Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Творчество Н. Гумилева

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Творчество Н. Гумилева В творчестве многих поэтов начала ХХ в. есть некий собирательный образ, так или иначе связанный с разными руслами  их  поисков. Идеал Н. Гумилёва  символически выражен  в облике  фантастической  героини поэмы «Открытие Америки» – Музы Дальних Странствий. Неостановимые странствия художника были  изменчивыми, неоднородными, но именно они определили  его  жизнь, искусство, романтическое  мироощущение. Движение к манящим далям было, однако, насильственно прервано. Огульно обвиненного в антисоветском заговоре Гумилёва расстреляли в 1921г. Лишь спустя шесть с лишним десятилетий стало  возможным открыто признать это преступление. Родился Гумилёв в семье корабельного врача в   Кронштадте. Учился в гимназии Царского села. Затем ненадолго (1900-1903) уезжал (новое назначение отца) в Грузию. Вернувшись, в 1906 г. окончил Николаевскую Царскосельскую гимназию. Однако уже  пребывание в ней  не было обычным. Естественные для юноши интересы и занятия сразу оттеснила напряженная  внутренняя жизнь. Все определило рано проснувшееся, волнующее призвание поэта. Ещё в 1902-м «Тифлисский листок» опубликовал первое стихотворение Гумилёва – «Я в лес бежал из городов ».   События и факты биографии Гумилёва живо свидетельствуют о редком его мужестве и жажде познания мира. Окончив гимназию, он поехал в Париж для изучения французской литературы, но скоро покинул Сорбонну, отправившись, несмотря на запрет отца, в Африку.  Мечта увидеть загадочные, нецивилизованные земли завладела поэтом. В первую поездку Гумилёв посетил лишь города: Стамбул, Измир, Порт-Саид, Каир. Но пережитое оставило в душе неизгладимый след. На этой таинственной для европейца земле он перенес  много лишений и добровольных рискованных, иногда смертельных испытаний, а в результате привез ценные материалы для Петербургского Музея этнографии. В первую мировую войну ушел добровольцем на фронт, где не счел нужным оберегать себя, и участвовал в самых трудных маневрах. В мае 1917 г. уехал по собственному желанию на Салоникскую (Греция) операцию Антанты, с надеждой (неосуществившейся) вновь оказаться в Африке. Возвращение из Европы в полуразрушенный, голодный и холодный Петроград 1918 г. тоже было  необходимым для Гумилёва этапом постижения себя и жизни. Жадное  стремление к путешествиям и опасностям было все-таки вторичным, вытекающим из всепроникающей страсти  к литературному творчеству. В письме В.Брюсову Гумилёв так объяснил цель поездки в Абиссинею: «в новой обстановке найти новые слова». О зрелости поэтического видения и мастерства он думал постоянно и плодотворно.  Художественный талант Гумилёва точнее всего, представляют можно определить как смелое освоение всегда загадочной, безбрежной, чудесной страны русской словесности. Разнообразие проложенных здесь путей поражает. Гумилёв-автор сборников лирики, поэм, драм, очерков, рассказов, эссе, литературно-критических и публицистический статей, работ по теории стиха, рецензий о явлениях зарубежного искусства А развитие самой родной Гумилёву стихии самовыражения – поэзии – отмечено небывалой интенсивностью. Одна за другой (начиная еще с гимназической поры) выходят его книги: 1905 – «Путь конквистадоров»; 1908 – «Романтические цветы»; 1910 – «Жемчуга»; 1912 – «Чужое небо»; 1916 – «Колчан»; 1918 – «Костер», «Фарфоровый павильон» и поэма «Мик»; 1921 – «Шатер» и «Огненный столб».

И весь этот массив творческих свершений «уложен» в какие-то полтора десятка лет. В. Брюсов увидел в первом юношеском сборнике Гумилёва «новую школу» стиха, но упрекнул его в подражательности символистам. Воспетые автором ценности любви, красоты напоминали идеалы старших современников, но отстаивались «и громом и мечом». Мужественные интонации, волевое начало были новы, а почерпнутые их легенды новые образы Прекрасного обращены к  земным запросам человека. Образ конквистадоров становится лишь символом завоевания красоты и любви. «Романтические цветы» исполнены грустных ощущений: непрочности высоких порывов, призрачности счастья. Однако и здесь побеждает сила стремлений – преобразить сущее по воле автора. «Сам мечту свою создал» – сказал поэт. И создал ее, соотнося жизненные явления, но заглянув за черту их возможного существования (исток романтической образности). Экстатичность грез и влечений как нельзя более соответствует названию сборника. Третья, зрелая книга «Жемчуга» во многом прояснило позицию художника. Именно здесь окончательно выявился мотив поиска – «чувства пути», обращенного теперь не к субъективным глубинам, а вовне. Однако подобная « объективизация» весьма условна, поскольку обретается «страна» духовного бытия. Поэтому совершенно как будто конкретная тема путешествия (здесь она впервые зримо выражена) символизирует дорогу эстетических исканий. Сам образ жемчугов почерпнут от небывало прекрасной земли: «Куда не ступала людская нога, Где в солнечных рощах живут великаны! И светят в прозрачной воде жемчуга». Открытие неведомых доселе ценностей одухотворяет и оправдывает жизнь. В такой атмосфере возникает необходимость понять и утвердить личность, способную к могучим свершениям. В пути  покоритель вершин не знает отступлений: «Лучше слепое Ничто, Чем золотое вчера». Полет черного орла влечет глаз  головокружительной высотой, и авторское воображение дорисовывает эту перспективу – «не зная тленья, он летел вперед»: Он умер, да! Но он не мог упасть,       Войдя в круги планетного движения,                                Бездонная внизу зияла пасть,                                Но были слабы силы притяженья. Смело проявлено подлинно гумилевское – поиск Света за чертой бытия. Даже Мертвый, отданный костру, способен на дерзкое желание: «Я еще один раз отпылаю Упоительной жизнью огня». Творчество провозглашается видом самосожжения: «На, владей волшебной скрипкой, посмотри в глаза чудовищ И погибни славной смертью, страшной смертью скрипача» («Волшебная скрипка»). Образный строй соткан из знакомых реалий. Тем не менее они, разноисходные, контрастные, так соотнесены друг с другом, а главное, так свободно домыслены их свойства и функции, что возникает фантастический мир, передающий  «сверхземные» по силе и характеру идеалу. «Я» субъекта редко проявлено открыто, но любому из воплощенных «лиц» сообщены его предельные эмоции и устремленность. Все преображено волей поэта. В небольшом цикле «Капитаны» есть бытовой колорит, скажем, в береговой жизни мореплавателей. Возникают здесь фигуры прославленных путешественников: Гонзальво и Кука, Лаперуза и Васко да Гама.

С редким мастерством воссоздается облик каждого героя через красочные детали одеяния («розоватые манжеты», «золото кружев»). Но все это только внешний, тематический пласт цикла, позволяющий сочно, зримо выразить внутренний. Он в воспевании подвига: «Ни один пред грозой не трепещет, Ни один не свернет паруса». И в прославлении несгибаемой силы духа всех, «кто дерзает, кто хочет, кто ищет». Даже в оправдании их суровости (ранее грубо социологически истолкованной): Или, бунт на борту обнаружив,                                  Из-за пояса рвет пистолет,      Так что сыплется золото с кружев,      С розоватых брабандских манжет. Весь сборник проникнут волевой интонацией и самоиспепеляющей жаждой открыть неизвестные потенции в себе, человеке, жизни. Отсюда вовсе не следует, что Гумилёв предан бодряческим настроением. Испытания на избранном пути не совместимы с ними. Трагические мотивы рождены столкновением с «чудовищным горем», неведомыми врагами. Мучительна скучная, застойная реальность. Ее яды проникают в сердце лирического героя. Некогда расцвеченный романтическими красками «всегда узорный сад души» превращается в висящий, мрачный, куда низко, страшно наклоняется лик ночного светила  – луны. Но тем с большей страстью отстаивается мужество поиска. В статье «Жизнь стиха» Гумилёв указал на необходимость особой «расстановки слов, повтора гласных и согласных звуков, ускорений и замедлений ритма», чтобы читатель «испытывал то же, что сам поэт». В «Жемчугах» подобное мастерство достигло блеска. «Тягучие» анапесты в части «Волшебной скрипки» доносят охватившую музыканта усталость. Ямбы первого стихотворения «Капитанов» электризуют энергической интонацией. Сгущение однотипных или контрастных признаков воссоздает конкретную атмосферу разных эпох и стран в «Старом конквистадоре», «Варварах», «Рыцаре с цепью», «Путешествии в Китае». С другой стороны, автор постоянно расширяет содержание  каждого произведения средствами ассоциаций. Иногда со своими прежними образами («сад души», конквистадор, полет, огонь, пр.). Нередко  с историко-культурными  явлениями. Бальзаковский акцент  возникает с упоминанием «шагреневых переплетов». Творчество и личность композиторов-романтиков (скорее всего, Шумана) немало подсказывает в «Мэстро». Капитан с лицом Каина углубляет тему Летучего голландца. Совершенно удивительны гумилёвские  аллитерации: страх падения передает «з-з-з» – «бездонная внизу зияла», певучесть скрипки сочетание «вл» – «владей волшебной». Найденное здесь поэт многообразно разовьет в последующем своем творчестве. Весной 1909 г. Гумилёв  сказал о своем заветном желании: «Мир стал больше человека. Взрослый человек (много ли их?) рад борьбе. Он гибок, он силен, он верит в свое право найти землю, где можно было бы жить». Радость борьбы проявилась в активной литературно-организаторской деятельности. В 1910 г. Гумилёв создает «Цех поэтов», объединяющий большую группу его единомышленников, для разрешения профессиональных вопросов. В 1913 г. вместе с С. Городецким формирует объединение акмеистов. Поиск «земли» в его обощенном смысле определил новый этап поэзии Гумилёва, ясно ощутимый в книге «Чужое небо».

В 1989 году, в Нью-Йорке, вышла книга Бобышева «Звери св. Антония». А в 1992 году две его книги опубликованы в России: «Русские терцины и другие стихотворения» и «Полнота всего». 67PИнтересно сопоставить этот разговор с «Мнимой биографией» то есть с отрывком из ахматовской автобиографической прозы. «невнимание людей друг к другу не имеет предела Страшно выговорить, но люди видят только то, что хотят видеть, и слышат только то, что хотят слышать. Говорят «в основном " сами с собой и почти всегда отвечают себе самим, не слушая собеседника. На этом свойстве человеческой природы держится 90P% чудовищных слухов, ложных репутаций, свято сбереженных сплетен. (Мы до сих пор храним змеиное шипение Полетики о Пушкине!!!) Несогласных со мной я только попрошу вспомнить то, что им приходилось слышать о самих себе» («Двухтомник, 1990», т. 2, с. 273). 68PБыл такой период в творчестве Гумилева, когда все его стихи обо мнеP А. А. имеет в виду многие стихотворения Гумилева в трех первых его сборниках («Путь конквистадоров», 1905; «Романтические цветы», 1908; «Жемчуга», 1910)

1. Художественный анализ стихотворения «Быть знаменитым некрасиво»

2. Анализ стихотворения гумилёва "Волшебная скрипка"

3. Идейно–художественный анализ комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"

4. Анализ стихотворения Н. Гумилёва "Жираф"

5. У входа. Анализ стихотворения Н.С. Гумилева «Заблудившийся трамвай»

6. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века
7. "Поднятая целина" (Идейно-художественное содержание)
8. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Фонтану Бахчисарайского дворца"

9. Анализ стихотворения Владимира Маяковского "Послушайте!"

10. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого

11. Стилистический анализ стихотворения в прозе И.С. Тургенева "Собака"

12. Анализ стихотворения А.А. Блока "Плачет ребенок. Под лунным серпом ..."

13. Анализ стихотворений Ахматовой

14. Анализ стихотворения Ахматовой "Родная земля"

15. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Пророк"

16. Идейнохудожественное своеобразие романа Дени Дидро "Монахиня"

Рюкзак детский "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1581 руб
Раздел: Детские
Флаг "Россия", шёлк, 90х135 см.
Размер: 90х135 см.
479 руб
Раздел: Наградная продукция
Лоток для бумаг горизонтальный "Сити", черный.
Лотки надёжно стыкуются друг с другом металлическими стержнями 6 см. Вместительная и прочная конструкция. Для листов формата А4. Гладкая
640 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

17. Анализ стихотворения А.Ахматовой когда друг друга проклинали..."

18. Анализ стихотворения Бальмонта безбрежности"

19. Анализ стихотворений «Признание» Пушкина и «Признание» Баратынского

20. Сравнительный анализ стихотворений А. Блока «В неуверенном, зыбком полете...» и Б. Пастернака «Ночь»

21. Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»

22. Идейно-художественное своеобразие «Записок охотника»
23. Анализ стихотворения А. А. Фета «Воздушный город»
24. Анализ стихотворения Бориса Пастернака "Зимняя ночь"

25. Анализ стихотворения А.А.Ахматовой

26. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Еду ли ночью по улице темной...»

27. Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Родина»

28. Анализ стихотворения А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом»

29. Идейно-художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина

30. Анализ стихотворения Бунина «Змея»

31. Анализ стихотворения Тютчева "Не то, что мните вы, природа"

32. Анализ стихотворений Ф.И. Тютчева

Контейнер универсальный, 4 выдвижные секции, большой.
Может использоваться как бокс для канцелярских или любых иных офисных принадлежностей, а также строительных мелочей и пр. Легко
1084 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Шарики, 100 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 6 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
733 руб
Раздел: Шары для бассейна
Дождевик для велосипеда Bambola.
Дождевик надежно защитит от непогоды вашего малыша. Прост и удобен в использовании. Крой создан с учетом форм большинства современных
313 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

33. Анализ стихотворения С.А.Есенина «Отговорила роща золотая …»

34. Анализ стихотворения А.А.Блока «Незнакомка»

35. Анализ стихотворения В. Маяковского Послушайте!

36. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого Завещание

37. Анализ стихотворения Ф. Тютчева «От жизни той, что бушевала здесь...»

38. Анализ стихотворения "Фантазия" Бальмонта
39. Анализ стихотворения Н.М. Языкова "Пловец"
40. Сравнительный анализ стихотворений «Silentium» Тютчева и Мандельштама

41. "Полуночные образы" в лирике А.А. Фета (анализ стихотворения "На кресле, отвалясь, гляжу на потолок")

42. Анализ стихотворения А.А.Фета "Степь вечером"

43. Анализ стихотворения Ахматовой "Лотова жена"

44. Анализ стихотворения В.В. Маяковского "Пернатые (нам посвящается)"

45. Анализ стихотворения Леонтьева "Платформа"

46. Анализ стихотворения Мандельштама "Бессонница. Гомер. Тугие паруса..."

47. Анализ стихотворения Пушкина "Сожженное письмо"

48. Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева "Последний катаклизм"

Электронный звуковой плакат "Живая география".
Электронный звуковой плакат «Живая география» поможет малышу узнать о нашей планете Земля и её обитателях, познакомит его с материками и
794 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты
Глобус Марса.
Шар выполнен из толстого пластика, имеет один прочный шов по экватору. Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки:
1007 руб
Раздел: Глобусы
Блюдо "Пасхальное", диаметр 22 см.
Блюдо. Диаметр: 22 см. Высота: 3,5 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
422 руб
Раздел: Прочее

49. Методика анализа лирического произведения на примере творчества А.А. Ахматовой

50. НТР и художественное творчество

51. Жизнь и творчества Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"

52. Жизнь и творчество Н.С. Гумилёва

53. Анализ отрывка стихотворения Некрасова дороге"

54. Схема анализа литературно-художественного произведения
55. Творчество Николая Гумилёва
56. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

57. О границе между тайным и явным: сопоставление мистического переживания и художественного творчества.

58. Роль Евангелия в художественном творчестве Ф.М.Достоевского

59. Анализ эпизода литературного произведения: композиция, содержательные функции художественной детали

60. Моё понимание стихотворения Н.С. Гумилёва «Заблудившийся трамвай»

61. Анализ трёх стихотворений А. Блока

62. Противостояние Александру Блоку в творчестве Николая Гумилева

63. Возможности системного анализа применительно к научному и техническому творчеству

64. Стихотворение в прозе в современной французской поэзии: анализ теоретических подходов к определению статусных характеристик

Стульчик-подставка "Тачки".
Многофункциональный детский стульчик-подставка - для более комфортного пользования унитазом и умывальником. С антискользящим прорезиненным
459 руб
Раздел: Подставки под ноги
Перчатки виниловые одноразовые, размер XL, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки
Ферма. Лото.
Лото на новый лад. Правила остаются прежними, а вот картинки мы сделали более яркими и живыми, заменили цифры на анимационных героев
345 руб
Раздел: Лото детское

65. Анализ хронотопа художественного текста: возможность подхода к проблеме

66. Иконографическая традиция и художественное творчество

67. Анализ лирических стихотворений М. Цветаевой и Б. Пастернака в школе

68. Генезис и идейное становление подпольного героя в творчестве Ф.М. Достоевского

69. Анализ горимости лесов Унгутского лесничества Манского лесхоза

70. Дискурсивный анализ как основа перевода художественных текстов
71. Анализ творчества Д.Г. Левицкого
72. Возрождение как художественное явление на примере творчества Леонардо да Винчи

73. Сравнительный анализ творчества А.П. Чехова и И.И. Левитана

74. Творчество К. Брюллова в зарубежной и отечественной художественной критике второй трети XIX века

75. Анализ особенностей художественного стиля гомеровского эпоса

76. Анализ творчества Пауло Коэльо

77. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

78. Филологический анализ художественного текста (на примере рассказа А.П. Чехова "Крыжовник")

79. Анализ маркетинговой программы ОАО "Сибирский лес"

80. Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00017.
Длина: 145 см. Регулируемая высота: 90-155 см. Ширина: 43 см. Количество перекладин: 2. Максимальная нагрузка: 15 кг. Вешалка напольная
1217 руб
Раздел: Вешалки напольные

81. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

82. Арттерапия – использование художественного творчества с терапевтической целью

83. Жан Батист Валлен Деламот и его творчество

84. Анализ устойчивости и поддержание орбитальной структуры космической системы связи

85. Жизнь и творчество Ч. Дарвина

86. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)
87. Генетический анализ при взаимодействии генов
88. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации

89. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

90. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие

91. Анализ демографической ситуации Ивановской области

92. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато

93. Анализ доходов бюджета Российской Федерации

94. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

95. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов

96. Теория социальной пассионарности Л. Н. Гумилева

Набор мисок Mayer & Boch "Фиалки".
Набор эмалированных мисок из 10 предметов: миска (5 штук) + крышка (5 штук). Материал: углеродистая сталь. Эмалированное покрытие. Крышка:
487 руб
Раздел: Наборы
Накладка на унитаз "Бегемотик", белая.
Накладка на унитаз подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
302 руб
Раздел: Сиденья
Фоторамка-коллаж для 12 фото, 58x45x2 см, арт. 238642.
Фоторамка украсит интерьер помещения оригинальным образом и позволит сохранить на память изображения дорогих вам людей и интересных
1460 руб
Раздел: Мультирамки

97. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)

98. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ

99. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.