Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Возможности и особенности применения концепции "Экология и диалектика" в младших классах средней школы

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

дипломная работа Возможности и особенности применения концепции &quo ;Экология и диалектика&quo ; в младших классах средней школы ОглавлениеВведение Глава i. Экология в младших классах в современной российской школе 1.1 Некоторые методические аспекты экологизации школьного образования 1.2 Уровни экологизации 1.2 Об особенностях экологического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста (Н.Ф. Виноградова) Глава 2. Экология и учебно-воспитательный процесс 2.1 Основные эколого-химические понятия (в школьных курсах) 2.1.1 Краткий словарь основных экологических и химико-экологических понятий 2.1.2 Сфера разума 2.2 Некоторые локальные и глобальные экологические проблемы 2.2.1 Влияние атмосферы на организм человека 2.2.2 Экологические последствия загрязнения атмосферы 2.2.3 Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы 2.2.4 Нарушение озонового слоя 2.2.5 Кислотные дожди, их причина и вредное влияние 2.2.4 Основные понятия и законы экологии Глава 3. Экспериментальная часть 3.1 Окружающий мир. Урок по теме: Что нас окружает? 3.3 Анализ проведенных учебно-воспитательных мероприятий 3.4 Тесты 3.5 Анализ учебника &quo ;Окружающий мир&quo ;. Природоведение (традиционная программа) Заключение Выводы Литература Тематическое планирование уроков по &quo ;ЗОМ&quo ; (68 ч) ВведениеТема настоящей работы актуальна по той причине, что атмосфера занимает важное место в обеспечении жизнедеятельности организма; она часто загрязняется и поэтому эта тема важна для обсуждения. Изучение атмосферы и возможностей борьбы за ее чистоту - очень важная составляющая учебно-воспитательного процесса. Поэтому цель работы состоит в том, чтобы продемонстрировать возможности повышения экологической культуры, суммы экологических знаний в младших классах. Для этого в работе выполнен критический анализ программ и пособий с точки зрения их использования в экологическом воспитании учащихся. Название эксперимента &quo ;Экология и диалектика&quo ; отражает самое главное в существовании человека: его умение жить в гармонии с окружающим миром - природой, людьми, обществом, способность к постоянной адаптации, смене стиля жизни и мышления с тем, чтобы &quo ;вписаться&quo ; в столь быстро меняющийся мир. Целью эксперимента &quo ;Экология и диалектика&quo ; является раннее и разностороннее развитие детей, формирование их экологического и вероятностного мышления. Жизнь постоянно ставит нас перед необходимостью выбора, и школа должна научить детей анализировать ситуацию, просчитывать возможные результаты и, как следствие, принимать в данной ситуации оптимальное или близкое к оптимальному решение. Изучение &quo ;Закономерностей окружающего мира&quo ; и курса химии в рамках модели &quo ;Экология и Диалектика&quo ; должно строиться так, чтобы явить собой для учащихся продолжительный по времени исследовательский процесс, затрагивающий разнообразные и часто незнакомые области человеческого существования, поиск ответов на возникающие в процессе этого исследования, вопросы, выдвижение различных гипотез, их рассмотрение и выбор наиболее достоверных из них, анализ отобранных, их оценка и, возможно, получение закономерного результата.

[Зверев И.Д., Суравегина И.Т. и др. Экологическое образование школьников. - М., 1983.; Экологическое образование школьников. /Под ред. Зверева И.Д., Суравегиной И.Т. - М.: Педагогика, 1983.] Исходя из актуальности исследования, в работе была поставлена следующая цель: на основе анализа методической литературы и опыта работы учителей-новаторов разработать и апробировать уроки в курсе &quo ;Закономерности окружающего мира&quo ; и &quo ;Химия-8&quo ; по теме &quo ;Круговорот веществ в природе&quo ; на примере воды и кислорода. Настоящая работа состоит из введения, двух глав, выводов, списка литературы из 44 источников и изложена на 58 страницах машинописного текста. Глава i. Экология в младших классах в современной российской школеИзучая состояние вопроса на сегодняшний день в Российской школе, необходимо рассмотреть следующие аспекты. 1.1 Некоторые методические аспекты экологизации школьного образованияВ условиях перехода общества к устойчивому развитию все более осознается &quo ;экологическая недостаточность&quo ; среднего образования. Учебные материалы не адекватны приоритетным целям обучения. Отсутствуют условия для разнообразной самостоятельной деятельности школьников; учение ориентировано преимущественно на восприятие и память, не обеспечивая должного развития мышления, воображения, познавательных интересов, а главное - ответственного отношения к сохранению условий жизни на Земле. Предметное преподавание вынуждает каждого преподавателя думать не об идеале или стратегических целях образования, а в первую очередь о тех знаниях, которые необходимо сообщить обучающимся в соответствии с традиционными требованиями. Да и чрезмерная насыщенность учебного процесса специальной информацией не дает учителю передохнуть от &quo ;гонки&quo ; обучения, задуматься о будущем, о возможных переменах, о способах их реализации. Однако время требует от руководителей образования и от каждого учителя осознания новых реальностей и соответствующего этим реальностям изменения педагогической деятельности. Важно поэтому определить идеи экологизации общего среднего образования, подходы к ее реализации. Когда речь идет об &quo ;экологическом сознании&quo ;, то имеют в виду ряд его характеристик: интерес к проблемам окружающей среды; мера озабоченности экологическими вопросами родителей, педагогов, друзей, населения в целом; понимание состояние природной среды, осознание личной ответственности за решение экологических проблем; готовность к экологической деятельности. Экологическое сознание - сложный феномен, его развитие предписывает необходимость воздействия на интеллект, эмоции и волю школьника. Все это требует интегрального, междисциплинарного подхода. Как понимать выражение &quo ;экологизация&quo ;? Чтобы разобраться в этом понятии, обратимся к экологии как научной дисциплине. Греческое слово &quo ;ойкос&quo ; означает &quo ;дом&quo ;, но не просто жилище, а среду обитания. Среда обитания человека - дом, природная среда, семья, коллектив, город, народ, Земля, космос. &quo ;Логос&quo ; (др. гр) - не только наука, но и слово, речь, положение, суждение, формулировка, вопрос, разум, разумение.

В поисках смысла понятие &quo ;экологизация&quo ; можно предположить, что необходимо и достаточно проникновение понятий экологии во все научные области. К понятию экологизация можно подойти и с другой стороны, со стороны понятия новой постнеклассической рациональности, которой свойственны такие признаки: взаимодействие науки с другими феноменами культуры; связь познавательных процедур с исторически меняющимися ценностными ориентациями; особое внимание к исследованию сверхсложных самоорганизующихся систем с участием живого и человека - междисциплинарные, проблемно ориентированные исследования. Объем понятия &quo ;экологизация&quo ; расширяется и приобретает двустороннее значение. А потому можно уточнить понятие экологизации и толковать его как взаимопроникновение понятий и теорий разных областей знания при описании любых систем с участием живого. Следовательно, экологизация есть интеграция разных областей знания в целях изучения взаимодействия живого вещества с иными компонентами (физическими, химическими, биологическими, природными и социальными) экосистемы как экологической единицы окружающей среды. Экологизацию можно представить как: взаимопроникновение знаний о взаимодействии общества и природы, экологических взаимодействиях разного уровня в современные области естествознания, гуманитарные науки и технику. Дополнительность отдельных областей знания на разных уровнях познания - философском, естественно-научном, гуманитарном. Мы понимаем экологизацию как взаимопроникновение понятий и теорий разных областей знания при описании любых систем с участием живого. Экологизация предписывает новый подход к построению современной научной картины мира. Познание экологических взаимодействий способствует пониманию целостности систем любого ранга. Важно, чтобы все учебные дисциплины стремились представлять не разрозненные, единичные компоненты, а целостную систему, ориентируясь на понятия природы, человека и их экологических взаимодействий, целостности мира через образ научной картины мира. Экологизация - это преподавание любой учебной дисциплины с учетом особенностей современной эпохи - эпохи тектонических сдвигов и геополитических переделов. Одновременно экологизация позволяет каждому школьнику &quo ;вернуться к вечному в прошлом&quo ; (Бердяев Н. А), т.е. почувствовать глубины мудрости и страдания, подвиги и падения, нравственность и бесстыдство человека разных эпох. Экологизация означает описание экосистемы любого ранга как компонента окружающей среды, как ресурса и как условия жизнедеятельности людей и как предмета и объекта познания, как универсальной ценности. Экологизация - это познание фундаментальных экологических взаимодействий как личностно значимых, а потому подвластных регулированию, управлению, оптимизации через обдумывание, разработку и принятие решений, что и будет проявлением бисоферной функции вида Homo sapie s. Экологизация предполагает, что учитель использует все методы познания - научные, художественные, обращаясь к искусству, в особенности к поэзии. Экологизация предписывает развитие у школьников экологических ценностных ориентаций, понимания ими связи ценностей и нормативов деятельности, различие их функций: соотнесения ценностей с целеполаганием, тяготение нормативов к средствам и способам деятельности, более жесткую детерминацию деятельности системой нормативов.

Авторы всех многочисленных писем единодушны в своих мнениях: новая методика должна как можно скорее найти применение в школе».[20] К сожалению, в методике русского языка эта идея не нашла тогда конкретной реализации, хотя специфика многих грамматических тем (сходных и контрастных) предоставляет реальную возможность для реализации принципов одновременного и опережающего изучения материала. Правда, некоторые сдвиги в сторону синтетического изучения материала уже наметились, и эта тенденция продолжает нарастать. Так, первое сближение отдельных разделов программы произошло еще в 1960-е гг. вPряде учебных и методических пособий по русскому языку. Например, в пособии для учителя «Особенности преподавания русского языка в 58 классах вечерней школы» авторы предлагают методику рационального, комплексного изучения морфологии и синтаксиса на основе установления взаимосвязей между разделами и темами, а также внутри отдельных тем. Эта тенденция была продолжена и в последующие годы. Все чаще стали объединяться и сравниваться между собой и некоторые темы в стабильных учебниках для общеобразовательной средней школы

1. Наблюдения за изменениями в природе и ведение календарей природы в младших классах вспомогательной школы

2. Развитие полифонических музыкальных способностей у учащихся младших классов общеобразовательной школы

3. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

4. Использование зрительных опор для развития устной речи учащихся в X-XI классах средней школы

5. Периферийное устройство ПЭВМ, Характеристика этапов подготовки и решения задач на ПЭВМ в любой системе программирования. Электронная почта, особенности применения

6. Повышение орфографической грамотности в младших классах
7. Тактика выбора и особенности применения противокашлевых, отхаркивающих и муколитических лекарственных средств
8. Математическая логика в младших классах

9. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах

10. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой

11. Применение концепции альтернативных издержек в управлении финансами

12. Особенности географии и экологии видов рода Artemisia L. в Омской области

13. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

14. Особенности Я-концепции как фактор формирования аддиктивного поведения

15. Особенности биологии и экологии Аphroditiformia Баренцева моря

16. Особенности применения административных наказаний

Качели детские деревянные "Гномик".
Качели можно использовать как на улице, так и в помещении. Нейлоновые веревки крепятся с помощью удобных колец и с легкостью выдерживают
469 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Стул детский Ника "СТУ3" складной, мягкий (рисунок: машинки).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Настольная игра "Матрешкино".
Простая и понятная даже маленьким детям, она увлечёт и взрослых. Игроки наперегонки ищут нужную матрёшку, чтобы повторить её жест. Кто
357 руб
Раздел: Карточные игры

17. Возможности практического применения программных продуктов CorelDraw и Photoshop для разработки элементов наружной рекламы

18. Применение концепции маркетинга для организации деятельности предприятия на внешних рынках (на примере РУП "МТЗ")

19. Основные аспекты японского опыта менеджмента и возможности его применения в деятельности российских предприятий торговли и питания

20. Развитие самостоятельности музыкального мышления учащихся младших и средних классов специального фортепиано ДМШ и ДШИ

21. Особенности нарушения письменной речи у учащихся 4-ого класса общеобразовательной школы

22. Особенности сенсомоторной координации у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи
23. Роль семьи в воспитании школьников младших классов
24. Влияние мультфильмов на культуру речи школьников младших классов

25. Особенности применения эмоционального интеллекта

26. Особенности Я-концепции сирот из интерната

27. Психологические особенности отношения мальчиков и девочек младшего школьного возраста к родителям в полных и неполных семьях

28. Особенности методики воспитания гибкости в младшем возрасте

29. Особенности применения упрощенной системы налогообложения

30. Особенности применения вариационных рядов в статистике

31. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

32. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

Переносная люлька-кокон "Кошки на белом".
Люлька-переноска Фея "Кокон" - это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от
1127 руб
Раздел: Переноски
Шкатулка декоративная "Стиль", 21,5x15,5x13 см (малиновая).
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений, с выдвижными ящичками. Размер: 21,5x15,5x13 см. Материал: комбинированный.
2260 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Контейнер универсальный 4-х секционный, средний.
Материал полипропилен. Изделие имеет широкое хозяйственное назначение и может использоваться как бокс: для канцелярских принадлежностей
657 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

33. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

34. О методике решения задач на относительность движения при изучении основ кинематики в 9 классе общеобразовательной школы

35. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

36. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

37. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста

38. Некоторые слова из учебника по Английскому языку для 9 классов спец. школ
39. Возрастные изменения кинематики скоростного бега детей младшего и среднего школьного возраста
40. Роль фельдшера в профилактике анемий у детей младшего и среднего школьного возраста

41. Методические особенности использования задач с экологическим содержанием на уроках органической химии в средней школе

42. Особенности отбора предметного содержания при изучении химии в средней школе

43. Применение моделирования при изучении орфографии в начальной школе

44. Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе

45. Решение уравнений и неравенств с использованием свойств функций на элективном курсе по математике в старших классах общеобразовательной школы

46. Система послетекстовых упражнений при обучении аудированию в УМК в 5-6 классах средней общеобразовательной школы

47. Проектирование коллекции пальто женских д/с для женщин младшей и средней возрастной группы

48. Социально-педагогическая диагностика класса среднего звена

Настольная игра "Четыре времени года".
Очень интересная и полезная игра, являющаяся аналогом классического лото. На одном из четырех игровых полей, каждое из которых относится к
563 руб
Раздел: Лото детское
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги".
Настольная игра "Чудовище Джио-Джанги" - легендарная приключенческая игра, неоднократно переизданная и пользующаяся огромной
405 руб
Раздел: Классические игры
Аспиратор нозальный Pigeon с футляром.
Аспиратор разработан совместно с ведущими японскими специалистами отоларингологами. Позволяет без труда очистить содержимое носика ребенка
704 руб
Раздел: Аспираторы

49. Особенности и возможности применения SWOT-анализа на российских предприятиях

50. Особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением

51. Проблемы экологии. Возможные пути их решения

52. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

53. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

54. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)
55. Экономическая целесообразность применения фотоэпиляции в салонах красоты различного класса
56. О возможности применения статистического анализа к источникам личного происхождения

57. Возможности применения витаминного препарата "Элевит Пронаталь"

58. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

59. Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе

60. Особенности работы учителя с родителями в 1-2 классах

61. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

62. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

63. Особености личностного развития учащихся старших классов : проблемы и перспективы

64. Концепция блоковой композиции в подготовке спортсменов высокого класса

Подарочная расчёска для волос "Полина".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Мягкий пол, универсальный, 60x60 см, бежево-коричневый.
Мягкое модульное универсальное покрытие, предназначенное для дома, детских игровых зон, торговых центров, спортивных залов и площадок
1043 руб
Раздел: Прочие
Набор разделочных досок на подставке.
Материал: полипропилен. Размер: 335х240х78 мм. В наборе: 3 разделочные доски. В ассортименте без возможности выбора.
453 руб
Раздел: Пластиковые

65. Проблемы экологии. Возможные пути их решения.

66. Малоизвестные возможности и особенности Windows

67. Имиджевая реклама в интернете: особенности и возможности

68. Особенности банковского учета с применением Excel

69. Особенности пропионовокислого брожения: применение пропионовокислых бактерий

70. Возможности и особенности судебно-медицинского исследования трупов новорожденных, при скоропостижной смерти, расчлененных трупов и трупов, находящихся в состоянии сильно выраженных посмертных изменений. Эксгумация трупов
71. Особенности создания и применения обучающей программы "Осирис"
72. Виды цен и особенности их применения ООО "Хлебозавод №1 Ртищево"

73. Особенности получения и применение интерферонов

74. Возможности развития воображения учащихся 8 класса при работе с компьютерной анимацией в программе Macromedia Flash MX

75. Воспитательная система класса и особенности управления ею

76. Методы и формы реализации воспитательных возможностей процесса трудовой и технологической подготовки школьников (на примере раздела "Технология швейного производства" 9 класс)

77. Особенности внимания младших школьников в зависимости от проявления тревожности

78. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

79. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

80. Особенности развития самооценки у заикающихся детей младшего школьного возраста

Автокресло Еду-Еду "KS-516 Lux" с вкладышем (цвет: синий, принт: графити, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
3873 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Патронташ со стопками.
Охотнику, туристу, болельщику и просто любителю спонтанных праздников это изобретение может весьма пригодиться. Набор удобных пластиковых
554 руб
Раздел: Прочее
Чудо-пеленка для мальчика "Bambola".
Пеленка на липучках создана, чтобы обеспечить спокойный сон малышу. Благодаря липучкам, которые удерживают и не позволяют ребенку
340 руб
Раздел: Пелёнки

81. Особенности словарной работы на уроках чтения и русского языка с учащимися 1 классов специальной (коррекционной) школы IV вида

82. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

83. Развитие творческой активности младших школьников через применение коррекционных программ

84. Особенности профессионального самоопределения в классах с профильным обучением

85. Особенности строения и функциональных возможностей объекта "лыжная палка"

86. Классификация, особенности, области применения гибких производственных систем (ГПС)
87. Возможности использования подвижных игр как средства реализации творческой активности детей младшего школьного возраста
88. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

89. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

90. Психологические особенности младших школьников

91. Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)

92. Особенности медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в учреждениях города Вологды

93. Особенности подбора и применения специальных упражнений для обучения технике барьерного бега юных легкоатлетов

94. Развитие и особенности диалектики

95. Изучение возможности применения магнитных жидкостей для синтеза магнитных сорбентов

96. Анализ возможности применения методов многомерного анализа для классификации и оценки конкурентоспособности регионов

Копилка-раскраска "Лисенок".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Бумага чертежная, А4, 100 листов.
Плотность 200 г/м2. ГОСТ 597-73.
519 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Подарок «Вкусный Новый год».
Новый год - это волшебное время, которое особенно ждут самые маленькие. Подарочный набор «Вкусный Новый год» станет отличным решением для
350 руб
Раздел: Новогодние наборы от My-shop.ru

97. Особенности средневековой архитектуры

98. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике

99. Концепции иерархической Вселенной по Лапласу


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.