|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Компьютеры, Программирование Компьютерные сети
Дидактические свойства глобальной информационно-коммуникационной сети Интернет |
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Карабин, 6x60 мм. 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Белорусский Государственный Университет Биологический факультет Дидактические свойства глобальной информационно-коммуникационной сети Интернет Исследовательский проект студента 2-го курса Бабицкого Мирослава Минск 2003 Содержание:Введение 3Понятие сети Интернет. Краткая история возникновения Интернет 4Услуги Интернет, используемые в образовании . 7Основные дидактические свойства и их использование в учебном процессе . 9 Электронная почта . 9 Электронные конференции 11 Телеконференции и видеотелефон. 12 Электронные библиотеки .13Основные формы использования Интернет в школе и во внеклассной работе 17 Интернет-уроки. . 18 Виртуальная школа . 19Реализация дистанционного обучения через Интернет . 21Заключение . 23Использованная литература 24Введение.Применение услуг, предоставляемых глобальной информационно-коммуникационной сетью Интернет в педагогическом процессе несомненно можно назвать инновационной технологией. Но для того, чтобы правильно применять весь спектр открывшихся с появлением во многих школах доступа к сети возможностей, необходимо правильно представлять себе дидактические свойства, достоинства и ограничения новой технологии. На современном этапе в нашей стране практическое применение как компьютерных и сетевых технологий вообще, так и возможностей Интернет находится в зачаточном состоянии. Причин тому, на мой взгляд, несколько. Во-первых, это общая компьютерная безграмотность педагогов, особенно старшего поколения. Преодолеть её достаточно сложно, ввиду необходимости длительного «общения с компьютером», играющего важную роль на начальных этапах усвоения основ компьютерной грамотности. В связи с высокой ценой компьютера, средний педагог такой возможности лишён. Не на руку в решении этой и других проблем играет неполная, односторонняя компьютерная грамотность молодого поколения школьников, сводящаяся зачастую лишь к умению включить компьютер, запустить на нём любимую игру или в лучшем случае набрать и распечатать текст. Во-вторых, это репутация Интернет в среде педагогов и родителей, как источника рефератов, сочинений, самостоятельных работ, к которым сам ученик не прикладывает труда. Кроме того, ресурсы порнографической, антигуманной и связанной с насилием тематики имеются в свободном доступе, сводя на нет усилия педагогов и родителей по ограничению контакта с подобной информацией в жизни. Интернет-преступность так же не призрак: действия, угрожающие длительным лишением свободы вполне может совершить и школьник со своего домашнего компьютера. Неразрешимых проблем в информациооно-коммуникационной сфере не бывает. Целью данной работы является показать пути преодоления вышеназванных трудностей и способы рационального использования возможностей Интернет в и за рамками урока средней школы. Задачами работы являются систематизация и обзор основных дидактических свойств Интернет, а так же применений сети в работе учителя. Попутно будет дана основная необходимая информация и терминология, связанная с использованием Интернет, новая для большинства педагогов средней школы.Понятие сети Интернет. Краткая история возникновения Интернет.З
нание основ функционирования Интернет и его истории необходимо для правильного понимания возможной роли этого средства в учебном процессе. Создание локальных сетей характерно для отдельных предприятий или отдельных подразделений предприятий. Если предприятие (или отрасль) занимает обширную территорию, то отдельные локальные сети могут объединяться в глобальные сети. В этом случае локальные сети связывают между собой с помощью любых традиционных каналов связи (кабельных, спутниковых, радиорелейных и т. п.). При соблюдении специальных условий для этой цели могут быть использованы даже телефонные канаты, хотя они в наименьшей степени удовлетворяют требованиям цифровой связи. Интернет - это межсеть, то есть в узком смысле слова Интернет - это объединение сетей. Однако в последние годы у этого слова появился и более широкий смысл: Всемирная компьютерная сеть. Интернет можно рассматривать в физическом смысле как миллионы компьютеров, связанных друг с другом всевозможными линиями связи, однако такой «физический» взгляд на Интернет слишком узок. Лучше рассматривать Интернет как некое информационное пространство. Интернет - это не совокупность прямых соединений между компьютерами. Так, например, если два компьютера, находящиеся на разных континентах, обмениваются данными в Интернете, это совсем не значит, что между ними действует одно прямое соединение. Данные, которые они посылают друг другу, разбиваются на пакеты, и даже в одном сеансе связи разные пакеты одного сообщения могут пройти разными маршрутами. Какими бы маршрутами ни двигались пакеты данных, они все равно достигнут пункта назначения и будут собраны вместе в цепь или документ. При этом данные, отправленные позже, могут приходить раньше, но это не помешают правильно собрать документ, поскольку каждый пакет имеет свою маркировку. Таким образом, Интернет представляет собой как бы «пространство», внутри которого осуществляется непрерывная циркуляция данных. В этом смысле его можно сравнить с теле- и радиоэфиром, хотя есть очевидная разница хотя бы в том, что в эфире никакая информация храниться не может, а в Интернете она перемещается между компьютерами, составляющими умы сети, и может храниться на их жестких дисках заданное время.С тех пор как в 1945 году в августовском выпуске «Атлантического ежемесячника» было опубликовано эссе Ванневара Буша «Как мы и могли подумать», идея (но не соответствующая технология) электронных ссылок между документами витала в умах ученых, занимавшихся информатикой, библиотекарей и даже писателей. Писатели предвидели ссылки между различными идеями задолго до выхода статьи Буша. Не являются ли сноски всего лишь примитивными гиперссылками на другие документы, только сделанными из бумаги и чернил? Не являются ли характерные для Эзры Паунда короткие ссылки и заимствования из других авторов более утонченной версией того же самого явления? «Пустырь» Т. С. Эллиота, «Ныо Гэмпшир» поэма изящных заметок» Роберта Фроста и «Бледный огонь» Владимира Набокова представляют собой другие попытки использования в литературе того, что легко можно определить как гипертекст в бумажной среде.
Милорад Павич, популярный ныне писатель может считаться родоначальником целой формации гипертекстовой литературы: не один труд литературоведов посвящён исследованию хитросплетений его скрытых ссылок. Можно сделать вывод, что идея об использовании чего-либо, подобного гипертексту, носилась в воздухе уже довольно давно. Однако именно Буш связал эту мысль с электронной технологией. Он предвидел, что новые технологии, родившиеся в результате военных разработок во время войны, смогут изменить наше мышление. Хотя описание Мемекса с его странными устройствами записи и чтения выглядит таким же архаичным, как и косвенно выраженные социальные взгляды автора (все ученые у него мужского пола, все секретари и канцелярские работники — женского), фундаментальная мысль Буша об организации и использовании человеком информации в ходе мыслительного процесса стала основой того, что сегодня известно нам как WWW и гипертекст. Ранние эксперименты но передаче и приему информации с помощью компьютеров начались еще в 50-х годах и имели лабораторный характер. В США решение о создании первой глобальной сети национального масштаба было принято в 1958 г. Оно стало реакцией на запуск в СССР первого искусственного спутника Земли. Поводом для создания глобальной компьютерной сети стала разработка Пентагоном глобальной системы раннего оповещения о пусках ракет. Центр управления пусками был введен в действие в 1964 г., и, собственно, с этого времени можно говорить о работе первой глобальной компьютерной сети, хотя и ведомственной. С середины 60-х годов к ней стали подключаться авиационные, метеорологические и другие военные и гражданские службы. Основным недостатком централизованной сети была низкая устойчивость, связанная с тем, что при выходе из строя какого- либо из узлов полностью выходил из строя и весь сектор, находившийся за ним, а при выходе из строя центра управления выходила из строя вся сеть. Во времена ядерною противостояния сверхдержав этот недостаток был критичным. Полигоном для испытаний новых принципов стали крупнейшие университетские и научные центры США, между которыми были проложены линии компьютерной связи. Первая вневедомственная национальная компьютерная сеть получила название ARPA E . Ее внедрение состоялось в 1969 г. Основным назначением её стал обмен электронной почтой и файлами с научной и проектно-конструкторской документацией. Второй датой рождения Интернета принято считать 1983 г. В этом году произошли революционные изменения в программном обеспечении компьютерной связи. Проблема устойчивости глобальной сети была решена внедрением протокола CP/IP, лежащего в основе всемирной сети по нынешний день. Так в 1983 г. образовалась глобальная сеть SF E . В середине 80-х к ней начали активно подключаться академические и научные сети других стран, например академическая сеть Великобритании JA E (Joi ed Academic e work). Годы, когда глобальной сетью руководил Национальный научный фонд США, вошли и историю как эпоха решительной борьбы с попытками коммерциализации сети. Сеть финансировалась па правительственные средства Национальный научный фонд распределял их между узлами и материально наказывал тех, кто пытался иметь от сети побочные доходы.
консультаций в установленном порядке специалистов государственных и муниципальных органов, организаций с сохранением за ними заработной платы (денежного содержания) по основному месту работы (службы); 35) использовать на безвозмездной основе возможности средств массовой информации и информационно-телекоммуникационной сети Интернет для размещения информации в целях установления обстоятельств совершения преступлений, лиц, их совершивших, а также для розыска лиц, скрывшихся от органов дознания, предварительного следствия или суда, и лиц, пропавших без вести; 36) беспрепятственно пользоваться в служебных целях средствами связи, принадлежащими государственным предприятиям, учреждениям и организациям, а в случаях, не терпящих отлагательства, – средствами связи, принадлежащими негосударственным предприятиям, учреждениям и организациям, а также общественным объединениям и гражданам; 37) использовать в случаях, не терпящих отлагательства, транспортные средства, принадлежащие государственным и муниципальным органам, общественным
1. Структура, принципы функционирования и технологии глобальной информационной сети
2. К проблеме внедрения информационных и Интернет-технологий в систему образования
3. Уравновешивание геодезических сетей сгущения и систем ходов плановой съемочной сети
4. Информационные ресурсы Интернет
5. Информационные сети и телекоммуникации
9. Правовые аспекты применения сети "Интернет" в России
11. Опыт и перспективы использования сети Интернет в коммерческих целях
14. Локальные и глобальные сети. Электронная почта
15. Глобальный мир Интернет и его возможности
16. Электронная почта как сервис глобальной сети. Протоколы передачи почты
Чехол на лобовое стекло всепогодный (арт. TD 0334). 
Пазл "Новогодний праздник", 600 элементов. 
Настольная игра "Большая стирка". 17. Защита информации в глобальной сети
18. Использование сети Интернет в политике
19. ФОРМИРОВАНИЕ МАРКЕТИНГА В СЕТИ ИНТЕРНЕТ
20. Международная компьютерная сеть Интернет
25. Оценка эффективности рекламной кампании в сети Интернет
26. Проект создания политологического сайта в сети Интернет
28. Безопасность Работы в Сети Интернет
29. Глобальные сети: Технологии и протоколы
30. Глобальные компьютерные сети в информационной модели обучения
32. Принципы работы глобальной сети
Папка для тетрадей "Чемпионат мира по футболу 2018. Талисман", красная, А4. 
Набор из 6 фигурок "Дикие животные Севера", арт. PH020406A15. 
Набор для творчества "Топиарий новогодний" (26 см). 33. Защита авторских прав в сети Интернет
34. Интеллектуальная собственность в сети Интернет
35. Автоматизированная система учета по подключению Интернет-сети в РУП "Белтелеком"
36. Использование сети Интернет в юридической деятельности
41. Глобальные сети
42. Использование PR в сети Интернет
43. Школьное религиозное образование в сети Интернет
44. Анализ опосредованной коммуникации в сети Интернет
45. Проблемы развития коммуникационной инфраструктуры Интернет
46. Биотехнология. Вклад в решение глобальных проблем человечества
47. Світове господарство - глобальна географічна система та економіко-географічний вимір
48. Глобальные проблемы здоровья человечества
Сушилка для белья напольная складная, 181х54х95 см, серая. 
Универсальная вкладка для дорожных горшков (мятный). 49. Геодезические опорные сети. Упрощенное уравнивание центральной системы
50. Защита авторских прав в интернете
52. Особенности представления в Интернет материалов по искусству
57. Имитационное моделирование компьютерных сетей
58. Организация корпоративной компьютерной сети в предприятии
60. Локальные сети
61. Проектирование локально-вычислительной сети
62. Защита информации в Интернете
63. Информационное общество и глобальные компьютерные коммуникации
64. Локальные вычислительные сети. Операционная система NetWare фирмы Novell
Дневник школьный "Пробка", цвет обложки синий. 
Карандаши восковые, 24 цветов, выкручивающийся стержень. 
Полка для ванной (сиденье) (голубой). 66. Организация кабельного участка на магистрали первичной сети
67. Построение локальной компьютерной сети масштаба малого предприятия на основе сетевой ОС Linux
68. Принципы работы системы управления параллельными процессами в локальных сетях компьютеров
74. Проектирование локальной вычислительной сети
75. Проектирование локальной вычислительной сети для агетства по трудоустройству
76. Локальные сети
77. Защита компьютера от атак через интернет
78. Определение подозрительных пакетов, анализ протоколов сети
79. Разработка локальной вычислительной сети
80. Отчёт по производственной практике "Локальные сети"
Одноразовые туалетные покрытия на унитаз (235 штук). 
Шкатулка ювелирная "Moretto", 18x13x10 см (2 яруса). 
Табурет "Плетенка" складной (малый). 81. Использование Интернет-технологий для обеспечения информативности населения
82. Разработка проекта локальной вычислительной сети административного здания судебного департамента
83. Компьютерные сети Информационных технологий
84. Образовательные ресурсы интернет
85. Разработка контроллера для мониторинга и оценки качества обслуживания сети пользователей
89. Организация адресации в ip сетях
90. Преступления в сети Internet
91. Особенности представления в Интернет материалов по искусству
92. Диагностика и устранение неисправностей при работе в локальной сети
93. Спам и нормы пользования сетью
94. Электронные вычислительные сети
95. Телекоммуникационные компьютерные сети: эволюция и основные принципы построения
96. Локальные вычислительные сети на базе IBM PC AT совместимых ПЭВМ
Универсальный бокс, средний (3 секции). 
Музыкальный мобиль Жирафики "Рыбки" (арт. 939489). 
Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г. 98. Локальные вычислительные сети
99. Интернет магазин - Техника для жизни
8 цветных смывающихся фломастеров для малышей. 
