![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Физкультура и Спорт, Здоровье
Физкультура и Спорт
Олимпийские игры |
Доклад на тему: ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ Первые Олимпийские игры состоялись в 776 – м году до н.э. в Олимпии. Олимпия – городок, расположенный в Южной Греции, добирались туда морем или сухопутными дорогами. Приезжали сотни участников и тысячи зрителей изо всех полисов Эллады, включая колонии. На знаменитых Олимпийских играх состязались в силе и ловкости борцы, бегуны, метатели копий и дисков, кулачные бойцы, прыгуны. Игры проводились один раз в четыре года в самый разгар лета. На время Олимпийских игр запрещались войны между враждующими греческими полисами. В год Олимпийских игр глашатаи разносили по городам Эллады радостную весть: «Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!» В состязаниях могли участвовать все свободные греки: бедные и богатые, знатные и незнатные. Однако женщинам запрещалось присутствовать даже в роли зрительниц. Олимпийские игры были посвящены Зевсу: это был чисто мужской праздник. Рассказывали, что одна смелая гречанка, надев мужскую одежду, тайно проникла в Олимпию, чтобы взглянуть на выступление сына. Когда юноша победил, его мать в восторге бросилась к нему, и все поняли, что перед ними женщина. Несчастную должны были казнить, но из уважения к ее сыну – победителю помиловали. Почти за год до начала игр все участники обязаны были приступить к тренировкам в своем родном городе. День за днем десять месяцев подряд неустанно упражнялись атлеты (участники состязаний, люди крепкого телосложения, силачи). А ровно за месяц до открытия игр им надлежало прибыть в Южную Грецию и там поблизости от Олимпии продолжить подготовку. Участникам игр обычно становились зажиточные люди. Бедняки не могли тренироваться долгими месяцами. Олимпийские игры продолжались пять дней. В первый день атлеты приносили жертвы богам, давали клятву бороться честно. Судьи клялись выносить справедливые решения. Следующие три дня отводились состязаниям. Большинство состязаний проходило на стадионе. Места зрители занимали с ночи. Однажды какой – то старик опоздал и никак не мог найти себе место. Казалось, никто не замечал его. Но вот он приблизился к той части стадиона, где сидели спартанцы. Все они дружно встали, чтобы уступить место пожилому человеку. И тут весь стадион стал хлопать в ладоши, одобряя поступок спартанцев. Старик же произнес: «Все эллины знают правила приличия, но следуют им только спартанцы». Одно из главных состязаний – пятиборье начиналось с бега. Атлеты выступали обнаженными. Встав на дорожке друг против друга, они ждали сигнала. Того, кто, не дождавшись, раньше времени срывался с места, судья больно бил хлыстом. Затем состязались в прыжках в длину. Для усиления толчка атлеты пользовались гирями. Отталкиваясь от земли, прыгун резким движением выбрасывал вперед руки, в которых были зажаты гири. Метания копья и диска были третьим и четвертым видом состязаний в пятиборье. Пятым состязанием была борьба, где проявлялись сила и ловкость атлетов. Борцы использовали подножку, захваты рук и шеи. В начале схватки они стремились вывалять друг друга в пыли, чтобы намазанное оливковым маслом тело стало менее скользким и легче было сделать захват.
Для победы требовалось, чтобы упавший противник трижды коснулся земли плечом, бедром или спиной. Интерес зрителей на Олимпийских играх также вызывали кулачный бой, бег с оружием и другие состязания. Захватывающим зрелищем были гонки колесниц. Они устраивались на ипподроме. По сигналу трубы возничие взмахивали кнутами, и колесницы, запряженные четверками коней, устремлялись вперед. Участвовали в гонках только очень богатые греки: иметь беговых лошадей стоило дорого. При этом владелец упряжки мог сам не управлять ею, а нанять возничего. Но если кони приходили первыми, то именно ему, а не возничему присуждалась победа. На гонках колесницы должны были двенадцать раз обогнуть ипподром. В двух местах ипподрома, имевшего овальную форму, стояли поворотные столбы. Чтобы сократить расстояние, каждый возничий стремился на повороте проехать как можно ближе к столбу. Нередко колесница, задев за столб, переворачивалась, а сзади напирали соперники. Колесницы сталкивались, возничие получали увечья и раны. В пятый, заключительный день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали награды – венки из ветвей оливы. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на их головы наградные венки. Глашатай объявлял имя атлета и называл его родной город. А зрители восторженно кричали: «Слава победителю!» Когда победитель возвращался домой, все горожане выходили ему навстречу. Атлет в пурпурной одежде подъезжал на колеснице к главному храму, где приносил свой венок в дар богам. Победителю родной город ставил статую и до конца жизни кормил его бесплатным обедом. Лучшие атлеты Греции участвовали в состязаниях восьми, а то и девяти Олимпийских игр. По словам древнего писателя, они рассматривали состязания как подготовку к войне, а войну как подготовку к состязаниям. Слава об Олимпийских играх и выдающихся атлетах пережила века.
НУРИСТАНСКИЕ ЯЗЫКИ - см. Дардские языки. НУРИСТАНЦЫ (кафиры) - группа родственных племен (кати, вайгали, ашкуни, прасун) на северо-востоке Афганистана (150 тыс. человек, 1992) и в соседних районах Пакистана (10 тыс. человек). Языки нуристанские. Верующие - мусульмане-сунниты. НУРЛАТ - город (с 1961) в Российской Федерации, Татарстан, на р. Кондурча. Железнодорожная станция. 25 тыс. жителей (1992). Пищевая промышленность; ремонтно-механический завод и др. НУРМИ (Nurmi) Пааво (1897-1973) - финский спортсмен. Чемпион Олимпийских игр (1920, 1924, 1928) в беге на длинные дистанции. НУРМУХАММЕДОВ Нагим-Бек Джелаль-эд-Динович (1924-86) - казахский живописец, искусствовед, народный художник Казахстана (1974). Жанровые и исторические картины ("Тургайские степи, 1919", 1971-72). НУРПЕИСОВ Абдижамил Каримович (р. 1924) - казахский писатель, народный писатель Казахстана (1985). Роман "Курляндия" (1950, 2-я редакция под названием "Долгожданный день", 1958). Историко-революционная трилогия "Кровь и пот" (1961-70; Государственная премия СССР, 1974)
1. Олимпийские игры в античности
2. Что говорят мифы и легенды об истории Олимпийских игр
3. Обзор Олимпиад и Олимпийских игр 60-64 г
9. Характеристика Олимпийских игр
11. Возрождение олимпийских игр
13. Олимпийские игры
14. Олимпийские игры и политика
16. Олимпийские игры
17. Олимпийские игры. Практика: комплекс упражнений при плоскостопии
18. Олимпийские игры
19. Начальный этап обучения игры на аккордеоне
21. Вычисление вероятности игры в КРЭКС(кости)
25. Роль игр для закрепления звуков Р, Ръ и Л, Лъ
27. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка
28. Значение игры для всестороннего развития ребёнка
29. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста
31. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы
32. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе
33. Теоретические основы игры дошкольника
35. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков
36. Общие принципы ведения («мастеринга») настольных ролевых игр
37. Казахские национальные конно-спортивные игры
41. Философские игры постмодернизма
43. Деловые игры в поцессе обучения
44. Распутиниада: большая политическая игра
46. Д.Б. Эльконин. Психология игры
47. Хасинто Бенавенте. Игра интересов
48. Языковая игра на газетной полосе
49. Математика как языковая игра
50. Игра и игрушка в сфере повседневной культуры
51. Игра как театральная социальная деятельность
52. Небольшой экскурс в историю игр
53. Греческие игры
58. Матричная игра
62. Программа обучения игре на балалайке
63. Классификация приемов игры и штрихов на домре
64. Игры для развития речи и мышления дошкольников
65. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия
66. Место ролевой игры в обучении и тренинге
67. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста
69. Развивающие игры и упражнения на уроках технологии
73. Дидактическая игра на этапе освоения знаний
74. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника
75. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера
76. Технологии переговоров. Стратегии, убеждения, игры
77. Законы и правила по которым мы играем
79. Деловая игра как метод подбора персонала
80. Общение детей в сюжетно-ролевой игре
81. Место ролевой игры в обучении и тренинге
82. Роль фантазии в игре детей
84. Страшные игры - страшные последствия
89. Сексуальные игры
90. Проведение соревнований по компьютерным играм
91. Основные правила игры в пул
92. Олимпийское образование: определение сущности и перспективные направления научных исследований
93. Подготовка специалиста по олимпийскому образованию: проблемы и пути решения
94. Филателия 1896-1912 годов как источник олимпийского образования
96. Воспитательная роль арбитра в спортивных играх
97. Вклад Москвы в олимпийское движение эпохи Х.А. Самаранча
99. Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию
100. Самоконтроль при самостоятельных занятиях. Тактика игры в теннис