Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Министерство просвещения ПМР ГОУ «Приднестровский государственный институт развития образования» Кафедра педагогического менеджмента и психологии КУРСОВАЯ РАБОТА &quo ;Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе&quo ; Тирасполь, 2009 г. Содержание Введение 1. Теоретическая часть исследования проблемы 1.1 Современные подходы к сохранению и формированию здоровья учащихся на уроке 1.2 Принципы сохранения здоровья младших школьников в коррекционно-педагогическом процессе 2. Практическая часть исследования 2.1 Профилактическая и коррекционная работа учителя на уроке 2.2 Применение нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе 2.3 Методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на занятиях по развитию речевого слуха и формированию произношения у детей с нарушениями слуха Заключение Библиография Приложения Введение В системе образования России на современном этапе происходят сложные и неоднозначные процессы обновления. Наряду с бесспорными достижениями, связанными, в первую очередь, с возможностью свободы выбора программ, технологий обучения, появлением инновационных, альтернативных образовательных учреждений, в последние годы особое внимание уделяется вопросу здоровья школьников. В многочисленных исследованиях медиков, физиологов, психологов, педагогов убедительно доказывается негативное влияние существующей системы обучения на здоровье и развитие подрастающего поколения, делается вывод о том, что данная проблема стала, по сути, ключевой в стратегии дальнейшего развития как отечественной школы, так и всего государства в целом. В.Д. Сонькин к факторам, оказывающим неблагоприятное воздействие на здоровье ребенка, относит эндогенные (возрастные, половые, наследственные), экзогенные (экологические, экономические, социальные), внутришколъные (педагогические, физиолого-гигиенические, социально-психологические). В своих исследованиях М.М. Безруких доказала, что игнорирование здоровьесберегающего принципа при организации образовательного процесса способствует формированию школьных факторов риска (ШФР), которые негативно сказываются на росте, развитии и здоровье детей. Проранжировав ШФР по значимости и силе влияния, М.М. Безруких особо выделила следующие: интенсификацию учебного процесса; стрессовую педагогическую тактику; несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; нерациональную организацию учебной деятельности; низкую функциональную грамотность педагогов и родителей в вопросах охраны и укрепления здоровья. Сила влияний ШФР на здоровье ребенка определяется тем, что они действуют не только комплексно и системно, но и длительно и непрерывно. Опасность их влияния усиливается тем, что это воздействие накапливается в течение нескольких лет. Образовательный процесс, в котором имеют место данные факторы, является здоровьезатратным. Как правило, вводимые в свое время в школах инновации не просчитывались с точки зрения обеспечения здоровья учащихся, что вело к еще большему его ухудшению.

Невысокий уровень финансирования образования, скудная материально-техническая база школ, особенно в сельской местности, перегруженность учащимися учебных заведений не позволяют организовать учебно-воспитательный процесс на уроке в соответствии с гигиеническими требованиями, использовать средства, снижающие чрезмерную интенсивность умственного труда школьников и утомительность учебной нагрузки. Психологи отмечают, что в течение всего периода обучения в школе ребенок нередко находится в состоянии стресса из-за страха отвечать у доски, получить плохую отметку, быть наказанным за невыученный урок и др. Часто причина неуспеваемости школьника, вызывающая дистресс (разрушающий стресс), кроется не в его лености и нежелании учиться, а в неспособности справиться с учебной нагрузкой. Внутренний конфликт, связанный с неспособностью учащегося усвоить учебный материал, несоответствием предъявляемых требований его возможностям, приводит к возникновению пограничных психических расстройств (неврозов). Непосильные учебные нагрузки, чрезмерный объем и сложность учебного материала могут стать причиной плаксивости, нарушения сна, головных болей, сонливости в дневные часы, пассивности на уроках. Взрослые реагируют на подобные состояния ребенка повышением требований к нему: нагружают дополнительными занятиями до позднего вечера, уговаривают «поработать еще», что нередко заканчивается упреками и «ремнем». В результате такое усердие со стороны родителей и учителей приводит к резкому ухудшению психического здоровья ребенка и к необходимости медикаментозного лечения, а не педагогической коррекции. Все перечисленное выше обусловило актуальность темы нашего исследования: «Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе». Объект исследования: процесс обучения и воспитания в школе. Предмет: здоровьесбережение учащихся коррекционной школы. Цель исследования: проанализировать современные здоровьесберегающие технологии, используемые в коррекционно-педагогическом процессе Задачи исследования: 1) рассмотреть современные подходы к сохранению и формированию здоровья учащихся на уроке; 2) проанализировать принципы сохранения здоровья младших школьников в коррекционно-педагогическом процессе; 3) описать профилактическую и коррекционную работу учителя на уроке и методику применения нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе; 4) разработать методические рекомендации по использованию здоровьесберегающих технологий на занятиях по развитию речевого слуха и формированию произношения у детей с нарушениями слуха Методы исследования: аннотирование, конспектирование, обобщение передового педагогического опыта, наблюдение. 1. Теоретическая часть исследования Современные подходы к сохранению и формированию здоровья учащихся на уроке Определяющим фактором в системе сохранения и развития здоровья подрастающего поколения может стать здоровьеориентированный образовательный процесс в школе. Вместе с тем чрезвычайно широкая трактовка термина «здоровье» создает существенные методологические и технологические трудности в достижении этой цели.

Известно, что Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье «как состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней и физических дефектов». Данная формулировка справедливо критикуется за идеализацию цели, субъективное понимание благополучия, статичность в рассмотрении здоровья и абсолютизацию полного благополучия, которое ведет к уменьшению напряжения организма и его систем, а значит, и к снижению сопротивляемости и предпосылке нездоровья (В.А. Лищук, 1992). Некоторые исследователи видят в здоровье реализацию специфических способностей человека к проявлению резервов организма (Н.М. Амосов, 1987), к устойчивости (И.И. Брехман, 1987), к сопротивлению, самосохранению и саморазвитию (В.А. Лищук, 1992). Очевидно, что формирование таких способностей у подрастающего поколения становится на сегодняшний день одной из самых приоритетных задач в практической деятельности российских педагогов. Анализ определений здоровья показывает, что чаще всего встречается шесть его признаков: • отсутствие болезней; • нормальное функционирование организма; • гармонизация организма и окружающей среды; • способность человека к полноценному выполнению основных социальных функций; • полное физическое, психическое и социальное благополучие; • адаптация человека к усложняющейся и меняющейся окружающей среде. Наиболее полным нам представляется определение А.Г. Щедриной (1989), которая с позиций системного подхода предлагает считать здоровье как целостное многомерное динамическое состояние (включая его позитивные и негативные показатели) в процессе реализации генома (совокупность генов) в условиях конкретной социальной и экологической среды, позволяющее человеку в различной степени осуществлять его биологические и социальные функции. Рассматривая здоровье как единое целое, ученые в то же время выделяют в нем взаимосвязанные части: телесное и духовное; физическое, психическое и социальное; физическое, психоэмоциональное, интеллектуальное, социальное, личностное и духовное. Вслед за И.И. Брехманом (1990), В.В. Колбановым, Г.К. Зайцевым (1992) мы придерживаемся трехкомпонентной структуры здоровья, в которую входят физический, психический и социальный элементы. Под физическим компонентом здоровья исследователи подразумевают то, как функционирует организм, все его органы и системы, уровень их резервных возможностей. В этот аспект здоровья включается также наличие или отсутствие физических дефектов, заболеваний, в том числе генетических (С. Шапиро). С точки зрения таких экспертов ВОЗ, как Сортариус, М. Джехед, психическое здоровье – это нормальное течение психических процессов, характеризующихся отсутствием выраженных психических расстройств и наличием определенных резервов сил человека, благодаря которому он может преодолеть неожиданные стрессы или затруднения, возникающие в исключительных обстоятельствах, а также состоянием равновесия между человеком и окружающим миром, гармонией между ним и обществом, сосуществованием представлений отдельного человека с представлениями других людей об объективной реальности».

На этом этапе решения педагогической задачи можно выделить тесно связанные между собой виды деятельности учителя, которые относительно независимо направлены на конструирование содержания, средств и программ действий своих и учащихся. Соответственно технологию конструирования педагогического процесса можно представить как единство технологии конструирования содержания (конструктивно-содержательная деятельность), конструирования материальных или материализованных средств (конструктивно-материальная) и конструирования деятельности (конструктивно-операциональная). Конструктивно-содержательная, конструктивно-материальная и конструктивно-операциональная технологии различаются по своему предмету. В каждой из них выделяются последовательно осуществляемые педагогом аналитическая, завершающаяся постановкой диагноза, прогностическая и проективная творческая мыслительная деятельности. Анализ, прогноз и проект неразрывная триада при решении любой педагогической задачи вне зависимости от ее предметно-содержательного наполнения и временных ограничений

1. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

2. Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка

3. СМИ как субъект политического процесса и инструмент политических технологий

4. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

5. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

6. Использование метода ветвей и границ при адаптации рабочей нагрузки к параметрам вычислительного процесса
7. Анализ противотуберкулезных мероприятий, проводимых медицинской сестрой в санаторной школе-интернате
8. Методика адаптивной физической культуры для слабовидящих и поздноослепших детей в школе–интернате 3–4 вида г. Якутска

9. Гидромеханические процессы химической и пищевой технологии

10. Технико-экономическое обоснование процесса создания ООО "Мармеладка" и организации технологического процесса производства

11. Связь педагогической науки с другими науками. Основные задачи педагогической науки, их сущность

12. Технологический процесс оштукатуривания поверхностей современными гипсовыми штукатурками и процесс отделки поверхностей флоковыми покрытиями

13. Использование эвристической технологии в образовательном процессе начальной школы

14. Анализ и совершенствование процесса управления финансовой деятельностью предприятий с использованием информационных технологи

15. Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе

16. Здоровьесберегающие технологии в системе высшего педагогического образования

Пепельница S.Quire круглая c откидной крышкой, сталь, покрытие никель и черная краска, 67 мм.
Материал: нержавеющая сталь, покрытие никель, черная краска. Диаметр 67 мм, высота 102 мм.
350 руб
Раздел: Пепельницы
Антистрессовая подушка под шею "Микс".
Удобная подушка под шею создана специально для поездок и перелётов. Её можно использовать и на работе, чтобы приятно расслабиться во время
330 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Игра настольная "7 на 9 multi".
Настольная игра "7 на 9 Multi" позволит увлекательно провести время за веселой игрой. В комплект входят 61 карточка и подробная
333 руб
Раздел: Викторины

17. Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии

18. Использование информационно-коммуникативных технологий при изучении темы "Показательной функции" в средней школе

19. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

20. Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы

21. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

22. Использование технологий росписи по ткани в педагогической работе
23. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе
24. Развитие творческих способностей учащихся на основе использования инновационных технологий в образовательном процессе начального профессионального образования

25. Французская технология педагогических мастерских как процесс сотворчества Мастера и учащихся

26. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе

27. Управление учебно-тренировочным процессом девушек-спортсменок 15-17 лет с использованием индивидуальных коррекционных программ

28. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

29. Ctp-технология, глубокая печать, брошюровочно-переплетные процессы

30. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

31. Использование компьютерных технологий в деятельности ОВД

32. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов

Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Рапидограф, 0,13 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Заправляется одноразовыми патронами. Пишущий узел
1584 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Комплект постельного белья евро "Самойловский текстиль. Незабудка", с наволочками 70х70 см.
Постельное белье "Самойловский текстиль" – отличный подарок себе и близким. Качественное, удобное и красивое постельное белье
1588 руб
Раздел: Бязь

33. Использование компьютерных технологий в деятельности милиции

34. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

35. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

36. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/

37. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

38. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида
39. Использование различных методов обучения с целью активизации познавательной деятельности на уроках технологии
40. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

41. Проблемы использования и пути развития интернет-компьютерных технологий в России

42. Использование чёрной и цветной металлургии, их процессы и характеристики

43. Ctp-технология, глубокая печать, брошюровочно-переплетные процессы

44. Пути преодоления сложных педагогических ситуаций в процессе семейного общения

45. Диффузионные процессы в тонких слоях пленок при изготовление БИС методом толстопленочной технологии

46. Экономическая оценка использования новых информационных технологий в бухгалтерском учете

47. Процесс принятия решений. Интуитивная и рациональная технология принятия решений

48. Разработка технологии процесса управления персоналом

Точилка электрическая "Power TX", 2 отверстия.
Настольная точилка для чернографитовых и цветных карандашей. Прочный пластиковый корпус. Съёмный контейнер для стружки. Работает на 4
523 руб
Раздел: Точилки
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: оранжевый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Антискользящий резиновый коврик для ванны "Roxy-kids", 35x76 см, белый.
Резиновый коврик с отверстиями ROXY-KIDS создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание в ванне. Мягкие
529 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

49. Использование информационных технологий в туризме

50. Использование цепей Маркова в моделировании социально-экономических процессов

51. Вопросы повышения экономической эффективности деятельности предприятия с использованием информационных технологий

52. Разработка технологического процесса упрочнения кулачка главного вала с использованием лазерного излучения

53. Использование процессов, присущих объемному взрыву в различных областях народного хозяйства

54. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития
55. Просвещение, школа и педагогическая мысль в России в XVIII веке
56. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

57. Как я вижу использование Интернет-технологии в своей организации?

58. Совместно-педагогическая стратегия специальной школы

59. Опыт использования информационых технологий

60. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

61. Использование новых информационных технологий при обучении химии в ВУЗе

62. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

63. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

64. Совершенствование учебного процесса в современной школе

Комплект чехлов "Карапуз" для колясок с поворотными колесами.
Чехлы для колясок с поворотными колесами. Изготовлены из водонепроницаемой ткани. Диаметр передних поворотных колес 25 см, задних 32 см.
323 руб
Раздел: Чехлы для колес
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления
Доска магнитно-маркерная, А3, 342x484 мм.
Размер: 342x484 мм. Белое лаковое покрытие. Материал рамки: МДФ. Размер внутри рамки: 302х444 мм. Для формата А3. В комплекте: магниты и
405 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

65. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

66. Понавательные процессы в обучении детей младшего школьного возраста с использованием компьютера

67. Управление образовательным процессом как социальная технология

68. Обобщение и повторение в процессе подготовки выпускников школ к вступительным экзаменам в ВУЗ

69. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

70. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого
71. Использование педагогического наследия К.Д. Ушинского в подготовке учителя
72. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции

73. Повышение эффективности использования вычислительной техники в процессе обучения

74. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

75. Новые информационные технологии в процессе реформирования системы образования

76. Использование телекоммуникаций в школе

77. Технология использования социокультурного потенциала телерекламы

78. Технология использования социокультурного потенциала телерекламы

79. Разработка технологического процесса изготовления детали с использованием станков с ЧПУ

80. Инновационные процессы в развитии технологий психической подготовки и психодиагностики в олимпийском спорте

Перчатки одноразовые "Paclan", латексные, размер S, 100 штук.
Прочные эластичные перчатки из латекса, предназначены для полной защиты рук во время уборки, приготовления пищи. Перчатки легко
492 руб
Раздел: Перчатки
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Удар!", 400 мл.
Объем: 400 мл. Материал: фарфор.
358 руб
Раздел: Кружки, посуда
Шампунь-гель детский "Weleda" для волос и тела (с календулой), 200 мл.
Бережно очищает и ухаживает за чувствительной кожей и волосами малышей, деликатно удаляет молочные корочки. Не вызывает раздражения
754 руб
Раздел: Гели, мыло

81. Оценка физического состояния школьников с использованием компьютерных технологий

82. Результаты и перспективы использования технологии квантовой биофизики в подготовке высококвалифицированных спортсменов

83. Совершенствование учебного процесса по курсу "биомеханика" на основе применения компьютерных технологий

84. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания

85. Технология очистки сточных вод с использованием проточной установки

86. Проблемы управления процессами формирования и использования кадрового потенциала предприятия
87. Разработка технологии получения пористых керамических материалов с использованием отходов переработки бурых углей
88. Использование ГИС-технологий в снеголавинных исследованиях

89. История печатных средств информации.технология допечатных процессов

90. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

91. Интернет-технологии в учебном процессе

92. Использование Internet/intranet технологий для организации доступа к базам данных

93. Автоматизация сквозных бизнес-процессов предприятий с использованием BPEL

94. Особенности использования сетевых технологий для обработки данных

95. Развитие имиджевых технологий в российском избирательном процессе (1993 – 2005 гг.)

96. Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе

Грибы на поляне (9 штук).
Возраст: 1-4 года. Размер основы: 12,5х12,5 см. Размер самого маленького грибка 3,5 см, большого - 5 см. Грибы надеваются на штырьки
350 руб
Раздел: Из дерева
Настольная игра "Пакля-Рвакля".
"Пакля Рвакля" – это самая поэтическая настольная игра. Для игры в нее нужна только колода карт с симпатичными
418 руб
Раздел: Прочие
Степлер пластиковый №24 "Debut", на 20 листов, черный.
Материал корпуса: пластик. Размер скоб: №24. Количество листов: 20. Цвет: черный.
331 руб
Раздел: Степлеры, скобы

97. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

98. Педагогические технологии и инновации

99. Идеи гуманизации образования в процессе педагогической коррекции морального отчуждения студентов

100. Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.