Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Types of tests used in English Language Teaching Bachelor Paper

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

U iversi y of La via Facul y of Moder La guages E glish Depar me ypes of es s Used i E glish La guage. Bachelor Paper A želika Ozerova Riga 2004 Declara io of academic I egri yI hereby declare ha his s udy is my ow a d does o co ai a y u ack owledged ma erial from a y source. Sig ed: 12 May, 2004 Abs rac . he prese paper a emp s o i ves iga e various ypes of es s a d heir applica io i he la guage classroom. he heore ical par deals wi h he basic da a abou es i g, he compariso of such issues as assessme a d valua io , reaso s for es i g, ypes of es s, such as diag os ic, progress, achieveme , placeme a d proficie cy es s; es forma s a d ways of es i g. I rela es heory o prac ice by a alyzi g wo proficie cy es s: OEFL a d CFC es s. hey are carefully discussed a d compared o fi d a y similari ies or differe ces i heir s ruc ure a d desig . he co clusio s draw are based o he heory a d a alyses of he es s. he da a ob ai ed i dica e ha he bo h es s hough bei g some imes differe i heir purpose, desig a d s ruc ure, are co s ruc ed accordi g o he u iversally accep ed pa er . able of Co e s I roduc io .1 Chap er 1 Wha is es ? 3 Chap er 2 2.1 I accura e es s . .7 2.2 Validi y . .8 2.3 Reliabili y . 11 Chap er 3 3.1 Diag os ic es s . .13 3.2 Placeme es s . .15 3.3 Progress 3.4 Achieveme es s . .18 3.5 Proficie cy es s .20 Chap er 4 4.1 Direc a d I direc es i g . .22 4.2 Discre e poi a d i egra ive es i g .24 4.3 Cri erio -refer ced a d orm-refere ced es i g 25 4.4 Objec ive a d Subjec ive es i g. .26 4.5 Commu ica ive la guage es i g 26 Chap er 5 5.1 Mul iple choice es s 29 5.2 Shor a swer es s 32 5.3 he Cloze es s a d Gap-filli g es s .33 5.4 C- es .35 5.5 rue/false i ems 36 5.6 Dic a io .36 5.7 Lis e i g Recall 38 5.8 es i g Grammar hrough Error-recog i io I ems .38 5.9 Co rolled Wri i g 39 5.10 Free Wri i g 40 5.11 es Forma s Used i es i g Speaki g Skills .41 Chap er 6 A alysis of he es of E glish as a Foreig La guage a d Cambridge Firs Cer ifica e es accordi g o es desig cri eria .43 Co clusio s .55 heses. .57 Appe dix I roduc io Amo g all words used i a classroom here is he o ly word ha usually makes he s ude s shudder: “ es ”. here is hardly a perso who would claim ha s/he favours es s a d fi ds hem very mo iva i g. However, es s ca o be avoided comple ely, for hey are i evi able eleme s of lear i g process. hey are i cluded i o curriculum a schools a d are o check he s ude s’ level of k owledge a d wha hey are able o do; hey could be accomplished a he begi i g of he s udy year a d a he e d of i ; he s ude s could be es ed af er worki g o ew opics a d acquiri g ew vocabulary. Moreover, he s ude s are o face he es s i order o e er a y foreig u iversi y or reveal he level of heir E glish la guage skills for hemselves. For ha purpose hey ake specially desig ed es s ha are es of E glish as a Foreig La guage, or OEFL es (fur her i he ex ) a d CFC (fur her i he ex ), or Cambridge Firs Cer ifica e. Al hough, hese es s ca some imes serve for differe purposes a d are u rela ed, hey are some imes qui e commo i heir desig a d s ruc ure.

herefore, he au hor of he paper is par icularly i eres ed i he prese research, for she assumes i o be of a grea sig ifica ce o o ly for herself, bu also for he i dividuals who are ei her i volved i he field or jus wa o lear more abou OEFL a d CFC es s, heir s ruc ure, desig a d applica io . herefore, he prese research will display various aspec s of he heory discussed, accompa ied wi h he prac ical par vas ly a alyzed. hus, he goal of he prese research is o i ves iga e various ypes of es forma s a d ways of es i g, focusi g par icularly o OEFL a d CFC es s, i order o see how he heory is used a d could be applied i prac ice. he hypo hesis is as follows: Servi g for almos similar purpose, however bei g some imes differe i heir desig a d s ruc ure, he OEFL a d CFC es s are usually co s ruc ed accordi g o he accep ed u iversal pa er . he e abli g objec ives are as follows: o review li era ure o he a ure of es s i order o make heore ically well-mo iva ed discussio s o he choice of es i g ypes; o a alyse he selec ed ypes of es s, such as OEFL a d CFC es s; o draw releva co clusio s. Me hods of Research: heore ical: A aly ical a d selec ive s udy of he heory available; Jux aposi io of he ideas selec ed from heory a d es ed agai s prac ical evide ces; Drawi g co clusio s. Prac ical: Selec i g a d adap i g appropria e es s ypes, such as OEFL a d CFC, o exemplify he heory. he paper co sis s of six chap ers each i cludi g sub-chap ers. Chap er 1 discusses he ge eral da a abou es s. Chap er 2 describes reliabili y a d validi y. Chap er 3 focuses o various ypes of es s. Chap er 4 deals wi h ways of es i g. Chap er 5 speaks o four la guage skills. Chap er 6 offers he prac ical par of he paper. Chap er 1 Wha is es ? Hicks (2000:155) co siders ha he role of es s is very useful a d impor a , especially i la guage lear i g. I is a mea s o show bo h he s ude s a d he eacher how much he lear ers have lear duri g a course. he au hor of he paper agrees wi h he s a eme , for she believes ha i order o see whe her he s ude s have acquired he ma erial a d are maki g co s a progress, he eacher will i evi ably have o es his/her lear ers. I does o mea ha a usual es forma wi h a se of ac ivi ies will be used all he ime. o check he s ude s’ k owledge he eacher ca apply a grea ra ge of assessme ech iques, i cludi g eve he self-evalua io ech ique ha is so beloved a d favoured by he s ude s. Moreover, accordi g o Hea o (1990:6), es s could be used o display he s re g h a d weak esses of he eachi g process a d help he eacher improve i . hey ca demo s ra e wha should be paid more a e io o, should be worked o a d prac ised. Fur hermore, he es s resul s will display he s ude s heir weak poi s, a d if carefully guided by he eacher, he s ude s will be eve able o ake a y remedial ac io s. hompso (Forum, 2001) believes ha s ude s lear more whe hey have es s. Here we ca bo h agree a d disagree. Cer ai ly, prepari g for a es , he s ude has o s udy he ma erial ha is supposed o be es ed, bu of e i does o mea ha such ype of lear i g will obliga ory lead o acquisi io a d full u ders a di g of i .

O he opposi e, i could of e lead o he pure crammi g. ha , co seque ly, will resul i a s ressful si ua io he s ude will fi d her/himself before or duri g he es , a d he fi al ou come will be a comple e dele io of he s udied ma erial. We ca base ha previous s a eme o our ow experie ce: whe worki g a school, he au hor of he prese research had e cou ered such examples for ma y imes. However, very of e he es s ca facili a e he s ude s’ acquisi io process, i.e.: he s ude s are o be checked he k owledge of he irregular verbs forms. Bei g co s a ly es ed by mea s of a small es , hey ca lear hem successfully a d ra sfer hem o heir lo g- erm memory, as well. Al hough, accordi g o hompso es s decrease prac ice a d i s ruc io ime. Wha he mea s is ha he s ude s are as if limi ed; hey are exposed o prac ice of a ew ma erial, however, very of e he ime implied for i is s ric ly recomme ded a d observed by a syllabus. ha de o es ha here will be cer ai requireme s whe o use a es . hus, he s ude s fi d hemselves i defi i e frames ha he eacher will employ. ever heless, here could be adva ages ha es s ca offer: hey i crease lear i g, for he s ude s are supposed o s udy harder duri g he prepara io ime before a es . hompso (ibid.) quo es Egga , who emphasises he idea ha he lear ers s udy hard for he classes hey are es ed horoughly. Fur her, he ci es Hilles, who co siders ha he s ude s wa a d expec o be es ed. o e heless, his s a eme has bee ra her ge eralized. Speaki g abou he s ude s a school, we ca declare ha here is hardly a s ude who will ruly e joy es s a d heir procedure. Usually, wha we will see jus sore faces whe a es is bei g me io ed. Accordi g o hompso , he above-me io ed idea could be applied o he s ude s who wa o pass heir fi al exams or o ge a cer ifica e i es of E glish as a Foreig La guage ( OEFL) or Firs Cer ifica e (FCE). Mos ly his co cer s adul s or he s ude s who have heir ow special eeds, such as goi g abroad o s udy or work. his agai suppor s he idea ha mo iva io fac or plays a sig ifica role i he lear i g process. Moreover, oo much of es i g could be disas rous. I ca e irely cha ge he s ude s’ a i ude owards lear i g he la guage, especially if he resul s are usually dissa isfyi g a d decrease heir mo iva io owards lear i g a d he subjec i ge eral. Fur hermore, as Alderso (1996:212) assumes, we should o forge ha he es s whe admi is ered receive less suppor from he eacher as i is usually duri g he exercises i a usual la guage classroom. he s ude s have o cope hemselves; hey ca o rely o he help of he eacher if hey are i doub . Duri g a usual procedure whe doi g various ac ivi ies he s ude s k ow hey ca e cou er he eacher’s help if hey require i . hey k ow he eacher is always ear a d ready o assis , herefore, o o e is afraid o make a mis ake a d ry o ake a cha ce o do he exercises. However, whe wri i g a es a d bei g lef alo e o deal wi h he es ac ivi ies, he s ude s pa ic a d forge every hi g hey k ew before. he au hor of he paper believes ha firs wha he eacher should do is o each he s ude s o overcome heir fear of es s a d seco dly, help hem acquire he abili y o work i depe de ly believi g i heir ow k owledge.

And grammar? Who needs the eternal hair-splitting arguments about "shall" and "will" or "which" and "that"? The uselessness of it can be demonstrated by the fact that virtually no one gets it straight anyway. Aside from losing valuable time, blunting a child's reasoning faculties, and instilling him or her with a ravening dislike for the English language, what do you gain? If there be some who think that such blurring of fine distinctions will ruin the language, I would like to point out that English, before the grammarians got hold of it, had managed to lose its gender and its declensions almost everywhere except among the pronouns. The fact that we have only one definite article (the) for all genders and cases and times instead of three, as in French (le, la, les) or six, as in German (der, die, das, dem, den, des) in no way blunts the English language, which remains an ad mirably flexible instrument. We cherish our follies only because we are used to them and not because they are not really follies. We must make room for expanding knowledge, or at least make as much room as possible

1. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

2. French Borrowings in the Modern English Language

3. English language

4. English Language

5. Word-formation of the English language. Conversion

6. The improvement of work on the rhythm in the classes of english on the materials of limericks
The improvement of work on the rhythm in the classes of english on the materials of limericks
7. Changes and specimens of the English language
Changes and specimens of the English language
8. History of english language
History of english language

9. The origin and history of the English language

10. Ways of teaching foreign languages

11. Grammar Games - Motivation in Teaching English

12. Water World as Another Home for English Nation Reflected in the English Folklore

13. Lexicology. Word structure in Modern English

14. Interactive method of teaching English grammar

15. Holidays and traditions in english-speaking countries

16. History of `The Beatles` and biographies of members in english

Рюкзачок "Снеговик".
Симпатичный детский рюкзачок сшит из мягкой ткани ярких расцветок и украшен изображением снеговика. Во внутреннее отделение поместятся
706 руб
Раздел: Детские
Качели детские подвесные "Вятушка".
Подвесные качели "Вятушка" станут необходимым атрибутом активного отдыха. Качели имеют цельный, жесткий трубчатый каркас с
557 руб
Раздел: Качели
Набор эмалированных кастрюль "Mayer & Boch" (3 предмета).
Набор эмалированных кастрюль с крышками из термостойкого стекла. Кастрюли - 3 штуки, стеклянные крышки - 3 штуки. Материал: углеродистая
844 руб
Раздел: Наборы кастрюль

17. Композиторы in English

18. Linguistic Pecularities Of Contracts in English

19. English in business

20. Homonymy in English

21. Reculiarites of Teaching English

22. Stylistic potential of tense-aspect verbal forms in modern English
Stylistic potential of tense-aspect verbal forms in modern English
23. Teaching English Grammar
Teaching English Grammar
24. The comparative typology of English, Russian and Uzbek languages
The comparative typology of English, Russian and Uzbek languages

25. The problems of the Subjunctive Mood in English

26. Tragic heroes in modern English literature

27. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

28. English topics

29. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

30. Конституция в киберпространстве: закон и свобода за электронной границей (english/russian)

31. Lexicology. Different dialects and accents of English

32. The History of English

Сиденье в ванну, белое.
Материал: экологически чистый пластик. Цвет: белый. Внутреннея ширина от 45 см до 75 см, Размер пластмассового сиденья 37 см длина и 30 см
782 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры

33. Good Neighbours. Test

34. Modern English Word-Formation

35. The Influence of English Mass Culture on Estonia

36. The Influence of English Mass Culture on Estonia

37. Социальное объявление развития english

38. Customs and traditions of English speaking countries
Customs and traditions of English speaking countries
39. English idioms
English idioms
40. THE Growing Influence of English Mass Culture
THE Growing Influence of English Mass Culture

41. Use of the Topical Project Work “My Body” for Developing All Language Skills in Form 4

42. English schools

43. English traditions

44. Relations between Ukraine and English-speaking countries

45. Неблагоприятные Эффекты Зеленых Лужаек english

46. Aaliyah (Haughton) 1979 -- 2001 english

47. Renaissanc english

48. Шекспир english

Багетная рама "Jasmine" (цвет - светло-коричневый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 40x50
Стульчик-сумка для кормления и путешествий, высокий, с сидушкой и пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
999 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Бассейн "Жираф".
Оригинальный надувной бассейн для детей "Веселый Жираф" создан для детей до 3 лет. Высота бортиков всего 13 см, но этого будет
608 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

49. Такахаси Наоко english

50. Harri Jogisalu english

51. Остров Пасхи english

52. Should press de liable or not english

53. 2 сочинения по английскому языку english

54. Scotland /english/
Scotland /english/
55. Всесторонний Доход english
56. Поиск границы между востоком и западом english

57. Исследование системы относительно глобальной геополитики и решения конфликта english

58. Топик по иностранному языку english

59. Топик по иностранному языку english

60. Топик по иностранному языку english

61. 3 Топика по иностранному языку english

62. 2 Топика по иностранному языку english

63. 2 Топика по иностранному языку english

64. 2 сочинения по иностранному языку для 9 класса english

Набор для проведения раскопок "Dino Excavation. Динозавры" (Стегозавр и Тираннозавр).
Набор "Стегозавр и Тираннозавр" из серии Dino Excavation создан специально для детей, интересующихся палеонтологией. В комплекте
355 руб
Раздел: Археологические опыты
Электронный звуковой плакат "Космос", артикул PL-13-SPACE.
Электронный звуковой плакат в увлекательной и доступной форме расскажет ребенку о космосе и космических объектах на русском и английском
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
368 руб
Раздел: Наборы

65. Топики и вопросы по иностранному языку english

66. 4 Топика по иностранному языку english

67. 2 топика по английскому языку english

68. 3 биографии выдающихся людей на иностранном языке /english/

69. 5 топиков по иностранному языку /english/

70. 3 сочинения на новогоднюю тему /english/
71. 6 топиков по иностранному языку /english/
72. 10 сочинений по иностранному языку /english/

73. Причины Для Письма english

74. Национальные стереотипы /english/

75. Искусство /english/

76. Средства массовой информации /english/

77. Мой любимый праздник /english/

78. Защита окружающей среды /english/

79. Изучение иностранных языков /english/

80. Выбор будующей профессии /english/

Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см.
Жесткая рельефная анатомическая спинка повышенной комфортности. Анатомический рельеф спинки повторяет естественный изгиб позвоночника, что
1286 руб
Раздел: Без наполнения
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
424 руб
Раздел: Прочее
Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные

81. Вашингтон /english/

82. Объединенное Королевство /english/

83. Россия /english/

84. О себе /english/

85. Business English, учебник F.W. King, Units 3-6, для специальности Мировая экономика

86. English Painting and Art Galleries
English Painting and Art Galleries
87. English Themes - Theatre
English Themes - Theatre
88. Historical Background of the Middle English Period
Historical Background of the Middle English Period

89. Some Difficulties of Translating English Phrasal Verbs into Russian

90. english

91. Canadian English

92. The English Judicial System

93. Some problems of borrowing in the Russian language

94. English painting

95. Международная компания "Мидлсекс" /english/

96. Куча тем по английскому языку для школы /english/

Фломастеры с кистевидным узлом "Color peps brush", 10 цветов.
Кистевидные фломастеры. Уникальное решение для детского творчества. Этими фломастерами можно рисовать будто красками, создавая интересные
384 руб
Раздел: 7-12 цветов
Кружка "Лучшая Бабушка в мире", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль", со звуком.
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль" от компании 1 Toy обязательно порадует поклонников знаменитого одноименного
371 руб
Раздел: Щенячий патруль (Paw Patrol)

97. Инженерное искусство /english/

98. Библиотекарь /english/

99. Много топиков по английскому языку /english/

Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.