Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Профессиональные навыки менеджера (“обогащенный самоменеджмент”)

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Профессиональные навыки менеджера (“обогащенный самоменеджмент”) Одна из главных проблем сегодняшней России– отсутствие управленческих кадров необходимого уровня, поэтому задача повышения качества их подготовки является весьма актуальной. В настоящее время в большинстве российских вузов, ведущих обучение по данной специальности, исходная учебная дисциплина по управлению (чаще всего называемая “Введение в теорию менеджмента” или “Основы менеджмента”) преподается уже на первых курсах. Естественно, что основная часть слушателей имеет незначительный жизненный и еще меньший управленческий опыт. В то же время общепризнано, что менеджмент – это и наука и искусство, и что овладение знаниями в этой области невозможно без получения соответствующих практических навыков. До сих пор в большинстве случаев данную проблему пытались решить введением в систему подготовки активных методов обучения - деловых игр, разбора конкретных ситуаций (“кейс-стади”) и др. Представляется, что для первокурсников такие методические формы малоэффективны. Это связано в первую очередь с недостатком у них знаний по экономике и финансам, без которых невозможен серьезный разбор конкретных ситуаций. Практика показывает, что на данной стадии обучения больше пользы приносят обычные семинарские занятия, на которых преподаватель может судить о степени усвоения пройденного материала, или же решение практических задач, позволяющих закрепить базовые понятия и категории. Однако в этом случае курс менеджмента становится сугубо теоретическим, что вряд ли допустимо. Пытаясь найти выход из такого положения, в 1993г. на отделении международного бизнеса Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н. А. Добролюбова (НГЛУ) начата работа, цель которой– исследование возможности применения новых методов обучения, помогающих студентам младших курсов, изучающим предмет “Введение в теорию менеджмента”, приобрести профессиональные навыки управления. Профессиональные навыки управления В настоящее время существуют различные подходы к определению того, что следует понимать подпрофессиональными навыками менеджера. Наиболее общее определение предполагает, что в эти навыки необходимо включать умение применять на практике все основные методы и приемы, накопленные теорией менеджмента. Другой подход ограничивает понимание предмета теми навыками, которые вытекают из структуры повседневных управленческих действий руководителя. Менеджер должен уметь выступать, принимать решения, отдавать устные и письменные распоряжения, вести деловые переговоры, внимательно выслушивать собеседника и т.п. Обычно в этот перечень включаются и другие элементы техники личной работы. Встречается и подход, имеющий чисто учебные цели. Согласно данной точке зрения теорию менеджмента можно постигнуть на лекциях, в беседах и с помощью других видов аудиторных занятий. Навыки же будущего менеджера можно получить или на деловых играх в разной форме (в определенной степени это концепция “кейс-стади”), или же в реальной работе, после которой следует снова сесть за парту для обсуждения полученного практического опыта (так действуют, например, при подготовке высших управляющих в ряде учебных заведений во Франции).

Концепция обучения профессиональным навыкам менеджера, представленная в нашей программе, предлагает иной подход. В начале 90-х годов, когда в НГЛУ началось обучение студентов младших курсов основам современного менеджмента, оказалось, что главная трудность заключается в отсутствии у слушателей возможности приобрести практические навыки управления. Деловые игры скорее вводили студентов в заблуждение относительно тех реальных проблем, с которыми им придется встретиться на практике. Тогда нами была сделана попытка ввести в занятия по менеджменту упражнения по самоменеджменту (технике личной работы), чтобы студенты могли поучиться управлять собой и своим временем. Однако когда автор обратился к существующей по этому вопросу литературе, то обнаружил, что практика самоменеджмента отстала от современной теории менеджмента лет на 50. Даже в последних публикациях данного направления не удалось найти системного подхода, ситуационный подход встречается фрагментарно, да и то в основном лишь при рассмотрении управления рациональной составляющей человека.1 Тогда была выполнена работа, некоторые итоги которой представлены ниже. Ее можно назвать “обогащенный самоменеджмент”, его суть в том, что в самоменеджмент активно вводятся принципы, концепции и подходы, используемые в современном менеджменте. В результате родилась, по сути, новая дисциплина со своим объектом, предметом и методами исследования. Самоменеджмент: методология и практика Генезис самоменеджмента В развитии самоменеджмента можно выделить три этапа: первый– связан с опытом отдельных людей, которые методом проб и ошибок проверяли эффективность различных приемов в технике личной работы. Начавшись в древние времена, он продолжается и в наши дни в жизни каждого человека. Даниил Гранин в повести “Эта странная жизнь” оставил нам яркий пример “накопления личного опыта” героем книги биологом А.Любищевым; второй– обязан разделению труда в этой области. Специализация, являющаяся его следствием, привела к развитию таких способностей, как тренировка памяти, рациональное чтение и т.д. Сегодня разделение труда в самоменеджменте продолжает углубляться. Наряду со ставшими уже традиционными разделами (деловой телефонный разговор и т.п.) предлагаются такие разработки, как управление своими эмоциями, искусство слушать собеседника2 и др. Несомненное влияние на этот этап развития самоменеджмента оказал прогресс в технических и гуманитарных науках; третий– обусловлен систематизацией знаний в технике личной работы. Он заключается в определении необходимых отделов этой науки и построении из них взаимосвязанного целого. Возможно, одной из первых работ такого рода является книга признанного классика менеджмента Питера Друкера “Эффективный управляющий”. Обратим внимание на возможности третьего этапа, которые, как нам представляется, пока еще недостаточно раскрыты. “Обогащенный самоменеджмент” Для начала попробуем построить удобную для нашего рассмотрения модель человека. Базируясь на системном подходе, следует выделить основные подсистемы, которые могут объяснить его поведение (раскрыть главные функции).

С учетом этого данная (упрощенная) модель человека будет включать пять составляющих: физическую (ЧФ), нравственную (ЧН), психологическую (ЧП), рациональную (ЧР) и творческую (ЧТ). Управление собой - это умение управлять каждой из пяти перечисленных подсистем и их интегралом – личностью. С точки зрения ситуационного подхода управлять собой можно по-разному, применяя различные методы, или иначе системы управления. Выделим пять систем самоменеджмента– саморегуляцию, анализ, адаптацию, рационализацию и развитие личности. Какой метод управления лучше? На этот вопрос современная теория отвечает так: “Нет лучшей системы управления, все хороши применительно к конкретной ситуации”. Структуру предлагаемой концепции самоменеджмента удобно представить в табличной форме, если по одной оси выделить названные подсистемы человека, а по другой- системы управления. В приведенной ниже таблице даны пояснения и примеры для одной из подсистем человека – “человека творческого” (ЧТ), а также для личности в целом. Апробация предложенной концепции самоменеджмента в течение ряда лет проводилась в НГЛУ как для будущих педагогов, так и для студентов отделения международного бизнеса, обучающихся по специальности “Менеджмент”. Она показала, что самоменеджмент при использовании современных подходов позволяет не только значительно продвинуться на пути овладения искусством управления собой и своими действиями, но в определенной степени облегчает усвоение основ теории. Это происходит благодаря тому, что базовые методологические подходы предварительно изучаются на занятиях по самоменеджменту, чем достигается практический синтез искусства и науки управления, составляющих его сущность. Список литературы Владимир Токарев, кандидат технических наук. Профессиональные навыки менеджера.

Похожей точки зрения придерживается и руководитель направления по работе с клиентами холдинга «Империя кадров»Юлия Смирнова: «Вопрос о пяти прилагательных, на мой взгляд, не способен в полной мере раскрыть профессиональные навыки и психологические особенности соискателя, поскольку для того чтобы проанализировать слова, которыми он описывает себя, нужно сначала определить, какой смысл вкладывается в каждое из них. Вероятно, совсем не тот, который имеет в виду сотрудник кадровой службы». При ответе на поставленный вопрос претендентам рекомендуется избегать слов, которые могут быть истолкованы неоднозначно. Поэтому при ответе на поставленный вопрос претендентам рекомендуется избегать слов, которые могут быть истолкованы неоднозначно. Например, прилагательное «эмоциональный» может быть воспринято как антоним слова «стрессоустойчивый». Устойчивость к стрессам, в свою очередь, представителями разных профессий трактуется неодинаково. Менеджерами по продажам – как умение реагировать на негативную реакцию клиента, аудиторами – как реакция на «горящий» план или сверхурочную работу, претендентами на должность персонального ассистента – как способность сработаться с авторитарным руководителем

1. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков

2. Профессиональная деформация юриста и пути ее преодоления

3. Имидж менеджера и пути его совершенствования

4. Профессиональная этика специалиста. Основы его профессиональной деятельности

5. Источники и пути экономического роста. Экономика в современном периоде (на примере отдельных стран)

6. Психологические свойства личности (темперамент, характер, способности) в профессиональной деятельности менеджера
7. Профессионально важные качества личности менеджера
8. Задачи, пути и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе

9. Диагностика профессионально-психологического потенциала работника

10. Оценка качеств и профессиональный отбор менеджеров

11. Профессиональные качества менеджера по продажам

12. Индивидуально-личностные особенности менеджера как профессионально подготовленного руководителя

13. Самовоспитание и самообразование как пути становления профессионального мастерства социального работника

14. Профессиональная культура социального педагога и пути ее формирования

15. Профессиональная этика журналистов

16. Моя профессиональная деятельность на инженерном уровне (специальность 220200)

Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды
Бейдж с рулеткой, 54x85 мм.
Рулетка с держателем для бэйджа (горизонтальный). Рулетка вытягивается на 80 см. Крепится при помощи металлического клипа на поясе или к
371 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Подарочный набор "Покер", арт. 42444.
Набор включает в себя 200 фишек черного, синего, зеленого, белого и красного цветов с различным номиналом, подставку для фишек, также 1
1076 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

17. Некоторые из причин возникновения профессиональных заболеваний у домристов и способы их устранения

18. Профессиональная мораль

19. Особенности расследования преступлений, связанных с профессиональной деятельностью

20. Комплекс профессиональных способностей вузовского преподавателя

21. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

22. Профессиональная ориентация учащихся старших классов
23. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
24. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

25. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста

26. Влияние личностных качеств педагога на успешность профессиональной деятельности

27. Профориентация и профессиональный отбор персонала

28. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического факультета на педагогическую и исследовательскую специальности

29. Профессиональное самосознание личности

30. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

31. Профессиональное самоопределение подростков

32. Общие социально-экономические особенности профессионального общения юриста

Карта желаний "Dream&Do".
Карта желаний, которая поможет тебе визуализировать мечты и достигать задуманного. Это твой источник вдохновения и напутствий,
1860 руб
Раздел: Прочее
Ящик "Профи", 25 литров.
Ящик хозяйственный "Профи" из цветного пластика. Размер: 410х295х312 мм. Объем: 25 литров.
416 руб
Раздел: Более 10 литров
Набор фломастеров (36 цветов).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук. Возраст: от 3 лет.
396 руб
Раздел: Более 24 цветов

33. Общение в профессиональной деятельности социального работника

34. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

35. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

36. Профессионально-прикладная физическая подготовка

37. Кодекс профессиональной этики аудиторов

38. Отражение человека как объекта профессионального менеджмента в доктринах "Х", "Y", "Z"
39. Отчет по профессиональной практике в колледже Московского Гуманитарного Университета
40. Криминологическая характеристика рецидивной и профессиональной преступности

41. Специфика приобщения молодого актера к профессиональной деятельности

42. Профессиональная этика журналиста

43. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

44. Дифференциальная диагностика заболеваний, передающихся половым путем

45. История болезни - Профессиональные болезни (пневмокониоз)

46. Профессиональные заболевания

47. Профессиональные болезни

48. История болезни - Профессиональные болезни (силикоз I-II стадии)

Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Заварочный чайник "Mayer & Boch", стекло 900 мл + сито.
Заварочный чайник MAYER BOCH изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла
417 руб
Раздел: Чайники заварочные

49. Профессионально – квалифицированный состав и структура кадров. Движение кадров и показатели их оборота

50. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств

51. Влияние половой принадлежности на профессиональную успешность

52. Профессиональное дополнительное образование

53. Методы профессионального обучения

54. Организация видов профессионального обучения.
55. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов
56. Профессиональная компетентность и культура педагога

57. Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности

58. Профессиональные обязанности юриста

59. Профессионально-этнические принципы и психометрические основы психодиагностики

60. Предупреждение возникновения синдрома профессионального выгорания

61. Профессиональная этика практического психолога, как основа его деятельности

62. Информативный текст в коммуникативном обучении профессионально-ориентированному чтению

63. Психология профессионального общения работников правопорядка

64. Методика профессионального консультирования

Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
660 руб
Раздел: Прочие
Конструктор "Зоопарк" (39 деталей).
Конструктор «Зоопарк» относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для конструирования
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3.
Формат - А3. 80 грамм, 97%, 500 листов.
533 руб
Раздел: Формата А3 и больше

65. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

66. Профессионально-психологические требования к личности работника

67. Психология профессионального общения работников правопорядка

68. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема

69. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

70. Коммуникативный аспект профессиональной подготовки студентов на занятиях по методике русского языка
71. Сравнительный анализ профессиональной готовности педагогов и студентов к регулированию взаимодействия детей
72. О подготовке преподавателей к профессиональной деятельности в условиях информатизации высшего образования

73. Феномен профессиональной рефлексии

74. Профессиональная подготовка учителя математики: стандарты, учебные планы и программы

75. Профессионально-педагогическая подготовка преподавателей военно-учебного заведения

76. Модель методического обеспечения профессионального роста педагогов сельской школы

77. Особенности профессиональной деятельности педагога дошкольного образования в рамках гуманистической парадигмы

78. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

79. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

80. Значение комплексного методического обеспечения в процессе профессиональной подготовки студентов

Карандаши цветные "Noris Club", треугольные, 24 цвета.
Количество цветов: 24. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: трехгранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
456 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Hello Kitty" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2453 руб
Раздел: Детское, подростковое
Матовая двусторонняя бумага для струйных принтеров "Lomond", 130 г/м2, 100 листов, А4.
Матовая бумага идеально подходит для печати изображений (например, иллюстрированных текстов), которые не должны утомлять глаз, но уступают
495 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

81. Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов

82. Анализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции «Производственной трактовки управленческих процессов»

83. Профессионально-этический кодекс социального работника

84. Профессиональный кодекс библиографа и его становление в России

85. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

86. Профессиональный взгляд тренера на цели, задачи и проблемы современной спортивной медицины
87. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре
88. Концептуальные основы дифференцированного физкультурного образования студентов системы среднего профессионального образования

89. Профессионально-прикладная физическая подготовка

90. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

91. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры

92. Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов

93. Психологические особенности проявления активности личности юного спортсмена в профессиональном самоопределении

94. Профессиональный спорт и закон

95. Подготовка велосипедистов-шоссеиников высокой квалификации в условиях элитного профессионального календаря соревнований

96. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

Карандаши цветные "Kores", 24 цвета, с точилкой.
Цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Шестигранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт. Мягкий грифель.
396 руб
Раздел: 13-24 цвета
Мешок для обуви "Kitten", 1 отделение, светоотражающая полоса.
Удобный мешок для обуви со светоотражающей полосой и карманом на молнии. Размер: 370х470 мм. Материал: полиэстер.
400 руб
Раздел: Сумки для обуви
Чехол с поролоном, антипригарный, для гладильной доски (тефлон).
Чехол для гладильной доски антипригарный. Размер чехла: 129х48 см. Максимальный размер доски: 125х40 см. Рисунок ткани в ассортименте без
364 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски

97. Понятие "физическая готовность" в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности

98. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки специалиста по физической культуре и спорту

99. Управление деятельностью профессиональных участников регионального рынка ценных бумаг


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.