Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Региональный компонент в обучении иностранному языку

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Федеральное агентство по образованию РФ Государственное образовательное учреждение Высшее профессиональное образование Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы Кафедра методики преподавания иностранного языка и второго иностранного языка Использование регионального компонента на уроках иностранного языка Курсовая работа Выполнил: Галлямова Л.Ф. Проверил: Калугина Ю.В. Месягутово, 2008 Глава I. Необходимость внедрения регионального компонента в обучение иностранному языку . 5 1.1. Состояние федерального и регионального компонентов в государственном образовательном стандарте. Социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку . . 5 1.2. Регионоведение как наука. Интеграция регионоведения в обучение иностранному языку . .10 Выводы по главе I . 15 Глава II. Использование регионального материала в системе школьного обучения иностранному языку .17 2.1. Принципы построения интегрированного курса 17 2.2. Психологический аспект обучения иностранному языку на региональном уровне. Проектная методика как средство повышения мотивации обучения региональной культуре .21 Выводы по главе II . .23 Заключение . 25 Список литературы 27 Приложение 29 Введение. Любое обучение, как известно, это передача молодому поколению культуры, накопленной человечеством. Это значит, что никакое обучение невозможно без накопления знаний об окружающей действительности – природе, обществе, человеке, его истории и культуре. Иноязычная культура есть часть мировой культуры. Таким образом, через иностранный язык, передавая учащимся иноязычную культуру, можно внести большой вклад в общее образование, в формирование всесторонне развитой, гармоничной личности. Предметом изучения становятся материально-технические, социально-политические, нравственно-эстетические и культурно-исторические ценности стран изучаемого языка и родной страны. Следовательно, объектом данной работы будет влияние изучения родного края на изучение иностранного языка. Цель работы - проследить насколько эффективна передача учащимся иноязычной культуры и истории на региональном уровне, и насколько это способствует повышению эффективности обучения иностранному языку. Анализируя взгляды различных авторов на необходимость привнесения в процесс обучения знаний региональной культуры, а также истории административно-географических регионов родной страны и страны изучаемого языка, невозможно не отметить изменения отношений к региональным знаниям, что в свою очередь объясняется развитием международных отношений, в частности, межрегиональных официальных контактов на международном уровне. Наличие таких контактов, а также экономических и культурных связей, требует умения неформального общения в различных сферах жизни. Огромную роль играет фактор коммуникативного подхода, который содействует подготовке учащихся к стихийно возникающему спонтанному общению. Не стоит забывать и о роли социокультурного компонента содержания обучения, который обуславливает ситуативность использования языка, что в свою очередь непосредственно влияет на коммуникативную компетенцию учащихся.

Эти факторы и определяют актуальность связи изучения иностранных языков с проблемами регионов, которые в последнее время приобретают всё бульшую самостоятельность. В нашей работе предпринята попытка разработать методику обученияиностранному языку с учетом регионального компонента, в частности, республики Башкортостан. Как известно, учебники, реализующие федеральный компонент образования в области иностранного языка, не обеспечивают региональный компонент в преподавании, в результате чего на уроках практически не используется языковой материал, отражающий специфику того или иного региона России. Однако республика Башкортостан имеет ярко выраженные территориальные, природные, национальные, культурно-исторические и языковые особенности. Потому, нам кажется, нужно учитывать эти особенности при изучении иностранного языка. Такой подход в преподавании является одним из направлений в формировании у школьников знаний о родном крае и имеет воспитательное значение, так как способствует развитию уважения и любви к родному краю и оказывает влияние на формирование личности учащихся. Актуальность данной работы определяется необходимостью усилить обучающий и воспитательный эффект при обучении иностранному языку с учетом регионального компонента, т.е. использовать краеведческие материалы (факты истории, биографии известных людей, исторические очерки башкирских писателей). Главными задачами интегрирования регионоведения в учебный процесс являются развитие и совершенствование коммуникативной и социокультурной компетенции учащихся, а также расширение содержательной основы обучения иностранному языку за счёт овладения учащимися определённым объёмом региональных знаний. Глава I. Необходимость внедрения регионального компонента в обучение иностранному языку 1.1.Состояние федерального и регионального компонентов в государственном образовательном стандарте. Социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку Внедрение национально-регионального компонента содержания образования, предусмотренного Законом РФ «Об образовании», в учебный план осуществляется как через выделение региональной составляющей в базовых курсах истории, географии, искусства, биологии, трудовой и физической подготовки учащихся, так и через введение специальных курсов: «Краеведение», «Историческое краеведение», «Региональная география», «Экология региона» . Что касается обучения иностранному языку, то в нем в настоящее время в меньшей степени, чем в других предметах, учитывается национально-региональный компонент содержания образования. Однако специфика иностранного языка, обновление целей и содержание языкового образования на современном этапе в русле личностно-ориентированной парадигмы образования предполагают включение данного компонента в обучение иностранному языку. Необходимость обучения иностранному языку с учетом национально-регионального компонента продиктовано тем, что понимание иной культуры возможно только на основе знания своего региона. Отсутствие знаний как той, так и другой является причиной недопонимания, источником конфликтов и кризисов в процессе межкультурной коммуникации .

В связи с вышесказанным следует отметить, что в практике преподавания сложился подход, при котором иностранный язык рассматривается в основном как средство приобщения к культуре страны изучаемого языка. Вследствие этого учащиеся испытывают затруднения при передаче информации о фактах и явлениях, связанных с родной региональной культурой средствами иностранного языка, и, следовательно, в процессе реальной коммуникации не способны раскрывать и транслировать ее своеобразия, сделать достоянием мировой культуры. В условиях культурного многообразия общего контекста обучения в различных регионах России встает задача сформировать у учащихся коммуникативные умения, обеспечивающие использование иностранного языка для взаимного культурного обогащения в ситуациях иноязычного общения . Проблемы обучения иностранному языку связаны с вопросами формирования национального сознания учащихся. Необходимость их решения не может не повлиять на характер наших сегодняшних уроков. Традиционная основа школьного курса – структурно-семантическое описание языка, необходимое для овладения языковыми нормами, дополняется за счет коммуникативного и культурологического аспектов. В последнее время в образовательную практику вводится национально-региональный компонент в структуре государственного образовательного стандарта. До настоящего времени вопрос о соотнесенности государственного образовательного стандарта и национально-регионального компонента не имеет однозначного решения как в теории, так и в практике обучения иностранному языку. Национально-региональный компонент по иностранному языку включает в себя два аспекта: во-первых, национально-культурный аспект, который является обязательной частью курса иностранного языка и который должен обеспечить приобщение учащихся к общекультурным и национально значимым ценностям, осмысление школьниками национального своеобразия родного языка; во-вторых, региональный аспект, который обеспечивает осмысление учащимися языковых фактов, специфичных для того или иного региона России. Региональный компонент реализуется в региональном аспекте, который отражает региональные особенности конкретного субъекта РФ. На региональный компонент выделяется 10-15% времени, что создает условия для творчества учителя, свободного выбора форм и методов обучения, дифференциации образовательного процесса . В настоящее время разработаны или разрабатываются региональные стандарты в разных областях и республиках нашей страны. Сложились даже определенные технологии разработки. Под региональным компонентом школьного лингвистического курса в следует понимать «систематическое и последовательное включение в общеобразовательный курс иностранного языка местного языкового материала, как в тематическом отношении, так и в отношении сугубо лингвистическом» . Методисты предлагают рассматривать региональный компонент в преподавании иностранного языка как углубленную лингвокраеведческую работу и использовать местный языковой материал не только на уроках иностранного языка, но и для внеклассной работы. Ведь «живое слово земляков и о земляках на уроках иностранного языка воспитывает интерес к тому, что называется малой родиной, рассказывает о ее истории и сегодняшнем дне, что в конечном счете способствует общей гуманизации школьного образования» .

Ондатра не подвернулась. Тогда они разрешили нутрию на худой конец. Справил нутрию. Тоже из того же отряда. Семейство крысиных, отряд грызунов. Их теперь даже едят, нам тоже в гостях раз подсунули, обманули. Нежнейшая на вкус курятина нутрия, а как задумаешься противно с непривычки. Но шапка важная получилась, с лоском, только волосатая излишне. Приходится причесывать ее перед выходом. Иначе глаза застит, когда на лоб надвинешь. Я лоб ветру не подставляю прячу. Слабое место, фронтит, хроническое воспаление лобных пазух. Перебузил в студенчестве разгоряченный, с непокрытой головой на всю жизнь память. Да, джинсы тоже придется снять, исключить. Такое пальто с джинсами несуразица, «моветон». Ну вот и готов новый образ. Облачился и первым делом отправился в Старый сад. Пускай полюбуются. Там многие меня с детства помнят, когда еще на городских бульварах, случалось, прививали ребятишкам хорошие манеры. Одинокие пожилые дамы содержали группы для прогулок и обучения иностранным языкам. Группы были немецкие, французские, английские и испанские

1. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

2. Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента

3. Региональный компонент и межкультурная компетенция в подготовке и повышении квалификации учителей немецкого языка

4. Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект

5. Контроль знаний и умений в национально-региональном компоненте на уроках технологии 8 кл. девочки

6. Реализация регионального компонента по литературе во внеклассной работе
7. Значение регионального компонента в ознакомлении детей с историей родного края
8. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

9. Роль поэзии в обучении немецкому языку

10. Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом “mund”/”рот” в немецком и русском языках

11. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

12. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

13. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

14. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

15. Интернет в обучении иностранному языку

16. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

Полка настольная "Mayer & Boch", 2-х ярусная.
Полка настольная 2-х ярусная, белого цвета. Материал: МДФ (древесностружечная плита со средней плотностью).
447 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Подвеска с пищалкой, зеркальцем, прорезывателями и погремушками "Кошечка Мими".
Текстильные игрушки-подвески помогают малышу гармонично осваивать самые важные навыки! Яркие цвета развивают зрительное восприятие,
470 руб
Раздел: Игрушки-подвески
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: графит).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные

17. Новые технологии в обучении иностранному языку

18. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

19. Обучение иностранному языку дошкольников

20. К вопросу о раннем обучении иностранному языку

21. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

22. Новации в процессе обучения иностранным языкам
23. Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка
24. Фразеологические единицы немецкого языка с компонентом часть тела

25. Роль ООН в решении региональных проблем

26. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

27. К определению понятия "правовой фактор" и его межотраслевой роли в региональной экономике

28. Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения

29. Приемы и средства личностно-ориентированного обучения иностранному языку в средней школе

30. Роль иностранного языка на современном этапе

31. Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование при обучении иностранному языку

32. Фразеологические единицы французского языка с компонентом флоронимом

Умные кубики. Уши, лапы и хвосты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики «Уши, лапы и хвосты» — это универсальный набор для развития дошкольника. Выполняя игровые задания, ребёнок учится
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши

33. Компоненты эмотивного текста (на материале английского языка)

34. Использование интернета в обучении иностранному языку

35. Глагольно-именные фразеологизмы с компонентами-соматизмами в русском и китайском языках

36. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

37. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

38. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку
39. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку
40. Развитие познавательного интереса при обучении иностранному языку

41. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

42. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

43. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах

44. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

45. Фразеологизмы английского языка с компонентами – зоонимами с их эквивалентами в русском языке

46. Привлечение иностранных инвестиций в региональную экономику

47. Роль и значение малого предпринимательства в условиях регионального рынка

48. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

Подставка для ножей, 11x22 см, лавандовый.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: лавандовый. Предназначена для безопасного
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Наклейка зеркальная "Бабочки", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Глобус детский зоогеографический, 210 мм.
Глобус детский зоогеографический, на пластиковой подставке. Диаметр: 210 мм.
374 руб
Раздел: Глобусы

49. Региональные рынки и их функционирование

50. Региональные проблемы экологической безопасности на полуострове Ямал

51. Цикл-метод обучения. (Методика преподавания эстонского языка)

52. Роль заимствований в английском языке

53. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

54. Эффективные методы изучения иностранных языков
55. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
56. Компоненты культуры речи

57. Жанр интервью в региональной прессе (на примере городской газеты "Чапаевский рабочий")

58. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

59. Системный блок (основные компоненты)

60. Разработка тестового приложения "Компоненты меню Delphi"

61. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка

62. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

63. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах

64. Эффективные методы изучения иностранных языков

Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: шоколадный.
Зимняя муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки
519 руб
Раздел: Муфты на ручку
Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки
Фигурка "FIFA2018. Забивака. Класс!", 8,5 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
302 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

65. Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку

66. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

67. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

68. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

69. Власть: генезис, компоненты, методы функционирования

70. Производство портландцемента и расчет компонентов
71. Роль языка в жизни людей
72. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне

73. Исследование способов введения белковых компонентов в синтетический полиизопрен

74. Обзор регионального рынка бухгалтерских программ

75. Учет расчетов по местным и региональным налогам и сборам. Отчетность по ним

76. Методы прогнозирования ёмкости регионального рынка

77. Иностранные инвестиции и их роль в экономике России

78. Анализ и методы оценки конкурентоспособности товаров и услуг регионального рынка (На примере производства полиграфической продукции в Н. Новгороде)

79. Региональные особенности регулирования цен (на примере Хабаровского края)

80. Региональное политическое лидерство в современной России

Настольная игра "Битва полов", артикул 7747.
Предлагаем вам принять участие в извечном противостоянии мужчин и женщин. В настоящей битве сойдутся мужское мышление и женская логика,
568 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Рамочка на 12 фотографий "Первый год" (белая).
Рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с картинкой и
2503 руб
Раздел: Мультирамки
Доска магнитно-маркерная "Premium", 450x600 мм.
Доска магнитно-маркерная "Premium". Увеличенная толщина магнитно-маркерной поверхности, ДВП основа. Полочка для аксессуаров и
940 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

81. Феномен межплеменного и межэтнического договора (постановка проблемы половецкого компонента в этногенезе саха и кыргызов)

82. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков

83. Роль лексических данных в диалектном членении болгарского языка

84. О культурном коннотативном компоненте лексики

85. Роль языка в формировании этноса

86. Физиология (РЕГУЛЯЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ)
87. Региональная политика
88. Управление сбытом машиностроительного предприятия на основе создания региональных представительств

89. Производственная организация, предприятие, фирма – ключевой компонент хозяйственного потенциала страны

90. Понятие о компонентах и фазах. Гетерогенные равновесия.

91. Региональная политика в США

92. Региональные политические процессы в республиках Поволжья и Приуралья

93. Российское историческое пространство в имперском и региональном измерениях

94. Билеты по предмету Методика преподавания иностранного языка за весенний семестр 2001 года

95. Теория обучения на неродном языке: состояние и перспективы

96. Разработка компьютерной языковой системы обучения японскому письму с использованием техники обработки естественного языка

Блинница (блюдо с крышкой) "Золотая Серена", 23,5 см.
Блинница (блюдо с крышкой). Диаметр: 23,5 см. Высота: 10 см. Материал: керамика.
660 руб
Раздел: Блюда
Настольная игра "Времена года".
Времена года - игра-ходилка, которая знакомит малышей с изменениями в природе. Яркие иллюстрации помогут ориентироваться в сезонах
1023 руб
Раздел: Классические игры
Дорожная косметичка, 21x15x12 см, арт. 82630.
Стильная косметичка выполненная из современных полимерных материалов, станет отличным современным подарком и займет достойное место среди
324 руб
Раздел: Дорожные наборы

97. Внеклассная работа по иностранному языку

98. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку

99. Лингвострановедческий аспект в преподавании иностранных языков


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.