Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Современная школа как социальная система и как объект управления

Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Кемеровский государственный университет Курсовая работа по предмету «Педагогика» Тема: Современная школа как социальная система и как объект управления КЕМЕРОВО-2009 СодержаниеВведение Глава I. Педагогическая система «школа» в теории педагогики 1.1 Понятие педагогической системы в педагогической литературе 1.2 Компоненты педагогической системы и их характеристика 1.3 Цели, задачи и особенности социальной системы «школа» в современных условиях Глава II. Современная школа как объект управления 2.1 Органы управления современной школы 2.2 Функции директора и завучей школы 2.3 Функции совета школы Заключение Список литературы Введение Школа, как всякая организация, существует не изолированно, а в определенной социальной среде. Она является сложной целостной системой, активно взаимодействующей с внешней средой. Тем не менее, школа, как образовательное учреждение, входит в более широкие образовательные системы, являясь составной частью муниципального, регионального и федерального образовательных комплексов. В связи с этим одной из важнейших для обеспечения эффективности работы школы является деятельность по управлению образовательными системами, в которые она включена. Ее жизнедеятельность в значительной степени обусловлена воздействиями, идущими из широкого окружения. От руководителя современной школы во многом зависит не только четкое и слаженное функционирование ее звеньев внутри, но и то, как будет осуществляться взаимодействие школы с образовательными системами, частью которых она является. Таким образом, формирование представлений о важности управленческого труда, о его влиянии на жизнедеятельность школы, как части всей образовательной системы, о целостной работе руководителя и обусловливает актуальность темы «Современная школа как социальная система и как объект управления». Объектом исследования в курсовой работе является: современная школа как социальная система. Предметом - процесс управления в современной школе. Поставленная в работе цель обусловила ряд задач, а именно: - сделать теоретический обзор понятия педагогической системы в педагогической литературе; - рассмотреть компоненты педагогической системы и их характеристику; - рассмотреть цели, задачи и особенности социальной системы «школа» в современных условиях; - изучить современную школу как объект управления, в том числе – проанализировать: - органы управления современной школы; - функции директора и завучей школы - функции Совета школы. Курсовая работа включает в себя: введение, две главы, заключение, список литературы, содержит 1 схему и состоит из 33 страниц. Глава I. Педагогическая система «школа» в теории педагогики1.1 Понятие педагогической системы в педагогической литературе В педагогической лексике теоретиков и практиков педагогики довольно часто в разных контекстах употребляется понятие «система» (система обучения, воспитания, система методов, средств и т.п.). Однако при использовании этого термина в него часто не вкладывается изначальный истинный смысл. Система - выделенное на основе определенных признаков упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, объединенных общей целью функционирования и единства управления, и выступающее во взаимодействии со средой как целостное явление .

Как искусственная, специально, в силу объективных законов развития общества, организованная, педагогическая система находится под постоянным «контролем» общества, т.е. той социальной системы, частью которой она является. Но поскольку взаимодействие по линии метасвязи (внешней для педагогической системы) идет не сплошным потоком, а избирательно (отдельными гранями, свойствами), то изменения педагогической системы, ее перестройка и адаптация находятся в зависимости от того, на какой или на какие элементы в данный момент направлено воздействие общества: на укрепление материальной базы, совершенствование содержания образования, заботу о материальном положении учителя и т.п. Важно заметить, что именно этот механизм вскрывает природу взаимодействия компонентов педагогической системы и является своеобразным ключом для понимания многих типичных ошибок в принятии управленческих решений в сфере народного образования на всех уровнях. Причины многих неудачных попыток совершенствования педагогических систем кроются в несистемном, локальном подходе к преобразованию элементов. Педагогические системы можно представить как: - систему воспитания; - систему образования; - система воспитательной деятельности учителя и т.д. В педагогической литературе понятие «педагогическая система» представлено в различных аспектах. Так, Б.С. Гершунский предлагает следующее определение: «Педагогическая система объединяет целостные педагогические объекты - личность воспитуемого, воспитательно-образовательный процесс, воспитательно-образовательную систему, систему педагогического управления». В.С. Ильин рассматривает педагогическую систему, которая объединяет многие педагогические процессы: систему внешкольной работы с детьми, систему воспитательно-образовательной работы школы, систему работы коллектива учителей с учащимися отдельного класса, систему обучения циклам предметов, систему уроков, систему формирования умений, качеств личности, систему работы классного руководителя и т.д. М.М.Поташник называет следующие структуры педагогических систем: управленческая (программирование, планирование, организация, регулирование, контроль, стимулирование, корригирование и анализ; деятельностная (мотивы, цель, содержание, формы, методы, результаты); содержательная (в основе лежат направления воспитания - нравственное, гражданское, трудовое, физическое, эстетическое и др.); возрастная (воспитательная работа с младшими школьниками, подростками, старшими школьниками); субъектные (деятельность учителя - родителей - школьников); типы коллективов (школьный - педагогический - классный и т.д.). Ю.П.Сокольников дает следующую характеристику педагогической системы: они существуют как относительно устойчивые объединения людей и их упорядоченные совокупности, имеющие определенную организацию . По мнению Т.Н. Шамовой, под педагогической системой понимается социально обусловленная целостность взаимодействующих на основе сотрудничества между собой, окружающей средой и ее духовными и. материальными ценностями участников педагогического процесса, направленная на формирование и развитие личности .

Существует и другое определение данного понятия: «Педагогическая система - это совокупность взаимосвязанных средств, методов, процессов, необходимых для создания организованного и целенаправленного педагогического влияния на формирование личности с определенными качествами, необходимыми как самой личности, так и обществу» (В.П.Беспалько). В этой связи компонентами, педагогической системы выступают: учащиеся, цели воспитания/обучения, педагогические/дидактические процессы, учитель и/или технические средства обучения, организационные формы педагогической работы. Признаки любой системы: - наличие компонентного состава, структурность; - многоуровневость, иерархичность; - присутствие системообразующего компонента; - зависимость функции каждого компонента и определение его места в системе; - обусловленность действия системы свойствами ее структуры; - несводимость свойств системы к простой сумме свойств ее компонентов; - взаимосвязь с другими системами, способность входить в состав более широких систем и содержать в себе более мелкие. Б.С. Гершунский отмечает следующие признаки системы: целенаправленность; управляемость; сложная иерархическая структура организации; наличие интегральных свойств; многосвязность; многокритериальность. Так или иначе, но система характеризует определенную упорядоченность объектов относительно поставленных целей. Известно, что школа является самостоятельной социально-педагогической системой. Особенностью школы как системы является ее тесная связь с внешней средой. Можно выделить шесть основных внешних подсистем, к ним относятся: общественная; производственно-экономическая; социально-бытовая; природно-экологическая; культурная; духовно-нравственная. Задача любого образовательного учреждения — использовать возможности, этих подсистем для воспитания и развития личности. Процесс самодвижения образовательного учреждения может идти двум ми. Первый путь, когда образовательное учреждение приспосабливается к среде, перестраивает свои процессы, не разрушая целостности, и второй - когда образовательное учреждение само может влиять на внешнюю среду, приспосабливая ее к достижению своей цели. Но для этого образовательное учреждение как социальная система должно быть само хорошо организовано. Системные образования бывают различными по содержанию: механическими, биологическим, социальными, педагогическими. Педагогические системы являются открытыми, так как между ними и окружающим миром происходят информационные процессы. Это системы функционирующие в условиях постоянной изменчивости факторов окружающей среды. Будучи активными в реализации целей, педагогические системы определяются как целеустремленные и целенаправленные. Отличительным признаком всех целеустремленных систем является их полифункциональностъ, т.е. способность видоизменять цели и выполнять различные действия для достижения результатов. Существенным для педагогических систем является: - целенаправленность любой системы; - динамичность, постоянное развитие, изменение и отдельных компонентов, и системы в целом; - способность к саморегуляции и самоорганизации.

Объектом учебной дисциплины «Управление персоналом» являются трудовые ресурсы в отечественной народно-хозяйственной системе и персонал хозяйствующих субъектов различных организационно-правовых форм и форм собственности. Предметом данной учебной дисциплины является процесс управления национальными ресурсами, включая управление человеческим капиталом предприятий и организаций, включающее формирование кадровой политики и кадровых стратегий, проектирование системы управления персоналом, развитие технологии управления кадрами. 2. Персонал как объект управления Ускорение научно-технического и социально-экономического прогресса, усложнение производственных и межличностных отношений оказали воздействие на формирование на основе процессов практической деятельности по управлению кадрами науки управления персоналом. Управление персоналом – наука, зародившаяся в конце XIX в. в США, а ранее развивавшаяся в рамках других наук (психологии и социологии, экономики, экономики предприятия, организационного поведения, конфликтологии, экономики труда)

1. Рождение новой поэтической школы

2. Теория управления и империя игр в системе социального управления

3. Навчально-виховний процес у загальноосвітній школі та особливості вивчення теми "Міжнародна валютна система. Міжнародні гроші"

4. Система социального управления

5. Общая характеристика предприятия РУПП "БеЛАЗ" и анализ существующей системы управления материальными потоками

6. Информатизация как механизм социального управления (философский аспект)
7. Характеристика методов психического исследования. Психика и нервная система
8. Основы современного социального управления

9. Власть и социальное управление

10. Теоретико-методологические основы организации Воронежского института экономики и социального управления

11. Социальное управление

12. Общая характеристика и место вещно-правовых исков в системе способов защиты вещных прав

13. Социальное управление в отделении внутренних дел

14. Сравнительный анализ и оценка эксплутационных характеристик различных терминальных устройств информации в вычислительных системах

15. Специализированные организации в системе ООО: экономический и социальный совет ООН, ЮНКТАД, ЮНИДО

16. Организационная культура как фактор эффективного социального управления

Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы
Рюкзак школьный, цвет темно-синий (арт. RB-861-2/2).
Рюкзак школьный, два отделения, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки, откидное жесткое дно,
1730 руб
Раздел: Без наполнения
Диско-шар, средний.
Диско-светильник среднего размера. Мощность лампы накаливания: 25 Ватт. Цоколь: Е14. Лампа специализированная миниатюрная. Напряжение
1115 руб
Раздел: Необычные светильники

17. Различие между социальным менеджментом и социальным управлением

18. Информация и её роль в обеспечении социального управления

19. Основные законы и принципы социального управления

20. Проблемы профессионализма в социальном управлении

21. Социальное управление

22. Социальные организации и социальное управление
23. Система криптозащиты в стандарте DES. Система взаимодействия периферийных устройств
24. Система периодического учета запасов и система непрерывного учета запасов

25. Системы автоматизированного проектирования и PLM-системы

26. Социальное партнёрство муниципальной власти, общественности и бизнеса при решении социальных проблем в условиях малого города

27. Характеристика объекта управления (на примере Неверовской средней школы)

28. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана

29. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

30. Синергетический подход к анализу и управлению социальными системами

31. Школы науки управления: процессный подход к управлению производством

32. Новая (молодая) историческая школа

Мозаика для малышей Игродром "Кнопик", 10 трафаретов.
Настольная игра "Кнопик" из серии "Игродром" предлагает ребенку с интересом и пользой провести время. Комплект
701 руб
Раздел: Пластмассовая
Копилка-раскраска "Сова".
Набор для творчества. Копилка-раскраска. Пластиковая копилка легкая, приятная на ощупь, не бьется при падении и ее легко раскрашивать. В
324 руб
Раздел: Копилки
Настольная игра "Активити. Вперед".
Интересная и увлекательная настольная игра "Вперед" из серии "Активити" сможет легко и быстро поднять настроение
345 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

33. Декларация или алгоритм новой школы

34. Социальное здоровье и школа. К вопросу о целях школьного образования

35. Характеристика Исторической школы права

36. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

37. Социальные системы: понятие, сущностные характеристики

38. Индикативное планирование в системах управления социально - экономическими процессами
39. Проблемы равновесия рыночной системы во взглядах классической школы
40. Санитарно-гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г. Кургана

41. Социальная готовность детей к обучению в школе

42. Европейские школы государственного управления

43. Проектирование информационной системы "Начисление заработной платы сотрудникам школы"

44. История развития школ и методов хозяйственного управления

45. Количественная школа управления

46. Научная школа управления

47. Школа административного управления по А. Файолю

48. Школа социальных систем в менеджменте

Смываемые фломастеры "Супер чисто" с толстым наконечником, 8 штук.
В картонной коробке 8 разноцветных фломастеров. Они выполнены из качественных экологически чистых материалов. Созданные на основе
393 руб
Раздел: 7-12 цветов
Пломба свинцовая 10 мм, упаковка 1 кг.
Рекомендуется использовать совместно с витой проволокой или шпагатом. Устанавливается с помощью пломбиратора. Применение свинцовых пломб
362 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные BIC "Kids ECOlutions Evolution", пластиковые, 24 цвета.
Цветные заточенные карандаши «Evolution Kids», специально для маленьких детей. Грифели не ломаются при падении. Удобное, легкое
503 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Эволюция и содержание школ управления

50. Экспертиза профессии "социальный педагог" в образовательном учреждении (в школе)

51. Совершенствование организации системы профилактики социальной напряженности как фактора дестабилизации муниципальной среды управления

52. Взаимодействие школы и социально-культурной сферы села (на примере Назаровского района Красноярского края)

53. Деятельность социального педагога в общеобразовательной школе

54. Моделювання уроків української мови в школах нового типу
55. Нові підходи до вивчення інформатики в середній школі
56. Оценка эффективности воспитательной системы в школе

57. Проектирование познавательной среды для выпускников общеобразовательной школы в системе дополнительного образования

58. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

59. Система профориентационной работы во вспомогательной школе

60. Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

61. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

62. Характеристика современных средств обучения и технического оснащения классов в современной школе

63. Возрастная характеристика подростка средней школы и её особенности

64. Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад

Пеленки одноразовые впитывающие BabyMil "Эконом" (60х40 см, 30 штук).
Пеленка разработана специально для малышей. Изделие изготовлено из допущенных Роспотребнадзором материалов. Оно позволяет коже
350 руб
Раздел: Пелёнки
Шкатулка РТО, 31x31x19 см (арт. 3658-RT-70).
Шкатулки РТО — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать, используемые в
1500 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Крем-гель для купания "Sanosan", 200 мл.
Разработан специально для детей с первых дней жизни. Содержит оливковое масло и молочный протеин, которые питают и смягчают кожу.
317 руб
Раздел: Гели, мыло

65. Региональные системы управления социальной работой

66. Социальная политика в специальной (коррекционной) школе-интернате

67. Специфика волонтерского движения как субъекта социальной работы в условиях средней общеобразовательной школы

68. Эффективность управления финансами в системе факторов стабилизации социально-экономического развития РФ

69. Прогнозирование как важнейший этап управления социально-экономической системой страны

70. Тесты по биологии для школы
71. Разработка основных биотехнологических процессов производства и системы управления качеством липидных косметических препаратов (на примере тоников для проблемной кожи)
72. ПВО. Устройство ЗАК МК. Система управления антенной (СУА)

73. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики

74. Социально-экономическая характеристика Болгарии

75. Налоговая система России в новом правовом поле

76. Становление системы социальной защиты государственных служащих

77. Государственное управление в социально-культурной сфере

78. Сравнительная характеристика условий договоров найма, социального и коммерческого найма

79. Государственная служба Приказной системы управления

80. Характеристика налоговой системы Великобритании

Горшок эмалированный (без рисунка), 3 л.
Горшок эмалированный, с крышкой. Объем: 3 литра.
497 руб
Раздел: Горшки обычные
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи "Старлайт", 30 литров, 46x34x18 см.
Рюкзак для старших классов, студентов и молодежи. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни
1102 руб
Раздел: Без наполнения
Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

81. Позитивистская школа права

82. Работник, коллектив, предприятие в новой системе трудовых правоотношений

83. Особенности работы с антонимамми в школе

84. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

85. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

86. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков
87. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века
88. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)

89. Морфология: шпаргалка для экзамена в школе

90. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

91. Новейшая история США (Политика, Экономика, Культура, Международные отношения, Социальные проблемы etc.)

92. Становление и развитие системы управления Военно-Морским флотом в Петровский период Российской истории

93. Новая экономическая политика и командно-административная система

94. Оптимальное управление вычислениями в распределенных вычислительных системах на основе графа потоков данных

95. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров

96. Проект структурированной кабельной системы для здания газопромыслового управления в поселке Пангоды

Магнитная планка самоклеющаяся, 100x5 см + 6 магнитов.
Магнитные планки применяются в случаях, когда требуются небольшие магнитные поверхности. На внутренней стороне планки нанесен перманентный
654 руб
Раздел: Прочее
Карандаши цветные "Kores", 36 цветов, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Грифель проклеен
622 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мультиплеер с огоньками "Новогодний хоровод".
30 новогодних песенок и мелодий – в новом мультиплеере! Добрый Дед Мороз поздравит с Новым годом, а разноцветные огоньки сделают праздник
336 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры

97. Разработка информационно-справочной системы "Характеристика предприятия" /Prolog/

98. Современные системы управления базами данных

99. Система управления базами данных ACCESS

100. Программа защиты объектов операционной системы Windows95, работающей в многопользовательском режиме под управлением сервера Novell NetWare


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.