Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Здоровье Здоровье

Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ульяновский Государственный Педагогический университет им. И.Н. Ульянова КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ Курсовая работа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» Работа выполнена студенткой II курса заочного отделения Симаковой А.А. Науч. руководитель Захарова Л.М., кандидат пед.наук, доцент кафедры дошкольной педагогикиУльяновск 2008 СодержаниеВведение Глава 1. Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников как часть многоаспектного явления социального развития 1.1 История вопроса в разное время - анализ психолого-педагогической литературы 1.2 Своеобразие социальной компетентности – как качества личности 1.3 Анализ программ и современных подходов в вопросе социального развития личности дошкольника и формирования основ безопасности жизнедеятельности Глава 2. Экспериментальная работа по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста 2.1 Констатирующий эксперимент Определение уровня детей по основам безопасности жизнедеятельности 2.2 Формирующий эксперимент. Система работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников 2.3 Контрольный эксперимент. Определение эффективности использованных методик и приемов в работе по основам безопасности Заключение Список литературы Приложения Введение Современное дошкольное образование отражает общие, присущие образовательным системам внутренние цели – содействовать развитию человека, его культурному самоопределению и продуктивному включению в жизнь. Процесс дошкольного образования обеспечивает расширение и усложнение индивидуальных ресурсов развития личности ребенка средствами культуры. Необходимо, чтобы в дошкольном детстве каждый ребенок приобрел достаточный личный социокультурный опыт, который послужит ему фундаментом для полноценного развития и готовности к школьному обучению. Социализация – это вхождение в мир людей, в систему социальных связей. Доктор педагогических наук профессор С.А. Козлова в «Концепции социализации ребенка» говорит: «Процесс социализации совпадает с нравственным воспитанием. Он включает в себя усвоение знаний, формирование отношений, преображения в практике адекватного поведения». Она отмечает, что «знания о социальной действительности должны нести доступную детям информацию, вызывать эмоции и чувства, побуждать к деятельности, положительным поступкам». Каждая из составляющих обозначенного триединства имеет свою специфику. Так, информативность, объективно присущая знанию, не является для ребенка таковой, если знания слишком просты или слишком сложны. Необходимо не только сообщать детям знания, но и вызывать оценочное отношение к социальным явлениям, фактам, событиям; способствовать развитию социальных эмоций и чувств. И, наконец, процесс познания социальной действительности должен находить отражение в разнообразной детской деятельности, стимулировать детскую активность. Наблюдения показывают: современные дошкольники, оставшись без руководства взрослого не способны самостоятельно организовать деятельность и наполнить её смыслом.

Дошкольный возраст – оптимальный период формирования социальных навыков и трудно питать иллюзии, что они в более зрелом возрасте сами собой возникнут. Отсутствие социальных навыков отражается на коммуникативном развитии: не умеют поддерживать разговор, отсутствует содержательная активная деятельность. Конец 80-х и 90-е г.г. можно обозначить как период, для которого характерна тенденция поиска нового содержания и постановки задач ознакомления детей с социальным миром. Исследования Р.И. Жуковского, С.А. Козловой, Э.К. Сусловой и др. показали, что дети проявляют интерес к социальной действительности, способны усваивать определенные знания о ней, что уже в дошкольном возрасте у ребенка появляется оценочное отношение к событиям, фактам, явлениям. Появилась необходимость конкретизировать понятия личностной ориентированности применительно к содержанию ознакомления с социальным миром. Общеизвестно, что детство это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни - это родители и воспитатели. Благодаря их любви и заботе, эмоциональной близости и поддержке, ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим его людям. Мы с вами желаем нашим детям счастье. И все наши попытки уберечь их от бед и невзгод продиктованы этим. Мы хотим, чтобы их жизнь была умной и праздничной, наполненной богатым содержанием, солнечной и удачливой. Но главное - научить их быть счастливыми. Сегодня реальность такова, что в современном мире никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий, ни от экологических катаклизмов, ни от роста преступности, ни от экономической нестабильности. К сожалению наша ментальность «игнорирует» бесценность человеческой жизни, поэтому «сверхзадача» состоит в том, чтобы дети поняли: человеческий организм - сложное, но в высшей степени хрупкое создание природы, и себя, свое здоровье, свою жизнь надо уметь беречь и защищать. Об актуальности данной темы можно говорить много и все будет главное. Как сберечь здоровье детей? Как помочь разобраться в многообразии жизненных ситуаций? Как научить помогать друг другу? Анализируя понятие «экстремальный», «безопасность», мы поймем: то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой. Особую тревогу мы испытываем за маленьких беззащитных граждан - дошколят. С первых лет жизни любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослым, порой становится небезопасным для него. Формирование безопасного поведения неизбежно связано с целым рядом запретов. При этом взрослые люди, любящие и опекающие своих детей, порой сами не замечают, как часто они повторяют слова: «не трогай», «отойди», «нельзя». Или, напротив, пытаются объяснить что-либо путем долгих и не всегда понятных детям наставлений. Все это дает обратный результат. Работая долгое время в детском саду, замечаешь, что дети стали несамостоятельными, безынициативными, не могут принимать самостоятельно решение, не знают, к кому обратиться за помощью, не умеют принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, не знают правила поведения по технике безопасности.

Мы согласны с мнением многих педагогов, что нельзя растить детей «отчужденных» от жизни на данном этапе. Не случайно, что именно сейчас в сложный переходный период жизни нашего отечества, коллективы многих дошкольных образовательных учреждений стали искать возможности для плодотворной работы по «основам безопасности детей дошкольного возраста». Эта проблема разрабатывается, вызывая интерес у практиков и исследователей. Главная цель по воспитанию безопасного поведения у детей - дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях. Эта проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы. ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников ОБЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Основы безопасности жизнедеятельности старших дошкольников ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Методика ознакомления дошкольников с основами безопасности жизнедеятельности. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ Определение системы работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ 1.Изучить методическую, психолого-педагогическую литературу по данному вопросу. 2.Выявить возможности старшего дошкольника в овладении основ безопасности жизнедеятельности. 3.Организовать специальные условия, способствующие формированию основ безопасности. 4.Определить методы ознакомления детей с основами безопасности жизнедеятельности. ГИПОТЕЗА Осознанное усвоение основ безопасности жизнедеятельности будет осуществляться более эффективно, если: 1.эта работа будет вестись целенаправленно, 2.создать специальные условия воспитания, 3.учитывать психологические закономерности развития дошкольника, 4.использовать разнообразные методы и приемы воспитания. Для проверки гипотезы и решения поставленных задач использовался комплекс методов, адекватных объекту и предмету исследования : -изучение и анализ психолого-педагогической литературы -индивидуальные беседы с детьми -чтение художественной литературы с последующим разбором -педагогические ситуации -ситуативные задачи -анкетирование родителей -беседы с детьми -педагогический эксперимент. Глава 1. Формирование основ безопасности жизнедеятельности дошкольников как часть многоаспектного явления социального развития История вопроса в разное время – анализ психолого-педагогической литературы Процесс социального развития представляет собой сложное явление, в ходе которого происходит присвоение ребенком объективно заданных норм, правил человеческого общества и утверждение себя как социального субъекта. Неоднородность социального окружения определяет специфику социокультурного пространства, при помощи которого человек приобщается к культурным общечеловеческим, национальным, региональным и другим ценностям. Вопросам ознакомления дошкольников с социальной действительностью посвящены труды Е.И. Радиной, Р.И. Жуковской, С.А. Козловой, М.И. Богомоловой, В.И. Логиновой, Н.В. Мельниковой. В их исследованиях в основном освещены вопросы формирования определенных знаний о социальной действительности.

Психология усвоения языка как средства общения.P М., 1974. 15.PМещерякова С. Ю. К вопросу о природе комплекса оживления // Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии.P М., 1975. 16.PМещерякова С. Ю. Особенности «комплекса оживления» у младенцев при воздействии предметов и общении с взрослыми // Вопросы психологии, 1975.P P5. 17.PМитева Л. О генетической отнесенности внеситуативного общения на познавательные и личностные темы: Дипломная работа.P М., 1974. 18.PМихайлов Ф. Т. Загадка человеческого Я.P М., 1976. 19.PРузская А. Г. Отношение детей дошкольного возраста к разным вариантам общения с взрослыми // Развитие общения у дошкольников.P М., 1974. 20.PСмирнова Е. О. Развитие отношения дошкольников ко взрослому в ситуации обучения // Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии.P М., 1975. 21.PСмирнова Е. О. Влияние общения ребенка со взрослым на эффективность обучения дошкольников: Автореф. канд. дис.P М., 1977. 22.PФельдштейн Д. И. Психологические основы организации общественно полезной деятельности как средства нравственного воспитания подростков // Вопросы психологии, 1974.P P6. 23.PЭльконин Д. Б

1. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

2. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

3. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

4. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

5. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

6. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста
7. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
8. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

9. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

10. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

11. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

12. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

13. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

14. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

15. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

16. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер L.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качестваМожно использоваться для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки
Штора для ванной Рыжий кот "Curtain-Venice".
Штора для ванной изготовлена из 100% полиэстера с тефлоновой пропиткой. Материал ценится за свою устойчивость ко всевозможным
450 руб
Раздел: Занавески
Рюкзак для средней школы, джинсовый "Скай", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения

17. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

18. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

19. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

20. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

21. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

22. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста
23. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста
24. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

25. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

26. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

27. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

28. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

29. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

30. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

31. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

32. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

Настольная игра "Паника в лаборатории".
Подопытные амёбы разбежались во все стороны, срочно нужно найти их! Все игроки одновременно ищут беглянок по особым приметам — форме,
862 руб
Раздел: Карточные игры
Набор лаков для ногтей, 8 штук, арт. Т11204.
Новинка весеннего сезона - волшебный Лак Lucky. Что может быть лучше, чем накрасить ногти ярким лаком? Конечно, красить и перекрашивать их
736 руб
Раздел: Косметика для девочек
Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления

33. Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста

34. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

35. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

36. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

37. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

38. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста
39. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста
40. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

41. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста

42. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

43. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

44. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

45. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых

46. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

47. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

48. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

Карандаши цветные "Colorino Kids", трехгранные, 18 цветов + точилка.
Трехгранный профиль. Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная SV технология вклеивания
333 руб
Раздел: 13-24 цвета
Игрушка "Музыкальная сова".
Музыкальная сова танцует и машет крылышками с мигающими огоньками! А ещё она рассказывает сказки: "Курочка Ряба",
653 руб
Раздел: Животные
Копилка "Яблоко".
Принцип работы: копилка "заглатывает" монетку положенную на "язычок". Присутствуют звуковые эффекты.
368 руб
Раздел: Копилки

49. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

50. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

51. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

52. Половое воспитание детей дошкольного возраста

53. Преодоление нарушений словообразования у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через игровую деятельность

54. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях
55. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада
56. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

57. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

58. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

59. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

60. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

61. Развитие сюжетных композиций в рисунках детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством Ю.А. Васнецова

62. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста

63. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

64. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

Автомобиль-каталка.
Эта симпатичная каталка в виде машинки - первое транспортное средство малыша. Ведь он еще так мал для велосипеда или самоката, а вот
851 руб
Раздел: Каталки
Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
660 руб
Раздел: Прочие
Конструктор "Зоопарк" (39 деталей).
Конструктор «Зоопарк» относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для конструирования
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

65. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

66. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

67. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

68. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

69. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

70. Физическое воспитание детей дошкольного возраста
71. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
72. Формирование культуры взаимоотношений у детей в старшем дошкольном возрасте

73. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

74. Формирование умственной активности у детей дошкольного возраста

75. Элементы обучения рисованию детей дошкольного возраста

76. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

77. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

78. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста

79. Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач

80. Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00017.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 2. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
1217 руб
Раздел: Вешалки напольные
Смываемые фломастеры "Супер чисто", 12 штук.
Дети так любят рисовать! Поэтому набор фломастеров обязательно понравится юным художникам. 12 цветов позволят широко развернуться в
589 руб
Раздел: 7-12 цветов
Кукла Нэни, в вязаном жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2400 руб
Раздел: Классические куклы

81. Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации

82. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

83. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

84. Влияние родительского контроля на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста

85. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

86. Восприятие, внимание и память у детей дошкольного возраста
87. Моторное развитие детей с нарушениями зрения дошкольного возраста
88. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

89. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

90. Особенности психокогнетивного развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

91. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

92. Проблемы социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста

93. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

94. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению

95. Развитие зрительных ощущений у детей дошкольного возраста

96. Развитие памяти у детей в младшем дошкольном возрасте

Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для девочек 8-15 лет (30 - 47
427 руб
Раздел: Обычные
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие

97. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста

98. Специфика психолого-диагностического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями психического развития

99. Формирование полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

100. Характеристика тревожности у детей дошкольного возраста и методы ее диагностики


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.