|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Законодательство и право Право
Обязанности и права родителей по воспитанию детей, в том числе приемных |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Горшок торфяной для цветов. Всероссийский заочный финансово-экономический нститут филиал в г. Уфа Контрольная работа По правоведению На тему: «Обязанности и права родителей по воспитанию детей, в том числе приемных» Выполнила студентка МО 2 курса Факультет: менеджмента и маркетинга Специальность: менеджмент организации Абдуллина Дина Валерьевна Руководитель: доцент Жданов А. В. Уфа 2008 г.План.Введение Основания возникновения родительских прав и обязанностей Содержание родительских прав и обязанностей Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей Заключение Список использованной литературы Введение. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей (ч.2 ст.38 Конституции Российской Федерации). Сегодня права детей не редко нарушаются родителями. Между тем, забота о детях – это важнейшая обязанность родителей и родственников ребенка, о которой было известно со времен древности. Забота о потомстве, о каждом ребенке в далеком прошлом была уделом всего племени, всего клана, всей общины, поскольку он им принадлежал. По мере развития первобытного общества связь ребенка с матерью становилась все более прочной. По мере развития матриархата появляются связи ребенка с отцом1. В период господства отцовского права дети принадлежали отцу не потому, что он их породил, а потому что ему принадлежала мать, ибо считалось, что ребенок есть только часть ее. В течение длительного периода развития человечество изменяло свое отношение к детям. И вот, ХХ столетие стало «веком ребенка», приобрело новое качество, стало очевидным, что ребенок – это не просто зависящее от окружающих, и, прежде всего от родителей, существо, умение которой жить в обществе, семье во многом зависит от предоставления ей возможности получить всестороннее развитие, проявить себя. В ХХ1 веке в российском обществе с особой остротой проявились новые проблемы, появление которых стало следствием непродуманных реформ и отсутствия адекватной социальной политики. Отсутствие в стране эффективных государственных программ, направленных на защиту материнства и детства приводит к росту числа социальных сирот (сирот при живых родителях), деградации семьи, ее социальной незащищенности в условиях рыночных отношений. С каждым годом увеличивается количество безнадзорных детей, пополняющих ряды малолетних преступников. Многие вовлекаются в секс-индустрию и превращаются в секс-рабов. Во многих семьях дети не учатся, не имеют элементарных условия для нормальной жизни. Общественные организации не в состоянии решить весь комплекс накопившихся за последнее десятилетие проблем. Со стороны государства пока не наблюдается внятной детской и молодежной политики. Действующее семейное законодательство – едва ли не единственный механизм защиты детей, лишенных семейной заботы. Но закон не в состоянии заменить ребенку семью, он может лишь облегчить в определенном смысле жизнь ребенка: обязать родителей заботиться о своих детях, лишить нерадивых родителей их прав. Стремление иначе посмотреть на ребенка нашло свое отражение преимущественно в европейских государствах, о чем свидетельствует принятие Конвенции ООН 1989 г.
«О правах ребенка». Рассмотрим правовые основания и содержание основных прав и обязанностей родителей по действующему российскому законодательству. 1. Основания возникновения родительских прав и обязанностей. С появлением ребенка у мужчины и женщины появляется нравственный долг отца и матери, даже если родители не живут вместе, браком не сочетались, поддерживали кратковременную несемейную связь. С правовой точки зрения рождение ребенка есть факт, порождающий определенный правовые последствия: права и обязанности родителей, предусмотренные семейным законодательством. Однако это происходит при одном существенном условии – если они состоят в браке. Данное положение вытекает из требований Семейного кодекса РФ, где сказано: «Права и обязанности родителей и детей основываются на происхождении детей, удостоверенном в установленном законом порядке».2 Таким образом, основания возникновения родительских прав и обязанностей образуют, во-первых, кровное родство, во-вторых, его государственное признание. Данное правило общего порядка распространяется и на нетипичные ситуации, когда ребенок родился: -в течение трехсот дней с момента расторжения брака; -в течение трехсот дней с момента признания брака недействительным; -в течение трехсот дней с момента смерти супруга матери. В российском законодательстве предусмотрен специальный механизм установления отцовства. Существует два основных способа установления отцовства: в добровольном порядке и по суду. Суть так называемого добровольного установления отцовства заключается в том, что оно основывается на совместном заявлении как матери, так и отца, либо лица, объявившего себя таковым (ст.48 СК РФ). Судебный порядок установления отцовства регламентирован ст.49 СК РФ. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года, устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка. В нем говорится: «Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности». Кроме того, права ребенка закреплены Гражданским кодексом РФ, в ряде других законодательных и нормативных актах, международных правовых документах. 3. Содержание родительских прав и обязанностей. СК РФ предельно полно раскрывает содержание родительских прав и обязанностей и тем самым определяет их сущность. Причем глава СК, именуемая «Права и обязанности родителей», почти целиком посвящается их личным правам и обязанностям. Обязанность же родителей по содержанию своих несовершеннолетних детей фигурирует самостоятельно в разделе, предназначенном для правового регулирования алиментных обязательств. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей.
Такова главная идея семейного воспитания с правовой точки зрения, нашедшая свое воплощение в п.1 ст.63 СК РФ. Право на воспитание своего ребенка – личное неотъемлемое право каждого родителя. Лишить его этого права можно только в случаях, предусмотренных законом. Сам родитель отказаться от принадлежащего ему права на воспитание не может. Право на воспитание заключается в возможности воспитывать своих детей лично, используя всевозможные способы и методы семейного воспитания. Государство же призвано оказывать родителям всяческую помощь в осуществлении этого права. Пункт 1 ст.63 СК, не ограничиваясь провозглашением прав и обязанностей родителей, конкретизирует, какими именно правами и какими обязанностями они обладают: -на воспитание своих детей, на заботу об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии. Кроме того, родители имеют: -право требовать возврата своего ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или судебного решения (ст.68 СК). Предоставление такого права напрямую связано с возможностью самому воспитывать своих детей. И если почему-либо это невозможно, родители (один из них) могут обратиться в суд с иском о возврате им несовершеннолетнего; -право на общение с ребенком, участие в его воспитании, если он проживает с другим родителем (п.1 ст.66 СК). Кроме права на общение с ребенком, проживающим отдельно от него родитель вправе участвовать в его воспитании в любой форме (посещать учебное и любое другое детское учреждение, где находится несовершеннолетний, заниматься вместе с ним спортом и т.д.). Степень участия родителя в воспитании определяется конкретными обстоятельствами, характером взаимоотношений не проживающих вместе родителей. Пункт 1 ст. 65 СК предусматривает следующее правило: «Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию». К правам родителей, не проживающих вместе с ребенком, относится право на получение информации о несовершеннолетнем из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и др. (п.4 ст.66 СК). Пункт 1 ст. 65 СК содержит перечень действий и поступков родителей – воспитателей, которые они совершать не вправе. Сюда входит: причинение вреда физическому и психическому здоровью детей (здесь внимание сосредоточено на нежелательном конечном результате поведения родителей как воспитателей); причинение вреда нравственному развитию ребенка (этот запрет преследует аналогичную цель); применение способов воспитания, связанных с пренебрежительным, жестоким, грубым, унижающим человеческое достоинство обращением с ребенком. Так СК ставит правовую преграду на пути применения к детям антипедагогических по своей сути приемов воспитания. Эта преграда выражается в существовании категорического запрета совершать действия, представляющие разную степень опасности для воспитания несовершеннолетнего; оскорбление или эксплуатация детей. Причем оскорбление может быть нанесено как словом, так и действием.
При душепопечении детей очень важно увидеться с родителями, поскольку несговорчивые или неинформированные родители могут нарушить процесс детского душепопечения. Иногда детям больше пользы от эффективной помощи всему семейству[521]. 1) Основные вопросы. Есть несколько общих правил работы с родителями, которые можно использовать независимо от конкретной проблемы. а) Правильно оценивать позицию родителей. Воспитание детей может огорчать, однако, несмотря на неудачи и ошибки, надо исходить из того, что большинство родителей действительно желают преуспеть в деле воспитания. Следовательно, не имеет смысла обвинять, критиковать и унижать родителей, душепопечением которых вы занимаетесь. Постарайтесь отговорить родителей обвинять друг друга в проблемах ребенка. Попытайтесь встать на позицию родителей и выразить желание работать с ними, чтобы они смогли помочь своим детям. б) Использовать различные подходы. Одни родители нуждаются в большей информированности или более ясном понимании ситуации. Другим может понадобиться совет, предупреждение, поддержка, ободрение и/или конкретные предложения по работе с проблемами
1. Права и обязанности родителей к детям
2. Права и обязанности родителей и детей
3. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
4. Алиментные обязанности родителей и детей, других членов семьи
5. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
9. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива
10. Музыкальный фольклор как средство воспитания детей в семье
11. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста
12. Индивидуальный подход в воспитании детей
13. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада
14. Проблема взаимоотношений родителей и детей
15. Специфика воспитания детей в различных по структуре семьях
16. Воспитание детей как коммерческий проект
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя. 
Игра настольная развивающая "Весёлая ферма". 
Тонкие смываемые фломастеры "Супер чисто", 8 штук. 17. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
18. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет
19. Программа физического воспитания детей 5-6 лет с задержкой психического развития
25. Алиментные обязательства родителей и детей
27. Воспитание детей искусством хореографии
28. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания
29. Взаимоотношения родителей и детей в сельской семье
30. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей
31. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста
32. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
Набор цветных карандашей "Ergosoft", треугольные, 12 цветов. 
Деревянная рамка-вкладыш "Фрукты". 
Карандаши, 24 цвета, заточенные. 33. Нравственное воспитание детей через ролевую игру
34. Особенности воспитания детей игрой
35. Половое воспитание детей и подростков
36. Семья и семейное воспитание детей у разных народов мира
37. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей
41. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства
42. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста
43. Значение фольклора в патриотическом воспитании детей
44. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет
45. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
46. Развитие и воспитание детей и национальные особенности
47. Лечебное воспитание детей с ранним детским аутизмом
48. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук. 
Экологически безопасный стиральный порошок "Ondalind", без фосфатов, 1,8 кг. 
Багетная рама "Nancy", 40х50 см (цвет - голубой+коричневый). 49. Физическое воспитание детей
50. Физическое воспитание детей дошкольного возраста
51. Основные правила перевозок групп детей в железнодорожном транспорте
52. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста
53. Права и обязанности детей и родителей
58. АДВОКАТЫ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
60. Юридические лица: субъекты гражданских прав и обязанностей
61. Права и обязанности продавца и покупателя по договору купли-продажи
62. Основные права, свободы и обязанности и механизм их реализации
63. Понятие, сущность и содержание основных прав, свобод и обязанностей граждан России
64. Имущественные права и обязанности супругов
Цветные счетные палочки Кюизенера. 
Ростомер говорящий "Теремок". 
Подставка для ножей, 11x22 см, лавандовый. 65. Права и обязанности подозреваемого
66. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию
67. Одарённые дети в системе воспитания и обучения
68. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей
69. Разработка технологии горячей объёмной штамповки детали цапфы правой
73. Авторское право и авторская обязанность, или долг
74. Основные права, свободы и обязанности граждан
75. Права и обязанности иностранных граждан и лиц без гражданства
76. Права и обязанности гражданина РФ
79. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников
80. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей
Стул детский Ника складной, моющийся (цвет: синий, рисунок: птички). 
Именная кружка с надписью "Александр". 
Коляска-трость Everflo "Simple pink". 81. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей
82. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста
83. Права, свободы и обязанности человека и гражданина, гарантии прав и свобод
84. Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина в РФ.
85. Права и обязанности сторон в арбитражном процессе
89. Права и обязанности аудиторских организаций
90. Алименты, или что должен знать наниматель об обязанностях родителей
91. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
92. Государственный служащий, его права, обязанности, ответственность
94. Конституционные права и обязанности граждан
95. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
96. Личные неимущественные права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов
Визитница "Visifix", на 128 визиток, черная. 
Сортер "Ключики". 
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов. 97. Налогообложение. Права, обязанности и ответственность таможенных органов и должностных лиц
98. Опека, попечительство и другие формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей
99. Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Республике Молдова
Совок №5. 
