Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов

Министерство образования и науки РФ Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования «Уральский Государственный Педагогический Университет» Институт Педагогики и Психологии Детства Кафедра педагогики и психологии детства НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Выпускная квалификационная работа Исполнитель: Ветошкина Е.В., студентка 5 курса очного отделения Руководитель: доктор пед. наук, профессор Коротаева Е.В. Екатеринбург 2008 ОГЛАВЛЕНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОЦЕССУ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ § 1. ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ § 2. ХАРАКТЕРИСТИКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА § 3. ОСОБЕННОСТИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ § 4. СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ § 1. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАКЛЮЧЕНИЕ. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ. Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной. Недостатки и про­счеты нравственного воспитания обусловлены обострившимися жизненными противоречиями. Часть школьников поражена социальным инфантилизмом, скептицизмом, нежеланием активно участвовать в общественных делах, откровенными иждивенческими настроениями. Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. Именно поэтому школа, а в частности учитель, решая задачи воспитания, должны опереться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому воспитаннику определить ценностные основы собственной жизнедеятельности. Этому поможет нравственное воспитание, органически вплетенное в учебно-воспитательный процесс и составляющее его неотъемлемую часть. Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах А.М.Архангельского, Н.М.Болдырева, Н.К.Крупской, А.С.Макаренко, В.А. Сухомлинского, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм и методов нравственного воспитания. Такие исследователи как М.М.Гей, А.А.Калюжный, Т.Ф.Лысенко и др освещают в своих работах также проблемы подготовки будущих учителей к нравственному воспитанию школьников, что для нас особенно важно. Однако решение задач нравственного воспитания в процессе формирования учебной деятельности не достаточно исследовано. Все вышеизложенное обусловило актуальность и выбор темы исследования: «НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ» Целью нашего исследования является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности нравственного воспитания в процессе учебно-воспитательной деятельности.

Объект исследования – учебно-воспитательная деятельность младших школьников. Предмет исследования - нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебно-воспитательном процессе. Гипотеза исследования: мы предположили, что наиболее успешно формирование нравственной культуры будет происходить в следующих условиях: В содержание работы учителя будут включены компоненты способствующие формированию нравственного сознания, чувств, мышления; Будут использоваться различные формы, методы и приемы нравственного воспитания; Учитель личным примером будет способствовать воспитанию нравственности; Будет использована технология поэтапного формирования нравственной культуры; Будет организовано поэтапное понимание детьми полученных знаний и формирование практических умений по этой проблеме; Будут организованы условия необходимого применения детьми полученных знаний и умений. Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи: Осуществить анализ научной литературы по проблеме исследования; Рассмотреть характеристики младшего школьного возраста; Раскрыть особенности нравственного воспитания в младшем школьном возрасте; Выявить эффективные условия и особенности формирования нравственного сознания, мышления, чувств младших школьников в учебно-воспитательной деятельности; Изучить методы, формы и приемы нравственного воспитания младших школьников в учебной деятельности; Произвести анализ, а затем и обобщение различных взглядов на данную проблему в литературе; Подвести итоги, сформулировать выводы. В ходе исследования использовались следующие методы: - теоретические - поиск, изучение и анализ философской и психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; - эмпирические – педагогическое наблюдение, беседа, метод незаконченных рассказов, опрос, анкетирование, метод экспертных оценок, педагогический эксперимент, обобщение опыта работы. Исследование осуществлялось в три этапа: На первом этапе (2005-2006) изучалась и анализировалась литература по теме исследования; обобщался педагогический опыт в области нравственного воспитания младших школьников с целью выявления теоретических основ и современных тенденций нравственного образования. На втором этапе (2006-2007) определялись проблема, цель, объект и предмет исследования, уточнялась гипотеза исследования, разрабатывались условия формирования нравственного сознания, чувств, мышления; проводился формирующий эксперимент, осуществлялись накопление и обработка полученной информации. На третьем этапе (2007-2008) проводились анализ, обобщение и систематизация накопленных материалов, интерпретация полученных результатов исследования и их оформление. Практической базой исследования явилось муниципальное образовательное учреждение г.Екатеринбурга – средняя образовательная школа №208 с углубленным изучение предметов художественно-эстетического цикла. Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОЦЕССУ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ § 1.

ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Из всех наук, которые должен знать человек, главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра. Л.Н. Толстой .1. ЭТИКА, МОРАЛЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ: ПОНЯТИЯ, СУЩНОСТЬ, ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ В начале исследования необходимо раскрыть сущность базовых понятий, которыми мы будем оперировать на протяжении всей работы. Ключевыми понятиями в данном исследовании являются: структура морали, общечеловеческие ценности, этические знания, развитие этических знаний. В истории развития человеческого общества менялся подход к рассмотрению моральных ценностей. Каждый исторический период характеризуется новым этапом в развитии морали. Нашей целью является осветить в первом параграфе, каким образом сформировались ценности современного общества; выявить основные подходы педагогов к целям воспитания подрастающего поколения. Рассмотрим в кратком изложении гносеологические корни современных подходов, определим сущность терминов. Термин «этика» был введен Аристотелем. Это греческое слово «e hos» - обычай, характер, образ мыслей. Предметом этики у Аристотеля являлось учение о добродетелях, добродетельном поведении . Наряду с понятием этики со времени завоеваний Александра Македонского используется понятие мораль. Это слово латинского происхождения -«moralize» и имеет более узкое значение по сравнению с понятием этики. Мораль, по понятиям древних римлян, является отражением степени приобщенности к «своей» культуре. Для того, чтобы сохранить свою культуру от ассимиляции в эллинской, римлянам необходимо было четко разграничить «свои» обычаи и «чужие». Мораль служила в этом отношении мерилом усвоения общепризнанных черт в поведении собственных предков. Данные различия в происхождении и сущности понятий послужили в дальнейшем тому, что &quo ;этика&quo ; и &quo ;мораль&quo ; стали наполняться разным содержанием. Под этикой понимают науку, область знания, предметом которой является мораль ( А.А. Гусейнов, Р. Г. Апресян, И.С. Кон, Ф.Т.Хаматнуров). С понятиями «мораль» и «нравственность» дело обстоит сложнее. Здесь существует два основных подхода. Эти понятия ранее не разделялись в философии (И.С. Кон, В.П. Кобляков). Но современные авторы их разводят. Под моралью понимается специфическое общественное явление, определяемое совокупностью объективных условий жизни общества, это форма общественного сознания, совокупность норм и принципов, которыми люди руководствуются в своем поведении. «Нравственность» же трактуется как более узкое понятие, как область субъективно-индивидуальной моральности, сфера моральной свободы личности (Ф.Т.Хаматнуров, А.И.Шемшурина и др.). Для нашего исследования такое разграничение имеет принципиальное значение. Нравственное воспитание предполагает усвоение человеком общественных норм. В большей степени это уровень обыденного сознания, дети просто воспринимают, запоминают с помощью учителя моральные нормы, присваивая их, тем самым, переводя в область субъективно-индивидуальной нравственности. Этические же знания, исходя из определения этики предполагают теоретический уровень осмысления, обоснование абсолютного и всеобщего характера моральных законов.

Исполнительный этап непосредственно деятельность учителя на уроке и связанная с ней организация деятельности учащихся (как активной, так и пассивной). 44.PПланирование учебной работы Сущность планирования заключается в рациональном распределении во времени коллективного и индивидуального труда работников школы, необходимого для достижения поставленных целей. Оно призвано раскрывать содержание, функции и взаимодействие как отдельных школьных звеньев, так всей системы работы школы в целом и указать практические мероприятия, направленные на реализацию поставленных задач. Эффективность планирования и реализация намеченных мероприятий зависят от соблюдения ряда условий, прежде всего от умения анализировать итоги учебно-воспитательной работы школы за предыдущий учебный год. Здесь решающее значение имеет объективная оценка качества знаний учащихся, их воспитанность, умений и навыков учебного труда и других видов деятельности, развития интеллектуальных сил и способностей школьников. Особого внимания требует анализ четвертных контрольных работ учащихся, итогов экзаменов, определение уровня знаний, умений и навыков, изучение материалов методических объединений, педагогических советов, производственных совещаний, а также изучение соотношения количественных показателей с качественными характеристиками учебно-воспитательного процесса и его результатов

1. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

2. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

3. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

4. Трудовое воспитание младших школьников

5. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

6. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
7. Музыка в система художественного образования и воспитания младших школьников
8. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки

9. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

10. Духовно-нравственное воспитание младших школьников

11. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

12. Взаимосвязь стиля педагогической деятельности и проявления школьной дезадаптации школьников

13. Роль эмоционального компонента в системе отношений учитель-ученик (младшие школьники)

14. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

15. Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

16. Цели и задачи процесса воспитания разных возрастных групп

Настольная игра "Русское лото".
В набор входит: карточки, бочонки, жетоны, мешок и инструкция. Материал бочонков: древопласт.
363 руб
Раздел: Лото
Настольно-печатная игра "Пир горой!".
Мыши так разыгрались около холодильника, что тот упал и открылся. Значит, будет пир! Даже самые маленькие игроки легко справятся с простой
348 руб
Раздел: Классические игры
Увлекательная настольная игра "Турбосчет Форсаж".
Продолжение самой "хитовой" игры "Турбосчет", еще больше карт с условиями, еще больше "прокачиваем" устный
392 руб
Раздел: Математика, цифры, счет

17. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания

18. Воспитание коммуникативной культуры младших школьников

19. Роль семьи в воспитании школьников младших классов

20. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

21. Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений в группе младших школьников

22. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки
23. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"
24. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

25. Тревожность и страхи младших школьников

26. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников

27. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

28. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

29. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

30. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

31. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

32. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

Статуэтка "Мальчик на лошадке", 10 см.
Материал: фарфор. Регулярно удалять пыль или мыть тёплой водой. Товар не подлежит обязательной сертификации.
436 руб
Раздел: Миниатюры
Точилка "Eagle", синяя.
Работает от батареек 4 батарейки размера АА. Безопасна в использовании. Подходит для карандашей до 8 мм в диаметре. Стальное лезвие. В
325 руб
Раздел: Точилки
Ручка-стилус шариковая "Самый лучший!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

33. Трудовое воспитание школьников в свете современных воспитательных ценностей

34. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

35. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

36. Физическое воспитание школьников, средних и старших классов

37. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

38. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров
39. Изучение и формирование ответственности у младших школьников
40. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников

41. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

42. Гуманизация отношений младших школьников

43. Мотивация учения младших школьников

44. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

45. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

46. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

47. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

48. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

Шкатулка для украшений Jardin D'Ete, цвет бежевый, "рептилия", 13x13x5,5 см.
Это стильная и удобная шкатулка для хранения драгоценностей, выполнена из синтетической кожи, внутри отделана искусственной замшей. Мягкая
1491 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки
Доска чертежная Attache Selection, А3, 51x36,4 см.
Чертежная доска формата A3 размер доски 51x36.4 см. Профессиональная чертежная доска формата А3 с набором регулируемых уголков. Легкая в
2062 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

49. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

50. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

51. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

52. Сексуальная активность детей и психология полового воспитания школьников

53. Особенности умственного развития младших школьников

54. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)
55. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников
56. Воспитание толерантности у школьников как функция деятельности классного руководителя

57. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

58. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

59. Сексуальное воспитание школьников: опыт США

60. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязи и диссоциации

61. Воспитание гибкости у детей младшего школьного возраста

62. Эколого-эстетическое воспитание школьников

63. Как сохранить грудь, или что полезно для молочной железы

64. Гражданско – патриотическое воспитание школьников

Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Карандаши цветов "Color Emotion", трехгранные, 36 цветов.
Карандаши цветные, трехгранные. Количество цветов: 36. Материал корпуса: липа.
692 руб
Раздел: Более 24 цветов
Светильник "Плазма №4".
Размер светильника: 19х11х11 см. Диаметр лампы - 9 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке, при включении создаёт внутри
1078 руб
Раздел: Необычные светильники

65. Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни

66. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

67. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

68. Характерные черты взаимосвязи глобальных и национальных уровней общественного бытия

69. Математическое мышление младших школьников

70. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников
71. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения
72. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

73. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

74. Влияние воспитательного климата семьи на становление личности младшего школьника

75. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

76. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

77. Воспитание жизнеспособности школьников

78. Воспитание как общественное явление

79. Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

80. Воспитательная система с младшими школьниками

Копилка "Лаванда", 16x21 см.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
343 руб
Раздел: Копилки
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Диванчик раскладной "Кошечка".
Диван "Кошечка" - красивый, функциональный, надежный детский диван. Он способен украсить детскую комнату и может использоваться
2791 руб
Раздел: Прочие

81. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

82. Гражданское воспитание школьников

83. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

84. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

85. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

86. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников
87. Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников
88. Концепция и система подготовки будущего учителя к духовно-нравственному воспитанию школьников

89. Культура общения младших школьников в урочной деятельности

90. Математическое развитие младших школьников

91. Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения как пути нравственного воспитания школьников

92. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

93. Ознакомление младших школьников с элементами графической грамотности

94. Организация домашних заданий по математике у младших школьников

95. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

96. Особенности внимания младших школьников

Настольная игра "Времена года".
Времена года - игра-ходилка, которая знакомит малышей с изменениями в природе. Яркие иллюстрации помогут ориентироваться в сезонах
1023 руб
Раздел: Классические игры
Дорожная косметичка, 21x15x12 см, арт. 82630.
Стильная косметичка выполненная из современных полимерных материалов, станет отличным современным подарком и займет достойное место среди
324 руб
Раздел: Дорожные наборы
Набор детской посуды "Домашние животные" (3 предмета).
Набор детской посуды "Домашние животные" в подарочной упаковке. В наборе 3 предмета: - кружка 240 мл; - тарелка 19 см; - миска
310 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Особенности памяти младших школьников

98. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

99. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

100. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.