Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Когнитивно ориентированные социально-психологические теории

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ «Теория поля» К. Левина – важнейший источник когнитивистской ориентации в социальной психологии Теория структурного баланса Ф. Хайдера Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера Теория конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум) Когнитивный подход С.Аша, Д. Креча, Р. Крачфилда ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕКогнитивная психология возникла в середине шестидесятых годов в США и была направлена против бихевиористской трактовки поведения чело­века, игнорирующей роль познавательных процессов и познавательного развития. Когнитивная психология – одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования. Сущность когнитивистского подхода сводится к стремлению объяснить социальное поведение через систему познавательных процессов и установление баланса когнитивных структур. Данные структуры (аттитюды, идеи, ожидания и т.п.) выступают регуляторами социального поведения. На их основе происходит отнесение воспринимаемого объекта, явления к определенному классу явлений (категоризация). В рамках когнитивистского подхода изучаются следующие проблемы: а) социальной перцепции; б) аттракции (эмоциональное переживание другого); в) формирование и изменение аттитюдов. В данном реферате освещаются социально-психологические теории, имеющие когнитивистскую ориентацию. К когнитивным теориям в социальной психологии относятся: теории когнитивного соответствия: структурного баланса (Ф. Хайдер); коммуникативных актов (Т. Ньюком); когнитивного диссонанса (Л. Фестингер); конгруэнтности (Ч. Осгуд, П. Танненбаум). 1) Общее для данных теорий: личность стремится убрать внутренний дисбаланс, а группа – максимизировать внутреннее соответствие межличностных отношений. 2) Когнитивный подход С. Аша, Д. Креча, Р. Крачфилда. 1. «Теория поля» К. Левина – важнейший источник когнитивистской ориентации в социальной психологииТеория поля К. Левина объясняла человеческое поведение, исходя не только из когнитивных структур, но и мотивации человека. Автор теории – Курт Левин – представитель немецкой школы гештальтпсихологии. Основные положения «теории поля». 1) Движущей силой человеческого поведения являются потребности. Потребность – динамическое состояние (активность), возникающее у человека при осуществлении какого-нибудь намерения, действия. Потребности разделяются на следующие виды: а) истинные – потребность к труду, самоутверждению и т.п.; б) квазипотребности – возникают у человека в данный момент, в данной ситуации; они – порождение динамически заряженной системы. Удовлетворе­ние квазипотребностей состоит в разрядке их динамического напряжения. Способ удовлетворения потребностей у каждого человека носит гибкий характер ввиду их разнообразного содержания. 2) Удовлетворение потребности может приобрести характер замещающего действия. Это зависит от степени напряженности системы и от степени достижимости цели. Замещения бывают следующих типов: а) эквивалентные замещения – реальная цель (достигается, но другим путем); б) замещения «часть вместо целого» – выполнение деятельности идет в направлении первоначальной цели, но останавливается; в) нереальные символические решения – человек при помощи воображения совершает идентичное требуемому действие с достижением цели.

К. Левин различал внутреннюю и внешнюю цель деятельности. При этом эффективность замещения связана с достижением именно внутренней цели. 3) Понятие психологического поля. Для К. Левина поле – это структура, в которой совершается и факторами которого детерминируется поведение. Вокруг нас существует мир предметов, которые обладают определенной валентностью. Поэтому нужно говорить не отдельно о субъекте и психологическом окружении, а о включающем и то и другое жизненном пространстве индивида, в котором реализация возможнос­тей человека определяется как поведение. Факторами, включенными в жизненное пространство, являются все физические и социальные факторы по мере их воздействия на человека. Их позитивная валентность обеспечивает устремление индивида в определенный район этого поля, негативная валентность – в противоположную от него сторону. К. Левин различает волевое поведение, обусловленное целями самого человека и поведение полевое. Поведение полевое – преобладающая ориентация субъекта на ситуативно значимые объекты воспринимаемого окружения в отличие от ориентации на принятую цель деятельности. 4) Понятие цели. Цель образуется у человека на основе выбора заданий в некотором наличном предметном поле. Это поле представлено набором задач различной трудности, которые предъявляются испытуемому извне. Тенденция к решению задач выступает в качестве средств при достижении внутренних целей субъекта, связанных с его достаточно высокими притязаниями в отношении результатов деятельности. За выбором заданий стоит особый процесс – образование цели. В качестве механизма целеобразования рассматривается процесс анализа и оценки заданий по параметрам валентности и вероятности успеха. Основная проблема ситуации целеобразования состоит в существовании несоответствия между тенденцией ставить все более высокие цели и желанием избегать неудач. В результате экспериментов, проведенных совместно со своими сотрудниками, К. Левин пришел к следующим выводам: 1) Для каждого задания существует иерархия целей, которая определяется отношением реальной и идеальной целей. 2) Для разрядки квазипотребности решающим является достижение внутренней цели, а не объективной цели задания. 3) Изменение уровня притязаний связано с конфликтом между тенденцией приближения к идеальной цели и страхом перед неудачей, а не с фиксацией удачи или неудачи. 4) Величина переживания неудачи равна нулю на уровнях самой большой трудности и достигает максимума в области относительно легких заданий. Затем она в области слишком легких заданий перестает приниматься во внимание. Иными словами, только тогда, когда речь идет о цели, которая лежит в границах зоны возможностей данного субъекта, могут возникать переживания успеха или неудачи. В американский период деятельности К. Левин занимался проблемами социальной психологии. Большое внимание он уделял проблеме групповых структур. Изучал типы лидерства (демократическое, анархическое, авторитарное) и отвечающие им групповые атмосферы. Внутригрупповые отношения различал на: а) неформальные – изначально присущие группе (симпатия, антипатия, покровительство и др.)

, которым принадлежит ведущая роль; б) отношения конкретной деятельности, в которую включается группа и которые лишь накладываются на неформальные. Разработал теорию «структурированности психологического окружения». Ее суть сводится к тому, что окружение личности имеет дифференцированную структуру и разделяется на отдельные области, определяющие эмоциональные и познавательные процессы. Это окружение переструктурируется при переходе, например, человека из одного возрастного периода в другой. 2. Теория структурного баланса Ф. Хайдера Теория структурного баланса – теория, объясняющая поведение человека его стремлением к сбалансированности и его потребностью поиска причин для объяснения поведения другого, своих действий на уровне житейской психологии. Автор теории – Ф. Хайдер. Содержание теории сводится к следующему. Человек изначально стремится к упорядоченному и связному пониманию его отношений с окружающим миром. Эту черту своего поведения он фиксирует, создавая наивную или житейскую психологию, которая выражается в языке, установках, мнениях, суждениях. По внешнему поведению человека можно определять эти установки, мотивы, которыми он руководствуется. В своей теории Хайдер использовал две идеи: - идея баланса (ситуация, в которой воспринимаемые единицы существуют без стресса, без противоречия, то есть нет давления, чтобы менять когнитивную организацию и эмоциональные проявления); - идея когнитивной атрибуции (процесс поиска достаточной причины для объяснения поведения другого человека или своих действий). Дисбаланс вызывает напряжение и силы, которые ведут к восстановле­нию баланса. Для уяснения данного положения использовалась модель триады, где одна личность относится к двум объектам, один из которых тоже может быть личностью. Взаимодействие трех элементов составляет когнитивное поле, причем отношения между элементами описываются двумя видами: а) оценки: эмоциональные, типа «люблю – не люблю», «нравится – не нравится» и обозначаются соответственно буквами «L» и « L». б) принадлежности: фиксируют степень воспринимаемого единства элементов и выражается в понятиях «близкий – далекий», «принадлежащий – не принадлежащий» и обозначаются буквами «U» и « U». Хайдер выделяет два варианта отношений: а) сбалансированный (предполагает наличие трех позитивных отношений, либо одного позитивного и двух негативных); б) несбалансированный (предполагает наличие трех негативных, либо одного негативного и двух позитивных). Как только мы зафиксировали отношения между «Р», «О», «Х», возможно прогнозирование того, в каком направлении пойдут события в триаде. Важно подчеркнуть, что баланс присутствует в когнитивной структуре человека в том случае, если он воспринимает всю систему как гармонию, то есть если отношения оценки между двумя элементами и отношения принадлежности между ними одновременно воспринимаются как позитивные. Баланс – это не состояние, характеризующее реальные отношения между элементами, а только восприятие со стороны человека определенного состояния отношений. 3. Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома Автор теории – Т. Ньюком.

Знание общих вопросов социально-психологической теории позволяет понять, как лучше воздействовать на общественное мнение, выяснить, почему люди поступают именно так, а не иначе. Но одного этого мало. Не секрет, что настроения людей, направленность их мнения отражают процессы повседневной жизни, проблемы экономики. Чтобы осмыслить образцы поведения определенных групп населения, аналитикам сферы связей с общественностью приходится углубляться в экономическую сферу, уточняя, не там ли коренятся эти проблемы. Далее, хорошо известно, что между общественным мнением и знаниями людей существует огромная разница. Поэтому специалисты по паблик рилейшнз как раз и должны практически истолковать эту разницу, особенно в области политики. Уже упоминавшийся Хадли Кентрил, известный специалист как по паблик рилейшнз, так и по вопросам изучения общественного мнения, отмечал, что присущее общественности мнение - это функциональное знание, возникшее на основе опыта и проверенное практикой. С другой стороны, фундаментальные знания, которыми владеет общественность, - это преимущественно результат интеллектуальных усилий, и они существенно не влияют на восприятие конкретных ситуаций

1. Современные лингвистические теории: когнитивная лингвистика

2. Когнитивные процессы в психологии

3. Сравнительный анализ отечественной и Американской социальной психологии

4. Социальная психология как наука

5. Малые группы в социальной психологии

6. Курс лекций по социальной психологии
7. Использование социальной психологии в PR деятельности
8. Экзистенциально-феноменологическое направление в социальной психологии

9. Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания

10. Социальная психология в системе наук. Социальная перцепция

11. Становление и развитие социальной психологии

12. Статус в социальной психологии

13. Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии

14. О "социологизации" социальной психологии в ХХ столетии

15. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

16. Взаимосвязь дисциплины "Деловое общение" и науки "Социальная психология"

Стиральный порошок "Аистенок", 4 кг.
Бесфосфатное экологическое средство для стирки одежды и белья детей и людей с очень чувствительной кожей. Специальные непылящие гранулы
446 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Напольный пазл "Машинки".
Способствует развитию сенсорных навыков, внимания. Материал: плотный картон. В наборе: 8 игровых фигур, 34 элемента пазла. Размер
641 руб
Раздел: Напольные пазлы
Стул детский Ника "СТУ3" складной моющийся (цвет: розовый, рисунок: сердечки).
Мягкая моющаяся обивка. Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула
562 руб
Раздел: Стульчики

17. Интеракционизм в социальной психологии

18. История социальной психологии

19. Предмет и задачи социальной психологии

20. Социальная психология

21. Социальная психология

22. Социальная психология
23. Социальная психология - прошлое, настоящее и будущее
24. Социальная психология в коллективе

25. Социальная психология. Конфликты

26. Становление и развитие социальной психологии как науки

27. Феномен личности в психологии. Теория личности

28. Теория государства и права. Правовой статус личности

29. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности

30. Ленинская теория государства и революции. Политическая концепция сталинизма

31. Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности

32. Влияние профессиональной деятельности на когнитивные способности личности с позиций психологии социального познания

Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов.
Мягкие бархатистые детальки пяти ярких цветов и разнообразных форм и размеров с обратной стороны снабжены плоским магнитным слоем. В
379 руб
Раздел: Магнитная
Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
481 руб
Раздел: Пакеты для продуктов

33. Смысл когнитивной психологии

34. Истоки когнитивной психологии

35. Когнитивные теории эмоций и личности

36. Когнитивная теория, ее суть и применение на практике

37. Когнитивный подход в психологии

38. Способы выравнивания когнитивного диссонанса в переводе поэтических произведений (на материале сонетов Шекспира)
39. Теория социально-психологического тренинга
40. Теория социальной мобильности Питирима Сорокина

41. Экономическая теория. Социальная политика государства

42. А. Бек. Техники когнитивной психотерапии

43. Теория социального менеджмента

44. Конструктивистский дискурс как философско-методологическая основа изучения когнитивных функций головного мозга

45. Психолог о подростках в школе и семье. Теория и практика психодиагностики

46. Понятие деятельности в социальной теории

47. Образ психологии в социальных науках

48. Социальная и культурно-историческая психология

Ручка шариковая "Excellence", золото.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки
Набор детской посуды "Собачка", 3 предмета.
Набор посуды детский "Собачка". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 19
318 руб
Раздел: Наборы для кормления
Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский

49. IQ, когнитивный стиль и креативность

50. Теория социального научения

51. Когнитивные карты

52. Когнитивные процессы и эволюция

53. Структура уверенности и когнитивные стили

54. Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личность и место социальных систем
55. Социальное воспроизводство как проблема феминистской теории
56. Теория социального контроля

57. Теория социальной работы

58. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты

59. Социальная структура общества: эволюция теорий социального неравенства

60. Социально ориентированная рыночная экономика - выбор России

61. Способы выравнивания когнитивного диссонанса в переводе поэтических произведений (на материале сонетов Шекспира)

62. Когнитивные причины закономерностей семантической деривации производных слов (на материале французского языка)

63. Речевое воздействие в аспекте когнитивных категорий

64. Индивидуально-приспособительная деятельность животных: ассоциативное обучение, когнитивные процессы

Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость
Сейф-книга Alparaisa СС0072/1 "Вокруг света", 17х11х5 см.
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Аксессуары: ключ - 2 штуки.
572 руб
Раздел: Копилки

65. Переход от тоталитарной к социально-ориентированной рыночной экономике на примере послевоенной Германии 1945-1960гг.

66. Межэтнические отношения и когнитивные процессы

67. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия

68. Теория социального обмена и бихевиористская социология: Джордж Хоманс и Питер Блау

69. Теория социального действия: от М Вебера к феноменологам

70. Личность как субъект социально-политической психологии
71. Туризм в контексте социальных теорий
72. Социально-экономические основы, сущность и теории прогнозирования и планирования в условиях рыночной экономики

73. Когнитивно-прагматические характеристики дискурса в предметной области «горные экосистемы»

74. Основные теории правопонимания. Основные причины и закономерности появления права. Понятие социального регулирования

75. Основные положения когнитивного подхода к исследованию языковых явлений

76. Речевой жанр и когнитивные процессы

77. Когнитивные парадигмы пространства культуры

78. Влияние когнитивного стиля на восприятие цифровых комбинаций в цене товара

79. Когнитивные основания формирования системы культурных концептов в управленческой коммуникации

80. История экономики, политология, психология и педагогика, статистика, философия, экономическая теория

Пенал-косметичка "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (чёрный, синий).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
799 руб
Раздел: Без наполнения
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
387 руб
Раздел: Наборы для кормления
Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см.
Размеры рамки: 61,5x54,5 cм. Размеры фото: - 10х15 см (4 штуки), - 15х10 см (5 штук). Фоторамка-коллаж для 9-ти фотографий. Материал:
882 руб
Раздел: Мультирамки

81. Гуманистический подход в психологии и его применение в социальной работе

82. Использование когнитивной парадигмы в психотерапевтической практике

83. Когнитивная абилитация в системе психосоциальной практики

84. Когнитивная психотерапия А. Бека

85. Когнитивная сфера у больных шизофренией

86. Когнитивное направление Дж. Келли
87. Основные теории мышления в западной и отечественной психологии
88. Предмет, объекты и методы политической психологии, соотношение теории и практики

89. Психологический анализ профессионально важных качеств сотрудников ОВД (когнитивные и коммуникативные составляющие)

90. Социальная работа и психология

91. Сучасні психологічні теорії особистості

92. Теории личности зарубежных психологов

93. Теория функциональных систем в психологии

94. Теорії особи в психології

95. Единая концепция стиля как объединение позиции когнитивного, деятельного и личностного подходов

96. Динамика социально-психологической адаптации студентов-психологов

Коктейли.
Создание коктейля - сродни созданию музыки! Мало расположить ноты в определенном порядке, нужно, чтобы они ожили и зазвучали. Сочиняя
378 руб
Раздел: Подарочные наборы
Казан Вок "Webber" BE-905/30, 4,4 л.
Объем: 4,4 л. Диаметр: 30 см. Глубина: 10,5 см. Толщина дна: 7 мм. Толщина стенок: 4 мм. Глубокий вок из облегченного чугуна серии «Черный
1407 руб
Раздел: Казаны
Набор детской посуды "София. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "София" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

97. Конфликтологические теории социального действия

98. Природа социального конфликта, основные теории

99. Современные теории общества. Личность в системе социальных связей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.