![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Законодательство и право
История отечественного государства и права
Образование государства у восточных славян |
Образование государства у восточных славян Образование государства у восточных славян явилось закономерным итогом длительного процесса разложения родоплеменного строя и перехода к классовому обществу. Процесс имущественного и социального расслоения среди общинников привел к выделению из их среды наиболее зажиточной части. Родоплеменная знать и зажиточная часть общины, подчиняя себе массу рядовых общинников, нуждается для поддержания своего господства в государственных структурах. Зародышевую форму государственности представляли собой восточнославянские союзы племен, которые объединились в суперсоюзы, правда, непрочные. Одним из таких объединений был, по-видимому, союз племен во главе с князем Кием. Есть сведения о некоем русском князе Бравлине который воевал в хазарско-византийском Крыму в VIII-IX вв., пройдя от Сурожа до Корчева (от Судака до Керчи). Восточные историки рассказывают о существовании накануне образования Древнерусского государства трех крупных объединений славянских племен: Куябы, Славии и Артании. Куябой, или Куявой, тогда называлась область вокруг Киева. Славия занимала территорию в районе озера Ильмень. Ее центром был Новгород. Местоположение Артании — третьего крупного объединения славян — точно не установлено. То есть в начале VIII века нашей эры на территории Руси уже были зачатки государственности. Согласно "Повести временных лет", русская княжеская династия берет свое начало в Новгороде. В 859 г. Северные славянские племена, платившие тогда дань варягам, или норманнам (по мнению большинства историков, выходцам из Скандинавии), изгнали их за море. Однако вскоре после этих событий в Новгороде началась междоусобная борьба. Чтобы прекратить столкновения, новгородцы решили пригласить варяжских князей как силу, стоящую над противоборствующими группировками. В 862 г. князь Рюрик и его два брата были призваны на Русь новгородцами, положив начало русской княжеской династии. Легенда о призвании варяжских князей Нормандская послужила основанием для создания так называемой нормандской теории возникновения Древнерусского государства. Авторами ее были приглашенные в XVIII в. в Россию немецкие ученые Г.Байер, Г.Миллер и А.Шлецер. Авторы этой теории подчеркивали полное отсутствие предпосылок для образования государства у восточных славян. Научная несостоятельность нормандской теории очевидна, так как определяющим в процессе образования государства является наличие внутренних предпосылок, а не действия отдельных, пусть даже и выдающихся, личностей. Если варяжская легенда не вымысел (так считает большинство историков), рассказ о призвании варягов свидетельствует лишь о нормандском происхождении княжеской династии. Версия об иноземном происхождении власти была довольно типична для Средневековья. Датой образования Древнерусского государства условно считается 882 г., когда князь Олег, захвативший после смерти Рюрика власть в Новгороде (некоторые летописцы называют его воеводой Рюрика), предпринял поход на Киев. Убив княживших там Аскольда и Дира, он впервые объединил северные и южные земли в составе единого государства.
Так как столица была перенесена из Новгорода в Киев, это государство часто называют Киевская Русь. Главой государства являлся князь, которого в народе считали наставником божьим на этой земле. Князь собирал налоги с подвластных ему земель и защищал их от набегов других племён, старался увеличить подвластные территории в виде захвата, для получения большей прибыли в форме налогов. Таким образом, первые зачатки государственности проявились в виде отдельных княжеств. В то время были все предпосылки для появления сильного государства на территории восточных славян. Но не было сильного государства по причине постоянных усобиц между правящими князьями. Каждый раз Русь делилась после смерти князя, имевшего несколько детей, на отдельные княжества, в которых правили дети погибшего князя. Каждый из князьков хотел владеть большей территорией и убивал своих братьев для получения их земель. При подготовке данной работы были использованы материалы с сайта
ЛЕКЦИЯ IX 3) ПОЛИТИЧЕСКИЕ СЛЕДСТВИЯ РАССЕЛЕНИЯ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН ПО РУССКОЙ РАВНИНЕ. ПЕЧЕНЕГИ В ЮЖНОРУССКИХ СТЕПЯХ. РУССКИЕ ТОРГОВЫЕ ГОРОДА ВООРУЖАЮТСЯ. ВАРЯГИ; ВОПРОС ОБ ИХ ПРОИСХОЖДЕНИИ И ВРЕМЕНИ ПОЯВЛЕНИЯ НА РУСИ. ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДОВЫХ ОБЛАСТЕЙ И ИХ ОТНОШЕНИЕ К ПЛЕМЕНАМ. ВАРЯЖСКИЕ КНЯЖЕСТВА. СКАЗАНИЕ О ПРИЗВАНИИ КНЯЗЕЙ; ЕГО ИСТОРИЧЕСКАЯ ОСНОВА. ПОВЕДЕНИЕ СКАНДИНАВСКИХ ВИКИНГОВ IX в. В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ. ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА КИЕВСКОГО КАК ПЕРВОЙ ФОРМЫ РУССКОГО ГОСУДАРСТВА. ЗНАЧЕНИЕ КИЕВА В ОБРАЗОВАНИИ ГОСУДАРСТВА. ОБЗОР ИЗУЧЕННОГО. ПЕЧЕНЕГИ. Изложенными в прошлый час экономическими последствиями расселения восточных славян по русской равнине были подготовлены и последствия политические, которые становятся заметны несколько позднее, с начала IX в. С этого времени хозарское владычество, казавшееся столь прочным дотоле, начало, видимо, колебаться. Причиной этого было то, что с востока, в тылу у хозар, появились новые орды печенегов и следовавших за ними узов-торков. Хозары с трудом сдерживали напор этих новых пришельцев
1. Восточные славяне. Образование древнерусского государства
2. Образование Древнерусского государства
3. Образование Древнерусского государства
4. Образование Древнерусского государства
5. Образование Древнерусского государства
9. Образование Древнерусского государства. Проблема варягов и руси
10. Образование древнерусского государства
11. Роль православной церкви в образовании Древнерусского государства
12. Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным?
13. Древнерусское государство. Его образование
14. Восточно-славянские племена и союзы накануне образования государства
16. Социально-экономические предпосылки образования русского централизованного государства
17. Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения
18. Образование российского централизованного государства (XIV - начало XVIвв.)
19. Образование Русского централизованного государства (ХIV - ХVI вв.)
20. Образование русского централизованного государства (XV — начало XVI в.)
21. Объединение русских земель и образование московского государства
25. Особенности образования Германского государства XIX век.
26. Образование Афинского государства
27. Боспорское царство. Освоение региона и образование государства
28. Музыкальная культура в период образования русского централизованного государства
29. Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв.
31. Гражданско-правовая ответственность государства, государственных муниципальных образований
32. Образование правового государства
33. Образование Картлийского (Иберийского) государства
34. Образование Русского централизованного государства (2-я пол. XV - н. XIV вв.)
35. Османская империя. Образование государства
37. Возникновение государства у восточных славян
41. Образование единого централизованного российского государства (XIV-XVII вв.)
42. Образование Московского государства
43. Образование Сефевидского феодального государства в XVI веке
44. Роль Русской православной церкви в образовании единого Российского государства
45. Образование Содружества Независимых Государств
47. Солнечные пятна, динамика и механизм их образования, способы их учета в экологии и астрофизике
48. Геологическое строение, классификация и образование россыпей
50. История образования Москвы
51. Образование и наука конца 19 начала 20 века
52. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма
53. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ
57. Образование в Великобритании
58. Образование в англоязычных странах
59. Система образования (Республики Казахстан)
60. Образование в Великобритании
61. Образование в англоязычных странах
62. Александр Невский – великий полководец древнерусского государства
63. Быт и верования восточных славян
64. Возникновение и развитие древнерусского государства в IX-XIIвв.
65. Рабовладение у восточных славян VIII-Х вв.
66. Соседи восточных славян. Кочевники и Византия
67. Восточные славяне в древности. Возникновение государственности у восточных славян
68. Происхождение древнерусского государства
69. Образование Великого Княжества Литовского
73. Создание системы государственного образования. Книгоиздательское дело
75. Развитие Интернета в целях образования
77. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования
78. Развитие образования в России
79. Пути повышения эффективности образования
80. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования
81. Роль высшего образования в воспроизводстве рабочей силы
82. Дополнительное профессиональное образование
83. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)
84. Система образования Австралии
85. Общая характеристика этики образования – этические требования к учителю
89. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение
90. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования
91. Содержание экологического образования и его основные компоненты
93. Национальный идеал в образовании России XIX века
94. Особенности дополнительного образования взрослых
95. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения
96. Система образования в Ирландии
97. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования
98. Датская система образования
99. Основные направления реформирования образования на современном этапе