Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Компетентностный подход как дальнейшее углубление кризиса в образовании

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Компетентностный подход как дальнейшее углубление кризиса в образовании Свящ. Сергий Рыбаков Необходимость изменения содержания образования осознается всеми слоями российского общества. То содержание, которое удерживается в школе, несет на себе пережиток двух эпох, разных по своей длительности, но одинаково мощных по влиянию на систему образования. Логично называть эти эпохи как социалистическая и перестроечная, соответственно. В классификации, предложенной иеромонахом Серафимом Роузом, первая эпоха относится к реализму, а вторая к смешанному, переходному типу: здесь произошло наслоение реализма, витализма и нигилизма при стремительном нарастании последнего. Впрочем, эти три ветви были обусловлены влиянием официальной педагогики и Запада; к ним необходимо добавить еще одну, весьма существенную составляющую, направленную в противоположную сторону, – это традиционно-православная педагогика. Здесь, однако, мы не ставим целью рассматривать те изменения, которые привносит в учебный процесс вообще, и в содержание образования в частности, стремление вернуть и сохранить традиционные подходы. Нашей задачей является изучение официально предлагаемых изменений, которые получили название "модернизация". Проведенный здесь анализ узкого круга учебно-методической литературы, тем не менее, отражает весьма мощные тенденции, широко распространенные как в отечественной, так и в зарубежной педагогике. Академией повышения квалификации и переподготовки работников образования в соавторстве Д. А. Иванова, К. Г. Митрофанова и О. В Соколовой выпущено учебно-методическое пособие "Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий" /1/, которое идет в одном комплекте с учебно-методическим пособием Д. А. Иванова "Экспертиза в образовании: краткое содержание основных понятий, терминов и подходов" /2/. В аннотации /1/ утверждается, что излагаемый "компетентностный подход" позволяет сформировать новое содержание общего образования и те "изменения в учебном процессе, которые необходимо в связи с этим осуществить". Столь глобальные изменения, которые призваны в корне деформировать всю сложившуюся систему образования, конечно, требуют своего тщательного изучения. Предпосылки возникновения компетентностного подхода Поводом для его разработки является, по мнению авторов, "несоответствие содержания современного образования "потребностям современной экономики и цивилизации"". Основная же причина заключается в "неэффективности системы общего образования", которая по-разному "ощущается всеми участниками образовательного процесса. Учителя говорят, что изменились дети, и учить стало труднее. Ученики говорят, что не испытывают интереса к школьному учению. Родители готовы платить, и платят большие деньги за дополнительное образование своих детей, а управленцы который уже год пытаются реформировать школу " /1/. Следует отметить, что Д. И. Иванов и др. весьма схематично отразили всю гамму мнений участников образовательного процесса. Допустим, что учителя действительно имеют все основания считать, что за последние годы произошли существенные изменения в психолого-педагогических характеристиках учащихся, и это мнение доминирует в их высказываниях.

Но не только это тревожит учителей. Многих, например, помимо заработной платы беспокоит невозможность исполнить свой профессиональный долг – научить своему предмету, – из-за неоправданной деформации педагогических норм . Но это тема для отдельного разговора. Что касается приведенного отношения к проблеме школы со стороны родителей, то представляется, что авторы просто не знакомы с реальной ситуацией. Наибольшее сомнение здесь вызывает бодрый рапорт родителей о готовности платить, и причем большие деньги, за обучение в школах. Как раз очень часто приходится слышать, что какого-либо вида взимание платы воспринимается как вымогательство. Это скорее то, с чем мирятся по причине бесполезности борьбы, то, что воспринимается как неизбежное зло. Родители, как раз чаще всего озабочены не тем, как бы побольше заплатить за обучение, а тем, что до сих пор школе не сформирован государством заказ на воспитание, который имел бы организационную и финансовую поддержку. Как не сформирован и заказ на полноценное образование – новые стандарты только подтверждают, что с их помощью стремятся уйти от этой задачи. Однако вне зависимости от наших расхождений в определении факторов и в описании доминирующих мнений следует согласиться с суждением авторов пособия, что эффективность нынешней системы образования низка. Ясно также, что каковы бы ни были высказывания учащихся или родителей, они еще не содержат в себе конструктивных решений. Поэтому хотелось бы иметь варианты серьезного и профессионального рассмотрения причин неэффективности именно в сфере педагогики. К сожалению, в пособии не дается анализа приведенных мнений. Верно ли оценивают ситуацию учителя? Каковы причины снижения познавательной активности у учащихся? Что конкретно ошибочного заложено в действиях управленцев, среди которых наверняка есть не только бездумные реформаторы, но и толковые, грамотные профессионалы? Что, наконец, говорит нам отечественная педагогическая мысль, в формировании которой принимали участие такие выдающиеся педагоги как К. Д. Ушинский, С. А. Рачинский, А. С. Макаренко, И. А. Ильин, В. В. Зеньковский и др. Авторы предпочли остаться на поверхностном уровне рассуждений: "Мы десять лет учим русскому языку и не можем научить даже правописанию "; решили просто посмотреть на все проблемы с позиции учеников, умеющих по взрослому выражать свои мысли, но не достигших взрослого уровня компетентности в вопросах педагогики: "Образование замкнулось само на себя , наплодило множество искусственных форм, не существующих нигде, кроме самой сферы образования, и то, что было средством, превратилось в цель. Иными словами, то, чему я учусь в школе, в школе же и востребовано. Общее образование стало напоминать изучение мертвых языков ". И так далее в том же духе. Здесь уместно задать ряд вопросов.Что означает то, что образование замкнулось само на себя? О каких искусственных формах, которые нигде кроме самой образовательной системы не применимы, идет речь? Что изначально было средством, а теперь превратилось в цель? Все эти положения требуют своего раскрытия и уточнения. Ясно, что основной целью этой тирады является не анализ ситуации, а стремление показать непригодность традиционной школы, а значит и необходимость коренных, фундаментальных её изменений.

Вспомним, что такая же позиция свойственна валеологам: Вот, например высказывание академика Петровской академии наук и искусств, профессора кафедры экологического образования Санкт-Петербургского университета педагогического мастерства, доктора педагогических наук, валеолога Л. Г. Татарниковой: "То, чему учат наших детей в школе, уже никому давно не нужно, только мы никак этого понять не можем". Ей вторит и другой ведущий валеолог страны, кандидат педагогических наук, доцент того же университета Г.К.Зайцев. "Учитель предметник нужен лишь в старших классах, до этого момента необходим учитель-педагог. Знание физики, математики совершенно неактуально до определенного момента". Как видим, и у валеологов, и у разработчиков компетентностного подхода одинаковое отношение к традиционной школе, и это отношение выступает как требование для её реформирования. В данном случае поводами для решительных действий является уже не забота о здоровье, как у валеологов, а необходимость привести "в соответствие массовую школу и потребности рынка труда", и желание повысить эффективность системы образования. Естественно, что для коренных реформ, даже под видом модернизации, требуется серьезная научная (либо, по крайней мере, наукообразная) база. Поэтому далее выстраивается анализ категории "знание". Проблема знания Цитируя Б. Д. Эльконина, они пишут: "Мы отказались не от знания, как культурного "предмета", а от определенной формы знаний (знания "на всякий случай", то есть сведения)". И далее: 1. Знание – это не сведения. 2. Знание – средство преобразования ситуации. 3. Если знание – средство мысленного преобразования ситуации, тогда это понятие. Мы пытаемся строить понятия так, чтобы они стали средствами преобразования ситуаций действия". Философский словарь дает следующее определение: "Знание – продукт общественной материальной и духовной деятельности людей, идеальное выражение в знаковой форме объективных свойств и связей мира, природного и человеческого". В этом смысле, раз уж речь перешла на предметы философские, знание вообще не может быть "на всякий случай", т. к. являясь продуктом деятельности человечества, оно, знание, добывается для того, чтобы выразить объективные свойства и связи мира. Истинное знание – это слишком дорогой продукт, чтобы считать, что человечество добывало его "на всякий случай". И если учесть, что "в знании осуществляется перевод разрозненных представлений в теоретически систематизированную общезначимую форму, удержание того, что может быть сохранено, передано, преемственно развито в качестве устойчивой опоры последующей человеческой деятельности ", то противопоставление знания "знанию на всякий случай" достаточно условно. Если же рассуждения Д. И. Иванова и др. понимать не в отношении знания как такового, как философской категории, а в смысле преподаваемого знания, т. е. понятия педагогического, то и в этом случае совершенно непонятной остается основная мысль, противопоставляющая знание сведению. По определению Российской педагогической энциклопедии "знания, усваиваемые в процессе обучения, должны быть систематичными, охватывать всё основное в изучаемой области, быть взаимосвязанными, иметь определённую логическую структуру и усваиваться в определённой последовательности.

Общая социально-политическая и экономическая обстановка в России На исходе XX века становится очевидной перспектива дальнейшего углубления системного кризиса практически во всех жизненно-важных сферах политики, экономики и культуры Российской Федерации. В условиях частой и безосновательной смены "кабинета", заполненного случайными деятелями, Правительство РФ проявляет полную неспособность к управлению страной. Субъекты федерации декларируют самостоятельность и необоснованно демонстрируют обособление от центра. Население устало ждать перемен к лучшему, замкнулось на решении проблем выживания и постепенно опускается. Внутренняя политика в государстве как таковая отсутствует, а судорожные попытки власти "канализировать процесс" не воспринимаются как "конструктивные меры". В течение 1999 и в первой половине 2000 года продолжение правящим режимом "курса реформ" сопровождается стабильным падением национального производства и уровня жизни народа. Становится окончательно ясным, что вместо правового гражданского общества, "миллионов акционеров и обещанного процветания" в РФ создана полукриминальная власть денег, силы и беззакония, а главное беспримерная в новой истории система эксплуатации населения

1. Развитие представлений о смысловых образованиях личности в деятельностном подходе

2. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

3. Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

4. Энтальпия образования индивидуальных веществ. Прогнозирование энтальпии образования методом Бенсона

5. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании

6. Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода
7. Методология развития компетентностного подхода в условиях двуязычной подготовки студентов специальности "Управление качеством"
8. Реализация компетентностного подхода в процессе обучения школьному курсу информатики на основе применения кейс-метода

9. Структура, содержание и значение общей части Налогового кодекса России

10. Концепции содержания и личностно ориентированное образование

11. Содержание экологического образования и его основные компоненты

12. Некоторые теоретические подходы к исследованию образования

13. Современные проблемы содержания образования

14. Содержание гуманитарного образования – взгляд извне

15. Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования

16. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования

Карандаши с разноцветным грифелем "Magic", 5 штук.
Карандаши с разноцветным грифелем. Диаметр: 10 мм. В комплекте: 5 штук.
427 руб
Раздел: До 6 цветов
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (серая клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Бумага чертежная, А3, 297x420 мм, 100 листов.
Плотность: 200 г/м2, ГОСТ 597-73.
953 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

17. Семинарские занятия по общей биологии: нетрадиционный подход к организации и проведению

18. Социальная политика и сферный подход к решению вопросов в муниципальном образовании

19. Климатические характеристики общего содержания озона в долготной зоне 100-110° в.д.

20. Общая характеристика подходов о происхождении живого на земле

21. Общие понятия реляционного подхода к организации БД

22. Системный подход к построению основных терминов и понятий образования
23. Оптимизация структуры учебного материала с позиций компетентностного метода
24. Исполнительный орган общей компетенции в муниципальном образовании: полномочия, ответственность

25. Разработка конкурсной документации на право заключения муниципального контракта на выполнение работ по уборке и содержанию дорог на территории муниципального образования

26. Проблема содержания и структуры современного лингвистического образования

27. Методы, подходы, содержания и требования к испытаниям РЭСИ

28. Государственный стандарт общего образования

29. Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход

30. Синергетические подходы в современном образовании

31. Содержание и цели образования

32. Теория свободного воспитания Руссо и свободного образования Толстого: общее и особенное

Игра-головоломка "Дядюшкина ферма".
В головоломке Дядюшкина ферма (Funny Farm) игроки попробуют управиться с целым фермерским хозяйством, разместив гостей и обитателей фермы
1241 руб
Раздел: Головоломки
Туалетная бумага "Linia Veiro Classic", 2-слойная (24 рулона), белая.
Экономичная туалетная бумага изготовлена из 100%-го целлюлозного сырья. Обладает высокой мягкостью и прочностью. С перфорацией. Имеет
338 руб
Раздел: Бумага туалетная
Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 22x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
364 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

33. Управление развитием содержания регионального образования (современная казахстанская модель образования)

34. Общие подходы к разработке технологии переработки углеводородного сырья

35. Содержание современного экологического образования на региональной и муниципальном уровне

36. Межотраслевая конкуренция и образование общей (средней) нормы прибыли

37. Су-30мки, общие сведения

38. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике
39. Новый подход в понимании преадаптации
40. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

41. Общая генетика

42. Разведение и содержание аквариумных рыб с элементами исследования

43. Сертификация пожароопасной продукции и информирование населения. Общие положения и порядок надзора

44. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)

45. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки

46. Общая характеристика Туниса

47. Леции по общей геологии

48. Железомарганцевые образования Тихого Океана

Стиральный порошок с ферментами "Top Home", 900 г.
Порошок устраняет самые трудновыводимые и застарелые пищевые и технические пятна и убивает бактерии, делая белье идеально чистым.
353 руб
Раздел: Стиральные порошки
Кружка "Гольф", с ручками.
Оригинальная керамическая кружка.
592 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Настольная игра "Пирог в лицо".
Пирог в лицо - это оригинальная игра, которая станет изюминкой любой вечеринки не только для детей, но и взрослых! Использовать можно не
910 руб
Раздел: Игры на ловкость

49. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

50. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"

51. Современные подходы к пониманию государства

52. Общие положения об обязательствах и договорах

53. Недействительность сделок. Общие положения

54. Правовое регулирование и содержание хозяйственных договоров, опосредствующих оказание услуг
55. Содержание договора и подразделение его на виды (Контрольная)
56. Товарищества собственников жилья: порядок образования, функции, основания реорганизации и ликвидации товарищества

57. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена

58. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)

59. Развитие общего понятия и системы преступлений от Русской Правды к Судебнику 1497 г. (Контрольная)

60. Общее и особенности в реформах Петра Первого и Екатерины Второй

61. История образования Москвы

62. Образование и наука конца 19 начала 20 века

63. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

64. Сертификация пожароопасной продукции и информирование населения. Общие положения и порядок надзора

Домик для кукол "Коттедж Конфетти".
Игрушка собирается ребёнком с помощью взрослого и предназначена для игры с куклами высотой до 30 см. В наборе: стена с окнами - 8 штук,
4433 руб
Раздел: Для мини-кукол и мини-пупсов
Защитные шторки для автомобиля на присосках Chicco Safe "Паравозик", с сумкой в комплекте, 2.
Предназначены для автомобиля, они защитят вашего малыша от солнечных лучей и перегрева. Крепятся к стеклу присосками. Рисунок в виде
880 руб
Раздел: Прочее
Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

65. Понятие, содержание и принципы исполнительной власти

66. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

67. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

68. Шпоры по общему праву

69. Понятие права, и современный подход к типологии права

70. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица
71. Правовой статус работодателя: понятия, содержание, виды
72. Шпаргалка по общей теории права

73. Понятие, классификация и содержание основных функций государства

74. Правоотношения, понятия и их содержания

75. Трудовые правоотношения: понятие, содержание, основания возникновения, изменения и прекращения

76. Общие, специальные и локальные нормативные акты - источники трудового права РФ. Суммированный учёт рабочего времени

77. Биография Вильяма Шекспира (Shakespeare William), подробный обзор его творчества. Сюжет и содержание произведения "Ромео и Джульетта"

78. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

79. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

80. Образование в России

Нож для чистки овощей "Victorinox", универсальный, двустороннее зубчатое лезвие, чёрный.
Изумительный нож для кухни. Небольшой и удобный, он идеально подходит для чистки овощей. А яркий цвет порадует глаз и не даст ножу
410 руб
Раздел: Овощечистки, рыбочистки
Говорящий планшетик "Новогодний праздник".
В этом планшетике Умка поёт, говорит и рассказывает сказки! 16 новогодних песенок («Песенка Умки», «Белые снежинки», «Снеговик», «Дед
344 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Набор диких животных.
В наборе: 12 фигурок диких животных. Средний размер: 10 см. Возраст: 3 лет. Фигурки в наборе представлены в ассортименте, без возможности выбора.
461 руб
Раздел: Дикие животные

81. Средоточие русского образования

82. Несколько рефератов по культурологии

83. Молодежная субкультура: особенности, содержание, творцы. (Возникновение и развитие панк-рока)

84. "Поднятая целина" (Идейно-художественное содержание)

85. Объективная обусловленность восприятия звукосимволичных слов языка и связь фонетической формы слова с его семантическим содержанием и денотатом

86. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
87. Краткое содержание книги И. Тэна "Происхождение современной Франции"
88. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

89. Сословия в России до 16 века: их образование, функционирование, привилегии, влияние на государственную жизнь

90. Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 гг.)

91. Развитие образования в Пермяцком крае в конце XIX – первой трети XX веков

92. Завершение образования русского централизованного государства

93. Общие сведения о Канаде 1990-2001гг.

94. Образование Великого Княжества Литовского

95. "Вторая опора" ЕС: проблемы построения и подходы

96. История технологического образования в России

Двусторонние клеевые подушечки UHU Fix, 50 штук.
Двухсторонние клеящие подушечки с высокой клеящей способностью для постоянного крепления. Позволяют прикрепить практически любой нетяжелый
350 руб
Раздел: Универсальный
Сетка москитная на кроватку "Карапуз", размер М.
По всему краю данное изделие имеет резинку. Закрывает кроватку полностью, сверху и по бокам. Для кроватки 120х60 см. Сезон: лето.
385 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, розовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: розовый.
360 руб
Раздел: Прочие

97. Из истории народного образования города Москвы

98. Образование через Internet

99. Дистанционное образование с помощью Internet

100. Общая терминология программирования


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.