Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Мотивационные предпочтения абитуриентов и студентов

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Виштак Ольга Васильевна – кандидат технических наук, доцент Балаклавского института техники, технологии и управления Саратовского государственного технического университета. Высшая школа решает важнейшую задачу – формирует личности будущих специалистов, усваивающих за годы учебы знания, умения и навыки, обозначенные в государственном образовательном стандарте соответствующей специальности. Для решения этой задачи свидетельствует опыт. Необходимо, чтобы кафедры имели ясное представление о мотивах поступления в вуз абитуриентов, уровне их общеобразовательной подготовки, степени сформированности умений и навыков самостоятельной работы, характере интересов, увлечений, способностях, особенностях характера, состоянии здоровья – в общем о соответствии их требованиям будущей профессии . В данной статье хотелось бы поделиться опытом исследований структуры мотивации студентов, который накоплен кафедрой "Управление и информатика в технических системах" (УИТ) Балаковского института техники, технологии и управления Саратовского государственного технического университета (БИТТУ СГТУ). Такие исследований проводятся здесь с 1999 г. Выбор вуза молодыми людьми – это профессиональное самоопределение, признание определенного образа жизни, важнейший этап, во многом определяющий их будущую судьбу. Анализ информационных показателей мотивации поступления в вуз, выбора специальности позволяет получить ответы на вопросы "кто пришел?", "почему в этот вуз?", "зачем пришел?", "с какой целью?". Изучение проводится методом анкетирования. Результаты ежегодно заносятся в базу данных подсистемы "Диагностика" информационно-управляющей системы кафедры УИТ. Наша кафедра, как и специальность УИТ, является относительно "молодой" в БИТТУ СГТУ: подготовка инженеров по управлению техническими системами ведется всего 10 лет. Информатизация современного производства способствует востребованности выпускников кафедры УИТ на предприятиях города, региона, что в свою очередь подтверждается достаточно высоким конкурсом: 4-6 абитуриентов на одно госбюджетные место. Состав первокурсников специальности УИТ достаточно стабилен: в 1999 г. – юношей – 65%, девушек – 35%; в 2000 г. соответственно: 76 и 24%; в 2001 г. – 72 и 28%. Хотя специальность УИТ считается "мужской" и "учиться трудно", девушки стремятся получить профессиональные знания в области информационных технологий и ежегодно достаточно успешно пробуют свои силы на вступительных экзаменах и собеседованиях. Большинство овладевающих специальностью УИТ платят за обучение. Родители же помогают решать и личные финансовые проблемы студентов (свыше 70% опрошенных), понимая, что дополнительная работа помимо учебной деятельности займет много времени и негативно, особенно на первом курсе, отразится на результатах учебы их детей. Просматривается тенденция “случайных заработков”: первокурсники понимают, что иметь постоянную работу не реально в силу занятости учебной деятельностью, но и находится на иждивении родителей им уже неловко, поэтому они начинают пробовать свои силы в решении личных финансовых проблем (1999 г. – 6% респондентов; 2000 г.

– 14%; 2001 – 16%). По возрастному составу на протяжении последних лет преобладают выпускники школ: 1999г. – 96%; 2000г. – 98%; 2001г. – 97%. Причем, решение продолжить обучение в вузе они приняли еще в школе. Подготовка к вступительным экзаменам проводилась заранее. Многие ребята готовились самостоятельно, но и влияние на подготовку абитуриентов со стороны вуза достаточно стабильно. Ежегодно порядка 25% выпускников готовятся к вступительным экзаменам в вуз через систему подготовительных курсов, что позволяет уже на стадии подготовки в вуз оказывать влияние на уровень их знаний, помогать адаптироваться к вузовской системе обучения. Коллектив кафедры убедился в необходимости проведения целенаправленной профориентационной работы среди выпускников. Для этого и была создана информационная база, позволяющая отслеживать в динамике происходящие изменения на рынке образовательных услуг. Собраны и проанализированы в динамике ответы на такие вопросы: “Кто рассказал о вузе и специальности?”, “Кто и что повлияло на выбор вуза и специальности?”, отобраны наиболее эффективные источники информации о вузе и специальности, выявлены факторы, влияющие на выбор вуза и специальности. Что касается этих факторов, то проф. А.Вербицкий условно разделил их на две большие группы: “внешние по отношению к вузу и внутренние, обусловленные характером организации самого образовательного процесса” . К внешним факторам отнесены социально-экономическая значимость данной профессии в обществе, профессиональное будущее: гарантии занятости, стабильности, высокооплачиваемой работы; условия работы; престижности. Влияние со стороны вуза на эти факторы практически никакого, так как на них в большей степени влияют социально-экономическая ситуация в стране, особенности развития региона. Но через систему профессиональной ориентации, организованную с учетом особенностей развития региона, с учетом результатов анализа мотивационной направленности получения образования молодежью, вуз все же может оказывать опосредованное влияние на эти факторы. Как показал анализ результатов исследований, первокурсники основным источником информации о вузе и специальности считают родителей (около 40% опрошенных) и друзей. И хотя подавляющее большинство их отметили, что они самостоятельно осуществили выбор вуза и специальности, мы считаем, что мнение “семейного совета” было определяющим. К сожалению, влияния учителей на самоопределение будущих студентов практически не прослеживается. Особо следует отметить нереализованные возможности вузов по организации профессиональной ориентации среди молодёжи. Почему бы, например, принимая во внимание, что наиболее эффективный источник информации, по мнению респондентов, – телевидение, не организовывать на местном телеканале цикл передач о вузе, специальности, подготовить рекламные клипы и т.п. Так же можно шире использовать большие потенциальные возможности выпускающих кафедр в организации “Дня открытых дверей”. Чёткая и эффективная работа по подготовке и проведению этого мероприятия может стать наиболее эффективным средством профориентации и привлечение лучших выпускников школ в стены вуза.

Например, в 2001г. в БИТТУ СГТУ на “День открытых дверей” были приглашены все выпускники школ города и района, состоялись встречи с ведущими преподавателями кафедр, раздавались информационные буклеты о вузе. Мероприятие отмечено первокурсниками: 36% респондентов наиболее эффективным источником информации о вузе и специальности назвали “День открытых дверей”. Таким образом, хотя выбор вуза и специальности во многом определяется субъективными знаниями тех, кто является источником информации, кафедра, анализируя результаты своих исследований, может более эффективно планировать и организовать деятельность по профессиональной ориентации и профессиональному отбору будущих студентов из числа лучших выпускников школ. Эффективность и результативность учебной деятельности студентов во многом определяется сложной системой мотивов, которая развивается на основе ранее сформированных потребностей, интересов, способностей. Исследуя цель поступления в институт первокурсников специальности УИТ, мы определили, что наиболее многочисленная группа студентов – это та, члены которой считают целью поступления в институт "стать профессионалом". Причем, в количественном отношении она постоянно увеличивается: в 1999 г. таких первокурсников было 40%, а к 2001 г. – 61%. Примечательно, что, хотя юноши составляют большинство (приблизительно 70% от общего числа первокурсников специальности УИТ), только 2 – 7% из них отметили, что поступили в вуз, чтобы избежать службы в армии. Процесс выбора профессии, обучение в вузе для многих студентов стал более прагматичным, соответствующим происходящим изменениям в социально – экономической жизни страны. Почти половина первокурсников видят ценность образования прежде всего в возможности получить высокооплачиваемую работу и иметь гарантию стабильности. Но многие связывают образование с возможностью иметь интересную работу и повышать свой интеллектуальный уровень. Условием и источником познавательной, научной, общественной активности студентов, побудительной причиной их разнообразной деятельности в вузе является сложная структура мотивов . В ней при проведении исследований были выделены два больших блока: непосредственные и опосредованные мотивы. Непосредственные включают в сам процесс деятельности и соответствуют ее социально значимым целям и ценностям; опосредованные же связаны с целями и ценностями, лежащими вне самой деятельности, но хотя бы частично в ней удовлетворяющимися . Результаты исследований познавательных мотивов и мотивов развития личности (стремление к творческой исследовательской деятельности, процесс решения познавательных задач, самообразование, ориентация на новые знания, потребность в постоянном интеллектуальном и духовном росте, стремление расширить кругозор и эрудицию, стремление повысить свой обще культурный уровень) представлены в табл. 1. Итоги изучения социальных мотивов (сознание нужности высшего образования, престижность высшего образования, желание стать полноценным членом общества, долг и ответственность; социальной идентификации: занять определенное положение в группе, одобрение преподавателей), мотивов достижения (лучше подготовиться к профессиональной деятельности и получить высокооплачиваемую работу), утилитарных (получать стипендию, избежать нареканий со стороны родителей и преподавателей, место в общежитии) систематизированы в табл.

На лекции преподаватель рекомендует студентам литературу и разъясняет методы работы с учебником и первоисточниками. В этом плане особые возможности представляют вводные и установочные лекции, на которых раскрывается проблематика темы, логика овладения ею, дается характеристика списка литературы, выделяются разделы для самостоятельной проработки. Семинарские и проектные задания должны быть рассчитаны на совершенствование умений поиска оптимальных вариантов ответов, расчетов, решений. Самостоятельная работа выполняется с использованием опорных дидактических материалов, призванных корректировать работу студентов и совершенствовать ее качество. Коллективами кафедр разрабатываются: 1. Система заданий для самостоятельной работы. 2. Темы рефератов и докладов. 3. Инструкции и методические указания к выполнению лабораторных работ, тренировочных упражнений, домашних заданий и т.д. 4. Темы курсовых работ, курсовых и дипломных проектов. 5. Списки обязательной и дополнительной литературы. Самостоятельная работа носит деятельностный характер и поэтому в ее структуре можно выделить компоненты, характерные для деятельности как таковой: мотивационные звенья, постановка конкретной задачи, выбор способов выполнения, исполнительское звено, контроль

1. Что представляет собой группа?

2. Применение анкетирования в маркетинговых исследованиях

3. Влияние предпочтений вида профессиональной деятельности на выбор специальности студентами вузов

4. Что такое звезды?

5. Что такое лес?

6. Можно ли утверждать, что литература сегодня воспитывает читателя?
7. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки
8. Трактовка образа Обломова в статье Н. А. Добролюбова "Что такое Обломовщина?"

9. Сопоставительный анализ стихотворений Мандельштама "Заблудился я в небе - что делать?..."

10. За что погиб Н.С. Гумилев?

11. Что я знаю о Великой Отечественной Войне

12. Старая пластинка: Что такое цифровой звук и реставрация звука с помощью цифровой обработки

13. Что является CDMA (Разделение Кодекса Многократный Доступ)?

14. Что такое мультимедийный компьютер?

15. Что такое информация

16. Математическая кунсткамера /кое-что из истории геометрии/

Комод "Girl" (четырехсекционный).
Этот комод не оставит Вас равнодушными. Яркая оригинальная расцветка комода привлечет и взрослого, и ребенка, и того, кто предпочитает
1862 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом, 425 мл.
Керамическая кружка "World of Tanks" с 3D логотипом – настоящая находка для геймеров! Эта вместительная чашка станет Вашим
398 руб
Раздел: Кружки
Стиральный порошок Perfect 6 Solution "Перфект мульти солюшн", 3200 грамм.
Порошок стиральный "Перфект мульти солюшн" бесфосфатный для всех типов стиральных машин и ручной стирки. Стиральный порошок
712 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Шпаргалки на экзамен в ВУЗе (1 семестр, математика)

18. Программа по Истории России(до 1941г.) для поступающих поступающих в ВУЗы ОВД (органов внутренних дел)

19. Экологический кризис: что охранять и как использовать?

20. Дистанционное обучение в вузе

21. Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе

22. Кто правит и что правит. Сила власти или власть силы
23. Что закрепляется в моей памяти и почему ?
24. Иллюзии восприятия, или всегда ли мы видим то, что видим

25. Мотивационная сфера современного предпринимателя

26. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

27. Что такое деятельность?

28. Рекомендации КАК НАПИСАТЬ ДИПЛОМ? в техническом ВУЗе

29. Что такое Царство Божие?

30. Потребности и предпочтения населения г. Москвы на рынке банковских услуг

31. Что изучает физика?

32. Эффективность использования нестандартных спортивных сооружений в ВУЗах, школах

16 разноцветных восковых смываемых, треугольных мелков.
Мамы и папы могут быть уверены, что выбрав восковые мелки Crayola, они доставят радость своим детям. С их помощью можно нарисовать
419 руб
Раздел: Восковые
Подгузники-трусики "Pampers Pants", 6 ( 15+ кг), 44 штуки.
Когда малыши вертятся или ползают, подгузники надевать сложно. Тогда стоит использовать трусики Pampers Pants. Трусики Pampers легко
1117 руб
Раздел: Более 11 кг
Кружка с сердцем на дне (для правши или левши).
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
390 руб
Раздел: Оригинальная посуда

33. Что такое свобода личности и в чем смысл жизни?

34. Что есть истина

35. Что значит быть счастливым?

36. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях (Доклад)

37. Выявление потребительских ориентаций и предпочтений целевой аудитории при выборе названия электроустановочных изделий на базе компании ООО «ДЭК-Корпорация»

38. Мотивация деятельности в менеджменте (мотивационное управление). Механизм и методы управления
39. Что и как изучает история?
40. Что такое «устойчивое развитие» для Украины?

41. Что такое "любовь к империи"

42. Государство без грозы, что конь без узды

43. Уроки родиноведения в школе и техническом вузе

44. Что общего между шифрованием и линией Мажино?

45. Что такое иммобилайзер

46. Двенадцатая ночь, иди Что угодно (Twelfth Night; or, What You Hill)

47. Н.Г.Чернышевский: "Что делать?"

48. Что такое культура

Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: розовый).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty" (лайм).
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья
Пенал "Гонка", 19х11 см, 3 отделения.
Пенал предназначен для школьников 7-10 лет. Является важным помощником в учебе, ведь он решает задачу хранения ручек, карандашей и прочих
511 руб
Раздел: Без наполнения

49. Что говорят политики, чтобы нравиться своему народу

50. Что такое «от кутюр»?

51. Что такое книжная иллюстрация

52. "Я только что с панихиды Гончарова...": Свидетельство Д.С. Мережковского

53. Ж.-Ф. Лиотар "Ответ на вопрос: что такое постмодерн?"

54. Вопросы синтаксического анализа и пунктуационного оформления предложений, включающих слово "чтобы" и сочетания "что бы"
55. Удава проглотили кролики. Кое-что о «новом Пелевине»
56. Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа..."

57. "Мы живем, под собою не чуя страны..."

58. Что было непонятно Базарову

59. Что такое любовь в представлении леди Макбет?

60. Надо ли быть компетентным, если пишешь книгу, или "не все то золото, что блестит"

61. Как представлена тема женской доли в лирике Н.А.Некрасова?

62. Что такое отдельный язык?

63. Что будет, если…

64. Роман Н.Г. Чернышевского "Что делать?" о человеческих отношениях

Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

65. Чем близки мне нравственные идеалы "новых людей" (по роману Чернышевского "Что делать?")

66. Что такое хлестаковщина?

67. Что открыла мне лирика Сергея Есенина?

68. Что дало вам чтение романа-эпопеи «Война и мир» Л. Н. Толстого

69. Особая роль образа Рахметова в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

70. "На что он руку поднимал..."
71. Моё мнение о романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"
72. "Новые люди" в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?" (2)

73. Так что есть красота?

74. За что и против чего борется Чацкий

75. Всё, что Вы хотели знать о арго

76. Что осуждает Н. В. Гоголь в комедии "Ревизор"?

77. Что такое реализм?

78. Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа"

79. Рахметов - "особенный" герой романа "Что делать?" Чернышевского

80. Творческая история рассказа Л.Н. Толстого "За что?"

Ракета "Мир".
Модель 2018 года. Боковые разгонные блоки отделяются одновременно при перемещении оранжевого кольца вверх, следующая ступень также
412 руб
Раздел: Космический транспорт
Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

81. Что лучше истина или состраданье

82. Круги ада Александра Васильевича Сухово-Кобылина, или Кто сказал, что у нас нет русского Данта

83. Анализ стихотворения Ф. Тютчева «От жизни той, что бушевала здесь...»

84. Что нужно человеку для счастья? (по лирике М. И. Цветаевой)

85. Публицистичность в романе Чернышевского "Что делать?"

86. "Добрые, сильные, честные и умеющие" в романе Н.Чернышевского "Что делать?"
87. Чернышевский. "Что делать"
88. «Пошлые люди» в романе Н. Г. Чернышевского «Что делать?»

89. Что открыл Достоевский в «Бедных людях»?

90. Что хорошего в крупных клиентах

91. Использование маркетингового подхода при выживании ВУЗов в современных условиях

92. Что такое энтропия?

93. Что такое орбита

94. Что такое "корешковый синдром"?

95. Что такое гепатит А?

96. Что такое стволовые клетки

Набор "Кухня Laura" с варочной панелью, со звуковыми эффектами (в пакете).
Набор состоит из одного модуля. Этот игровой комплекс идеально подходит для сюжетно-ролевых игр девочек старше 3-х лет. В наборе есть все
1854 руб
Раздел: Кухни
Подушка "Нордтекс. Лондон", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки
Настольная игра "Викторина первоклассника".
В игре вы найдёте 600 вопросов из разных областей знаний: математики, языкознания, культуры и искусства, биологии, естествознания и
342 руб
Раздел: Викторины

97. Что такое БЦЖ?

98. Менструация - что это такое?

99. Обмороки и потеря сознания. Что делать?


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.