Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Влияние ведущей мотивации на становление личности студента

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Влияние ведущей мотивации на адаптивные способности первокурсников в процессе профессионально-личностного развития Процессы, наблюдаемые в ХХI веке, во многих странах мира, а особенно в Российской Федерации, указывают на все большую заинтересованность общества в здоровом и сильном молодом поколении, как основы обеспечения военно-экономического потенциала государства в настоящем, и продолжении успешной реализации идей народа в будущем. В пользу данного утверждения свидетельствует тот факт, что в России, 2009 год был объявлен «Годом Молодежи», когда должны быть реализованы многие программы, способствующие улучшению физического и умственного здоровья для лиц данного возраста, определяемый, в психологии, как юность. Мухина В.С. называет это время - периодом выбора жизненных ценностей, когда молодой человек сознательно выбирает свое место среди категорий добра и зла. «Честь», «достоинство», «право», «долг» и другие характеризующие личность категории остро волнуют человека в юности. Осознание своей жизненной позиции делает личность равноправным членом общества, определяет систему социальных отношений, круг общения, стремления и интересы. На формирование этих качеств оказывают сильное воздействие разнообразные социальные факторы: семейные отношения; социальный статус; политико-экономическое положение в обществе; основной вид деятельности; влияние ближайшего круга общения. Все эти данные говорят о важности изучения влияния социальных факторов на становление личности, так как подобные знания дают возможность предотвратить появление нежелательных качеств, ведущих к социальной дезадаптации личности. Становление личности, при входе в новую социальную среду, с чем и сталкивается студент, проходит в 3 фазы: адаптация, индивидуализация, интеграция. Личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения. Установлено, что в современном обществе, при возрастании интеллектуальных способностей, показатели агрессивности и тревожности среди молодежи намного выше, чем ранее, но, в тоже время область адаптивных способностей и нервно-психической устойчивости малоизученна, что нерационально, т.к. встречаемость в психологической практике психозов, нервных срывов и акцентуаций характера увеличивается с каждым годом. Влияние социальных факторов на формирование личности очень велико и требует способности приспосабливаться к изменяющимся социальным факторам. К этим адаптивным способностям относят уровень нервно-психической устойчивости, коммуникативные особенности и моральную нормативность. По мнению Абрамовой Г.С., юношеский возраст – возраст роста силы Я, его способности проявить и сохранять свою индивидуальность; в это время уже есть основания для преодоления страха утраты своего Я в условиях групповой деятельности или интимной близости, или дружбы. Именно в этих условиях Я пробует свою силу, через противостояние с другими людьми юноши обретают четкие границы своего психологического пространства, защищающие их от опасности разрушительного воздействия другого. Любое нарушение или невыполнение одной из фаз может вести к деструктивному пути формирования личности.

Поэтому, мы считаем особенно важным исследование студентов для получения информации о преодолении фаз социализации и принятии коррекционных мер, если это необходимо. Так же актуальность тематики состоит в необходимости развивать психолого-педагогическую деятельность в высших учебных заведениях, способствовать введению инновационных технологий для оптимизации образовательного процесса, а так же в получении новых данных об изменениях личности студента в условиях современности. Цель нашего исследования: определить степень влияния ведущей мотивации на адаптивные способности первокурсников в процессе профессионально-личностного развития. Объектом исследования является личность студента-первокурсника. Предмет: взаимосвязь мотивации и адаптивных способностей в процессе профессионально-личностного развития первокурсников. Гипотеза: ведущая мотивация личности определяет уровень адаптивных способностей первокурсников. Экспериментальную выборку, нашего исследования, составили - 29 человек в возрасте от 16 до 19 лет (где численность лиц мужского пола составляет 17% от общей численности выборки), являющихся студентами-первокурсниками Ставропольского государственного университета. Изучив теоретико-методологический базис посвященный проблеме личности первокурсника, соответствующей периоду ранней юности, его адаптивных способностей и мотивации, мы отобрали следующие методики, для проведения эмпирической части исследования: многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина; опросник А.А. Реана «Мотивация успеха и боязнь неудачи». Показатели адаптивных способностей складываются из следующих структур: нервно-психическая устойчивость, моральная нормативность, коммуникативные особенности Проанализировав результаты психологического исследования, проводимого среди студентов-первокурсников, направленного на получение данных об адаптивных способностях и ведущей мотивации: было выявлено, что показатели адаптивных способностей, в исследуемой экспериментальной выборке, соответствуют высокому уровню. Было установлено, что у большинства испытуемых, наблюдается мотивация на успех. Сравнивая средние показатели групп испытуемых, по адаптивным способностям, характеризующихся высокой мотивацией на успех и более низкой мотивацией (тенденция к стремлению достижения успеха), получили разницу 9. Т.о., можно, с долей уверенности, утверждать, что мотивация оказывает непосредственное влияние на адаптивные способности студента. Полученные данные применимы в психолого-педагогической деятельности, т.к. создание психологом-педагогом условий для формирования высокой мотивации у студентов-первокурсников будет способствовать их скорейшей и успешной адаптации. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.-672 с. Асмолов А.Г. Неодеятельностная парадигма в мышлении XXI века: деятельность как существование // Мир психологии, 2003, № 2(34), с. 155-158. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ.

вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с. Психология развития. /Под ред. А. К. Болотовой и О. Н. Молчановой. — М: ЧеРо, 2005, 524 с. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пражеников Н.С. Введение в профессию «психолог». Москва – Воронеж, 2004.

Интеллект исследуется как показатель индивидуального развития и как предмет действия, на основе которого возникает мыслительная деятельность. Рис.P1. Пирамида потребностей по А.PМаслоу Индивидуальная психология одно из направлений психологии, разработанное А.PАдлером (18701937) и исходящее из концепции наличия у индивида комплекса неполноценности и стремления к его преодолению как главного источника мотивации поведения личности. Психология прошла длинный путь становления. На протяжении всего развития психологической науки в ней параллельно развивались разные направления. Учения, основанные на материалистических взглядах, прежде всего, способствовали развитию естественнонаучного понимания природы психических явлений и становлению экспериментальной психологии. В свою очередь, благодаря идеалистическим философским воззрениям в современной психологии рассматриваются такие проблемы, как нравственность, идеалы, личностные ценности и др. Лекция 2. Психология личности Концепция системного подхода является одной из ведущих в современной науке

1. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

2. Художественный образ как эстетическая категория

3. Личность руководителя как фактор восприятия его подчинёнными

4. Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности

5. Финансовая глобализация как фактор экономического влияния

6. Культура как фактор становления российской государственности на Кавказе (на примере Осетии)
7. Социально-перцептивный стиль и диспозиции личности как факторы толерантности
8. Художественные образы акцентуаций личности

9. Секс и семейная жизнь как фактор здорового образа жизни

10. Обучение как фактор развития личности

11. Конфликтное поведение в подростковой среде как фактор развития личности

12. Значимые отношения личности как фактор обращения к Интернет-коммуникации

13. Россия. 21 век. Начало строительства (инфраструктурный комплекс как фактор организации экономического пространства России)

14. Культура как фактор общения

15. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

16. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

Накладка на унитаз "Щенячий патруль", белая.
Пластиковая накладка на унитаз поможет малышу без труда и переживаний пользоваться туалетом. Благодаря краям, предотвращающим скольжение,
391 руб
Раздел: Сиденья
Ежедневник недатированный "Чемпионат мира по футболу 2018. Эмблема", синий, А5, 176 листов.
Ежедневник недатированный. Формат: А5. Количество листов: 176. Твердый переплет. Термотиснение. Ляссе.
519 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Кепка "Zabivaka", взрослая, размер 58.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Размер: 58.
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

17. Я - концепция как фактор личностного самоопределения в ранней юности

18. Культура как фактор общения

19. Влияние физических и химических факторов на основность алкиламинов

20. Труд как фактор производства: спрос и предложение

21. Художественный образ: эстетические и религиозные доминанты

22. Национальные и культурные ценности народов карачаевочеркесии как фактор воспитания межэтнической толерантности
23. Художественный дискурс как актуализация художественного текста в сознании читателя
24. Стиль лирики Тютчева и совершенство художественных образов

25. Постоянный контингент клиентов, как фактор успешной деятельности турфирмы

26. Образование как фактор профессионального успеха

27. Мотивация труда работников как фактор эффективности управления

28. Как, Вы не любите Шнитке?!

29. Молодежные субкультуры как фактор наркотизации

30. Межрегиональные ассоциации как фактор региональной политики РФ

31. Взаимосвязь территории и гражданства государства как фактор Российской геополитики

32. Интеллект как фактор социальной одаренности

Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (коричневый).
Ковры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Кресло детское.
Мягкое удобное кресло для отдыха. Кресло имеет прочный металлический каркас и покрытие из текстиля, оно легко собирается и разбирается и
706 руб
Раздел: Стульчики
Детские футбольные ворота 2 в 1.
Игровой набор включает в себя всё необходимое для тренировок маленьких футболистов - пластиковые сборно-разборные ворота с сеткой,
1306 руб
Раздел: Футбол

33. Художественное развитие как путь к гуманизации школы

34. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

35. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей

36. Межконфессиональный диалог как фактор гуманизации межрелигиозных и межнациональных отношений

37. Репродуктивное поведение как фактор депопуляции в России

38. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта
39. Женская эмансипация как фактор развития международного физкультурно-спортивного движения 1860 - 1920 гг.
40. Свобода как фактор социального прогресса

41. Сресс как фактор адаптации организма к окружающей среде

42. Механизм правового обеспечения социальных льгот военнослужащих как фактор социальной политики

43. Влияние ценовой политики на факторы производства

44. Роль процентной ставки как фактора обеспечивающего прибыльность банковского бизнеса

45. Эволюция человека из обезьяны, точнее: как ее не было

46. Быт пехотного солдата как фактор боеспособности части

47. Терроризм как фактор политической дестабилизации современного российского общества

48. Качество как фактор конкурентоспособности продукции

Джип-каталка "4х4", голубой.
Каталка со звуковым сигналом. Автомобиль оснащен крюком с веревкой, за который его может везти сам водитель или родители. Если веревка не
1731 руб
Раздел: Каталки
Грызунок на прищепке "Машинка".
Грызунок сделан из безопасного пищевого силикона, он выполняет роль прорезывателя для зубов. Бусины грызунка достаточно мягкие и очень
380 руб
Раздел: Силиконовые
Головоломка "Лабиринтус", 138 шагов.
Лабиринтус – это шар-лабиринт, в котором расположен хитроумный 3D лабиринт, который включает в себя множество переходов, барьеров и
704 руб
Раздел: Головоломки

49. Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования

50. Мода как фактор потребительского поведения

51. Особенности Я-концепции как фактор формирования аддиктивного поведения

52. Потребность, как фактор появления новых экологических информационных систем

53. Концепты «истина», «правда», «ложь» как факторы вербализации действительности: когнитивно-прагматический аспект

54. Электростатическое поле как фактор опасного и вредного воздействия. Последствия его воздействия на организм человека. Допустимые уровни и средства нормализации уровней напряженности электростатического поля
55. Работоспособность. Грибы как фактор опасности
56. Биоритмы как факторы естественного отбора и адаптации организмов

57. Климат и рельеф как фактор почвообразования

58. Нелегальная миграция как фактор организованной преступности

59. Журналистский образ как средство организации журналистского произведения

60. Проблемы воспитания развития личности в художественном коллективе

61. Своеобразие художественных образов учёного-исследователя в произведениях Артура Конана Дойля

62. Художественное произведение как межкультурный медиатор

63. Художественный образ в пространстве и времени поэзии И. Бродского

64. Качество сервиса как фактор формирования имиджа организации общественного питания

Пенал "Автомобиль N 1".
Обтекаемый корпус, яркие цвета, стремительный силуэт - лучшие качества гоночного автомобиля есть и у нашего пенала, повторяющего его
434 руб
Раздел: Без наполнения
Подставка для колец "Собачка", 8 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 8 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Настольная игра "Соображарий".
Сколько животных начинающихся на букву "К" вы знаете? Сможете ли за минуту назвать самое длинное слово на букву "Б"? А
490 руб
Раздел: Игры со словами

65. Монополизация как фактор повышения прибыли

66. Комплексная оценка влияния психологических и клинических факторов медицинской помощи на благосостояние пациентов (на примере больных рассеянным склерозом)

67. Влияние на зародыш внешних факторов

68. Воспаление как фактор дестабилизации атеросклеротической бляшки и развития острого коронарного синдрома

69. Интелектуальная миграция как фактор развития рынка труда

70. Качество продукции как фактор повышения конкурентоспособности
71. Командообразование как фактор эффективной совместной деятельности
72. Малое предпринимательство как фактор развития туристской индустрии

73. Мотивация труда как фактор повышения эффективности деятельности предприятия (на примере МОУ ДОД "Дом детства и юношества" г. Златоуста)

74. Организация рабочего времени как фактор укрепления служебной дисциплины

75. Психологические особенности содержания представлений образа как составляющие имиджа сотрудника ГИБДД

76. Формирование корпоративной культуры как фактор повышения эффективности управления персоналом

77. Формирование стратегического управления как фактор повышения конкурентоспособности фирмы

78. Организация рабочего времени, как фактор снижения стресса

79. Влияние художественной литературы на развитие словаря старших дошкольников

80. Детский музей как фактор формирования исторического мышления

Пазлы Maxi "Карта мира" (40 элементов).
Пазл для малышей "Карта мира" состоит из крупных элементов. Размер собранной картинки - 59х40 см. Средний размер элементов - 8х7,4 см.
331 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Глобус "Детский", 250 мм.
Детский глобус – идеальное учебное пособие для школьников и всех, кто интересуется животным миром планеты. На подробную географическую
592 руб
Раздел: Глобусы
Вафельница алюминиевая, механическая BE-4426 Webber "Бельгийская вафля", для плиты.
Размеры: 35х13,5х2,5 см. Количество вафель: 4 штуки. Форма вафель: сердечки. Толщина вафель: толстые. Материал: алюминий, металл,
879 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

81. Психология художественного образа на примере произведений Шекспира

82. Художественное творчество как средство самовыражения и развития ребенка

83. Ценностные аспекты межкультурной коммуникации, как фактор консолидации современного общества в процессе изучения иностранных языков в ВУЗе

84. Домашнее задание как фактор повышения физической подготовленности

85. Телевизионная политическая реклама как фактор формирования общественного мнения

86. Взаимоотношения в семье как фактор эмоционального благополучия её членов
87. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста
88. Особенности профессионального типа "Человек – художественный образ"

89. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

90. Становление и развитие социальной психологии как науки

91. Стремление к избеганию неудачи как фактор, предопределяющий успешность учебной работы студента

92. Тревожность как фактор формирования мотивации достижения успеха, избегания неудачи

93. Депрессия как фактор искажения понимания времени и самоконтроля

94. Гендерные различия как фактор межличностного понимания в юношеском возрасте

95. Возраст пожилых людей как фактор изменения их личностных особенностей

96. Культура, как фактор социальных изменений

Карандаши цветные "Крот", 36 цветов.
Карандаши для детского творчества дома и в школе. Яркие насыщенные цвета, мягко пишут, легко стираются ластиком. Шестигранный корпус
315 руб
Раздел: Более 24 цветов
Звуковой плакат "Песенки-потешки".
Представляем Вашему вниманию уникальную новинку — развивающие звуковые плакаты, которые содержат стихотворения, занимательные и
780 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Костюм карнавальный "Русалка" (детский), рост 122-134 см.
Детский карнавальный костюм. Рост: 122-134 см.
750 руб
Раздел: Карнавальные костюмы

97. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей

98. Образование как фактор социальной мобильности

99. Анализ туризма как фактора развития межкультурной коммуникации народов

100. Совершенствование бюджетного выравнивания как фактор инвестиционной активности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.