Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безудрных личных окончаний глаголов

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

- 2 - С О Д Е Р Ж А Н И Е ш1.8 3 ГЛАВА I. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ.ОБЗОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 5 ГЛАВА II.ЛИНГВО-ДИДАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРАВИЛА ПРАВОПИСАНИЯ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ ВРЕМЕНИ. 25 1. Принцип, положенный в основу правописания безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. 25 2. Языковые особенности орфограммы,указывающиеся в формулировке правила. 25 3. Три этапа анализа орфограммы,основанные на их признаках. 25 4. Последовательность орфографических действий, отраженных в формулировке правила. 27 5. Анализ названия орфографической темы. 29 6. Метод объяснения орфрграфического правила. Обоснование этого метода. 29 7. Содержание и последовательность орфографического разбора. 31 8. Виды ошибочных обобщений и их возникновения. 32 ГЛАВА III.УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВИЛА ПРАВОПИСАНИЯ БЕЗУДАРНЫХ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ (ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗ ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ). 36 57 59 63 ш2 . - 3 - В В Е Д Е Н И Е АКТУАЛЬНОСТЬ избранной темы определяется ее недоста- точной разработанностью в аспекте развивающего обучения.В данном случае имеется в виду умственное развитие учащихся в ходе изучения правила правописания безударных личных оконча- ний глаголов в настоящем и будущем времени. ОБЕКТ нашего исследования - процесс формирования ор- фографических навыков в начальной школе. ПРЕДМЕТом исследования является методика правописания безударных личных окончаний глаголов в аспекте умственного развития учащихся. ЦЕЛЬ данной работы: разработать методику правописания безударных личных окончаний глаголов в аспекте умственного развития учащихся. Для осуществления этой цели необходимо решить следую- щие задачи: -проанализировать лингвистическую,психологическую,педаго- гическую и методическую литературу по теме дипломного сочине- ния; -изучить передовой педагогический опыт; -провести констатирующий,обучающий и контрольный экспери- менты в 3 классе школы 3 и 5 г.Ельца в лабораторных услови- ях. ГИПОТЕЗА: если при изучении правила правописания бе- зударных личных окончаний глаголов учащимся сообщить способы его применения и закрепить их, то этим достигается умствен- ное развитие учащихся и формирование прочных орфографических - 4 - навыков. Для достижения поставленных задач использовались сле- дующие МЕТОДЫ научного исследования: -анализ лингвистической,психологической,педагогической и методической литературы; -изучение передового педагогического опыта учителей СШ 3 и 5 г.Ельца; -эксперимент в лабораторных условиях (констатирующий,обу- чающий,контрольный). Базой для проведения эксперимента послужила работа как всех учащихся 3-а класса школ 3 и 5 г.Ельца,так и непос- редственное участие шести человек,выбранных из данных клас- сов,в качестве экспериментируемых. . - 5 - 2ГЛАВА I. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ. 2(ОБЗОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ,ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И 2МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ). В последнее десятилетие теоретики и практики отечествен- ного образования все больше внимания уделяют проблемам разви- вающего обучения.Им посвящены научные труды,их стремятся ре- шать с помощью различных учебников и методических пособий.М

и- нистерство образования Российской Федерации подготавливает и издает специальные программы по развивающему обучению (6).Все это свидетельствует о том,что проблемы интеллектуально- го,нравственного и физического развития школьников становятся весьма актуальными в нашем образовании,-более того,одним из принципов реформы современного школьного образования является принцип его строительства в качестве подлинно развивающего образования (15,с.159-160). Необходимо отметить,что вопрос об отношении обучения и развития школьников представляет,по словам Л.С.Выготского," самый центральный и основной вопрос,без которого проблемы пе- дагогической психологии. не могут быть не только правильно решены,но даже поставлены" (5,с.374). Таково было положение дел более шестидесяти лет назад,когда сказаны эти слова,- фундаментальность вопоса об отношении обучения и развития сохраняется и сейчас.Многие теоретические и практические проблемы современной педагогической психологии и психологи- ческой педагогики могут быть успешно решены в зависимости от того, насколько серьезно и глубоко разрабатываются проблемы развивающего обучения. - 6 - К началу 30-х годов более или менее отчетливо выявились основные психологические теории,касающиеся соотношения обуче- ния и развития.Они были описаны Л.С.Выготским. Первая теория имеет своим основным положением идею о не- зависимости детского развития от процессов обучения.В этом случае обучение рассматривается,как писал Л.С.Выготский,"как чисто внешний процесс,который должен быть так или иначе сог- ласован с ходом детского развития,но сам по себе не участвую- щий активно в детском развитии,ничего в нем не имеющий и ско- рее использующий достижения развития,чем подвигающий ход и изменяющий его направление" (5,с.375). Согласно этой тео- рии,развитие " должно совершить определенные законченные цик- лы, определенные функции должны созреть прежде,чем школа мо- жет приступить к обучению определенным знаниям и навыкам ре- бенка.Циклы развития всегда предшествуют циклам обучения.Обу- чение плетется в хвосте у развития,развитие идет всегда впе- реди обучения.Уже благодаря одному этому наперед исключается всякая возможность поставить вопрос о роли самого обучения в ходе развития и созревания тех функций,которые активизируются обучением.Их развитие и созревание являются скорее предпосыл- кой,чем результатомобучения.Обучение надстраивается над раз- витием,ничего не меняя в нем по существу" (5,с.376). Этой теории придерживались такие психологи,как А.Га- зелл,З.Фрейд и др. Взгляды выдающегося психолога Ж.Пиаже на умственное развитие детей целиком соответствовали этой теории и поддерживали ее.Теория основана на знаменитом дидактическом принципе доступности,согласно которому детей можно и нужно учить,что они могут понять,для чего у них уже созрели позна- - 7 - вательные способности.Изложенная теория,естественно,не приз- нает так называемого развивающего обучения,- это теоретичес- кое обоснование практики образования в принципе исключает ка- кие-либо возможности проявления такого обучения. Вторая теория,согласно Л.С.Выготскому,придерживается той точки зрения,что обучение и есть развитие,что обучение пол- ностью сливается с детским развитием,когда каждый шаг в обу- чении соответствует шагу в развитии,которое сводится в основ- ном к накоплению всевозможных привычек.Е

е сторонником,в част- ности,был крупный американский психолог В.Джемс. Естественно,что по этой теории любое обучение является развивающим,поскольку обучение детей,например,каким-либо ма- тематическим знаниям может приводить к развитию у них ценных интеллектуальных привычек. В третьей теории сделаны попытки преодолеть крайности двух первых путем простого их совмещения.С одной стороны,раз- витие мыслится как процесс,от обучения независимый.С другой стороны,само обучение, в процессе которого ребенок приобрета- ет новые формы поведения,мыслится тождественным с развитием.В этой теории развитие подготавливает и делает возможным про- цесс обучения,а процесс обучения как бы стимулирует и птодви- гает вперед процесс развития.Вместе с тем,согласно этой тео- рии,как писал Л.С.Выготский, "развитие всегда оказывается бо- лее широкимкругом,чем обучение. Ребенок научился произво- дить какую-либо операцию.Тем самым он усвоил какой-то струк- турный принцип,сфера приложения коего шире,чем только опера- ция того типа,на которых этот принцип был усвоен.Следователь- но,совершая шаг в обучении,ребенок продвигается в развитии на - 8 - два шага,т.е обучение и развитие не совпадают." (5,с.381-382). Данная теория разводит процессы обучения и развития и вместе с тем устанавливает их взаимосвязь. В третьей теории Л.С.Выготский выделил две основные чер- ты.Первая-это признание взаимосвязи обучения и развития,раск- рытие которой позволяет найти стимулирующе евлияние обучения и то,как определенный уровень развития способствует реализа- ции того или иного обучения.Этот аспект активно разрабатывали Г.С.Костюк,Н.А.Менчинская и др. Вторая черта состоит в попытках объяснить наличие разви- вающего обучения,опираясь на установки структурной психоло- гии,представителем которой был один из создателей этой теории крупный немецкий психолог К.Коффка.Суть такого объяснения состоит в предположении о том,что,овладевая какой-либо конк- ретной операцией,ребенок вместе с тем осваивает некоторый об- щий структурный принцип,сфера приложения которого гораздо ши- ре, чем у данной операции,-поэтому,овладевая отдельной опера- цией,дети в дальнейшем получают возможность использовать этот принцип и при выполнении других операций,что свидетельствует о наличии определенного развивающего эффекта.Л.С.Выготский пишет о том,что,согласно взглядам К.Коффки, "образование структуры в одной какой-либо области неизбежно приводит к об- легчению развития структурных функций и в других областях." (7,с.285) Ннкоторые идеи структурной психологии действительно поз- воляют выявить отдельные условия развивающегося процесса обу- чения.В советской психологии эти идеи использовались,напри- мер,при изучении проблемы так называемого "переноса" усвоен- - 9 - ных знаний и умений в какие-либо другие области. Л.С.Выготский подчеркивал,что, если отталкиваться от рассмотренных теорий,то можно "наметиь более правильное реше- ние" вопроса об отношении обучения и развития. (5,с.382) Это говорит о том,что сам Л.С.Выготский не соглашается с ре- шением данного вопроса ни в одной из теорий,даже в треть- ей,которой он симпатизировал,по-видимому,в наибольшей степе- ни.В

Названные идеи и связанные с ними дидактические поиски в наибольшей степени отражают основные прогрессивные тенденции современной педагогической науки. Их нельзя не учитывать при совершенствовании теории и практики современного урока. Предлагаемая методика формирования системных знаний и обобщенных способов деятельности по русскому языку как основа развивающего обучения требует некоторой перестройки урока и его основных компонентов. Реализуется такое обучение преимущественно в системе обобщенного (одновременного и опережающего) изучения взаимосвязанных тем при блоковой подаче материала. Блоковая подача материала на основе теоретических обобщений позволяет вести обучение на базе основополагающих принципов и ключевых понятий, делать предварительный обзор любой обобщенной темы, как говорят «с высоты птичьего полета». При грамотном построении таких уроков достигается более полное и осознанное овладение системными знаниями и обобщенными способами решения задач, что является основной предпосылкой и условием повышения качества знаний и умственного развития учащихся

1. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

2. Дидактический материал для организации решения задач с педагогически запущенными детьми

3. Особенности восприятия пейзажной лирики при помощи музыки и живописи в 3 классе

4. Математика 3 класс. Кнопочкин П.В. Новикова В.А.

5. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

6. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)
7. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку
8. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов

9. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

10. Активизация мыслительной деятельности учащихся посредством занимательного материала в курсе физики 11 класса

11. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся

12. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

13. Развитие навыков культуры устной и письменной речи у учащихся III класса при изучении глагола

14. Все тесты по русскому языку для 5-6 классов

15. Использование моделирования в обучении решению задач в 5 классе

16. Формы и методы проверки знаний, умений, навыков по математике начальных классов

Насадка для зубных щеток "Oral-B (Орал-би). Kids Stages Cars Miki Princess", 2 штуки.
Сменные насадки Oral-B Stages Kids имеют специальные укороченные щетинки, которые обеспечивают бережную, сверхмягкую чистку и делают ее
1064 руб
Раздел: Зубные щётки
Одежда для куклы 42 см (теплый комбинезон).
Куклы тоже любят менять наряды! И для них создается стильная и модная одежда, похожая на одежду для настоящих малышей. Этот теплый
362 руб
Раздел: Для кукол от 25 см
Форма для выпечки силиконовая "Медвежонок", 26x23,5x4 см.
Форма для выпечки «Медвежонок» изготовлена из пищевого силикона, экологичного, прочного, и пластичного материала. Изделие можно
433 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах

18. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

19. Методика изучения раздела "Рукоделие" 5 класс

20. Методика обучения решению сюжетных задач в курсе математики 5-6 классов

21. Методика преподавания темы "Элементы логики" в курсе математики 5-6 классов

22. Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах
23. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах
24. Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе

25. Формы и методы организации и проведения гимнастики в 5-6 классах

26. Дидактические основы использования игрового метода на уроке физкультуры в 10 классах

27. Сравнительный анализ характерных особенностей самооценки школьников (5-11 классы гуманитарно-лингвистической гимназии № 25 и общеобразовательной школы № 49)

28. Билеты по астрономии за 11 класс

29. Ответы на билеты по астрономии. 11 класс. Выпускной экзамен

30. Билеты по биологии за 9 класс

31. Билеты по биологии за курс 10-11 классов

32. Класс паукообразные

Защитный детский бальзам от ветра и холода "Weleda" с календулой, 30 мл.
Защитный бальзам от ветра и холода с календулой Weleda разработан, чтобы уберечь нежную кожу ребенка от погодных воздействий. Он может
520 руб
Раздел: Крем детский
Универсальная вкладка для дорожных горшков (фиолетовый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
649 руб
Раздел: Прочие
Настольная игра "Звезда Африки".
Звезда Африки - настольная игра, целью которой является добыть алмаз и доставить его в пункт назначения.Историческая справка. Звезда
327 руб
Раздел: Классические игры

33. Курс биологии за 11 класс

34. Ответы на билеты по биологии 11 класс

35. Гранаты РГД-5

36. Ответы на экзаменационные билеты по ОБЖ 11 класс

37. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов

38. География: 9 класс (Шпаргалка)
39. Билеты по географии за 9 класс (г. Порхов, 2003г.)
40. Билеты по географии для 11 класса

41. Геологическаа форма движения материи

42. Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке

43. Выездная налоговая проверка

44. Ответы на экзаменационные билеты по Праву 9 класса

45. Шпоры по экологическому праву (Шпаргалка) (WinWord7.0, PageMaker6.5)

46. Топики по немецкому языку за 11 класс

47. Английский язык (11 класс)

48. Глагол "to have" со значением "иметь"

Набор "Дизайнер улиц".
Набор включает жидкий мел в удобных баллончиках трех цветов и трафареты для рисования. Жидким мелом легче, чем обычным, реализовать
382 руб
Раздел: Мел
Бумага для офисной техники, А4, 80 г/м2, 138% CIE, 500 листов в пачке.
Бумага для ксерокопий предназначена для размножения печатных материалов на копировальных аппаратах и лазерных принтерах, не рекомендуется
307 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Игрушка пластмассовая "Умный телефон".
Интерактивная развивающая игрушка выполнена в форме телефона. Умный телефон имеет несколько функций: 1. Обучение: называет буквы, цифры,
379 руб
Раздел: Мобильные

49. Билеты по английскому языку за 11 класс

50. Глаголы французского языка (Le regime des verbes francais)

51. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

52. Сравнительные степени прилагательных и наречий (Comparison) Модальные глаголы (Modal Verbs) Цепочки существительных (Атрибутивная, номинативная группа) (Chains of nouns)

53. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3

54. Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год
55. Категория наклонения глагола в русском и казахском языках
56. Категория времени русского глагола

57. Сопоставительный анализ употребления перформативных глаголов в русском и английском языках

58. Номинативные свойства мнгозначного глагола to carry

59. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы

60. Окончание Великой Отечественной войны и цена победы

61. Окончание Великой Отечественной Войны. Капитуляция Японии

62. Шпаргалка по истории в 9 классе украинской школы

63. Методы компьютерной обработки статистических данных. Проверка однородности двух выборок

64. Построение verilog-модели ber-тестера для проверки каналов связи телекоммуникационных систем

Многоразовые пакеты для хранения детского питания Happy Baby "Baby Food Pouches On-The-Go", 5.
Многоразовые пакеты для хранения детского питания c крышкой — это простой и удобный способ для питания в дороге, на прогулке или в машине.
399 руб
Раздел: Прочие
16 разноцветных восковых смываемых, треугольных мелков.
Мамы и папы могут быть уверены, что выбрав восковые мелки Crayola, они доставят радость своим детям. С их помощью можно нарисовать
419 руб
Раздел: Восковые
Подгузники-трусики "Pampers Pants", 6 ( 15+ кг), 44 штуки.
Когда малыши вертятся или ползают, подгузники надевать сложно. Тогда стоит использовать трусики Pampers Pants. Трусики Pampers легко
1117 руб
Раздел: Более 11 кг

65. Процессор для ограниченного набора команд /часть 5 (7)

66. Задача про транспортную систему. Подбор вариантов проезда с учетом кол-ва пересадо, длительности, видов транспорта (самолет, авто, поезд, водн.) (и класса)

67. Различные классы баз данных по предметным областям использования

68. Пример программирония на Бейсике (результаты сессии 25 студентов, сдавших 5 экзаменов)

69. Borland C++ Builder 5.0

70. Проверка устойчивости системы автоматического управления
71. Оценивание параметров и проверка гипотез о нормальном распределении (WinWord, Excel)
72. Определение законов распределения случайных величин и их числовых характеристик на основе опытных данных. Проверка статистических гипотез

73. Экзанаменационные билеты по геометрии за 11 класс

74. Билеты по геометрии для 9 класса (2002г.)

75. Справочник по геометрии (7-9 класс)

76. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

77. Многочлены над кольцом классов вычетов

78. Взятие материала для лабораторного исследования на грибок

79. Проверка докозательств

80. Основной курс биологии 8 класс

Форма для кексов "Easy", 27х18х3 см.
Форма для кексов с антипригарным покрытием. Материал: углеродистая сталь. Размер: 27х18х3 см.
385 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (цветная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Комод "Girl" (четырехсекционный).
Этот комод не оставит Вас равнодушными. Яркая оригинальная расцветка комода привлечет и взрослого, и ребенка, и того, кто предпочитает
1862 руб
Раздел: Комоды, тумбы, шкафы

81. Лингвометодические основы изучения написания буквы ерь после шипящих в окончаниях существительных с учетом вариантов орфограмм

82. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

83. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

84. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

85. Профессиональная ориентация учащихся старших классов

86. Наблюдения за изменениями в природе и ведение календарей природы в младших классах вспомогательной школы
87. Дидактические принципы Я.А.Коменского
88. Повышение орфографической грамотности в младших классах

89. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

90. Дидактические свойства глобальной информационно-коммуникационной сети Интернет

91. Особенности интеллекта учеников специализированных классов (гуманитарного и математического)

92. Изучение функций в школьном курсе математики VII-VIII классов

93. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

94. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

95. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики

96. Изменения в международной обстановке после окончания второй мировой войны (1946-1953)

Записная книга "Bazar", А5, бирюзовая.
Записная книга на резинке. Формат: А5 (130x210 мм). Количество страниц: 192. Основной блок: линейка. Дополнительные разделы: телефоны,
577 руб
Раздел: Записные книжки
Чехол для телефона - кошелек, 14.5x9х3.5 см.
В Вашей необъятной сумке невозможно разыскать телефон или кошелек? Направляясь на ланч или шоппинг, Вам приходится брать с собой массивный
396 руб
Раздел: Сумочки для телефонов
Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: красный.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids "Comfort 10х8 EVA". В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары,
4216 руб
Раздел: Трехколесные

97. Проект термического отделения для обезуглероживающего и рекристаллизационного отжига изотропной электротехнической стали третьей группы легирования в толщине 0.5 мм в условиях ЛПЦ-5 АО НЛМК

98. Модернизация коробки подач радиально – сверлильного станка 2Н55 с целью увеличения подачи шпинделя с 2,5 до 3 мм на оборот

99. Устройство, проверка и регулировка карбюратора К-151 автомобиля ГАЗ-3110 "Волга"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.