Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Федеральное агентство по высшему образованию РФ УГЛТУ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Реферат по предмету «Человек и его потребности». Тема: «Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли» Екатеринбург 2008г. П л а н. 1. Человек в первобытном обществе. 2. Первые цивилизации и «осевое время». 3. Библия о потребностях человека. 1. Человек в первобытном обществе. Проведенные в Х1Х-ХХ вв. этнографические исследования племен, до сих пор живущих в условиях первобытного общества, позволяют довольно полно и достоверно реконструировать образ жизни человека той эпохи. Первобытный человек глубоко ощущал свою связь с природой и слитность с соплеменниками. Осознания себя как отдельной, самостоятельной личности еще не произошло. Задолго до ощущения своего «Я» возникло ощущение «Мы», чувство единства, слитности с другими членами группы. Наше племя — «Мы» — противостояло другим племенам, чужакам («Они»), отношение к которым обычно было враждебным. Кроме единства со «своими» и противопоставления «чужим» человек остро чувствовал свою связь с миром природы. Природа, с одной стороны, была необходимым источником жизненных благ, но, с другой стороны, таила массу опасностей и часто оказывалась враждебной к людям. Отношение к соплеменникам, к чужакам и к природе прямо влияло на понимание древним человеком своих потребностей и возможных путей их удовлетворения. За всеми потребностями людей первобытной эпохи (как, впрочем, и наших современников) стояли биологические особенности человеческого организма. Эти особенности нашли выражение в так называемых насущных, или витальных, первичных потребностях — в пище, одежде, жилище. Главная особенность насущных потребностей состоит в том, что они обязательно должны удовлетворяться — иначе человеческий организм вообще не может существовать. К вторичным, ненасущным относят потребности, без удовлетворения которых жизнь возможна, хотя и полна лишений. Насущные потребности имели исключительное, доминирующее значение в первобытном обществе. Во-первых, удовлетворение насущных потребностей представляло собой сложную задачу и требовало от наших предков большого напряжения сил (в отличие от современных людей, без труда пользующихся, например, продукцией мощной индустрии, производящей продукты питания). Во-вторых, сложные социальные потребности были развиты слабее, чем в наше время, и поэтому поведение людей больше зависело именно от потребностей биологических. В то же время у первобытного человека начинает формироваться вся современная структура потребностей, которая сильно отличается от структуры потребностей животных. Главные отличия человека от животных — трудовая деятельность и развивавшееся в Процессе труда мышление. Для поддержания своего существования человек научился воздействовать на природу не только, своим телом (ногтями, зубами, как делают животные), а с помощью особых предметов, стоящих между человеком и предметом труда и многократно усиливающих человеческое воздействие на природу. Эти предметы получили название орудий труда. Поскольку че­ловек поддерживает свою жизнь с помощью продуктов труда, сама трудовая деятельность становится важнейшей потребностью общества, Так как труд невозможен без знаний о мире, в первобытном обществе возникает потребность в познании.

Если потребность в каких-либо предметах (пище, одежде, орудиях труда) является материальной потребностью, то потребность в познании — это уже духовная потребность. В Первобытном обществе возникает сложное взаимодействие между индивидуальными (личными) и общественными потребностями. В XVIII в. французские философы-материалисты (П. А. Гольбах и др.) предложили для объяснения человеческого поведения теорию разумного эгоизма. Позже она была заимствована Н. Г. Чернышевским и подробно изложена в романе «Что делать?». Согласно теории разумного эгоизма, человек всегда действует в своих личных, эгоистических интересах, стремится удовлетворять только индивидуальные потребности. Однако если обстоятельно, логично проанализировать личные потребности человека, мы неизбежно обнаруживаем, что, в конечном счете, они совпадают с потребностями общества (социальной группы). Поэтому «разумный» эгоист, преследуя только правильно понятую личную выгоду, автоматически будет действовать в интересах всего человеческого сообщества. В наше время стало ясно, что теория разумного эгоизма упрощает реальное положение вещей. Противоречия между интересами личности и сообщества (для первобытного человека это было свое племя) на самом деле существуют и могут достигать огромной остроты. Так, в современной России мы видим множество примеров, когда те или иные потребности различных людей, организаций и общества в целом исключают друг друга и порождают Крупные конфликты интересов. Но общество выработало и ряд механизмов, позволяющих разрешать такие конфликты. Самый древний из этих механизмов возник уже в первобытную эпоху. Этот механизм — мораль. Этнографам известны племена, у которых даже к Х1Х-ХХ вв. не успели возникнуть искусство и сколько-нибудь отчетливые религиозные представления. Но нет, ни одного племени, у которого бы не было развитой и эффективно действующей системы моральных норм. Мораль возникла у древнейших людей для согласования интересов личности и общества (своего племени). Главный смысл всех моральных норм, традиций, предписаний состоял в одном: они требовали от человека действовать в первую очередь в интересах группы, коллектива, удовлетворять сначала общественные, и лишь потом — личные потребности. Только такая забота каждого о благе всего племени — пусть даже в ущерб личным интересам — делала это племя жизне­способным. Мораль закреплялась через воспитание и традиции. Она стала первым мощным социальным регулятором человеческих потребностей, управляющим распределением жизненных благ. Моральные нормы предписывали распределять материальные блага в соответствии со сложившимся обычаем. Так, у всех без исключения первобытных племен действуют строгие правила раздела охотничьей добычи. Она не считается собственностью охотника, а распределяется среди всех соплеменников (или, по крайней мере, среди большой группы людей). Чарльз Дарвин во время кругосветного путешествия на корабле «Бигль» в 1831-1836 гг. наблюдал у жителей Огненной Земли простейший способ раздела добычи: она делилась на равные части и раздавалась всем присутствующим. Например, получив кусок материи, туземцы всегда делили его на одинаковые кусочки по числу людей, находившихся в этом месте в момент дележа.

В то же время при чрезвычайных обстоятельствах первобытные охотники могли получить последние куски пищи, так сказать, сверх своей доли, если судьба племени зависела от их выносливости и способно­сти вновь добывать пропитание. Наказания за опасные для общества действия также учитывали потребности и интересы членов общины, а также степень этой опасности. Так, у ряда африканских племен укравший домашнюю утварь не несет строгих наказаний, но укравший оружие (предметы, особенно важные для выживания племени) жестоко умерщвляется. Таким образом, уже на уровне первобытного строя общество вырабатывало способы удовлетворения общественных потребностей, которые не всегда совпадали с личными потребностями каждого индивида. Несколько позже морали в первобытном обществе возникают мифология, религия и искусство. Их появление — это крупнейший скачок в развитии потребности в познании. Древняя история любого известного нам народа показывает: человек никогда не довольствуется только удовлетворением первичных, базовых, насущных потребностей. Крупнейший Специалист по теории потребностей Абрахам Маслоу (1908-1970) писал: «Удовлетворение базовых потребностей само по себе еще не создает системы ценностей, на которые можно опереться и в которые можно верить. Мы поняли, что возможными последствиями удовлетворения базовых потребностей могут быть скука, отсутствие цели, моральное разложение. Судя по всему, наилучшим образом мы функционируем, когда стремимся к чему-то, чего нам недостает, когда мы желаем чего-то, чего не имеем, и когда мы мобилизуем наши силы, стремясь к удовлетворению этого желания». Все это можно сказать уже о первобытных людях. Существование у них общей потребности в познании легко объясняется необходимостью ориентироваться в природной среде, избегать опасности, изготовлять орудия труда. По-настоящему удивительно другое. У всех первобытных племен возникла потребность в мировоззрении, т. е. в формировании системы взглядов на мир в целом и место человека в нем. Сначала мировоззрение существовало в форме мифологии, т. е. легенд и сказаний, осмысливавших устройство природы и общества в фантастической художественно-образной форме. Затем возникает религия — система взглядов на мир, признающая существование сверхъестественных явлений, нарушающих обыденный порядок вещей (законы природы). В наиболее древних типах религий — фетишизме, тотемизме, магии и анимизме — понятие бога еще не сформировалось. Особенно интересным и даже дерзким видом религиозных представлений была магия. Это попытка найти наиболее простые и эффективные пути удовлетворения потребностей через контакт со сверхъестественным миром, активное вмешательство человека в происходящие события с помощью могущественных таинственных, фантастических сил. Только в эпоху возникновения современной науки (ХVI-ХVШ вв.) цивилизация окончательно сделала выбор в пользу научного мышления. Магия и колдовство были признаны ошибочным, неэффективным, тупиковым путем развития человеческой деятельности. Возникновение эстетических потребностей проявилось в зарождении художественного творчества, создании произведений искусства.

Публиковались статьи по истории летописания, истории общественной мысли, социально-экономическим проблемам и истории права, источниковедению и палеографии. Помещались архивные материалы (в основном 15—17 вв.), описания собраний Археографической комиссии. «Летопись о многих мятежах» «Ле'топись о мно'гих мятежа'х», историческое сочинение с описанием событий 1584—1655. Составлено, вероятно, около 1658 в Москве при патриаршем дворе на основе переработки Нового летописца и использования официальных разрядных записей, церковной и богословской литературы. Содержит отсутствующие в других источниках сведения по истории 30—50-х гг. 17 в., уделяет главное внимание мероприятиям по исправлению текста церковных книг, проведённым при патриархе Никоне, и др. церковным вопросам. Л. отличается общей религиозно-церковной направленностью. Известна в рукописных списках, опубликована Н. И. Новиковым в 1771. «Летопись революции» «Ле'топись револю'ции» («Лiтопис революiї»), журнал Истпарта ЦК КП(б) Украины. Издавался в Харькове в 1922—33

1. Проблемы и противоречия горбачевской перестройки: экономика, политика, общественная жизнь (историческое исследование, роль личности в истории)

2. Зачем нужен бизнес-план? Что входит в бизнес-план?

3. Общественно-экономические формации как ступени становления всемирной истории

4. Эпоха возрождения и ее роль в истории человечества. Реформация /по курсу "Россия в мировой истории"/ (Учебно-методическое пособие)

5. Моральный смысл ограничения человеческого ума и расширение границ веры в философии И. Канта. Проблема звільнення людини і нації у творах мислителів Кирило-Мифодіївського товариства. Общественное сознание

6. История общественной мысли в России
7. Жизнедеятельность П.А. Кропоткина и ее место в развитии мировой общественной мысли
8. История изучения проблемы культуры, предмет культурологии

9. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина

10. Новейшая история США (Политика, Экономика, Культура, Международные отношения, Социальные проблемы etc.)

11. Что говорят мифы и легенды об истории Олимпийских игр

12. Из истории развития педагогической мысли в России и западных странах во второй половине XIX века

13. Проблема гуманизации человеческой деятельности. Развитие альтруистического поведения как одно из направлений гуманизации

14. Смысл человеческого бытия. Проблема жизни, смерти и бессмертия

15. Бессмертие человеческой личности как научная проблема

16. Проблемы истории древних кыргызов (первоначальное расселение)

Подарочная расчёска для волос "Лиза".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Набор маркеров для досок "Kores", 3 мм, 6 штук.
Набор маркеров для досок. Круглый наконечник. Пластиковый корпус. Стираются с таких гладких поверхностей, как пластик, стекло и эмаль,
390 руб
Раздел: Для досок
Набор капиллярных ручек "Triplus 334", 42 цвета.
Количество цветов: 42 ярких цвета. Эргономичная форма для удобного и легкого письма. Пишущий узел завальцован в металл. Защита от
2653 руб
Раздел: Капиллярные

17. Основные проблемы истории народа Израиля в изгнании

18. Общественная и научная мысль России XIX - начала ХХ вв. О социальной сущности проституции

19. Конспекты по теме "Некоторые методологические проблемы истории психологии"

20. Русская культура и общественная мысль в России

21. Очерки истории общественного сознания Древней Руси XI - XIII веков

22. Общественно-политическая мысль второй половины XVIII в.
23. Роман Н.Г. Чернышевского "Что делать?" о человеческих отношениях
24. Общественно-исторические проблемы в литературе

25. Творческая история рассказа Л.Н. Толстого "За что?"

26. Понятие времени и проблема континуума (к истории вопроса)

27. Проблемы семейного воспитания в истории педагогики

28. Теория человеческих потребностей Уильяма Тэлли

29. С. Л. Франк о М. Хайдеггере. К истории восприятия Хайдеггера в русской мысли

30. Человеческий интеллект - проблемы определения

31. Методологические проблемы современной психологии в зеркале истории науки

32. История развития психологической мысли в эпоху феодализма и в период возрождения

Набор шариковых ручек "Frixion", синие, 0,7 мм, 2 штуки.
Синяя шариковая ручка "Frixion" пиши-стирай на основе исчезающих термочернил. Письмо корректируется с помощью специальной
336 руб
Раздел: Синие
Дуга с подвесками "Забава".
Дуга с подвесками "Забава" крепится с помощью специальных прищепок к коляске, автокреслу или детской кроватке. Яркие
755 руб
Раздел: Дуги и погремушки для колясок
Шнуровка-бусы "Русалочки".
Обучающая игра для детей от 3 лет, которая развивает логическое мышление, внимание, память. В наборе: 11 фигурок, шнуровка с безопасными
345 руб
Раздел: Деревянные шнуровки

33. Из истории религии: ранний этап становления человеческого общества

34. Традиция и традиционализм в научной и общественной мысли России (60-90-е годы XX века)

35. Философия истории: методологические проблемы

36. Проблема идентификации человека в пространстве истории

37. Проблема жизни и смерти в истории философии

38. Проблема ТБО: ее история и современные масштабы
39. Основные проблемы новой сетевой политики политических партий и общественных организаций
40. Отечественная история в системе общественно-политических взглядов К.Н. Леонтьева

41. Творческий традиционализм как направление русской общественной мысли 1880-1890 гг.

42. Рост многообразия общественных интересов и проблемы государственного управления в информационном обществе

43. Проблемы применения новых образовательных технологий в обучении истории

44. Споры о вере. Основные проблемы религиозно-философской мысли второй половины XVII в.

45. Потребности и мотивы в общественных отношениях

46. Проблемы политической экономии в русской экономической мысли XVIII – XIX вв.

47. Государственная власть и реформы в истории России на примере петровских реформ: опыт и проблемы

48. История политико-правовой мысли во взглядах Августина и Сперанского

Коврик для ванной "Бусинка" противоскользящий, 34,5х76 см.
Противоскользящий коврик для ванны создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание малышей в ванне. Он
591 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие

49. История возникновения и развития Литературно-художественного и общественно-политического журнала "Нева"

50. Движение декабристов. Русская общественно-политическая мысль до и после 14 декабря 1825 года

51. Общественно-политическая мысль в период царствования Ектерины II

52. Общественно-политической мысль

53. Проблема славянской прародины по данным истории, археологии и филологии

54. Проблемы истории России XIX века: основные положения историографии
55. Терроризм в истории политической мысли России
56. Хронология будущих событий человеческой истории

57. Проблема культурологического метода. История культуры

58. Концепции культуры в российской общественной мысли первой половины XX века (В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев, П.А. Флоренский)

59. История развития, основные достижения и проблемы медицинской генетики

60. Методы, проблемы и перспективы совершенствования управления человеческими ресурсами

61. История педагогической мысли

62. История возникновения и развития политической мысли в Украине

63. История политической мысли

64. История развития мировой политической мысли

Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ1).
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1467 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Жидкое средство для стирки детских вещей "Meine Liebe", 800 мл.
Концентрат абсолютно безопасен для здоровья. Не содержит хлора, фосфатов, ароматизаторов, красителей и других химически агрессивных
320 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Датчик утечки газа "Страж".
очевидной пользы, бытовой газ несет страшную опасность: риск отравления или даже взрыва. Датчик утечки газа «Страж» обезопасит Ваш дом от
610 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения

65. Концепция естественного права и общественного договора в истории политических учений

66. Проблема конфликта в контексте российской истории

67. История становления учения по проблеме "умственная отсталость"

68. Человеческие потребности

69. Общественные отношения: история формирования профессии и сферы деятельности

70. Проблема бытия в историко-филосовской мысли
71. Проблема потребностей у мыслителей античности и взгляды на потребности в cредние века
72. Становление речи как предпосылка возникновения сознания человека (по работе Б.Ф. Поршнева "О начале человеческой истории")

73. Что такое идеальное? Проблема идеального

74. История институционализма: проблема поиска истоков

75. История становления и развития экономики общественного сектора: историко-научный аспект

76. История экономической мысли

77. Общественное богатство: формы, источники и проблемы соизмерения

78. История русского искусства

79. Росписи Успенского собора Княгинина монастыря XVII века в г. Владимире. История создания памятника.

80. История появления реактивной авиации

Набор линеров "Kores", 0,4 мм, 10 цветов.
Линеры имеют эргономичную зону обхвата. Толщина линии письма - 0,4 мм. Набор содержит 10 цветов. Входящие в набор цвета:
424 руб
Раздел: Капиллярные
Этажерка для обуви разборная, 2 полки, 435x660x300 мм, 4 положения.
Этажерка Ника ЭТ3 - ваш правильный выбор в экономии свободного пространства. Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она
720 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Ручка шариковая "Excellence", золото.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки

81. История авиации

82. Проблема внеземных цивилизаций

83. Проблемы изучения космоса

84. Что такое звёзды

85. Проблемы существования внеземных цивилизаций

86. Что такое лес?
87. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни
88. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

89. История развития пистолета

90. История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия

91. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

92. Глобальна продовольча проблема

93. Конспект истории великих географических открытий

94. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

95. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

96. Проблемы добычи алмазов в Якутии

Домик игровой с забором.
Дом предназначен для игры на свежем воздухе. Замечательный домик высокого качества, будет радовать ваших детей и вас на вашем садовом
10536 руб
Раздел: Домики и комплексы
Стиральный порошок с ферментами "Top Home", 900 г.
Порошок устраняет самые трудновыводимые и застарелые пищевые и технические пятна и убивает бактерии, делая белье идеально чистым.
353 руб
Раздел: Стиральные порошки
Кружка "Гольф", с ручками.
Оригинальная керамическая кружка.
592 руб
Раздел: Оригинальная посуда

97. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

98. Сырьевая и энергетическая проблема мира

99. Проблема ресурсообеспечения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.