обогащается или корректируется в ходе познавательных действий. При этом изменяться могут как поверхностные, так и глубинные его уровни в тесной взаимосвязи друг с другом. Учебная деятельность как целое включает в себя ряд специфических действий и операций разного уровня. К исполнительным учебным действиям первого уровня И.И.Ильясов относит: а) действия уяснения содержания учебного материала; б) действия обработки учебного материала

1. Анализ резульиатов посещения занятий

2. Анализ труда персонала, занятого на предприятии

3. Понятие рынка труда, занятости, трудоустройства и права граждан в области занятости. Правовой статус безработного. Права и обязанности безработного

4. Технологический процесс и технологическая схема производства полимерных труб

5. Методичні вказівки до оформлення звіту з науково-дослідної роботи студентів

6. Самоконтроль в процессе занятий физкультурой
7. Юридический анализ организации и содержания притона для занятия проституцией
8. Идивидуальный подход к детям в процессе занятий по развитию речи

9. Развивающие занятия как средства преемственности в учебно-воспитательном процессе дошкольного и начального образования

10. Факторы выработки силы и выносливости в процессе занятий спортом

11. Рынок труда. Статистический анализ занятости и безработицы в России

12. Пожарно-тактические занятия

13. Занятость и безработица (Контрольная)

14. Занятость и безработица

15. Методическое руководство по проведению занятия по русскому языку в рамках аудиовизуального курса для студентов-иностранцев с использованием видеозаписи мультфильма "Мороз Иванович".

16. Материалы семинарских занятий по истории (с IX по 30гг. XX веков)

Карандаши восковые, 24 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
367 руб
Раздел: Восковые
Полка для ванной (сиденье) (голубой).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм. Выдерживает вес до 100 кг.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Доска разделочная Regent прямоугольная с ручкой, 30x20x1,2 см.
Разделочная доска отвечает за комфорт приготовления и заметно экономит время, затраченное на готовку блюда. Изделие Bosco сделано из
353 руб
Раздел: Деревянные

17. Отчет по практическим занятиям по курсу прикладные задачи программирования на тему Windows, Microsoft Word и Microsoft Excel

18. Изучение элементов современной алгебры, на примере подгрупп симметрических групп, на факультативных занятиях по математике

19. Электрографический метод - метод регистрации и анализа биоэлектрических процессов человека и животных

20. Протокол вскрытия трупа для занятий по судебной медицине

21. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

22. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)
23. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты
24. Реконструкция схемы управления процессом абсорбции в производстве высших алифатических аминов

25. Совершенствование систем электроснабжения подземных потребителей шахт. Расчет схемы электроснабжения ЦПП до участка и выбор фазокомпенсирующих устройств

26. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

27. Государственное регулирование занятости населения

28. Рынок труда и социальная сфера: уровень жизни, распределение доходов, занятость

29. Проблема занятости и безработицы в г. В. Уфалее

30. ХАРАКТЕРИСТИКА И ОСОБЕННОСТИ ЗАНЯТИЙ ФУТБОЛОМ

31. Занятия физкультурой для беременных женщин и рожениц, страдающих избыточной массой тела

32. Роль схемы в процессе реализации государственного стандарта (философия)

Ранец школьный "Nature Quest Collection", 35x31x19 см, цвет синий.
Ранец школьный, индивидуализация съемными аппликациями серии «Российская техника», 5 съемных аппликации на липучке. На ранце -
2816 руб
Раздел: Без наполнения
Подставка для ножей овальная AK-211ST "Alpenkok", 16x6,5x22 см.
Размеры: 16x6,5x22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: цветное полипропиленовое волокно. Цвет: зеленый. Предназначена для
723 руб
Раздел: Подставки для ножей
Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый).
Комплекты детского постельного белья AmaroBaby выполнены из натурального и гипоаллергенного материала, мягкого и приятного на ощупь.
2825 руб
Раздел: Комплекты в кроватку

33. Кейнсианская революция /Д. Кейнс "Общая теория занятости, процента и денег"/

34. Функционально-стоймостной анализ технологического процесса производства детали ГТД

35. Методы алгебраических и дифференциальных уравнений для анализа и качественного исследования социально-экономических явлений (По дисциплине: Математические методы моделирования процессов управления в социальной сфере)

36. Безработица в России и задачи Государственной службы занятости

37. Рынок труда и занятость населения

38. Планы семинарских занятий УрГЭУ
39. Планы семинарских занятий по дисциплине «Технология выездного туризма»
40. Экзистенциальный” и “рефлексивный” типы функционирования ментального пространства культуры

41. План занятия по Василию Шукшину

42. Организация познавательной деятельности учащихся на факультативных занятиях по теме Иррациональные неравенства

43. Модели анализа тестирования в образовательном процессе

44. Анализ и совершенствование процесса управления финансовой деятельностью предприятий с использованием информационных технологи

45. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

46. Планирование фронтальных занятий по формированию и развитию речи

47. Основные методики занятий физкультурными упражнениями.

48. Социальное обеспечение занятости населения

Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
626 руб
Раздел: Более 11 кг
Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг.
Экологически безопасный гранулированный стиральный порошок, гипоаллергенный, без фосфатов, без хлора, без запаха. Инновационная технология
655 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Практические занятия по истории в старших классах

50. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

51. Работа в некоммерческой организации (НКО): просто занятость или стиль жизни?

52. Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход

53. Синтез логической функции и анализ комбинационных схем

54. О социологическом анализе миграционных процессов
55. Занятость и безработица в РФ
56. Социальная политика в сфере занятости населения

57. Страхование лиц, занятых аварийно-спасательными работами

58. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями

59. Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими упражнениями

60. Женщины и самостоятельные занятия физкультурой

61. Отношение взрослого населения к занятиям физической культурой в новых социально-экономических условиях

62. Эффективность применения программы психофизической регуляции в занятиях с лицами разного возраста

63. Способы обучения и принципы, положенные в основу методики занятий физическими упражнениями

64. Чем я буду заниматься по окончанию занятий в спецгруппе

Глобус «Двойная карта» рельефный, с подсветкой, на подставке из дерева.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 000 000. Материал подставки: дерево. Цвет подставки: вишня, орех. Мощность: 220 V, может использоваться в
1692 руб
Раздел: Глобусы
Домик для кукол "Коттедж Конфетти".
Игрушка собирается ребёнком с помощью взрослого и предназначена для игры с куклами высотой до 30 см. В наборе: стена с окнами - 8 штук,
4433 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Защитные шторки для автомобиля на присосках Chicco Safe "Паравозик", с сумкой в комплекте, 2.
Предназначены для автомобиля, они защитят вашего малыша от солнечных лучей и перегрева. Крепятся к стеклу присосками. Рисунок в виде
880 руб
Раздел: Прочее

65. Травматизм при занятиях физическими упражнениями

66. Вводный контроль на занятиях в специальной медицинской группе

67. Методика самостоятельных занятий физическими упражнениями

68. Построение и структура учебно-тренировочного занятия

69. Структура тренировочных нагрузок в занятиях с юными бегунами на средние дистанции

70. Особенности влияния комплексных занятий гимнастикой и плаванием с оздоровительной направленностью
71. Занятия аэробикой
72. Влияние занятий различными видами спорта на психическую устойчивость и подростков с асоциальным поведением

73. Особенности влияния комплексных занятий гимнастикой и плаванием с оздоровительной направленностью

74. Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками

75. Мышление как процесс и проблемы логического анализа научных текстов

76. Государственная система занятости: структура, основные направления развития на современном этапе

77. О мерах по поддержанию занятости населения и работе служб занятости населения в Российской Федерации

78. Государственное регулирование занятости

79. Проблема занятости в современной России

80. Занятость населения и проблемы ее регулирования в рыночном хозяйстве

Накладка на унитаз "Бегемотик", белая.
Накладка на унитаз подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
302 руб
Раздел: Сиденья
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
1460 руб
Раздел: Мультирамки
Набор для специй "Садовая ягода", 2 предмета+салфетница, 23x6,5x9 см.
Набор для специй из 2 предметов и салфетницы на деревянной подставке. Размер: 23x6,5x9 см. Материал: керамика.
318 руб
Раздел: Прочее

81. О тенденциях занятости в переходной российской экономике

82. Будущее Украинской политики в области занятости

83. Занятость населения и проблемы ее регулирования в рыночном хозяйстве

84. Госслужба занятости и ее функции

85. Занятость и безработица: проблемы и решения

86. Кризис фонда занятости
87. Проблемы занятости молодежи
88. Рынок труда и проблемы женской занятости

89. Формирование социально-экономической модели занятости в условиях переходной экономики Республики Казахстан

90. Неполная занятость в России

91. Занятость и безработица

92. Кейнсианская революция (Д. Кейнс Общая теория занятости, процента и денег)

93. Общая теория занятости, процента и денег

94. Проблемы развития и функционирования социально-экономической системы – государственной службы занятости населения

95. О содержании и методике разработки региональной комплексной программы "Образование и занятость населения"

96. Занятость и безработица

Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы
Брелок-сердечко.
Материал: металл.
347 руб
Раздел: Металлические брелоки
Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское

97. К гербарию по практическим занятиям по курсу луговодство

98. Пожарно - тактическое занятие

99. Политика занятости населения

100. Разработка информационной системы «Служба занятости»


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.