Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Определения понятия культуры, школы культурологии

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ЛУБЕНСКИЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПДАА РЕФЕРАТ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ НА ТЕМУ: Определения понятия культуры, школы культурологии Выполнила студентка 25 группы Воронова Лена Лубны 2009 Определения понятия культуры Американские антропологи А. Кребер и К. Клакхон в книге &quo ;Культура. Критический обзор концепций и дефиниций&quo ; привели около трехсот определений культуры, которые они разбили на шесть основных типов. Приведем сначала определения из этой книги в изложении Л. Ионина. Описательные определения. Согласно Тейлору, &quo ;культура, или цивилизация, в широком этнографическом смысле слагается в своем целом из знаний, верований, искусства, нравственности, законов, обычаев и некоторых других способностей и привычек, усвоенных человеком как членом общества&quo ;. . Исторические определения. Примером здесь может служить определение, данное известным лингвистом Э. Сепиром: культура — это &quo ;социально унаследованный комплекс способов деятельности и убеждений, составляющих ткань нашей жизни&quo ;. Недостаток определений этого типа связан с предположением о стабильности и неизменности, в результате чего из виду упускается активность человека в развитии и изменении культуры&quo ; . Нормативные определения. Эти определения делятся на две группы. Первая из них — определения, ориентирующиеся на идею образа жизни. По определению, данному антропологом К. Уислером, &quo ;образ жизни, которому следует община или племя, считается культурой.;. Культура племени есть совокупность стандартизированных верований и практик, которым следует племя&quo ;. Вторая группа — определения, ориентирующиеся на представления об идеалах и ценностях. Здесь можно процитировать два определения: данное философом Т. Карвером — &quo ;культура — это выход избыточной человеческой энергии в постоянной реализации высших способностей&quo ;, и предложенное социологом У. Томасом, — &quo ;культура это материальные и социальные ценности любой группы людей (институты, обычаи, установки, поведенческие реакции) независимо от того, идет ли речь о дикарях или цивилизованных людях&quo ; . Психологические определения. &quo ;Культура — это социологическое обозначение для ненаучного поведения, то есть поведения, которое не дано человек) от рождения, не предопределено в его зародышевых клетках как у ос или социальных муравьев, а должно усваиваться каждым новым поколением заново путем обучения у взрослых людей&quo ; (антрополог Р. Бенедикт). &quo ;Культура — это &quo ;формы привычного поведения, общие для группы, общности или общества. Она состоит из материальных и нематериальных элементов&quo ;&quo ; (социолог К. Янг) . Структурные определения. Здесь характерны определения, данные антропологом Р. Линтоном: &quo ;а) Культуры — это в конечном счете не более чем организованные повторяющиеся реакции членов общества, б) Культура — это сочетание наученного поведения и поведенческих результатов, компоненты которых разделяются и передаются по наследству членам данного общества&quo ; . Генетические определения. &quo ;Культура — это имя для особого порядка, или класса феноменов, а именно: таких вещей и явлений, которые зависят от реализации умственной способности, специфической для человеческого рода, которую мы называем &quo ;символизацией&quo ;.

Говоря точнее, культура состоит из материальных объектов — орудий, приспособлений, орнаментов, амулетов и т.д., а также действий, верований и установок, функционирующих в контекстах символизирования. Это тонкий механизм, организация экзосоматических путей и средств, используемых животным особого рода, то есть человеком, для борьбы за существование или выживание&quo ; (социолог Л. Уайт) . Л. Ионин заканчивает изложение определений культуры собственным пониманием. &quo ;Однако, — пишет он, — можно приблизительно представить себе, в чем были бы согласны авторы буквально всех приведенных выше определений. Без сомнения, они были бы согласны с тем, что культура — это то, что отличает человека от животных, культура — это характеристика человеческого общества. Кроме того, они, наверное, согласились бы, что культура не наследуется биологически, но предполагает обучение. Далее, они наверняка признали бы, что культура напрямую связана с идеями, которые существуют и передаются в символической форме (посредством языка)&quo ; . Э. Орлова характеризует культуру так: &quo ;Культура определяется как все то, что создано людьми; как ценностное образование; как совокупность норм; как символический аспект современной жизни и деятельности людей; как технологии адаптации человека к окружению; как способы трансляции социально значимой информации; как коммуникативные системы в обществе и т.п. Всюду присутствует стремление подчеркнуть специфичность аспекта рассмотрения общественной жизни; провести дифференциацию изучаемых объектов по антропогенам (а не метафизически) или природным основаниям; построить интегральную картину изучаемой области явлений как порождаемой и поддерживаемой людьми, а не просто концептуальной целостности, идентифицировать ее как определенный &quo ;тип культуры&quo ;; использовать для ее построения принцип синхронного или диахронного сравнения объектов. Иными словами, можно констатировать, что при всех различиях в подходах исследователи культуры работают примерно в одних и тех же концептуальных пределах&quo ; . Хотя Б. Ерасов определяет культуру как сферу духовного производства, тем не менее речь идет не о марксизме, а о социологическом подходе. &quo ;В самом общем и сжатом виде культура — это процесс и продукт духовного производства как системы по созданию, хранению, распространению и освоению духовных ценностей, норм, знаний, представлений, значений и символов. Она формирует духовный мир общества и человека, обеспечивает общество в целом дифференцированной системой знаний и ориентации, необходимых для осуществления всех видов деятельности, существующих в обществе. В ней вырабатываются те идеи, нормы, значения и цели, которыми руководствуется общество в регуляции всего разнообразия своей деятельности. Вместе с тем она способствует духовной интеграции общества и различных его групп. Продукты этого производства существуют не только в сфере сознания — в интеллектуальной или художественной форме. Они обозначаются, т.е. приобретают свойства знака или целой знаковой системы (язык, религия, мораль, идеология, стили искусства и литературы).

Требуются значительные усилия каждого поколения, чтобы сохранить, воспроизвести, поддержать и отобрать ценности, знания и ориентации, обновить их или дать им новую интерпретацию и привести их в соответствие с меняющимися условиями бытия. Для этого нужны соответствующие инструменты, кадры — все то, что воплощают в себе система образования, религиозные институты и светская культура&quo ; . Г. Драч в &quo ;Учебном курсе по культурологии&quo ; (Ростов н/Д, 1995. С. 53) характеризует культуру так: &quo ;Следовательно, определяя сущность культуры, можно выделить три основные сферы. Во-первых, в форме завершенных, нашедших свою материализацию в предметах материальной и духовной деятельности человека. Здесь в результатах человеческой деятельности нашли свое воплощение особенности человеческой деятельности в различных типах культуры, типах человеческого общества, на определенных этапах его исторического развития. Во-вторых, в форме субъектов, творцов и носителей культуры. Здесь культурология опирается на этнографические описания, этнологию (учение о народе — этносе), на социологические измерения общества. Однако, в отличие от социально-философского рассмотрения общества, культуролог доводит свое исследование до социально-психологического уровня, выделяя национальный характер народа, менталитет (особенности мышления), проявления нравственности. В-третьих, в форме институциональных связей, институтов, которые переводят субъективную действительность индивидов в объективный план. Здесь речь идет не только о том, &quo ;что&quo ; производит этнос, и не только &quo ;кто&quo ; производит, каково культурное лицо (обычаи, нравы и традиции) этноса, а главное — &quo ;как производят&quo ;. И это &quo ;как&quo ; характеризует прежде всего способ освоения действительности, технологический опыт, приемы и способы получения информации и передачи их от поколения к поколению&quo ;. Школы культурологи Американская антропологическая школа — одна из ведущих национальных школ, в широком смысле — американская антропологическая традиция. В рамках этой школы сформировался ряд направлений, опирающихся на собственную методологию и методику исследования, отчетливо образующих самостоятельные школы: историческую (Ф. Боас, А. Кребер, К. Уисслер, Р. Лоуи), этнопсихологическую (А. Кардинер, Р. Бенедикт, М. Мид и др.), культурно-эволюционную (Л. Уайт, М. Салинс, Э. Сервис, Дж. Стюард и др.) и т.д. Пережила ряд этапов в своем развитии, связанных со сменой преобладающего методологического подхода: от классического эволюционизма Л.Г. Моргана (с середины до конца XIX в.), его дискредитации и полного вытеснения антиэволюционным эмпиризмом Боаса, противостояния исторического подхода любым другим интерпретациям культуры (включая структурно-функциональный), до возрождения эволюционизма (Уайт) и утверждения методологического плюрализма во второй половине XX в. Особенность американской традиции в антропологии как науки о человеке — нерасчлененность знания, стремление к целостному подходу в изучении человека как существа биологического и культурного одновременно и выделение культуры как центрального объекта исследования, основного и автономного феномена истории .

Такое определение отражает в культуре лишь самое общее, так как то же самое мы можем сказать и о человеческом обществе. Значит, уже в самом определении понятия «культура» должно содержаться и то, что отличает ее от понятия «общество». Выло замечено, что слитность культурного и социального существует лишь на очень низкой ступени развития общества. Как только начинается общественное разделение труда – отделение земледелия от скотоводства, ремесла от земледелия; торговли от земледелия, скотоводства и ремесла, так начинается нарастание собственно социальных проблем. Конечно, процессы культуры протекают в неразрывной связи со всеми общественными явлениями, однако они имеют и свою специфику: вбирают в себя общечеловеческие ценности. При этом творчество культуры не совпадает с творчеством истории. Для того чтобы эти процессы понять, необходимо разграничить, например, материальное производство от материальной культуры. Первое представляет сам процесс производства материальных благ и воспроизводства общественных отношений, а вторая представляет собой систему материальных ценностей, в том числе включенных в производство

1. Восток и запад: противостояние или диалог культур

2. Культура исламского мира

3. Культура эллинистического мира

4. Экология физической культуры человека

5. Охрана труда - основные термины, понятия, определения

6. Диалог культур: древнетюркские этнопсихологические черты в древнерусской картине мира
7. Культура Древнего мира
8. Основные понятия, определения и законы в теории электрических цепей

9. Познание человеком мира и самого себя

10. Проблема восток-запад в системе мировой культуры

11. Изучение проблемы диалога культур в контексте интерпретации восточной традиции в русской поэзии ХХ века

12. Экономическая культура общества и ее особенности в России

13. Восток-запад-россия в диалоге культур

14. Диалог культур

15. Россия в диалоге культур

16. Поликультурное образование: диалог культур и билингвальное обучение

Звуковой плакат "Зарубежные сказки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
678 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 15х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 22 см. - длина: 20 см. - толщина: 0,7 мм. Цвет
370 руб
Раздел: Прочие фигурки
Пазл "Животные".
Деревянный пазл "Животные" позволит детям провести досуг весело и с пользой. Ребенку предстоит собирать на специальной доске
410 руб
Раздел: Деревянные пазлы

17. Предметный и духовный мир древних греков, эллинистическая культура, идеал человека древнеримской античности

18. Культура: основные определения и понятия

19. Онтологические определения понятий культура и цивилизация, добро и зло, свобода и воля

20. Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры

21. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

22. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере перевода новеллы С.Кинга "Долгий путь")
23. Культура Руси и древнего мира (Шпаргалка)
24. Культура, её значение в жизни человека и общества

25. Культура в жизнедеятельности человека

26. Иностранные заимствования в лексике английского языка

27. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"

28. Сравнительный анализ лингвистического наполнения концепта «ЦВЕТ» в русской и английской культурах

29. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»

30. Античный мир. Крито-микенская культура /XY век до н.э./

31. Понятие "политическая культура" и его содержание

32. Мифы древности и происхождение мира и людей. Особенности мифологических представлений об обществе и человеке

Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1432, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шкатулка музыкальная "Балерина и звездное небо".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1116 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

33. Определение понятия "общественное мнение" (трактовка автора)

34. Влияние физической культуры на организм человека

35. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева

36. Культура Руси и древнего мира

37. Взаимосвязь характерестик древнего мира с деятельностью человека. Американские цивилизации

38. Представления о совершенном человеке в различных культурах
39. Мифологическая концепция мира в культуре древних греков
40. Информационная культура как качественная характеристика жизнедеятельности человека

41. Проблема экспликации понятия «культура» в историко-культурологическом анализе

42. Культура Руси и древнего мира

43. Мотивация учения средствами музыки в условиях учебно-образовательного комплекса “Культура моего народа и народов мира”

44. Понятие культуры в культурной антропологии: некоторые тенденции

45. Многообразие понятия культура

46. Понятие культуры по работе К. Юнга Архетип и символ

47. Что в мире и человеке открыл мне роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»?

48. Человек и окружающий мир в произведениях Бунина

Подставка для ванны "Мишка", антискользящая, цвет: белый.
Подставка для ног предназначена для того, чтобы помочь малышу самостоятельно садиться на унитаз или пользоваться умывальником. Небольшой
353 руб
Раздел: Подставки под ноги
Логическая игра Bondibon "Замок загадок".
Построить красивый рыцарский замок – это мечта любого мальчишки! А если постройка замка – это не только интересная игра, но и
1585 руб
Раздел: Игры логические
Средство для прочистки канализационных труб "Потхан", 600 грамм.
Кондиционированное высокоэффективное средство для удаление засоров и неприятных запахов в канализационных трубах. Гранулированное. Вес: 600 грамм.
609 руб
Раздел: Для сантехники

49. Тема красоты мира и человека в одном из произведений русской литературы

50. Внутрибольничная инфекция, понятие и природа современной ВБИ. Определение ВОЗ

51. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия

52. Понятие права, правого статуса личности. Классификация прав человека

53. Человек в информационном мире

54. Соотношение понятий человек, индивид, личность
55. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека
56. Половая конституция человека и методы ее определения

57. Понятие. Его определение и деление

58. Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение

59. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке)

60. Магия духовного мира в двигательных действиях человека

61. Бытие человека и бытие мира

62. Упражнения по теме «Определение понятий»

63. Виды определений понятия

64. Гносеология: познание мира, человека и общества

Набор детских столовых приборов Apollo "Fluffy", 2 предмета.
В набор входят столовая ложка и столовая вилка. Широкая и каплевидная форма рукояток приборов удобна для захвата как взрослой, так и
386 руб
Раздел: Ложки, вилки
Сушилка для белья на ванну "Ника СБ4".
Размеры (в сложенном виде): 717х92х615 мм. Размеры (в разложенном виде): 17х1116 мм. Длина сушильного полотна: 10 м. Сушилка для белья
563 руб
Раздел: Сушилки напольные
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
318 руб
Раздел: Наборы

65. Понятие культуры

66. Определение предмета и метода проектирования устойчивого развития в системе Природа-Общество-Человек

67. Гносеология: познание мира, человека и общества

68. Экология человека: общие положения и определения

69. Понятие прав и свобод человека

70. Различия в лексике британского и американского вариантов английского языка
71. «Оценка человека”: стилистическисниженные единицы в разговорно-сленговой сфере английского языка и их перевод на русский язык
72. Русский общий жаргон: к определению понятия

73. Производственный травматизм и профессиональные заболевания: основные понятия и определения

74. Как создавался мир. Происхождение человека

75. Понятие и сущность государства (правовая культура)

76. Понятие прав и свобод человека и гражданина

77. К вопросу определения понятия сетевых СМИ

78. Определение понятий в контексте Книги перемен

79. Европейская культура и бытовое исповедничество славянского мира

80. Понятия войны и мира. Смысл названия романа

Набор игрушек на присосках "Каскадер".
Что подарить творческому ребенку, из которого ключом бьет энергия? Чем занять неугомонного малыша в дороге или в ожидании? Набор игрушек
340 руб
Раздел: Из резины
Перчатки Paclan, латексные, 100 штук, размер М.
Основная составляющая перчаток – натуральный латекс. Высокие барьерные качества. Высокие тактильные качества. Можно использовать для мытья
433 руб
Раздел: Перчатки
Ведро-контейнер для мусора, 50 литров, серое, качающаяся крышка.
Объем: 50 литров. Размер: 74х40х35 см. Материал: пластик.
1124 руб
Раздел: Корзины для бумаг, мусора

81. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методика их определения

82. Понятие труд. Здесь мы приведем основные подходы к определению труда

83. Семантическая аспектность понятий величины «большой», «громадный»в английском и русском языках

84. Языковая репрезентация национальной картины мира в художественном тексте (на материале английского и русского языков)

85. Научная картина мира, понятие, структура, функции. Корпускулярно–волновой дуализм. Его сущность

86. Основные понятия анатомии и физиологии человека
87. Современные научные концепции человек и его места в мире
88. К определению понятия "правовой фактор" и его межотраслевой роли в региональной экономике

89. Понятие и квалификация прав человека

90. Понятие правовой культуры и ее виды

91. Роль прецедента в английской правовой системе и его значение в современном правовом мире

92. Лексико-грамматическое поле вежливости в современном английском языке

93. Определение понятий

94. Содержание понятия "семья" и средство его реализации в русском и английском языках

95. Эстетика английской лексики

96. Игровые методы обучения лексике английского языка

Настольная игра "Пакля-Рвакля".
"Пакля Рвакля" – это самая поэтическая настольная игра. Для игры в нее нужна только колода карт с симпатичными
418 руб
Раздел: Прочие
Степлер пластиковый №24 "Debut", на 20 листов, черный.
Материал корпуса: пластик. Размер скоб: №24. Количество листов: 20. Цвет: черный.
331 руб
Раздел: Степлеры, скобы
Набор цветных карандашей Trio, 18 цветов, утолщенные.
В наборе 18 цветных утолщенных карандашей, пластиковый футляр. Карандаши утолщенной трехгранной формы особенно удобны для детской руки,
783 руб
Раздел: 13-24 цвета

97. Базовые понятия и определения информатики

98. Человек и информация в материальном мире

99. Библейские представления о культуре и человеке


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.