Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Депрессия в школьном возрасте

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Введение Слово «депрессия» употребляют в разных смыслах - в научном, общежитейском и литературном. В последних двух случаях депрессией чаще всего именуют то, что на самом деле депрессией не является. Депрессия - это сильная тоска, сопровождающаяся чувством отчаяния и тревоги. Помимо депрессии, бывает гипотимия (снижение настроения, знакомое едва ли не каждому человеку, но носящее кратковременный и невыраженный характер; гипотимия сопровождает почти все психические болезни и бывает также и у совершенно здоровых людей). У детей и подростков часто регистрируют дистимию - такое кратковременное нарушение настроения, которое проявляется раздражительностью, плаксивостью, капризностью, вегетососудистыми расстройствами. Если человек встал утром «с левой ноги», т. е. злобен, раздражен, всем делает замечания, всем недоволен, ищет, на ком бы сорвать злобу, то в таких случаях говорят о дисфориях, которые бывают у больных эпилепсией и у лиц с органическими повреждениями головного мозга. Как правило, в житейском и литературном смысле и дисфории, и дистимии, и гипотимии называют депрессиями и потом удив­ляются, откуда это столько депрессий развилось. Истинные же депрессии, конечно, существуют, и не так редко. Они бывают не только при маниакально-депрессивном психозе, но и практически при всех душевных расстройствах. Например, нет и не может быть ни одного выраженного невроза, который бы не протекал с пониженным настроением, в некоторых случаях депрессивным. Нередко депрессивное настроение как бы прикры­вается другими расстройствами, например соматическими. Актуальность исследования. Депрессия у детей - это совсем другое дело, до конца еще не изученное. Давно известно, что данный возрастной период, часто сопровождается грустью и печалью, которые нередко достигают такой степени, что могут сами себе навредить. Депрессии у детей могут выступать в «чистом» виде и в какой-то маске (скрытой). Обычно во втором случае дети жалуются на общую разбитость, пониженное настроение, отсутствие аппетита, непонятные боли в разных частях тела. Если жалобы затянулись, если поведение больного вызывает опасение у окружающих, то такого ребенка лучше проконсультировать с педиатром, а тот уже решит, нужно ли обращаться к психиатру. Подобные депрессии обычно излечиваются без следа, нужно только правильно их лечить. Но если речь идет о депрессии, то всегда нужно быть начеку. Всякое неуважение к школьнику, грубое к нему отношение (учитывая тем более повышенную ранимость подростков, их чрезмерную чувствительность всякого рода замечаниям и нотациям) — это и многое другое могут вызвать пониженное настроение или резко заострить его, а от этого до непоправимой беды один шаг. Цель данной работы: рассмотреть причины появления и выявления депрессии. Задачи исследования: - выявить признаки депрессии; - проанализировать причины появления депрессивного состояния; - изучить методы лечения и профилактики скрытой депрессии. Предмет исследования: депрессия и способы ее появления у детей. Объект исследования: различные депрессивные состояния у детей. Гипотеза исследования: депрессия – это состояние организма и ее возникновение предполагает взаимодействие между организмом и средой.

Депрессию невозможно преодолеть, не изменяя среду и характер взаимодействия организма со средой. Глава I. Психологические основы детской депрессии §1. Общая характеристика, признаки и причины детской депрессии Для многих педагогов и родителей актуальной темой становится проблема детской депрессии. Эта тема охватывает и проблемы детей, лишенных родительского попечения, и семейных детей, переживающих одиночество, неблагоприятную семейную ситуацию, развод или смерть родителей. К сожалению, квалифицированной и исчерпывающей литературы по этой теме на сегодняшний день явно недостаточно. Были рассмотрены работы :, Северный А.А. &quo ;Депрессия у детей и подростков&quo ; и Дробинская А.О. &quo ;Школьные трудности нестандартных детей&quo ;. Когда-то психиатры спорили, может ли ребенок испытывать депрессивные состояния? Ощущение печали, тоски, ослабление интересов, снижение общего тонуса, уход от контактов, заторможенность - типичные проявления &quo ;взрослой&quo ; депрессии. У детей трудно выделить подобные признаки, во-первых, из-за их нечеткости, а, во-вторых, из-за того, что ребенок не всегда может дать подробный отчет о своих эмоциональных переживаниях. Депрессия у ребенка всегда &quo ;маскирована&quo ;: это и тревожность, и школьная неуспеваемость, и нарушения отношений со сверстниками, и беспокойство за свое здоровье, и страх за близких. Именно &quo ;маскированность&quo ;, атипичность является наиболее характерной чертой детской депрессии. Педагоги и родители должны знать, что депрессивные состояния почти всегда протекают с жалобами на нездоровье. Жалобы на сердцебиение, головокружение, тошноту, слабость, нарушение сна, различные боли в сочетании с вялостью (руки, ноги тяжелые&quo ;, &quo ;трудно ходить, еле портфель дотащила&quo ;), изменением внешнего облика ребенка создают картину тяжелого физического недуга, и первые месяцы (и даже годы) бывают предметом внимания педиатров или хирургов. Отсутствие подтверждения в анализах какой-либо серьезной болезни не исключает настоящего страдания, которое переживает ребенок, а свидетельствует о расстройстве его эмоциональной сферы и должно служить взрослым сигналом детского неблагополучия. Эти недомогания могут быть либо крайне разнообразными, часто сменяющими друг друга, либо, напротив, монотонными, ограниченными одной постоянной жалобой. Наиболее частыми у детей дошкольного возраста бывают жалобы на боли в животе, а у детей младшего школьного возраста - на головную боль. Зачастую дети уверены в неизлечимом заболевании (так называемое ипохондрическое расстройство). Это проявляется в том, что у ребенка даже при упоминании о чьей-то болезни или смерти усиливается тревога, и совершенно незнакомые даже с элементарными симптомами болезни, они пользуются медицинскими терминами, где-то услышанными и заключающими очевидную угрозу: рак, СПИД, проказа, коллапс, менингит и т.п. У многих детей ярко выражено проявление тревоги и страха, нарастающее, как правило, в вечернее и ночное время. Неопределенная, беспредметная тревога кратковременна, но быстро переходит в конкретный страх: остаться одному, потерять маму, ребенок боится, что мама не придет за ним в детский сад, что по дороге с работы она попадет под машину или ее убьют бандиты.

Наряду с этим, выступает и страх за себя, свое здоровье, жизнь, будущее: &quo ;Вырасту и вдруг стану плохим человеком, бандитом, попаду в тюрьму? Вдруг будет война, погибнет все живое, не хватит воздуха, воды, пищи? Как жить дальше, когда умрут родители?&quo ; Высшей степенью тревожности становится общий, диффузный, беспредметный страх, когда все окружающее таит угрозу и представляет опасность. Возможны и так называемые панические расстройства: приступы сердцебиения, болей в области сердца, головокружения, тошноты, озноб, частое дыхание. Такое состояние возникает остро и часто сопровождается выраженным чувством страха смерти, боязнью замкнутого пространства. Проявления депрессии в разных возрастах могут быть разными. У маленького ребенка родители обращают внимание на снижение аппетита, остановку в прибавке веса, капризность и замедленность движений. В дошкольном возрасте на первый план обычно выступают изменения в состоянии здоровья, а вместе с этим могут проявляться и типичные депрессивные признаки: тихий голос, печальное выражение лица, скупая мимика, старческая походка. У младших школьников более заметны: замкнутость, безразличие, потеря интереса к играм, школьным занятиям, тоскливое настроение. Но обычно до 12-13 лет от ребенка редко можно услышать жалобу на &quo ;печаль&quo ; или &quo ;тоску&quo ;. Чаще дети жалуются на то, что им &quo ;скучно&quo ;, &quo ;ничего не интересно&quo ;, &quo ;невыносимо&quo ;, &quo ;хочется плакать&quo ;, &quo ;камень на сердце&quo ;, &quo ;темная стена&quo ;. Кстати, жалоба на &quo ;скуку&quo ;, означающая снижение интереса к окружающей жизни, - один из самых частых признаков детских депрессий. При этом, в отличие от депрессивных взрослых, у детей отмечаются повышенная слезливость или постоянная готовность к плачу, выраженные тем больше, чем моложе ребенок. Депрессивные дети плачут по малейшему поводу: при обиде, замечании или поощрении, приходе в дом постороннего. Отмечаются также повышенная чувствительность, жалостливость (дети могут плакать над сломанным цветком, срубленной елкой, убитым жуком), жалеть неодушевленные предметы. Они не отпускают от себя мать, просят взять их на руки, покачать, в их речи появляются младенческие интонации. Между тем дети выглядят не столько печальными, сколько мрачными и угрюмыми. В отличие от взрослых, &quo ;вектор вины&quo ; при детской депрессии направлен вовне. Дети недовольны отношением к ним родителей, считают их виновными в плохом самочувствии, сниженном настроении, высказывают массу претензий и упреков. Начиная сомневаться в любви родителей, они много раз в день задают один и тот же вопрос: &quo ;Ты любишь меня?&quo ;, но при положительном ответе и ласке успокаиваются ненадолго, ловят взгляды близких, наивными способами пытаются проверить их любовь. Всякое замечание, недовольство родителей провоцируют приступы двигательного беспокойства с криком, плачем, нелепыми угрозами и поступками, вплоть до демонстративных попыток самоубийства. Одним из ранних признаков детской депрессии является школьная дезадаптация. Она, как правило, нарастает постепенно, проявляясь в трудностях осмысления и запоминания учебного материала.

А не фантастика ли в отроческие годы формирует и наши представления о будущем? Учебных-то пособий о нем - для младшего и среднего школьного возраста - покамест вроде и не предусмотрено, готовить же своих детей к встрече с грядущим мы обязаны. Будущим, разумеется, занимается не только фантастика: существует огромная специальная литература прогностического характера. Но когда еще дорастет до таких книг и брошюр наш совсем не гипотетический ребенок? Фантастика же проглатывается залпом и вместе с тем небесследно. Ибо успевают отложиться в памяти юного человека наиболее осязаемые, зримые детали, "подсмотренные" писателем в будущем... Эти добавочные плюсы фантастики мы лишь констатируем, хотя, быть может, именно о них и следовало бы сегодня трубить максимально громко. Тем не менее даже и сказанное подводит нас к неизбежному выводу. Не нужно бояться фантастики! Пусть подросток читает ее какое-то время даже, может быть, и в ущерб классике. Обычно "запойное" чтение фантастики непродолжительно: утолив по возможности жгучую эту жажду, наши подросшие дети в массе своей уже через несколько лет без особого сожаления расстаются с книжным Материком Мечты - другие заботы влекут их

1. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

2. Формирование личности в среднем школьном возрасте

3. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

4. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

5. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

6. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки
7. Влияние самооценки на успешность обучения в младшем школьном возрасте
8. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

9. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

10. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

11. Учебная деятельность в младшем школьном возрасте. Давыдов

12. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

13. Изучение возрастных и межполовых особенностей самооценки трех школьных возрастов

14. Секс в школьном возрасте

15. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

16. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Стиральный порошок-концентрат для белого белья BioMio "Bio-white" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, не повреждая волокна ткани. Концентрированная формула обеспечивает экономичный расход. Идеально
447 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Изучение младшего школьного возраста в работах Бине

18. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов

19. Волновые тренажеры для тренировки, лечения, профилактики заболеваний и инвалидности детей школьного возраста

20. Возрастные изменения кинематики скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста

21. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

22. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста
23. Влияние наследственных факторов на физическое и психическое развитие ребенка младшего школьного возраста
24. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста

25. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста

26. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

27. Влияние физического воспитания в семье на общую физическую подготовку учащихся младшего школьного возраста

28. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

29. Комплексное тестирование силовых способностей детей школьного возраста

30. Коррекция нарушений поведения детей младшего школьного возраста

31. Методика оздоровления детей младшего школьного возраста

32. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

Трикотажная пеленка кокон "Bambola" (цвет: розовый).
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяцев.
381 руб
Раздел: Пелёнки
Универсальный бокс, средний (3 секции).
Универсальные боксы прекрасно подходят для хранения любых мелочей: шурупов, гаек в мастерской, лекарств в домашней аптечке, маленьких
526 руб
Раздел: Более 10 литров
Музыкальный мобиль Жирафики "Рыбки" (арт. 939489).
Этот музыкальный мобиль станет одной из первых игрушек вашего малыша. Сначала кроха будет фокусировать взгляд на ярких забавных рыбках. Со
1250 руб
Раздел: Мобили

33. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

34. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте

35. Особенности сенсомоторной координации у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

36. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка

37. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

38. Способности и одарённость в младшем школьном возрасте
39. Формирование фонематических процессов при дислексии у детей младшего школьного возраста
40. Домашнее задание по физической культуре как средство физического развития учащихся младшего школьного возраста

41. Развитие физических качеств у детей младшего школьного возраста

42. Ведущая деятельность и новообразования в младшем школьном возрасте

43. Влияние самооценки на социометрический статус личности в старшем школьном возрасте

44. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста

45. Изучение внимания детей младшего школьного возраста

46. Коррекция и развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста

47. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста

48. Младший школьный возраст

Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Глобус Земли на подставке с двойной картой и подсветкой. Изготовлен из высококачественного пластика. Может применяться и
2053 руб
Раздел: Глобусы
Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ".
Стратегическая игра, главная задача которой – найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики «Шакала» в том, что
1790 руб
Раздел: Классические игры

49. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

50. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста

51. Преодоление страхов у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игры и изобразительной деятельности

52. Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

53. Психологический синдром детей младшего школьного возраста

54. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте
55. Развитие рефлексии в младшем школьном возрасте
56. Социализация детей школьного возраста

57. Специфика активного и пассивного словаря детей младшего школьного возраста

58. Творческие способности у детей младшего школьного возраста

59. Выявление эффективности влияния различных приемов на процесс коррекции конструктивной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического и речевого развития

60. Новообразования старшего школьного возраста

61. Возрастные особенности физического развития детей среднего и старшего школьного возраста

62. Развитие быстроты у детей среднего школьного возраста на учебно-тренировочных занятиях по футболу

63. Научно-методические основы специальных занятий спортом в школьном возрасте

64. Организационно-методические основы занятий атлетической гимнастикой с учащимися старшего школьного возраста

Глобус ландшафтный, диаметр 320 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Компактен и нагляден. Дает представление о строении поверхности Земли. На глобусе нанесено
880 руб
Раздел: Глобусы
Мусоровоз.
Мусоровоз выглядит совсем как настоящий. В наборе имеется мусорный бак, который автомобиль может загрузить в контейнер. Сверху открывается
985 руб
Раздел: Прочее
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), серая.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

65. Коаксил при лечении психогенных депрессий в пожилом возрасте

66. Психологическая адаптация к школьному обучению детей в возрасте 6-7 лет

67. Великая депрессия в США

68. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

69. Шизофрения в раннем детском возрасте

70. Формирование понятия "фермент" в курсе биологии и связь с школьным курсом химии
71. Агрессия в младшем дошкольном возрасте
72. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

73. Проектирование школьного сайта

74. Научные основы школьного курса химии. методика изучения растворов

75. РАЗВИТИЕ И ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

76. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

77. Проблемы переходного возраста

78. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

79. Журнал «Школьная библиотека» как источник информации о научно – познавательной книге

80. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

Овощерезка ручная "Nicer-Dicer Plus" с контейнером, 12 предметов.
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer" Плюс, 12 предметов. Корпус: пластик. Лезвия: нержавеющая сталь. Объем контейнера: 1,5 литра.
794 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Зубная щетка электрическая "Oral-B DB4", цвет красный.
Эргономичная, прорезиненная ручка зубной щетки не скользит во время чистки. В щетку встроен 2-ух минутный таймер, чтобы ребенок чистил
1680 руб
Раздел: Зубные щётки
Тележка для супермаркета.
Размер: 31х30х50 см. Материал: пластмасса. Цвет тележки представлен в ассортименте, без возможности выбора.
384 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты

81. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

82. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте

83. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста

84. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

85. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

86. Факторы развития агрессивности в детском возрасте
87. Особенности психологического развития ребёнка в младенческом возрасте
88. Оценка типичных жизненных ситуаций людьми разного возраста 20 - 25 лет и 40-45 лет

89. Формирование характера в подростковом возрасте

90. Использование корреляционного анализа в работе школьного психолога

91. Акцентуации характера в подростковом возрасте

92. Утренняя гимнастика в раннем возрасте

93. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

94. Межпредметные связи в курсе школьного предмета химии на предмете углерода и его соединений

95. Старт школьной компьютеризации

96. Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста

Зонт на коляску Lorelli, цвет: терракотовый.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Коробка для хранения, на молнии, складная, 30x40x25 см, серо-белая.
Коробка предназначена для хранения небольших предметов. Размер: 30x40x25 см. Материал: пластик, кант из нетканого полотна. Цвет: серо-белый.
320 руб
Раздел: Более 10 литров
Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (черный, алфавит).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
3018 руб
Раздел: Молодежные, подростковые

97. Выбор терапии при соматизированных депрессиях

98. Клиника и систематика депрессий у соматически больных

99. Темпы старения и биологический возраст


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.