Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПЕДОГОГИКИ И ПСИХОЛОГОИИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ Дипломная работа Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника. Москва, 2001 Содержание Введение .3Глава 1. Познавательная активность младшего школьника как педагогический феномен §1. Сущность понятия «познавательная активность» .7 § 2. Влияние некоторых психических процессов на развитие познавательной активности младшего школьника 14 Выводы по 1 главе .18 Глава 2. Учреждение дополнительного образования как субъект современного образования § 1. О становлении и развитии системы дополнительного образования .20 § 2. Образовательная среда и дополнительное образование .25 § 3. Функции дополнительного образования .40 Выводы по 2 главе .57 Глава 3. Экспериментальное исследование познавательных процессов младшего школьника § 1. Организация и методика исследования 59 § 2. Интерпретация результатов экспериментального исследования .64 Выводы по 3 главе .98 Заключение 99 Литература .102 Приложение Введение Актуальность исследования. Развитие системы образования на современном этапе характеризуется усилением роли дополнительного образования детей в жизненном становлении и профессиональном самоопределении ребенка. Сегодня общеобразовательная школа не в полной мере удовлетворяет потребностям развивающейся личности. Одна из основных задач учреждений дополнительного образования – раскрыть творческий потенциал ребенка, его природные способности. Этим в значительной степени определяются характеристики образовательного процесса в данных учреждениях, отличающегося от базового иным способом педагогического руководства: обучающемуся предоставляется право выбора вида деятельности, уровня сложности и темпа освоения образовательной программы; организуется творческое сотрудничество детей и взрослых. Закон об образовании РФ подтверждает: «Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства».1 Проблема активизации познавательной деятельности учащихся на всех этапах развития образования была одной из актуальных, т. к. активность является необходимым условием формирования умственных качеств личности. Психологи считают, что младший школьный возраст несет в себе большие нереализованные возможности в познании окружающего мира. Плодотворной почвой для этого является учебная деятельность, как источник для целенаправленной работы мысли, развития жизненно важных свойств личности и активности ребенка. Потребность саморазвития и способность удовлетворять ее посредством учения характеризует школьника, который является субъектом учения. Субъектом учения ребенка делает обладание таким качеством как познавательная активность. Проблема развития познавательной активности рассматривалась в различных трудах педагогов и психологов. Я. А. Коменский, К. Д. Ушинский, Д. Локк, Руссо Ж-Ж определяли познавательную активность как естественное стремление учащихся к познанию.

Современные отечественные исследователи изучали особенности познавательной деятельности и способы ее активизации у младших школьников. Это Маркова А. К., Лозовая В. И., Тельнова Ж. Н., Щукина Г. И. и многие другие. Таким образом, актуальность темы развития познавательной активности определяется противоречием между насущной необходимостью развития познавательной активности младших школьников и недостаточным использованием возможности совершенствования данного процесса. Важность и актуальность рассматриваемой проблемы, ее недостаточная разработанность в практике учреждений дополнительного образования определили выбор нами темы исследования: «Учреждения дополнительного образования как составная часть систем развития познавательной активности младшего школьника». Проблемой дополнительного образования в нашей стране занимались: Асмолов А. Г., Бруднов А. К., Калиш И. В., Панов В. И. и многие другие. Перед дипломной работой была поставлена цель: Изучить возможность системы дополнительного образования детей по развитию познавательной активности младшего школьника. Исходя из этого, определим объект нашего исследования: процесс обучения младшего школьника. Предмет исследования - условия способствующие развитию познавательной активности младшего школьника. Сформулируем гипотезу нашего исследования: включенность младшего школьника в систему дополнительного образования стимулирует развитие познавательной активности, является средствам ее развития и средой оптимизирующей развитие такой активности. Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи: 1. Обнаружить основные характеристики познавательной активности младшего школьника. 2. Выявить особенные присущие дополнительному образованию способы и формы стимулирования развития познавательной активности младшего школьника. 3. Изучить развитие познавательной активности младших школьников включенных в систему дополнительного образования и не включенных в систему дополнительного образования. 4. Разработать коррекционную программу для развития познавательных процессов на базе учреждения дополнительного образования. 5. Экспериментально проверить воздействие занятий в учреждении дополнительного образования на развитие познавательной активности младшего школьника. 6. По истечению времени проведения эксперимента в учреждении дополнительного образования, исследовать уровень познавательной активности школьников контрольной группы. 7. Сопоставить показатели различных этапов исследования. Сделать выводы. Назовем методы исследования: . Анализ литературы по данной проблеме; . Диагностика развития познавательных процессов младших школьников; . Формирующий эксперимент; . Лонгитюдное психологическое исследование участников эксперимента и контрольной группы. Нами избрана следующая логика хода исследования: 1. Определить понятие «познавательная активность». 2. Раскрыть значение учреждений дополнительного образования как составной части системы современного образования. 3. Выявить возможности учреждений дополнительного образования для развития познавательной активности младшего школьника.

Глава 1. Познавательная активность младшего школьника как педагогический феномен. §1. Сущность понятия « познавательная активность». Обществу особо необходимы люди, имеющие высокий общеобразовательный и профессиональный уровень подготовки, способные к решению сложных социальных, экономических, политических, научно-технических вопросов. Познавательная активность является социально значимым качеством личности и формируется у школьников в учебной деятельности. Проблема развития познавательной активности младших школьников, как показывают исследования, находилась в центре внимания педагогов с давних времен. Педагогическая действительность ежедневно доказывает, что процесс обучения проходит эффективнее, если школьник проявляет познавательную активность. Данное явление зафиксировано в педагогической теории как принцип «активности и самостоятельности учащихся в обучении».1 Средства реализации ведущего педагогического принципа определяются в зависимости от содержания понятия «познавательная активность». В содержании понятия «познавательная активность», как показывает проведенное исследование, можно выделить несколько направлений. Ряд ученых рассматривают познавательную активность как естественное стремление школьников к познанию. Общеизвестно, что человеку свойственно стремление к познанию. Это стремление проявляется в ребенке с первых дней его жизни. Педагоги прошлого целостно рассматривали развитие учащегося. Д. Локк в работе «Мысли о воспитании» утверждает идею единства физического и духовного развития известным тезисом «Здоровый дух в здоровом теле». При сильном теле, считает автор, легко продвигаться вперед по выбранному пути.1 Проводя идею единства физического и духовного развития, авторы находят важные педагогические средства развития познавательной активности. Так, например, для поддержания интереса к занятиям, следует их прекращать до момента полного утомления, когда у ребенка сохраняется ожидание от первого занятия. Тем самым, выделяется педагогическое средство – регулирование учебной нагрузки и ее дозирование в зависимости от утомляемости учащихся. Итак, естественное стремление к познанию развивается в учебном процессе при его регулировании со стороны педагога и организации учебной деятельности школьника так, чтобы в нее вовлекались разные стороны его психической деятельности, подобно другим сферам его жизни, например, в беседах, играх, занятиях в семье или при встречах с товарищами. Достаточно популярна и другая точка зрения: познавательная активность понимается как характеристика деятельности младшего школьника: ее интенсивность и напряженность. Множество работ отечественных педагогов посвящено проблеме активизации учебного процесса. Например, П. Н. Груздев и Ш. Н. Ганелин2, Р. Г. Ламберг3, они исследовали проблему активизации мышления учащихся в процессе обучения, проанализировали проблему самостоятельной деятельностиучащихся и делают вывод, что самостоятельность является высшим уровнем активности. Вот что пишет Т. И. Шамова: « Мы не сводим познавательную активность к простому напряжению интеллектуальных и физических сил ученика, а рассматриваем ее как качество деятельности личности, которое проявляется в отношении ученика к содержанию и процессу деятельности, в стремлении его к эффективному овладению знаниями и способами деятельности за оптимальное время, в мобилизации нравственно-волевых усилий на достижение учебно- познавательных целей»1.

Философские аспекты теории функциональных систем. /Философские аспекты теории функциональных систем: Избранные труды. – М.: Наука, 1978. – С. 27–48. 6. Бернштейн Н.А. О ловкости и её развитии. М.: Физкультура и спорт, 1991. – 287 с. 7. Болтиков Ю. В. Повышение мотивационных факторов в целях обеспечения массовости и результативности учебно-тренировочной работы в секциях спортивной борьбы: Автореферат дис. канд. пед. наук. – М.: МОГИФК, 2002. – 23 с. 8. Вахун М. ДЗЮДО (основы тренировки). Минск. «Полымя», 1983. – 126 с. 9. Верхошанский Ю.В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки. Теор. и пр. ФК. 1997, № – 2. – С.21–26, 39–42. 10. Дзю-до. /Сокр. перевод с японского В. И. Силина. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 115 с. 11. Дзюдо. Учебная программа для учреждений дополнительного образования. – М.: Советский спорт, 2003. – 112 с. 12. Еганов А. В. и др. Структура показателей спортивного мастерства дзюдоистов/А. В. Еганов, О. А. Сиротин, В. Н. Коплин, А. И. Курашкин//Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1982. – С. 12–15. 13. В. Н. Ельчанинов. Браво Япония. //Дзюдо, 2002, № 2. – С. 66-68. 14. Кано Дзигаро. Кодокан Дзюдо

1. Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования

2. Медицинская терминология как составная часть украинского языка. История украинской медицинской терминологии (Медична термінологія як складова частина української лексики)

3. Операционная система MS DOS. Обзор версий MS DOS. Основные составные части MS DOS. Начальная загрузка MS DOS

4. Роль и значение отчета о движении денежных средств как составной части бухгалтерской отчетности.

5. История России - составная часть мировой истории

6. Четыре источника и четыре составных части интернет-маркетинга
7. Составные части реакторов гомогенных и гетерогенных процессов
8. Составные части лидерства в политике

9. Риски предприятия как составная часть рисков

10. Финансовый менеджмент малого предприятия как составная часть управления предприятием

11. Рынок ценных бумаг и ее составные части

12. Налоговое право как составная часть финансового права

13. Финансовый план как составная часть бизнес - плана компании

14. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

15. Денежно-кредитная политика НБУ как составная часть финансовой политики государства

16. Макроэкономика как составная часть экономической теории

Настольная игра "Звонго!".
"Звонго" – безумно притягательная игра! В маленькой яркой сумочке всё необходимое для звонкой игры: волшебная магнитная палочка
1262 руб
Раздел: Классические игры
Карта желаний "Dream&Do".
Карта желаний, которая поможет тебе визуализировать мечты и достигать задуманного. Это твой источник вдохновения и напутствий,
1860 руб
Раздел: Прочее
Ящик "Профи", 25 литров.
Ящик хозяйственный "Профи" из цветного пластика. Размер: 410х295х312 мм. Объем: 25 литров.
416 руб
Раздел: Более 10 литров

17. Актуальные направления решения проблем инновационного развития животноводства в РФ

18. Дополнительное профессиональное образование

19. Профессиональное дополнительное образование

20. Система дополнительного образования детей в Москве: история и современность

21. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

22. Концептуальные основы развития дополнительного профессионального образования
23. Внеклассная работа по химии: использование основного и дополнительного образования
24. Деятельность педагога дополнительного образования

25. История становления дополнительного образования

26. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

27. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

28. Проектирование познавательной среды для выпускников общеобразовательной школы в системе дополнительного образования

29. Развитие вокально-национальной культуры в системе дополнительного образования

30. Устав муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей "Дом детского творчества" Бардымского района

31. Исследование образа педагога дополнительного образования в сознании подростков по методике СОЧИ

32. Способы образования самостоятельных частей речи

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

33. Показатели актуальности и востребованности вашего образования

34. Актуальные проблемы дошкольного образования в сельском социуме

35. Исследование доходной части бюджета муниципального образования

36. Эволюция, образование и структура Вселенной

37. Железомарганцевые образования Тихого Океана

38. Образование Афинского государства. Реформы Солона и Клисфена
39. История государства и права России. (Образование Русского централизованного государства в XV-XVI вв. Свержение Временного правительства и захват власти большевиками. WinWord)
40. История образования Москвы

41. Образование и наука конца 19 начала 20 века

42. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

43. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

44. Образование производственно-социальных комплексов регионов

45. Правовой режим индивидуальной предпринимательской деятельности без образования юридического лица

46. Основы политики Эстонского государства в отношении образования и здравоохранения

47. Образование в России

48. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, бежевая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: коричневый).
Детский трехколесный велосипед колясочного типа, для малышей от 10 месяцев до 3 лет. Модель с удлиненной рамой, что позволяет подобрать
1440 руб
Раздел: Трехколесные
Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки

49. Образование в России

50. Средоточие русского образования

51. Образование в англоязычных странах

52. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

53. Сословия в России до 16 века: их образование, функционирование, привилегии, влияние на государственную жизнь

54. Образование в средневековой Германии
55. Завершение образования русского централизованного государства
56. Украина и образование СССР

57. Образование Древнерусского государства

58. История технологического образования в России

59. Из истории народного образования города Москвы

60. Образование через Internet

61. Дистанционное образование с помощью Internet

62. Некоторые дополнительные вычислительные методы

63. Дополнительные методы обследования легочных больных. Основные синдромы при заболеваниях легких

64. Кислотный дождь и условия образования

Глобус Земли, физико-политический, рельефный с подсветкой, 250 мм.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. На карту глобуса нанесены страны мира, названия городов и другая
908 руб
Раздел: Глобусы
Средство для умягчения воды Calgon "2 в 1" (1,6 кг).
Эффективно смягчает воду и предотвращает образование накипи, защищая все важные детали вашей стиральной машины. С Calgon ваша стиральная
573 руб
Раздел: Для очистки стиральных машин
Пакет полиэтиленовый с вырубной ручкой "Золотая полоса", ПВД, 40х47 см, 55 мкм, 50 штук.
Пакеты ПВД - прочны при растяжении и сжатии стойки к удару и разрыву устойчивы к проколам и поперечным разрывам. При больших нагрузках
361 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

65. Система образования по Смелзеру

66. Частная школа и новые методы образования

67. Образование в Германии

68. Уникальный вклад Толстого в науку воспитания и образования

69. История высшего образования в Украине

70. Педагогика - вопросы и ответы (история, цели, образование...)
71. Концепции содержания и личностно ориентированное образование
72. Гуманизация образования

73. Образование в средневековой Германии

74. Система образования в Японии

75. Реформы образования в России и Англии

76. The School Education in Great Britain (Школьное образование в Великобритании)

77. Современные технологии в образовании

78. Развитие Интернета в целях образования

79. История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

80. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

Шкатулка "Мишка", 7x10 см.
Шкатулка сохранит ваши ювелирные изделия в первозданном виде. С ней вы сможете внести в интерьер частичку элегантности. Регулярно удалять
332 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Рюкзачок "Снеговик".
Симпатичный детский рюкзачок сшит из мягкой ткани ярких расцветок и украшен изображением снеговика. Во внутреннее отделение поместятся
706 руб
Раздел: Детские
Качели детские подвесные "Вятушка".
Подвесные качели "Вятушка" станут необходимым атрибутом активного отдыха. Качели имеют цельный, жесткий трубчатый каркас с
557 руб
Раздел: Качели

81. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

82. Система образования в Ирландии

83. Природоохранное просвещение и концепция эколого-политологического образования

84. Датская система образования

85. Основные направления реформирования образования на современном этапе

86. Система образования в Англии
87. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования
88. Конституционно – правовые основы религиозного и религиоведческого образования в РФ

89. Роль социологических знаний в образовании и деятельности инженера

90. Наука в системе образования

91. Банковская система США: от зарождения до образования Федеральной резервной системы

92. Управление учебным процессом в колледже в период внедрения Государственных образовательных стандартов среднего специального образования

93. Образовательный менеджмент муниципальной системы образования города Рязани

94. Финансирование образования в Республике Казахстан

95. Раздел Германии и образование двух немецких государств

96. Несколько дополнительных штрихов к портрету Богдана Хмельницкого

Стержни шариковые "Left Right", 10 штук, 0,3 мм, синие.
Цвет чернил: синий. Ширина линии письма: 0,3 мм. В наборе: 10 штук.
528 руб
Раздел: Стержни для ручек
Щетка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком и водосгоном, 980-1450.
Щетка автомобильная для снега со скребком и водосгоном предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда, а также для
500 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки
Пепельница S.Quire круглая, сталь, покрытие черная краска, 90 мм.
Металлическая круглая пепельница S.QUIRE станет хорошим подарком курящим людям. Глубокий контейнер для пепла снабжен съемной крышкой,
317 руб
Раздел: Пепельницы

97. Образование Русского централизованного государства (ХIV - ХVI вв.)

98. Образование Золотой Орды

99. Реформы Петра Великого. Образование Российской Империи


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.