Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Технологический проект урока-мастерской по вопросам эстетического воспитания

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

ОглавлениеВведение Метод проектов как одна из педагогических технологий Технологический проект урока-мастерской Технологическая карта урока-мастерской Заключение Литература ВведениеПроблемы образовательных технологий, огромный опыт педагогических инноваций, авторских школ и учителей-новаторов постоянно требуют обобщения и систематизации. Педагогические системы могут быть описаны как целостные явления с помощью ряда признаков (по В.Г. Афанасьеву): интегративные качества (такие, которыми не обладает ни один из отдельно взятых ее элементов); составные элементы, компоненты; структура (связи и отношение между частями и элементами); функциональные характеристики; коммуникативные свойства (связи с окружающей средой); историчность, преемственность. Существенными характеристиками системы являются целевые ориентации и результаты. В качестве основы, системообразующего каркаса целесообразно использовать новое для педагогики понятие - &quo ;технология&quo ; и новый - &quo ;технологический&quo ; подход к анализу и проектированию педагогических процессов. Целью нашей работы является изучение технологического проекта урока-мастерской как одного из методов педагогической технологии. Метод проектов как одна из педагогических технологий&quo ;В нашем понимании педагогическая технология является содержательным обобщением, вбирающим в себя смыслы всех определений различных авторов (источников). Понятие &quo ;педагогическая технология&quo ; может быть представлено тремя аспектами. 1) научным: педагогические технологии - часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы; 2) процессуально-описательным: описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения; 3) процессуально-действенным: осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств. Таким образом, педагогическая технология функционирует и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения, и в качестве системы способов, принципов и регулятивов, применяемых в обучении, и в качестве реального процесса обучения. Различают еще технологические микроструктуры: приемы, звенья, элементы и др. Выстраиваясь в логическую технологическую цепочку, они образуют целостную педагогическую технологию (технологический процесс). Технологическая схема - условное изображение технологии процесса, разделение его на отдельные функциональные элементы и обозначение логических связей между ними. Технологическая карта - описание процесса в виде пошаговой, поэтапной последовательности действий (часто в графической форме) с указанием применяемых средств&quo ; . Образовательный ресурс &quo ;Метода проектов&quo ; Диапазон учебных целей метода проектов: &quo ;развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления&quo ; . Метод проектов всегда предполагает, во-первых, решение какой-то проблемы, и, во-вторых, направлен на получение результата.

&quo ;Метод проектов способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. В основу метода проектов положена идея, составляющая суть понятия &quo ;проект&quo ;, его прагматическая направленность на результат, который можно получить при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.&quo ; &quo ;Решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности, разнообразных методов, средств обучения, а с другой, предполагает необходимость интегрирования знаний, умений применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.&quo ; &quo ;Результаты выполненных проектов должны быть, что называется, &quo ;осязаемыми&quo ;, т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к использованию (на уроке, в школе, в реальной жизни).&quo ; . &quo ;Андреас Папандреу (Институт Образования, Кипр) указывает, что проектное обучение является непрямым, и здесь ценны не только результаты, но в большей мере сам процесс. Специалисты из стран, имеющих обширный опыт проектного обучения, считают, что его следует использовать как дополнение к другим видам прямого или косвенного обучения, как средство ускорения роста и в личностном смысле, и в академическом.&quo ; . &quo ;Целевой установкой проектного обучения являются способы деятельности, а не накопление фактических знаний&quo ; . Статус метода проектов (в сравнении с иными методами и технологиями). &quo ;Если говорить о методе проектов как о педагогической технологии, то эта технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути&quo ; . &quo ;Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не только на интеграцию фактических знаний, но и на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования). Проектный метод в школьном образовании в наше время рассматривается как альтернатива классно-урочной системе. Но специалисты из стран, имеющих обширный опыт в этом деле, предупреждают, что проектное обучение отнюдь не должно вытеснить эту систему и другие методы обучения&quo ; . Типология проектов В основу типологизации проектов кладутся следующие признаки: доминирующая в проекте деятельность, предметно-содержательная область проекта, характер координации проекта, характер контактов, количество участников проекта, продолжительность проекта. Одна из возможных типологизаций проектов строиться по следующим критериям: 1. &quo ;Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная, пр. (исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий); 2. Предметно-содержательная область: монопроект (в рамках одной области знания); межпредметный проект.

3. Характер координации проекта: непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов). 4. Характер контактов (среди участников одной школы, класса, города, региона, страны, разных стран мира). 5. Количество участников проекта. 6. Продолжительность проекта&quo ; . &quo ;Проект может быть монопредметным, межпредметным и надпредметным (или внепредметным). Если проект монопредметный &quo ;он вполне &quo ;вкладывается&quo ; в классно-урочную систему Другие виды проектов чаще используются как дополнения к урочной деятельности Межпредметные проекты могут стать интегрирующими факторами в альтернативной школе, преодолевающих традиционную дробность и обрывочность нашего образования&quo ; . Этапы работы над проектом (возможные варианты описания) В методе проектов выделяют следующие этапы работы над проектом: поисковый, конструкторский, технологический, заключительный. Поисковый этап. Поиск и анализ проблемы. Выбор темы проекта. Планирование проектной деятельности по этапам. Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта. Конструкторский этап. 1. Поиск оптимального решения задачи проекта. 1.1 исследование вариантов конструкции с учетом требований дизайна. 1.2 выбор технологии изготовления 1.3 экономическая оценка, 1.4 экологическая экспертиза. 2. Составление конструкторской и технологической документации. Технологический этап. 1. Составление плана практической реализации проекта, подбор необходимых материалов, инструмента и оборудования. 2. Выполнение запланированных технологических операций. 3. Текущий контроль качества. 4. Внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию. Заключительный этап. 1. Оценка качества выполнения проекта. 2. Анализ результатов выполнения проекта. 3. Изучение возможностей использования результатов проектирования (выставка, продажа, включение в банк проектов, публикация)&quo ; . &quo ;Этапы работы над проектом: выбор темы, формулирование варианта проблем, распределение задач по группам, групповая иди индивидуальная разработка проекта, защита и экспертиза проекта. Начинать следует всегда с выбора темы проекта, его типа, количества участников. Далее учителю необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики. Сами же проблемы выдвигаются учащимися с подачи учителя (наводящие вопросы, ситуации, способствующие определению проблем, видеоряд с той же целью, т.д.). Здесь уместна “мозговая атака&quo ; с последующим коллективным обсуждением. Распределение задач по группам, обсуждение возможных методов исследования, поиска информации, творческих решений. Самостоятельная работа участников проекта по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам. Промежуточные обсуждения полученных данных в группах (на уроках или на занятиях в научном обществе, в групповой работе в библиотеке, медиатеке, пр.). Защита проектов, оппонирование. Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы&quo ; . &quo ;В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения.

Гарсия даль Кастаньер, "Отеч. записки", СПБ, 1842 т. XXV отд. 1. с. 137-84. Лит,: Cotarelo у MoriE., Don Francisco de Rojas Zorrilla. Noticias biograficas y bibliograficas. Madrid. 1911; Barret t J. A.. Some aspects of the dramatic technique of Francisco de Rojas Zorrilla, Roll (North Carolina) 1938; Mac Curdy R. R., Francisco de Rojas Zorrilla and the tragedy, Albuquerque, 1958; Schmidt G. E. Studien zu den Komodien des Don Francisco de Rojas Zorrilla Koln, L1959J. o JJ РОШАЛЬ, Григорий Львович [p. 8(20).X.1899] - рус. сов. режиссёр, педагог. Нар. арт. РСФСР (1959). В 1919 занимался вопросами художеств. воспитания детей в Железноводске. с 1920 - в детской студии в Кисловодске. В 1921 переехал в Москву и стал председателем Совета художеств. воспитания Главсоцвоса Наркомпроса, руководителем Мастерской Педагогия. т-ра. Одновременно учился в Гос. высшей режиссёрской мастерской, руководимой В. Э. Мейерхольдом. Возглавлял театр. работу в Коммунистич. ун-те трудящихся Востока и в Центр, доме коммунистич. воспитания рабочей молодёжи

1. Использование метода проектов на уроках экономики

2. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

3. Комплексный дипломный проект: Проект участка по производству технологических приспособлений для электромеханического восстановления и укрепления поверхностного слоя деталей машин. Винтовые поверхности

4. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

5. Использование метода проектов в процессе ознакомления детей 7 лет с немецкой культурой

6. Проект участка диагностики и технологического обслуживания гидроприводов машин
7. Современная политическая карта мира - учебник 10 класса - Максаковский - 30 тестов
8. Использование PR-методов в работе субъектов современного рыночного пространства с телевизионными СМИ

9. Влияние генетического прогресса на методы содержания племенной птицы современных мясных пород

10. Телекоммуникационные проекты в образовании

11. Принципы, пути и методы адаптации высшего образования Украины в Европейский простор высшего образования

12. Электрохимические методы анализа и их современное аппаратурное оформление: обзор WEB–сайтов фирм–продавцов химико-аналитического оборудования

13. Роль конкуренции и методы антимонопольного регулирования в современном мире

14. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

15. Технологическая карта на возведение камеры отключения канализационно-насосной станции методом опускного колодца

16. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

Точилка Berlingo механическая "Яблоко".
Оригинальная механическая точилка в форме яблока. С одним отверстием для заточки карандашей. Лезвие из высококачественной стали. Механизм
352 руб
Раздел: Точилки
Гидромассажная ванночка для ног (арт. ATH-6411 blue).
Характеристики: - Расслабляющий и оздоровительный массаж. - Мощный компрессор для водно-пузырькового массажа. - 3 сменные насадки. -
1368 руб
Раздел: Прочее
Корзина для белья "Виолетта" (30 литров).
Корзина для белья решит проблему хранения большого количества грязного белья. Благодаря своей прямоугольной форме она может быть легко
396 руб
Раздел: Корзины для белья

17. Проект очистки масло-шламовых сточных вод завода "Топливная аппаратура" электрохимическим методом

18. Особенности работы с учебником на уроках «Окружающий мир» по УМК Н.Ф. Виноградовой

19. Технологический процесс механической обработки детали "Траверса", проект специального станочного приспособления для фрезерования паза детали, проект специального станочного приспособления для фрезерования контура детали, ...

20. Технологическая карта на бетонные работы

21. Проект участка цеха с детальной разработкой единичного технологического процесса изготовления детали "Картер"

22. Анализ инвестиционной ситуации. Принятие решений по инвестиционным проектам. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов
23. Совершенствование методов экономической эффективности инвестиционных проектов
24. Методы анализа наиболее типичных проблем управления проектом

25. Комплексный проект урока

26. Технологическая карта на монтаж промышленного здания

27. Проблема метода познания в философии Ф. Бекона и Р. Декарта

28. Методы анализа и оценки инвестиционных проектов (на примере агрофирм)

29. Ключевые определения и концепции методов планирования, организации и контроля проектов

30. Уроки природоведения. Что такое карта

31. Геолого-технологические методы и аппаратура для контроля и управления процессом проводки горизонтальных скважин

32. Критерии принятия инвестиционных решений и методы оценки инвестиционных проектов

Магнитная азбука "Где Ёж?".
"ГДЕ ЁЖ?" — это стильная магнитная азбука из 54 букв с запоминающимся орнаментом! Когда ребёнок учит буквы, полезно, чтоб они
792 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Плюшевый мяч с термопринтом "FIFA 2018", красно-синий, 17 см.
Плюшевый мяч FIFA несомненно понравится любителям футбола и их детям - мальчикам и девочкам любого возраста. Прекрасный сувенир украсит и
849 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Фоторамка (коллаж) на 4 фото (10х15 см), 18x2x55 см.
Фоторамка на 4 фото. Размер: 18x2x55 см. Размер фото: 10х15 см. Материал: пластик.
321 руб
Раздел: Мультирамки

33. Методы работы с материалами прессы на уроке французского языка

34. Методи проектного фінансування

35. Методы и средства радиационно-технологического контроля при сортировке твердых радиоактивных отходов

36. Разработка организационно-технологической карты по производству льна

37. Операционно-технологическая карта на операцию: перепашка пара

38. Предмет, метод, джерела та система фінансового права
39. Моделювання та методи обробки кардіоінтервалограм при фізичних навантаженнях
40. Технологический проект горячего цеха столовой при промышленном предприятии на 100 мест

41. Сон как метод отражения и постижения действительности в творчестве Ф.М. Достоевского

42. Розробка маркетингової стратегії концентрації при впровадженні проекту "Дизайн інтер’єру" в торгово-посередницькій фірмі

43. Методи обстеження в спортивній медицині та фізичній реабілітації

44. Використання засобів та методів лікувально-фізичної культури при лікуванні слабкої форми короткозорості (міопії)

45. Методы оценки инновационного проекта

46. Обґрунтування необхідності вкладання грошей фірмою в устаткування за iнвестицiйним проектом. Формування iз генеральної сукупності експертів репрезентативної вибірки

47. Удосконалення форм і методів підготовки кваліфікованих працівників в умовах становлення ринкової економіки

48. Використання бесіди як методу навчання на уроках курсу "Я і Україна"

Стиральный порошок "Molecola" для белого белья и цветного детского белья, экологичный, 1,2.
Экологичный стиральный порошок для детского белья ТМ Molecola является безопасным как для детей с первых дней жизни, так и для окружающей
357 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Набор цветных карандашей "Noris Club", 24 цвета.
Детские цветные карандаши в картонной коробке. Серия «Noris Club» предназначена для использования детьми. Специальное защитное белое
377 руб
Раздел: 13-24 цвета
Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг).
Стиральный порошок Econel "Color" предназначен для стирки белья из льняных, синтетических, хлопчатобумажных тканей и тканей из
343 руб
Раздел: Стиральные порошки

49. Виховання рідними та близькими любові та поваги до уроків фізичної культури

50. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

51. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

52. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

53. Проблема індивідуалізації на уроках фізичної культури

54. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы
55. Сучасний урок: форми, структура, зміст і методи проведення
56. Уроки фізики з використанням мультимедійних засобів

57. Дидактические основы использования игрового метода на уроке физкультуры в 10 классах

58. Урок креативного типу, заснований на методі евристичних питань з теми "Контрольно-вимірювальні прилади"

59. Проект автоматической системы технологического оборудования для обработки основания гидрораспределителя очистного комбайна 2РКУ10

60. Разработка ресурсосберегающего технологического процесса изготовления детали "втулка" методом порошковой металлургии

61. Разработка технологического процесса производства женских туфель с открытой носочной частью клеевого метода крепления

62. Фізико-хімічні методи обробки матеріалів

63. Строительная технологическая карта

64. Технологическая карта на каменные работы

Настольная игра "На память".
Следите за тем, в каком порядке загораются кнопки, а затем правильно повторите последовательность загоравшихся цветов! Отличная игра,
310 руб
Раздел: Прочие
Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Модель: 64. Оформление корпуса: ткань,
2717 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

65. Технологическая карта на устройство временного ограждения территории

66. Технологическая карта производства бетонных работ при возведении типового этажа в процессе проектирования строительного генерального плана

67. Разработка технологических решений проекта реконструкции колесно-роликового участка вагонного депо

68. Разработка технологического проекта участка ремонта и монтажа шин

69. Проект сварочно-наплавочного участка с разработкой технологического процесса восстановления блока цилиндров автомобиля ЗИЛ-130

70. Методи фізичного вдосконалення
71. Степ-аеробіка на уроках фізичної культури в школі
72. Банкрутство: метод комплексного фінансового аналізу

73. Методи оцінки інвестиційних проектів

74. Методи фінансового планування на підприємстві

75. Моделювання бізнес-ситуації: інвестування запропонованих до реалізації проектів і автоматизація маркетингових досліджень і фінансово-економічних розрахунків в бізнес-плануванні

76. Фінансово-господарський контроль, його предмет і методи

77. Види та методи фінансового аналізу

78. Аналіз фінансового стану підприємства та оцінка інвестиційного проекту

79. Методы оценки эффективности инвестиционных проектов

80. Использование методов линейного программирования и экономического моделирования в технологических процессах

Пенал "Махаоны" (розовый).
Этот аксессуар поможет содержать в порядке нужные мелочи и будет поднимать настроение! Размер: 21x8x8 см.
394 руб
Раздел: Без наполнения
Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры" (Стегозавр и Тираннозавр).
Набор "Стегозавр и Тираннозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В комплекте
355 руб
Раздел: Археологические опыты
Электронный звуковой плакат "Космос", артикул PL-13-SPACE.
Электронный звуковой плакат в увлекательной и доступной форме расскажет ребенку о космосе и космических объектах на русском и английском
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

81. Прикладной системный анализ: сетевой анализ и календарное планирование проектов, метод прогнозного графа

82. Метод конечных элементов

83. Проект "Глобалстар". Геодезические спутники /ERS-1,ERS-2/

84. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

85. Методы исследования в цитологии

86. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА
87. Методологическое значение сравнительного метода в зоологических исследованиях
88. Метод радиоавтографии в биологии

89. Ориентирование по карте в движении

90. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

91. Профилактика производственного травматизма, как совокупность технологических, организационных и социально - культурных мероприятий

92. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие

93. Разработка региональной справочной общегеографической карты Смоленской области для Атласа Центра РФ

94. Интегрированный проект учебного процесса

95. Геодезия и картография. Создание топографических карт и планов масштаба 1:5000

96. Гамма – каротаж. Физические основы метода

Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
533 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Подушка Нордтекс "Магия сна", 50х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 50х70 см.
470 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Накладка на унитаз "Щенячий патруль", белая.
Пластиковая накладка на унитаз поможет малышу без труда и переживаний пользоваться туалетом. Благодаря краям, предотвращающим скольжение,
391 руб
Раздел: Сиденья

97. Метод Бокового каротажа

98. Объем и характеристики исходной информации для составления проектов разработки нефтяных и газовых месторождений (контрольная)

99. Методы выделения мономинеральных фракций

100. Основні методи боротьби з інфляцією


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.