|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Законодательство и право Право
Права человека и гражданина: генезис, эволюция и современные трактовки |
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Карабин, 6x60 мм. 
Фонарь садовый «Тюльпан». Федеральное Агентство по образованию Российской Федерации. Государственный Университет Управления. Институт Государственного Управления и Права Кафедра теории и истории права Курсовая работа по Теории государства и права Тема: &quo ;Права человека и гражданина: генезис, эволюция и современные трактовки&quo ;Выполнил: студентка 1 курса группы Ю-08 / 1 Нинарова Э.В. Проверил: Мухаев Р.Т. д. п. н., профессорМосква, 2008 г. СодержаниеВведение Глава I Понятие права человека 1.1 Возникновение и историческое развитие понятия права человека и гражданина 1.2 Классификация прав человека Глава II Права человека и права гражданина 2.1 Основные права человека и гражданина 2.2 Правовой статус личности 2.3 Мера свободы и ответственности личности Заключение Список использованной литературы ВведениеМоя курсовая работа посвящена вопросу права человека и гражданина. Как бы не казались эти понятия, употребляемые в повседневной жизни, одинаковыми, с юридической точки зрения это совсем не так. Что такое право, как оно появилось и развивалось и в чем все-таки содержание понятий права человека и права гражданина, я постараюсь раскрыть эти вопросы в курсовой работе. Именно люди создают для реализации своих общезначимых интересов общество и государство. Индивиды, взаимодействуя друг с другом стремятся придать устойчивый характер своим действиям и зафиксировать их в определенные рамки, нормы, отсюда и рождается понятие права. Проблема прав человека - принадлежность отнюдь не только нашего времени. Это одна из вечных проблем, сопровождающих человечество. Важность этого вопроса объясняется тем, что осуществление прав человека есть одно из главных условий его духовного развития, психического и физического благополучия. Права человека это его неотъемлемая часть, которая не даруется никем, а принадлежит ему в силу его рождения. Поэтому права человека следует понимать как естественные возможности личности, которые обеспечивают его жизнь, человеческое достоинство и свободу деятельности в различных сферах жизни общества. Но на пути свободы и естественных прав человека встает государство, которое он же сам и создает. Только создает, для того чтобы получить гарантии и защиту своих интересов и жизни. Поэтому права следует понимать не только как средство получения какого-либо блага, они имеют значение, когда гарантированы условия их реализации. Государство в идеале должно выступать главным гарантом их осуществления, но, к сожалению, это не всегда так. Многообразные связи права и личности наиболее полно могут быть охарактеризованы через понятие правового статуса, в котором отражаются все основные стороны юридического бытия индивида: его интересы, потребности, взаимоотношения с государством, трудовая и общественно-политическая деятельность, социальные притязания и их удовлетворение. Все вышесказанное приводит к цели написания моей курсовой работы. А именно целью и задачей данной работы является: выяснить, что такое право как оно трактуется, рассмотреть суть понятий права человека и права гражданина, понять разницу этих терминов или наоборот выяснить, как одно понятие взаимосвязано с другим.
Гипотезой моей работы является, выявить соотношение свободы прав гражданина и человека в современном обществе. Глава I. Понятие права человека 1.1 Возникновение и историческое развитие понятия права человека и гражданинаПрава человека и гражданина - явление социально-историческое. Осознание их социальной ценности имело долгий путь в истории человечества. История прав человека - это история очеловечивания людей, история прогрессирующего расширения правового признания в качестве человека тех или иных людей для того или иного круга отношений. Поэтому становление и развитие прав человека и гражданина неразрывно связано с генезисом и эволюцией содержания самого принципа формального (правового) равенства в различные эпохи и в различных обществах. Понятия &quo ;права человека&quo ;, &quo ;свобода&quo ; впервые стали использоваться в рабовладельческом обществе. Так, в XXIV в. до н.э. понятие &quo ;свобода&quo ; было использовано царем Шумера, который установил &quo ;свободу&quo ; для своих подданных путем применения санкций к бессовестным сборщикам налогов, защиты вдов и сирот от несправедливых действий людей, обладавших властью, и прекращения практики закабаления храмовых услуг первосвященникам. Древнегреческая полисная демократия представила равные политические права своим гражданам, а архонт Солон в своей конституции установил ответственность чиновников за нарушение прав свободных граждан. 1 Появление идеи прав индивида (свободных граждан) в V-IV вв. до н.э. в древних полисах (Афины, Рим), т.е. принципа гражданства - крупный шаг на пути к прогрессу и свободе. Свободные граждане полисов имели определенные права и обязанности, в частности, право участвовать в управлении государственными делами на народных собраниях (экклесия), право участвовать в отправлении правосудия, право на частную собственность, возможность совершения различных сделок, право на свободу слова и др. Наличие этих прав, особенно права на частную собственность, и создавало предпосылки для формирования гражданского общества и гражданских законов. Именно в античных полисах берет свое начало правовая система Запада, основанная на частной собственности и активной роли индивидуума. Афинскому праву принадлежит целая система мер, обеспечивающих стабильное развитие общества и предотвращение антидемократических переворотов. Выдающееся значение института гражданства состоит в том, что впервые в истории человечества было не только выдвинуто, но и утверждено представление об определенных правах граждан, а также об их защите государством. Однако в древнегреческих государствах человек не пользовался свободой в современном понимании, так как граждане полисов полностью отождествляли себя со своим государством, его целями и стремлениями. 2 В Средние века было характерным понимание прав как привилегий, дарованных сеньором вассалам. Феодализм, с одной стороны, и церковь с ее религиозной нетерпимостью, с другой, немало сделали, чтобы преградить все пути стремлениям человека к политической свободе, свободе совести. О реальных правах широких слоев общества вопрос даже не ставился.
В кодексах прав, появившихся в это время, права на политическую и гражданскую свободу, свободу совести не были универсальными и признавались только для одного слоя общества - дворянства. Самый знаменитый из таких кодексов - Великая хартия вольностей (1215). В этом документе провозглашался конституционный принцип, в силу которого король мог устанавливать налоги не иначе, как с согласия налогоплательщиков, - принцип, последовательное осуществление которого ведет к организации народного представительства, а вместе с тем и к обеспечению политической свободы3. Там же впервые был законодательно закреплен и принцип гражданской свободы. Таким образом признавалось, что индивид вправе свободно располагать собой и может быть подвергнут наказанию не иначе как по приговору суда. 3 Значительный вклад в концепцию прав человека внес Аристотель. Он защищал права, присущие человеку от рождения, и прежде всего его право на частную собственность. Это право коренится в самой природе человека и основывается на его любви к самому себе. Аристотель высказал ряд идей, близких к современной концепции прав человека. Так, он не только признавал права гражданина государства, но и различал естественное и условное, позитивное право, а также считал, что естественное право должно служить образцом для права условного, которое, в свою очередь, более изменчиво и является результатом деятельности властей и соглашений между людьми. Эта идея верховенства естественного права над законами государства получила свое развитие в современных теориях прав человека, в том числе в концепции правового государства. 4 В средневековье идея прав человека теряет естественно-историческое обоснование и сменяется Божественным правом, которое утверждалось христианством. Оно требует уважения каждого человека как творения, наделенного душой и созданного Богом своему образу и подобию. Божественное происхождение обусловливает принципиальное равенство и свободу всех людей. 5 В действительности же, в Средние века свобода была крайне ограничена и представлялась как привилегия, дарованная высшему сословию при том, что большинство населения оставались бесправные. Но в тоже время в Англии была принята Великая хартия вольностей в 1215 г., суть которой в ограничении произвола королевских чиновников, требующие не назначать на должность судей и констеблей лиц не знающих закона. Теория естественных неотчуждаемых прав человека была использована Джефферсоном и другими теоретиками американской революции и вошла во французскую Декларацию прав человека и гражданина 1789 г. Томас Джефферсон воспринял естественно-правовую доктрину в её наиболее радикальной и демократической трактовке. Радикальная и демократическая трактовка естественно-правовой концепции проявилась в представлении Джефферсона об общественном договоре как основе устройства общества, дающей всем его участникам право конституировать государственную власть. Отсюда логически вытекала идея народного суверенитета и равенства граждан в политических, в том числе избирательных, правах. Ещё большее значение имело то обстоятельство, что Джефферсон был автором проекта Декларации независимости - конституционного документа, который, исходя из демократической и революционной трактовки естественно-правовой доктрины, обосновывал правомерность отделения колоний от Англии и образования ими самостоятельного, независимого государства.
Отсюда следуют три компонента образования: обучение, воспитание, развитие. Современное понимание образования мы находим в Законе Российской Федерации «Об образовании» (1992 г.): «Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) определенных государством образовательных уровней (образовательных цензов)». Общие требования к содержанию образования изложены в ст. 14 этого Закона: «1. Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано: – на обеспечение самоопределения личности, создания условий для ее самореализации; – на развитие гражданского общества; – на укрепление и совершенствование правового государства. 2. Содержание образования должно обеспечивать: – формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; – адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; – интеграцию личности в системы мировой и национальных культур; – формирование человека-гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; – воспроизведение и развитие кадрового потенциала общества». 10. ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В развитых странах эмпирическим путем определены исторические тенденции «удорожания» материальных и педагогических компонентов затрат на обучение в расчете на одного учащегося, а также установлена зависимость между уровнем удельных затрат и качеством получаемого образования
1. Декларация прав человека и гражданина 1793 года
2. Развитие российской государственности, признание приоритета прав человека и гражданина
3. Права человека и гражданина в России
4. Международные стандарты и российское законодательство о правах человека и гражданина
9. Европейский суд – гарант защиты прав человека
10. Вопросы обеспечения прав человека в деятельности Службы судебных приставов
11. Права человека
12. Природа и эволюция современного чеченского конфликта
13. Вакцинация и права человека
14. Права человека: международные правовые пакты и Кыргызское законодательство
15. Россия: строительство партий и права человека
16. Всеобщая декларация прав человека
Бумага для принтера "Svetocopy", формат А3, 500 листов. 
Игра настольная развивающая "Лесные животные". 
Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима). 17. Права человека
18. Политический экстремизм и права человека
19. Роль и компетенция главных и вспомогательных органов ООН в международной защите прав человека
20. Свобода слова как одно из фундаментальных прав человека
21. Региональная защита прав человека
25. Политические и социально-экономические права человека
26. Защита прав человека-международно- правовые аспекты
27. Международно-правовое регулирование гражданских и политических прав человека
28. Применение Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод в судах России
29. Права человека и нравственная ответственность
31. Приоритет прав человека в правовом государстве
Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл. 
Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие. 
Копилка "Металлический сейф с ключом", красная. 33. Место человека в направленной эволюции: выбор будущего
34. Европейская Конвенция по правам человека и основным свободам и российское законодательство
35. Права человека
37. Права человека — важнейшая составляющая новой идеологии консолидации российского общества
41. Право на психическое здоровье как естественное право человека
42. Права человека и международное гуманитарное право. Страна: Китай
44. Гарантии прав человека в США и Великобритании
45. Гражданская правоспособность и права человека
46. Гражданские права человека
47. Европейские нормы по правам человека и усилия России по их соблюдению
48. Европейский суд по правам человека. Порядок обращения, структура и юрисдикция
Мягкий пол, универсальный, 60x60 см, бежево-коричневый. 
Набор разделочных досок на подставке. 
Увлекательная настольная игра "Турбосчет". 49. Институт прав человека в условиях федеративного государства и его ограничения
50. Международная защита прав человека
51. Механизмы совета Европы по защите прав человека
52. Ограничение прав человека в зарубежных странах
53. Права женщин как основные права человека
57. Права человека: понятие, классификация, проблемы
58. Правозащитная деятельность Уполномоченного по правам человека
59. Реализация прав человека в социально-правовом государстве
61. Уполномоченный по правам человека в России
62. Уполномоченный по правам человека Российской Федерации
63. Экологические права человека
64. Эволюция современных компьютеров
Степлер пластиковый №24 "Debut", на 20 листов, черный. 
Набор цветных карандашей Trio, 18 цветов, утолщенные. 
Мольберт "Ника растущий", со счетами (синий). 65. Права человека в международном праве
66. Система защиты прав человека в рамках ООН и ОБСЕ
67. Эволюция современного чиновничества и совершенствование управления социальными процессами
68. Права человека
69. Права и свободы человека и гражданина: история вопроса и современность
73. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина
74. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина
75. Права и свободы человека и гражданина
76. Понятие прав и свобод человека и гражданина
78. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
79. Личные права и свободы человека и гражданина
80. Международно-правовой документ о правах и свободах человека и гражданина
Форма для выпечки силиконовая "Медвежонок", 26x23,5x4 см. 
Грязевая фреза для минимоек, для пистолета 375 серии. 
Бумага "Color copy", А4, 220 г/м2, 250 листов. 81. Основные прав и свободы человека и гражданина
83. Понятие и классификация конституционных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
84. Права и свободы человека и гражданина
85. Права и свободы человека и гражданина
89. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато
90. Административно-правовой статус гражданина как субъекта административного права
91. Личные права и свободы человека России
92. Правовые системы современности. Мусульманское право
93. Человек, его права и свободы
94. Понятие права, и современный подход к типологии права
95. Право гражданина на отпуск по российскому законодательству
96. Право животных на гуманное отношение к ним со стороны человека
Игровой набор "Мультифункциональный грузовик с мини-бульдозером и запчастями". 
Доска пробковая, с деревянной рамой, 90x60 см. 
Клей-карандаш Kores, 20 г, 4 штуки. 97. Проблема происхождения и эволюции человека
98. Современные деньги: сущность, формы, эволюция
99. Эволюция человека и его социальной структуры
