![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Психология, Общение, Человек
Психология, Общение, Человек
Темперамент |
I. Индивидуально-типологические особенности личности. как интегральная характеристика личности. Теории темперамента. Классификация типов темперамента и их психологические особенности. Соотношение возрастных, личностных и профессиональных особенностей и свойств темперамента. На вопрос, что такое личность, психологи отвечают по-разному, и в разнообразии их ответов и в расхождении мнения на этот счет проявляется сложность самого феномена личности. Каждое из определений личности, имеющихся в литературе, заслуживает того, чтобы учесть его в поисках глобального определения личности. Личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. Во многих определениях личности подчеркивается, что к числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношении к людям, в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. Итак, что же такое личность? Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и для окружающих. Наряду с понятием «человек», «личность» в науке нередко употребляются термины «индивид», «индивидуальность». Его отличие от понятия «личность» состоит в следующем. Если понятие «человек» включает в себя совокупность всех человеческих качеств, свойственных людям, независимо от того, присутствуют или отсутствуют они у данного конкретного человека, то понятие «индивид» характеризует именно его и дополнительно включает такие психологические и биологические свойства, которые наряду с личностными также ему присущи. Кроме того, в понятие «индивид» входят как качества, отличающие данного человека от других людей, так и общие для него и многих людей свойств. Индивидуальность – это самое узкое по содержанию понятие из всех обсуждаемых. Оно содержит в себе лишь те индивидные и личностные свойства человека, такое их сочетание которое данного человека отличает от других людей. Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно-личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами.
И. Кант разделял темпераменты человека на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический». Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе, и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными. Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем еще недавно его волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет. Меланхолический темперамент деятельности, свойствен человеку противоположному, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит. Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают и идут навстречу. Его движения порывисты, но не продолжительны. Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу. Заметим, что в данной классификации темпераментов по Канту неоднократно упоминаются свойства, относящиеся не только к динамическим особенностям психики и поведения человека, но и к характеру совершаемых им типичных поступков. Это неслучайно, так как в психологии взрослого человека трудно разделить между собой темперамент и характер. Кроме того, свойства темперамента существуют и проявляются не сами по себе, а в поступках человека в различных социально значимых ситуациях. Темперамент человека определенно влияет на формирование его характера, но сам характер выражает человека не столько как физическое, сколько как духовное существо.
Каждый из представленных типов темперамента сам по себе не является не хорошим, не плохим (если не связывать темперамент и характер). Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки. Люди сангвинистического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из-за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойствен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность особенно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинакова, а различия касаются в основном только динамики работы в разные ее периоды. Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные усилия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватает выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваться поставленной цели. Тип темперамента человека необходимо принимать в расчет там, где работа предъявляет особые требования к указанным динамическим особенностям деятельности. Темперамент – это одна из наиболее длительно изучаемых психологических категорий. История исследования темперамента насчитывает более 2,5 тыс. лет. Термин «темперамент» в научный обиход ввел древнегреческий врач Гиппократ (460-377 гг. до н.э.). В переводе с латинского «темперамент» обозначает «надлежащее соотношение частей». Гиппократ развивал учение о том, что темперамент определяется соотношением, пропорций четырех жидкостей в организме: крови, слизи, желчи и черной желчи. Преобладание крови соответствует сангвиническому темпераменту (сангвис – кровь (лат.), слизи - флегматическому (флегма – слизь (греч.), желчи – холерическому (холэ – желчь (греч.), черной желчи – меланхолическому (мелана холэ – черная желчь (греч.). В темперамент Гиппократ включал как физиологические, так и психологические черты. Типология Гиппократа – первая в истории науки классификация темпераментов. Согласно Гиппократу сангвиник отличается высокой активностью, богатой жестикуляцией. Он подвижен, впечатлителен, быстро отзывается на окружающие события, относительно легко переживает неприятности. Холерик характеризуется высоким уровнем активности; он энергичен, резок и стремителен в движениях, импульсивен. В эмоциональных ситуациях проявляет несдержанность, вспыльчивость, гневливость. Меланхолику присущи низкий уровень активности и повышенная эмоциональная чувствительность. Эти черты во многом обусловливают эмоциональную ранимость, сниженный уровень двигательной и речевой активности. Меланхолик замкнут, склонен к глубоким внутренним переживаниям. Флегматика отличает низкий уровень поведенческой активности: он медлителен, невозмутим, ровен, спокоен.
Светлана Александровна взвыла от боли, в то время как блондинка. Обхватив ее вторую ногу, повалила учительницу физики на пол. Во время падения брюнетка попыталась еще раз пнуть соперницу, однако, промахнувшись она задела лишь блузу Ольги Олеговны, что представило взору ошеломленного Григория пару почти столь же больших и при том удивительно белоснежных грудей, едва удерживаемых огромным белым лифчиком. Обе женщины теперь стояли впиваясь взглядом в друг друга, с ненавистью в их глазах. Светлана Александровна тем временем сняла блузу (точнее то, что от нее осталось), ее примеру последовала и Ольга Олеговна. Григорий никогда в жизни не видел более сексуальной сцены. Две роскошные женщины стояли перед ним в одних лифчиках, их темперамент и желанию во что бы то ни стало сокрушить соперницу возбудили Григория почти до невозможного, он стоял словно завороженный. Светлана Александровна еще раз показала хорошую скорость, с изяществом тореадора, она сумела обернуть ее блузу вокруг шеи Ольги Олеговны, и сделав выгодный захват повалила ее на пол
1. Эзопов язык как художественный прием (на примере одного или нескольких произведений)
2. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах
3. Трагические образы на примере художественных произведений
4. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина
5. Русский народ как идеал Л. Толстого (по "Исповеди", художественным произведениям и публицистике)
9. Учёт финансовых результатов от реализации продукции (работ, услуг) на примере ООО "Виктория"
10. Некоторые аспекты перевода прозаических художественных произведений
11. Мир художественного произведения
14. Работа по оргтехнике: описание художественного салона
16. Психология художественного образа на примере произведений Шекспира
18. Поэтика цвета в произведениях Сергеева-Ценского
21. Начальный этап работы над музыкальным произведением
26. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях
27. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия
28. Герои произведений А. Платонова
29. Герои дворяне в произведениях А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова
30. Анализ эпизода литературного произведения: композиция, содержательные функции художественной детали
32. Что значит любовь в жизни героев произведений А. И. Куприна?
34. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века
35. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века
36. Мастерство в изображении быта героев одного из произведений русской литературы XIX века
37. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание
41. Организация учетной работы на примере предприятия ООО "Аритэкс"
43. Работа пресс-службы в силовых структурах (на примере УВД г. Красноярска)
45. Возрождение как художественное явление на примере творчества Леонардо да Винчи
46. Работа с произведением искусства
47. Символика цвета и ее роль в произведениях
48. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками
51. Особенности изучения эпического произведения на примере романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита"
52. Роль художественной детали в произведениях русской литературы 19 века
53. Система художественных образов сборника Н. Гумилева "Романтические цветы"
57. Организация работы центра закупки компьютерной техники (на примере ООО "Аверс")
63. Образ героя в мифологии древних кельтов (на примере ирландских саг)
64. Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками
65. Законодательно-правовые аспекты социальной работы на примере пенсионного обеспечения
67. Работа туроператоров по выездному туризму на примере турфирмы "Нева"
69. Повышение эффективности работы предприятия путем его реорганизации (на примере ОАО "Горизонт")
73. Цвет в интерьере производственных помещений
74. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы
75. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)
76. Принцип работы и назначение телескопа
77. Краткое описание происхождения птиц и описание некоторых птиц кайнозойской эры
78. Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр
79. Контрольная работа по физиологии
80. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА
83. Обеспечение работы с/х предприятия в условиях радиактивного заражения (WinWord)
84. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях
85. Внешнеэкономические связи России на примере Северо-Западного и Дальневосточного регионов
89. Описание шлифа по петрографии метаморфических пород
91. Зарубежный опыт государственного регулирования рыночной экономики на примере Франции (Доклад)
92. Финансирование железнодорожного транспорта на примере Тюменского отделения дороги
93. Совершенствование организации работы отдела контроля за поступлением налогов с физических лиц
94. Коллективное использование произведений
95. Авторский договор как основание правомерного использования произведения
97. История мирового развития в XX веке на примере Великобритании, США и Японии
98. Субъекты конституционного права на примере Конституции Российской Федерации. Перспективы развития
99. Международная организация труда- создание, структура, задачи и организация её работы