Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности развития личности педагога дополнительного образования

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

СодержаниеВведение 1. Педагог как субъект образовательного процесса Основные функции и особенности работы педагога дополнительного образования (Лебедев, Голованов) Профессионально-значимые личностные качества педагога дополнительного образования (Голованов) Профессиограмма педагога дополнительного образования 2. Развитие личности педагога дополнительного образования детей Инновационная деятельность педагога дополнительного образования Соотношение квалификационных категорий педагога и его стремление к развитию личности Реализация системного подхода в работе педагога дополнительного образования детей (Из опыта работы) Заключение Список литературы Приложение Введение Актуальность темы исследования. В совокупности актуальных социально-культурных проблем, связанных с реформой образования в нашей стране, большое внимание уделяется развитию дополнительного образования детей. Учреждения дополнительного образования детей нуждаются в таких педагогах, которые могли бы воспитывать людей творчески активных, являющихся носителями социокультурных ценностей. Структурно дополнительное образование детей вписывается в систему общего и профессионального образования, а также в сферу социально-культурной деятельности. По состоянию на 1 января 2004 г. в дополнительном образовании детей в Российской Федерации занято более 270 тысяч педагогических работников. В современных условиях дополнительное образование детей выполняет сложную задачу обеспечения благоприятных условий для социальной адаптации подрастающего поколения к жизни в обществе. Это повышает значимость профессиональной деятельности основного субъекта названной образовательной сферы – педагога дополнительного образования детей. Общество предъявляет к педагогам дополнительного образования детей высокие требования, которым их профессиональная деятельность не всегда отвечает. В последнее время отмечается тенденция нарастания противоречия между современными требованиями общества к результатам дополнительного образования детей и уровнем творческого развития педагогов дополнительного образования детей. Педагоги дополнительного образования детей до последнего времени не имели возможности получать базовое высшее образование. Нынешний выпускник педагогического вуза не владеет специальными теоретическими знаниями и практическими умениями для работы в системе дополнительного образования на профессиональном уровне. Мы повсеместно встречаемся на практике с ситуацией расхождения базовой подготовки педагога дополнительного образования детей и теми социальными задачами, которые призвано решать современное учреждение дополнительного образования детей. В связи с острым дефицитом педагогических кадров большинство учреждений дополнительного образования детей вынуждено принимать на работу работников с различным качеством теоретической и практической подготовки: зачастую педагоги дополнительного образования не имеют базового педагогического образования. Бывшие военные, инженерно-технические и клубные работники, начиная заниматься педагогической деятельностью, испытывают определённые затруднения в работе с детьми.

Цель исследования: выявление соотношения квалификационных категорий педагога и его стремления к развитию личности. Объект исследования: развитие личности педагога дополнительного образования. Предмет исследования: педагог как субъект образовательного процесса. Гипотеза исследования: повышение квалификационной категории педагога как субъекта процесса способствует развитию личности не только педагога, но и его воспитанников. Современная педагогика характеризует термином &quo ;дополнительное образование&quo ; всю ту сферу образования, которая находится за пределами общеобразовательного государственного стандарта. По своему содержанию дополнительное образование детей является всеохватывающим. В окружающей нас действительности, будь то живая или неживая природа, система общественных отношений, сфера сознания, нет ничего такого, что не могло бы стать предметом дополнительного образования. Именно поэтому оно в состоянии удовлетворять самые разнообразные интересы личности. Дополнительное образование детей представляет собой гармоническое единство познания, творчества, общения детей и взрослых, в основе которого лежит любознательность и увлеченность свободным поиском пути к мастерству и постижению смысла жизни. При этом ребенок самостоятельно и добровольно избирает содержание и эмоционально-ценностные ориентиры деятельности, взрослого специалиста (педагога, консультанта, руководителя), то или иное объединение увлеченных единомышленников. Детская увлеченность ярко высвечивает одаренность ребенка на пути постижения главного дела его жизни. Методологической базой дополнительного образования детей является парадигма развивающего вариативного образования, способствующая переходу общества от культуры полезности к культуре достоинства. Дополнительное образование детей можно рассматривать как основное условие, своеобразную «стартовую площадку», пролог в становлении творческого, интеллектуального потенциала страны. В самодеятельных объединениях детей как бы проектируется, моделируется, культурная среда обитания, отношения увлеченных людей, учитываются психологические особенности детей и подростков, она ориентирована на гуманистические ценности образования. На этих же ценностных позициях выстраиваются научно-методическая работа, процессы программирования и аттестации педагогических кадров, рекреативно-досуговая деятельность. Муниципальные образовательные учреждения дополнительного образования детей (центры, дворцы, дома детского творчества, клубы, студии, станции юных техников и натуралистов, школы, детские оздоровительно-образовательные лагеря, центры дополнительного образования детей, традиционной культуры, народных ремесел и др.) – тип образовательных учреждений, основное предназначение которых – развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. Их основная задача – обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей. В этих учреждениях для ребенка обеспечивается возможность получения основного творческого образования, самоопределения (в том числе допрофессионального) и социализации в обществе.

Эти учреждения, в основном, взяли на себя функцию воспитания в системе образования. Данная образовательная система сориентирована на запрос ребёнка и его семьи, на запрос социума, в ней нет жёсткого государственного стандарта образования. В дополнительном образовании четко выражена субъектная позиция ребёнка, которому дано право выбора педагога, вида творческой или социальной деятельности, коллектива, режима занятий. Личностное, творческое развитие воспитанника учреждения дополнительного образования не приходит в противоречие с необходимостью выставления ему нормативной оценки за творческий результат, личностное достижение. Мотивационный компонент учебной деятельности не разрушается сравнением ребенка с другими, соотнесением его уровня развития с возрастными нормативами и государственным стандартом образования. Таким образом, очевидно, что в образовательных учреждениях дополнительного образования детей образовательный (воспитательный) процесс ориентирован на ребенка, на его возрастные и личностные особенности, на его социальный заказ и субкультуру. Успех образовательного процесса в учреждении дополнительного образования зависит от его соответствия потребности ребенка в творческом развитии его человеческой уникальности. Обеспечить этот успех может только творческая уникальная личность педагога. Глава 1. Педагог как субъект образовательного процесса 1.1 Основные функции и особенности работы педагога дополнительного образования Для того чтобы понять мотивацию педагогической деятельности в учреждениях дополнительного образования, необходимо выяснить функции и особенности системы дополнительного образования детей, а затем особенности деятельности данной категории педагогов. Профессиональные функции — это те, которые имеют непосредственное отношение к учебно-воспитательной деятельности педагога. Их так же много, как и видов деятельности. Остановимся на краткой характеристике в разных видах педагогической деятельности профессиональных функций педагога дополнительного образования детей: 1) образовательная - обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний; 2) воспитательная - обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их приобщение к культуре; 3) креативная - создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности; 4) компенсационная - освоение ребенком новых направлений деятельности, углубляющих и дополняющих основное (базовое) образование и создающих эмоционально значимый для ребенка фон освоения содержания общего образования, предоставление ребенку определенных гарантий достижения успеха в избранных им сферах творческой деятельности; 5) рекреационная - организация содержательного досуга как сферы восстановления психофизических сил ребенка; 6) профориентационная - формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов ребенка, включая предпрофессиональную ориентацию.

Приговаривая, то приближайте, то удаляйте «козу». При словах «забодаю», «пободайте» ребенка. Идет коза рогатая,Идет коза бодатая,Ножками топ-топ!Глазками хлоп-хлоп:«Кто каши не ест,Кто молока не пьет,Того забодаю,Забодаю, забодаю!» Развитие общего подражания Подражание является одним из основных способов усвоения общественного опыта маленьким ребенком. Путем подражания он осваивает бытовые и игровые навыки, овладевает речью. Так, ребенок повторяет происходящие у него на глазах движения или действия взрослого, пытается воспроизвести услышанную из его уст речь. При многократном повторении движения и слова постепенно закрепляются в сознании ребенка и превращаются в навыки – теперь это его собственные действия, жесты, речь. Со временем отпадает необходимость в непосредственном наблюдении перед подражанием – ребенок запоминает способы действия, жесты и мимику взрослого, манеру говорить, постепенно они становятся частью его собственной личности. Таков в упрощенном виде механизм подражания. Механизм подражания объясняет многие особенности развития личности ребенка, формирования его характера

1. Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

2. Технологии работы социального педагога с многодетной семьей

3. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

4. Расчет технологии работы на токарном станке

5. Эффективная технология работы с растущими потоками несистематизированной текстовой информации

6. Технология работы с документами в негосударственных организациях на примере ЗАО Строительная Компания "Технолига"
7. Технология работы в Total Commander. Антивирусные программы. Установка и удаление программ
8. Аутстаффинг и аутсорсинг – новые технологии работы с персоналом

9. Внеклассная работа по химии: использование основного и дополнительного образования

10. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

11. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

12. Технология работы производственной котельной

13. Методика проведения работы по сенсорному воспитанию в СДУ (специальное дошкольное учреждение)

14. Технология работы с различными видами конфликтов (12 моделей конфликтов)

15. Теория и методика социальной работы

16. Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей "группы риска"

Копилка "Банкомат", синяя.
Забавная электронная игрушка - копилка выполнена в виде банкомата. Распознаёт номинал Российских монет. Широкий набор функций. Размеры
1919 руб
Раздел: Копилки
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные

17. Разработка технологии работы промышленной сортировочной станции и расчёт основных ее параметров

18. Влияние дополнительного занятия изобразительным искусством на подготовку детей к школе

19. Коррекционная работа, направленная на исследование влияния самооценки старших подростков в учебной деятельности

20. Методика формування економічних знань у майбутніх інженерів-педагогів засобами комп’ютерних технологій

21. Освітні технології підготовки спеціаліста на інженерно-педагогічних (індустріально-педагогічних) факультетах

22. Воспитательная работа с личным составом в период подготовки к воинской службе (Виховна робота з особовим складом у період підготовки до несення служби військ)
23. Методика организации внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников
24. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

25. Методика изучения и использования во внеклассной работе истории населённых пунктов Белгородской области (На примере посёлка Прохоровка)

26. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский

27. Грех как путь смерти и небытия в работе П.А. Флоренского "Столп и утверждение Истины" Письмо седьмое "Грех"

28. Некоторые вопросы методологии истории средневекового города в работах Н.П. Оттокара.

29. Технология приготовления блюд (экзаменационная работа)

30. Наблюдения над методом творческой работы П.И.Чайковского

31. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

32. Методика собеседования при приеме на работу

Магическая кружка-мешалка, черная.
Оригинальная кружка с двойными металлическими стенками (нержавеющая сталь). Сохраняет напиток горячим в течение дольшего времени (в
554 руб
Раздел: Кружки
Кружка фарфоровая "Olympia", 300 мл.
Кружка фарфоровая "Olympia", украшенная золотой обводкой, станет достойным дополнением к вашей коллекции посуды для чаепития. Объём: 300 мл.
304 руб
Раздел: Кружки
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x57 мм, 10 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x57 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 10 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

33. К вопросу о технологии создания ситуации успеха в воспитательной работе с подростками

34. Технология креатива: драйв + немного шизофрении + много работы

35. Технология социальной работы

36. Технология грузовых работ

37. Инфокоммуникационные технологии управления и мониторинга при неотложных поисково-спасательных и аварийных работах

38. Компьютерная технология геолого-маркшейдерского обеспечения и проектирования буровзрывных работ на карьерах
39. Формирование кадрового резерва как одна из технологий кадровой работы в государственной службе
40. Технология социальной работы с женщинами

41. Разработка операционной технологии выполнения полевых механизированных работ

42. Технологія вирощування підсисних поросят

43. Методика використання опорних сигналів під час вивчення "Земельного проектування"

44. Комплексный метод оценивания дополнительных аудиторских рисков, возникающих в условиях компьютерной обработки данных, на основе современных информационных технологий

45. Методика підготовки основних звітних форм

46. Організація і методика про проведення аудиту фінансової звітності та фінансового стану підприємства

47. Методика прийому самохідної пускової установки 9П129 та підготовки її до передачі

48. Увольнение с работы по п. 7 ст. 42 трудового кодекса Республики Беларусь

Чайник со свистком "Добрыня. DO-2909", 2 л.
Объём: 2 л. Материал: нержавеющая сталь. Материал ручки: бакелит. Свисток. Подходит для всех типов плит.
372 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Ящик почтовый с замком, синий.
Ящик почтовый с замком. Материал: пластик. Длина: 385 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 80 мм.
448 руб
Раздел: Прочее
Набор линеров "Sacura Pigma Micron", 3 штуки, черные.
Универсальные капиллярные ручки для письма, создания скетчей, иллюстраций, чертежей, ведения дневниковых, архивных записей и журналов
564 руб
Раздел: Капиллярные

49. Інформаційні системи і технології на підприємстві

50. Методика работы с модулем "Реализация и склад" программного обеспечения "ПАРУС"

51. Геоинформационные технологии. Автоматизированные системы сбора и хранения и анализа информации. Основы автоматизированных систем проектно-изыскательских работ в природообустройстве

52. Аналіз технології виготовлення варених ковбасних виробів і проект м’ясопереробного підприємства потужністю 3 т виробів за зміну

53. Методика работы с детским хором

54. Технологічне обладнання торгово-посередницьких підприємств
55. Методика навчання біології учнів 8-9 класів з використанням комп’ютерних технологій
56. Павлов И.П.: открытие условного рефлекса и работы в области физиологии и патологии высшей нервной деятельности

57. Принципы и методика нормирования отдельных видов работ

58. Технологии поиска работы

59. Акмеологічний підхід у теорії й практиці вищої педагогічної освіти України, Росії, Білорусі (порівняльний аналіз)

60. Використання комп`ютерних технологій у викладанні біології, як засіб формування пізнавального інтересу учнів 5 – 6 класів

61. Вчителі-новатори та їхні авторські технології у рамках педагогіки співпраці

62. Деятельность педагога дополнительного образования

63. Использование технологий росписи по ткани в педагогической работе

64. Історія становлення та розвитку педагогічних технологій

Кружка "Пистолет", черная, с позолоченной ручкой.
Кружка для решительных мужчин и смелых женщин. Оригинальный дизайн позолоченной ручки, имитирующей рукоять пистолета, делает эту вещицу
629 руб
Раздел: Кружки
Пистолет с мыльными пузырями "Batman", 45 мл (свет, звук).
Что может быть веселее, чем устроить мыльное шоу с пузырями или мыльные перестрелки, обстреливая своих соперников каскадом маленьких
371 руб
Раздел: С выдувателями, на батарейках
Деревянная игрушка "Металлофон".
Каждая нота на металлофоне имеет свой цвет. Ударяя по разным пластинкам палочкой, ребенок извлекает разные звуки, складывает их в ритмы и
339 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны

65. Методика активізації пізнавального процесу школярів до фізичної культури

66. Методика изучения раздела "Технология обработки металлов" в 5 классе

67. Методика обучения технологии машинной вышивки

68. Методика планирования воспитательной работы

69. Методика проектирования на уроках технологии

70. Методы и формы работы социального педагога с неполной семьёй
71. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии
72. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков

73. Отечественные педагоги-классики о работе со слабыми и отстающими в учении школьниками

74. Педагогічна експертиза шкільних підручників

75. Підвищення ефективності формування понять з геометричної оптики засобами сучасних інформаційних технологій навчання

76. Підготовка дітей до навчання в школі як психолого-педагогічна проблема

77. Психолого-педагогічні основи розвитку пізнавальних інтересів молодших школярів на прикладі уроків курсу "Я і Україна"

78. Работа педагога-психолога с трудными детьми

79. Работа социального педагога

80. Работа социального педагога в летний период

Грязевая фреза для минимоек, для пистолета 375 серии.
Грязевая фреза для мойки высокого давления ЗУБР 70404, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Завихренный поток воды под
497 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага "Color copy", А4, 220 г/м2, 250 листов.
Формат: А4. Плотность: 220 г/м2. Количество листов: 250. Белизна: 161% CIE.
835 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Мелки для доски, 12 цветов.
Набор цветных мелков для досок. Количество цветов: 12. Яркие цвета. Без пыли и крошек. Легко стирается. Обернуты в бумажную манжетку. В
416 руб
Раздел: Мел

81. Работа социального педагога по профилактике виктимности подростков

82. Работа социального педагога с семьей "группы риска"

83. Розробка методики формування в учнів системи знань і вмінь з технології обробки металу не верстатах на заняттях з трудового навчання у 9 класі (профіль "Металообробка")

84. Роль соціального педагога в адаптації підлітків

85. Сущность и специфика работы социального педагога в специальной (коррекционной) школе-интернате VIII вида

86. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы
87. Устранения ошибок семейного воспитания и концепция работы социального педагога
88. Формы работы социального педагога по сплочению ученического коллектива

89. Методика работы над понятиями "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период

90. Технологии разработки профориентационной работы как способ повышения качества профессионального образования

91. Вибір та обґрунтування технології виробництва керамічних плиток для підлоги

92. Методика проведения ручных швейных работ

93. Новые информационные технологии в практике работы фармацевтических организаций

94. Удосконалення технології виробництва товстолистової сталі в умовах стану 2250 ВАТ "АМК" з метою підвищення якості

95. Методика діагностики особистості і міжособистісних відносин підлітків та юнаків

96. Работа социального педагога с гиперактивными детьми

Форма для выпечки "Имбирный домик".
Красивая подача десерта приносит не меньшее удовольствие, чем его безупречный вкус! Миниатюрный кекс "Имбирный домик",
303 руб
Раздел: Товары с новогодним дизайном
Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
315 руб
Раздел: Более 24 цветов
Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

97. Современные технологии консультирования родителей в работе психолога

98. Технологии реабилитационной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении

99. Группы самопомощи как технология социальной работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.