Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Проблемы адаптации детей-инвалидов

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ3 Глава 1. Социализация и адаптация детей-инвалидов6 1.1.Социальная адаптация как цель социальной политики в отношении детей-инвалидов6 1.2.Ребенок-инвалид как субъект социальной адаптации12 Глава 2. Подготовка ребенка-инвалида к самостоятельной трудовой жизни16 2.1.Семья как основной фактор адаптации детей-инвалидов в условиях рыночной экономики16 2.2.Проблемы адаптации при получении образования детьми-инвалидами23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ28 СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ31 ВВЕДЕНИЕЧисло детей-инвалидов год от года только увеличивается. Этому способствует множество не до конца изученных факторов. Важнейшими среди которых следует признать экологический, социальные и экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. Было бы хорошо, если бы проблема детей-инвалидов в обществе стала менее актуальной. Но ее злободневность только возрастает. В нашей стране вплоть до начала 21-го века проблемы инвалидов оставались где-то на периферии общественного сознания. Проблемы инвалидов, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни здорового человека. Социализация, обучение и развитие детей-инвалидов происходило в специальных интернатах, практически изолированно от общества. Сейчас «оживились» и наука. И практика и общественное сознание в отношении детей-инвалидов. Сами понятия «инвалид» и «ребенок-инвалид» стали наполняться другим содержанием, приобретать не только медицинский, но и социальный смысл. Мировые установки по отношению к понятию «инвалид» определены еще в 1975 г. в Декларации о правах инвалидов. Согласно этой декларации «инвалид» означает любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и / или социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или приобретенного, его или ее физических или умственных возможностей. В Советском Союзе понятие «инвалид» отражало потерю трудоспособности. Это отражено в присвоении групп инвалидности при обязательном медицинском освидетельствовании. Практика рассмотрения инвалидности как потери трудоспособности традиционно сохраняется и в наше время. Очевидно, что несовершеннолетний ребенок трудоспособность потерять не может – он ее просто еще не имеет. Детьми-инвалидами сейчас принято называть имеющие «значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушения роста и развития ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, общению, трудовой деятельности в будущем»1. А «инвалидность» в детском возрасте можно определить, как «состояние стойкой социальной дезадаптации, обусловленное хроническими заболеваниями или патологическими состояниями, резко ограничивающими возможность включения ребенка в адекватные возрасту воспитательные и педагогические процессы, в связи, с чем возникает необходимость в постоянном дополнительном уходе за ним, помощи или надзоре»2. Однако хотелось бы заметить, что за рубежом и в нашей стране идет процесс перехода к более гуманной и гибкой терминологии. В отношении детей теперь нормой считается говорить не «слепой», а «ребенок с ослабленным зрением», не «умственно отсталый», а «ребенок с неспособностями».

Термины «идиотия», «имбецильность», «дебильность» по мнению ВОЗ, должны остаться сугубо медицинскими и не должны иметь отношения к общению с инвалидами. Все это отражает особенную категорию проблем инвалидов: реабилитацию, социальную интеграцию, социальную адаптацию и т.д. Эти проблемы любой человек с ограниченными возможностями так или иначе обдумывает. Никому из этой категории людей не удастся не решать эти проблемы в той или иной форме. Детям это особенно сложно. И им необходима помощь не только со стороны родителей, но и со стороны всего общества в целом, и конкретных «чужих» людей, в частности. Данная курсовая работа посвящена исследованию проблем детей-инвалидов через призму их социальной ситуации и таящихся в ней адаптационных возможностей. Объектом курсовой работы является социальная ситуация детей-инвалидов. Предметом курсовой работы являются ключевые моменты социальной адаптации детей-инвалидов в современном обществе. Цель данной курсовой работы исследовать теоретические и практико-ориентированные источники по проблемам адаптации детей-инвалидов в современном рыночном обществе. Цель конкретизируется в следующих задачах: Изучить научную литературу по теме курсовой работы; Изучить правовые источники по теме курсовой работы; Выполнить теоретическое исследование проблем детей-инвалидов на основе изученной литературы; Сделать обобщения и выводы; Изложить результаты исследования в традиционной форме курсовой работы. Глава 1. Социализация и адаптация детей-инвалидов 1.1.Социальная адаптация как цель социальной политики в отношении детей-инвалидовМировая тенденция – утверждать и охранять институт детства. На протяжении 20- го века несколько раз принимались важнейшие документы о правах ребенка, послужившие социально-политическими ориентирами для всего человечества. Необходимость в такой особой защите ребенка, в том числе и больного, «неполноценного», была предусмотрена в Женевской Декларации прав ребенка 1924 года и Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 года, и признана во Всеобщей декларации прав человека, в Международном пакте о гражданских и политических правах, в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах. В Конвенции о правах ребенка, принятой резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года отмечено: «Государства-участники признают, что неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества»3. Признавая особенные нужды ребенка-инвалида, государства-участники Конвенции разделяют мнение, что помощь ему представляет собой обеспечение эффективного доступа к услугам в области образования, профессиональной подготовки, медицинского обслуживания, восстановления здоровья, подготовки к трудовой деятельности и доступа к средствам отдыха. Таким образом, эта помощь приводит к наиболее полному, по возможности, вовлечению ребенка в социальную жизнь и достижению развития его личности, включая культурное и духовное развитие ребенка.

Российское государство также признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности. Это касается всех детей, независимо от их национальности, социального положения, состояния здоровья и т.п. Основным документом, регулирующими социальную политику в отношении ребенка-инвалида, является Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ФЗ № 124 от 24.07.98 в ред. Федеральных законов от 20.07.2000 103-ФЗ, от 22.08.2004 122-ФЗ, от 21.12.2004 170-ФЗ). Именно в этом законе дети-инвалиды определяются как «дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации», а «социальная адаптация ребенка» как «процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления последствий психологической или моральной травмы»4. Этот закон утверждает, что политика государства в отношении детей является приоритетной. Осуществление государственной политики в отношении детей-инвалидов этот закон относит к полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Таким образом, основная ответственность за общее отношение к детям, в том числе и инвалидам, за их образование, воспитание, социальную защиту, соцобеспечение, поддержку, реабилитацию и адаптацию и т.д. лежит на государстве. Общественные, коммерческие и религиозные силы должны лишь способствовать полноценной адаптации ребенка-инвалида. Реабилитация и адаптация ребенка с органическими или психическими нарушениями состояния здоровья, мешающими возможности полноценно участвовать в социальной и повседневной бытовой жизни, невозможна без утверждения значимости личностно-адаптационного потенциала. В жизни ребенка-инвалида действуют факторы социального порядка находящиеся в прямой связи со способностью личности жить в обществе и чувствовать себя полноценным человеком. Имеются в виду такие факторы, как учеба, жизнь в семье, общение с людьми, жилищные условия, стереотипы отношения к детям-инвалидам со стороны здоровых детей, состояние здоровья, система здравоохранения и социальной защиты в стране, возможности в ней реализовать свои права и т.д. «В анализе процесса социально-психологической адаптации необходимо учитывать два фактора: личностный и социальный. Какой бы ни был личностный адаптационный потенциал, но если общество негативно воспринимает эту категорию людей, относясь к ним, как к социальным иждивенцам, а государство «откупается» пенсиями и льготами, не видя в них граждан страны, социальных субъектов участвующих в ее жизни, то успешная адаптация вряд ли состоится»5. Социальная политика в отношении инвалидов в настоящий момент должна стать политикой с «человеческим лицом». Медленно, но верно преодолевается тенденция закрываться от проблемы существования людей с нарушениями развития, встала проблема их интеграции в общество. Закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» формирует общественные установки отношения к инвалидам.

Для нас она не просто книга, а этан жизни, который мы прожили не зря. Больше 2 тысяч детей с ограниченными возможностями, благодаря лечебной кинологии, посмотрели на мир другими глазами. Да и мы, признаться честно, радикально поменяли взгляд на проблемы детей-инвалидов на более трезвый и рассудительный. Лечебная кинология констатирует: нет ограниченных возможностей, есть ограниченный взгляд на возможности. Давайте посмотрим на мир другими глазами, и он станет таким, каким мы хотим его видеть. Развитие лечебной кинологии, как одного из направлений зоотерапии, обязательно даст положительный результат. Поэтому любая поддержка тех, кого заинтересовала данная методика, является для нас ценной. Приглашаем Вас к сотрудничеству. Если Вы верите в себя, то поверьте в тех, кто в этом нуждается, и частное дело станет общим! А.В. Субботин Л.Л. Ращевская ISBN 5-8121-002-0 БИБЛИОТЕКА ЛЕЧЕБНОЙ КИНОЛОГИИ А.В. Субботин, Л.Л. Ращевская «Лечебная кинология. Теоретические подходы и практическая реализация» Научный редактор Л.Л. Ращевская Художник В. Шишкин Макет Н

1. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

2. Традиционная модель организации семьи и подготовка к браку

3. Психологическая помощь семье, имеющей ребенка-инвалида

4. Медико-социальная помощь семьям "группы риска"

5. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

6. Проблемы обучения детей церковному пению
7. Проблемы одаренности детей младшего школьного возраста
8. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

9. Система социального контроля как важнейший фактор предупреждения девиантного поведения детей и подростков

10. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

11. Проблемы обучения детей-мигрантов

12. Проблемы развития детей от младшего школьного возраста до юности

13. Техгологии помощи детям из неблагополучных семей

14. Разработка управляющей части автомата для сложения двух чисел с плавающей запятой в дополнительном коде с помощью модели Мура

15. Дети из неблагополучных семей

16. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками

Ходунки-каталка "Happy Time ".
Ходунки-каталка Happy Time–специально разработаны для мылышей от 6 месяцев до 3 лет специально для того, чтобы помочь малышу сделать свои
2760 руб
Раздел: Ходунки
Лестница-стремянка, 4 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 91 см. Количество
2071 руб
Раздел: Лестницы
Сушилка для белья напольная складная "Ника СБ3", 10 м.
Сушилка для белья классическая для любых помещений. Напольная, складная без отлетных деталей. Незаменимый атрибут Вашего дома! Длина
551 руб
Раздел: Сушилки напольные

17. МОДЕЛЬ ЯДРА АТОМА И ТАБЛИЦА ЭЛЕМЕНТОВ

18. Оценка экономической целесообразности производства ПЭВМ, с помощью электронной модели.

19. Чтение детей и подростков в России на рубеже веков: смена "модели чтения"

20. Педагогическая помощь родителям в подготовке детей к школьному обучению

21. Система коррекционной помощи детям с отклоняющимся развитием

22. Дети и семьи ВИЧ инфицированных. Психологические аспекты
23. Основы христианского воспитания детей в семье
24. Секс среди детей одной семьи

25. Создание файла и таблиц базы данных мастером и по заданной логической модели

26. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье

27. Авторская программа мероприятий по адаптации детей к школе

28. Организация и содержание педагогической помощи детям с нарушением слуха

29. Социальное партнерство как один из факторов решения проблем женщин, семьи, детей

30. Алиментные обязанности родителей и детей, других членов семьи

31. Построение параметрической модели детали в среде программирования

32. Анализ и комплекс мероприятий по обслуживанию локальной сети службы по делам детей Северодонецкого городского совета

Набор кастрюль Nadoba "Maruska" (малый).
Вся посуда серии Maruska изготовлена из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Толщина стенок - 0,6 мм. Прочное трехслойное
3393 руб
Раздел: Наборы кастрюль
Набор крепированной бумаги, 10 рулонов.
Крепированная бумага прекрасно подходит для воплощения творческих идей не только детей, но и взрослых. Насыщенный цвет бумаги сделает
359 руб
Раздел: Самоклеящаяся, флуоресцентная, перламутровая и прочие
Настольная семейная игра "Кошки-мышки. Сырная охота".
Четыре маленьких мышонка карабкаются на гигантский сыр и соскальзывают вниз через отверстия. Цель погони - заполучить 5 лакомых кусочков
685 руб
Раздел: Игры на ловкость

33. Проявления анемий, лейкозов и геморрагических диатезов в полости рта детей. Особенности оказания стоматологической помощи

34. Построение модели бизнес-плана парикмахерской с помощью имитационной модели

35. Влияние семьи на появление трудных детей

36. Определение особенностей сотрудничества детей в семье по методике Никитиных

37. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста с помощью подвижных игр

38. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей
39. Сотрудничество семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей
40. Условия воспитания детей в семье

41. Адаптация детей-инвалидов в семье

42. Влияние семьи на возникновение и течение психосоматических заболеваний у детей

43. Особенности психологического развития детей в семьях, отягощенных алкогольной зависимостью

44. Психологическая помощь беспризорным детям

45. Психологические особенности агрессивного поведения детей подросткового возраста, воспитывающихся в семье и в условиях школы-интерната

46. Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений

47. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

48. Социальная защита детей, подвергающихся насилию в семье

Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры
Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки

49. Сравнительный анализ личностной зрелости детей из интерната и из семьи

50. Характеристика эмоциональной сферы детей из неполных семей

51. Влияние национального воспитания в семье на развитие детей дошкольного возраста

52. Поддержка молодых семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии

53. Роль семьи в воспитании детей

54. Социальная поддержка детей из неполных семей в Центре детского творчества г. Асбеста
55. Социальная помощь молодой семье
56. Социально-правовая помощь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей

57. Фамилизм и феминизм как теоретические течения в изучении семьи. Немоногамные модели брака и семьи

58. Зарубежный опыт социальной защиты семьи и детей

59. Физическое воспитание детей в семье

60. Семь чудес света

61. Модель большого взрыва и расширяющейся Вселенной

62. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

63. Сравнительная таблица митоза и мейоза

64. Перечень радиационно-опасных объектов Москвы

Глобус "Двойная карта" рельефный, с подсветкой, на подставке из пластика.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре;
1072 руб
Раздел: Глобусы
Фломастеры "631", 50 цветов.
Яркие фломастеры с коническим наконечником диаметром 5 мм, можно использовать для рисования тонких линий 0,75 мм или более толстых до 3
658 руб
Раздел: Более 24 цветов
Карандаши цветные "Colorino", двухсторонние, 48 цветов.
Карандаши для рисования. В наборе: 24 разноцветных, двусторонних карандашей (48 цветов). Мягкие, но при этом очень прочные карандаши,
455 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Стихийные бедствия. Приоритетные, примитивные мероприятия по опасности стихийных бедствий

66. Модель экономического развития Южной Кореи на современном этапе

67. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

68. Шведская модель социальной экономики

69. Определения положения объектов на местности при помощи приборов нивелира и теодолита

70. Римское право. (Семья. Семейные правоотношения. Агнатское и когнатское родство)
71. Законы XII таблиц
72. Дети войны

73. Российский опыт местного самоуправления: исторические модели и современное состояние

74. Романо-германская правовая семья

75. Основные виды деликтов в законах XII таблиц

76. Приемная семья

77. Социология семьи

78. Планирование семьи и репродуктивное здоровье

79. Теория государства и права (в таблицах)

80. Основные правовые семьи мира

Крикет "Зоопарк".
Комплект: 4 фигуры, 2 биты, 2 шарика. Длина молоточка: 42,5 см. Возраст: от 3 лет.
548 руб
Раздел: Гольф
Сменный фильтр "Аквафор В-100-6" (2 штуки).
B100-6 — универсальный сменный модуль для фильтров-кувшинов Аквафор. Надежно очищает воду от основных вредных примесей и эффективно ее
424 руб
Раздел: Фильтры для воды
Бейдж с рулеткой, 54x85 мм.
Рулетка с держателем для бэйджа (горизонтальный). Рулетка вытягивается на 80 см. Крепится при помощи металлического клипа на поясе или к
371 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

81. The Proverbs Are Children Of Experience (Пословицы - Дети Опыта)

82. Франсиско Гойя "Семья короля Карла IV"

83. Разрушение института семьи - разрушение национальной культуры

84. Хронологическая таблица: Федор Иванович Тютчев(1803-1873гг.)

85. Фронтовая поэзия Семена Гудзенко

86. Таблицы по латинской грамматике
87. Семья Болконских в романе "Война и Мир"
88. Хронологическая таблица по А.А. Блоку

89. "Отцы и дети" в романе Тургенева

90. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"

91. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

92. Женские образы в романе Тургенева "Отцы и дети"

93. Дети и музыка

94. Семья Дюма

95. Анахарсис – один из семи мудрецов античного мира

96. Китайская семья

24 восковых мелка для малышей, в бочонке.
Оптимальным выбором карандашей для самых маленьких станет набор из 24 восковых мелков, предназначенных специально для малышей от 1 года.
484 руб
Раздел: Восковые
Фоторамка "Poster blue" (40х60 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 40х60 см. Материал: пластик.
681 руб
Раздел: Размер 40x60 (А2)
Шарики пластиковые, цветные, 80 штук, диаметр 85 мм.
Пластиковые шарики - веселая игра для малышей, ими можно играть где угодно - дома, на улице, в детском саду, наполнять детский манеж,
529 руб
Раздел: Шары для бассейна

97. "Мы были дети 1812 года…"

98. Последние годы жизни царской семьи

99. Военная и экономическая помощь СССР Китаю в годы японо-китайской войны 1937–1945


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.