|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Социальные проблемы современного образования |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Ручка "Шприц", желтая. Содержание Социология образования Актуальные проблемы образования в России Болонский процесс Тенденции развития российского образования Заключение Литература Введение Актуальность данной темы связана с несколькими аспектами. С эволюцией человеческого общества происходит изменение всех форм жизнедеятельности. Развитие науки и техники, медицины и других неотъемлемо важных сфер общества приводит к тому, что нужно повышать эффективность образования. Глубокие изменения, происходящие в российском социуме, привели к тому, что образование переживает сегодня, по оценкам ученых и учителей, государственных и общественных деятелей, глубокий кризис, выражающийся не только в материально-финансовом оскудении, но и в неопределенности целей и содержания самого образования. Образование играет огромную роль в жизни индивида и общества. Процесс передачи социального опыта и культурного наследия происходит через его механизмы. На первичной стадии образования, которая подразумевает детский сад и школу, закладываются основы мышления, создаётся необходимый базис для дальнейшего обучения. Высшее образование даёт человеку более глубокие и узкоспециальные знания, которые помогают ему стать специалистом в той или иной области. Благодаря образованию в жизни индивида происходят социализация и инкультурация. Именно поэтому решение проблем образования имеет столь актуальный характер. В социологии существует отрасль, которая исследует образование, - социология образования. Предметом исследования этой работы является образование и его проблемы в контексте социологии образования. Цель работы - выявление наиболее сложных проблем современного образования в России, а так же обоснование значимости образования как социокультурного феномена в формировании духовного потенциала нации. 1. Социология образования Социологию образования интересуют социальные характеристики образования, влияние на него социальных институтов, социальной макро- и микросреды. Социология образования является специальной теорией среднего уровня. Объект социологии образования - сфера образования как социальное явление; люди, их объединения и организации в системе образования. Эта отрасль социологии исследует социальную среду, где развертывается функционирование процессов образования, действуют определенные субъекты в форме разнообразных учебных занятий, в ситуациях, складывающихся в ходе таких занятий, с определенной системой взаимоотношений людей, с их институциональной и неинституциональной организацией. Таким образом, объектом изучения является образование с позиций его социальной природы. Социология образования рассматривает влияние образования на все стороны жизни общества - экономическую, социальную, политическую, духовную. В то же время она рассматривает и собственно &quo ;образовательные&quo ; проблемы: как функционирует и развивается система образования, насколько она соответствует требованиям общества, насколько эффективно ее организационное строение. Исследование проблем структуры образования связано с изучением его социальных функций: передача накопленных знаний, преемственность социального опыта и духовная преемственность поколений, социализация личности, ее саморазвитие и самореализация, накопление ею духовного, интеллектуального, социального потенциала.
Логически оправдано объединение всех исследований в социологии образования по двум направлениям: внутри институциональное, охватывающее внутренние проблемы образования как социального института, социальные аспекты деятельности субъектов образования, социальную структуру и функцию системы образования, социальный статус педагогических работников как социальной группы, проблемы социального управления системой образования; внешне институциональное, т.е. все исследования социальных аспектов взаимодействия образования с другими социальными институтами, производством, наукой, культурой, политикой; связи образовательного процесса с другими социальными процессами, влияние образования на развитие социальных отношений и видов социальной деятельности. 2. Актуальные проблемы образования в России Глобальные социокультурные перемены в мире, так называемые цивилизационные сдвиги, все резче обнаруживают несоответствие между сложившейся системой школьного образования и формирующимися общественными потребностями в преддверии новой антропогенной реальности. Это несоответствие и вызывает в нашей стране время от времени возникающие попытки реформирования общеобразовательной школы. Несмотря на эти попытки, состояние школьного образования многие исследователи склонны оценивать как критическое. Школьный кризис закономерно является отражением социально-экономических процессов, проявляющихся в образовании в следующем: - утрате привычных целей школьного образования; - остром недостатке финансирования; - инертности, присущей всем образовательным системам и обществу в целом. Но если бы кризис сводился только к данному ряду проблем, его преодоление было бы лишь делом времени и успешности реформирования российского общественного устройства. Однако пристальное внимание отечественных и зарубежных ученых к проблемам образования прежде всего связано с эволюцией мировоззрения человечества, которое в центр научной картины мира ставит человека как части макрокосма. И тогда проблемы школьного образования выходят на первый план, поскольку затрагивают фундаментальные общечеловеческие ценности, требующие цивилизационного подхода к их рассмотрению. К таким проблемам относятся: - проблема оптимизации взаимодействия личности и социума как поиск баланса между социально-нормативным давлением и стремлением личности к социально-психологической автономии, преодоление противоречивости &quo ;потребностей&quo ; социального заказа и интересов личности (ученика, учителя, родителя); - проблема преодоления дезинтегрированности содержания школьного образования в процессе создания и реализации новой социально-образовательной парадигмы, способной стать отправной точкой в деле формирования у ученика целостной картины мира; - проблемы согласования и интеграции педагогических технологий; - проблема развития проблемного мышления у учащихся через постепенный отход от монологического общения к диалогичекому на уроке; - проблема преодоления несводимости результатов обучения в различных типах образовательных учреждений через разработку и введение единых образовательных стандартов на основе комплексного систематического анализа образовательного процесса а) Проблема социальной дифференциации и качества образования Молодежь вступает в трудовую, общественно-политическую жизнь, имея, как правило, среднее образование.
Однако образование на данный момент серьезно различается по качеству. Значительные различия зависят от социальных факторов: в специализированных школах с углубленным изучением отдельных предметов оно выше, чем в обычных; в городских школах выше, чем в сельских. Эти различия углубились в связи с переходом страны к рыночным отношениям. Появились элитные школы (лицеи, гимназии). Система получения образования явно становится одним из показателей социальной дифференциации. Желаемое разнообразие в образовании оборачивается социальной селекцией с помощью образования. Общество переходит от сравнительно демократической системы образования, доступной представителям всех социальных групп, открытой для контроля и воздействия со стороны общества, к селективной, элитарной модели, исходящей из идеи автономности образования, как в экономическом, так и в политическом аспекте. Сторонники этой концепции полагают, что образование — такая же сфера предпринимательской деятельности, как производство, коммерция, и поэтому должна функционировать так, чтобы приносить прибыль. Отсюда неизбежность внесения платы за образование учащимися, использование различных систем для определения уровня интеллектуального развития или одаренности. б) Проблемы средней и высшей школы. Соотношение овладения профессиональными знаниями и общегуманитарной культуры Ситуация в средней школе сейчас такова, что, сломав старую систему среднего образования и не создав новую, общество попало в очень затруднительное положение. Отказ от деятельности детских общественных организаций, сложное финансовое положение учителей привели к тому, что образование потеряло почти все ориентиры, не обретя новых. В этих условиях подрастающее поколение лишено устойчивых нравственных идеалов. Этот процесс усугубляется попытками коммерциализации школы, что отнюдь не всегда сопровождается повышением качества обучения. В целом оптимум сочетания общеобразовательной и профессиональной подготовки еще не найден. После серьезной критики, обнажившей многие недостатки, не соответствующие духу времени стандарты и правила, общее и профессиональное образование становится гораздо более гибким, чем это было до сих пор. Но его роль и ответственность в подготовке квалифицированных работников еще далеко от необходимого уровня. Профессиональное образование — важный этап в гражданском становлении личности, в ее гармоническом развитии. непонимание объективно необходимой связи развитости и профессионализма порождает не только схоластические споры относительно «противоречия» того и другого, но и серьезные ошибки в практике работы с молодежью, когда овладение профессиональными знаниями и навыками в той или иной форме противопоставляется общегуманитарной культуре. В результате возникают либо пресловутые «технократические перекосы», либо попытки формировать гуманитарную культуру человека в отрыве от жизни, от труда и общественной практики. Особое место в обогащении интеллектуального потенциала страны принадлежит высшей школе. Однако изменения и в содержании, и в направлениях, и в структуре ее деятельности происходят очень медленно.
Milovan Djilas, The New Class: An Analyse of the Communist System (New York: Praeger, 1957). 443 Практически все, кто критиковал мою статью "Конец истории?" слева, указывали на многочисленные экономические и социальные проблемы современного либерального общества, но никто из этих критиков не захотел пропагандировать явный отказ от либеральных принципов для их решения, как сделали когда-то Маркс и Ленин. См., например, Marion D?nhoff. "Am Ende aller Geschichte?" Die Zeit (22 сентября 1989), стр. 1; и Andre Fontaine, "Apres l'histoire, l'ennui?" Le Monde (27 сентября 1990), стр. 1. 444 Для тех, кому такая перспектива кажется весьма далекой, рекомендую составленный в колледже Смита список "конкретных проявлений угнетения", в который включен пункт, названный "Внешнизм" (lookism) это "мнение, будто внешний вид есть индикатор ценности человека". Цитируется по Wall Street Lournal (26 ноября 1990), стр. А 10. 445 О теории справедливости Джона Ролза см. Аллеи Блум "Justice: John Rawls versus the Tradition of Political Philosophy" в Bloom, Giants and Dwarfs: Essays 19601960 (New York, Simon and Schuster, 1990), р. 329. 446 Tocquevile (1945), vol. 2, рр. 100-101. 447 Ницше, "Воля к власти" 1:18 Nietzsche F. The Will to Tower N. 4. 1968 b. Р. 16. 448 См
1. Проблема содержания и структуры современного лингвистического образования
2. К проблеме внедрения информационных и Интернет-технологий в систему образования
3. Социальные проблемы образования молодежи
4. Проблемы развода (социологическое исследование)
5. Современные подходы к проблеме стимулирования эффективной деятельности персонала
9. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе
10. Современная цивилизация: ее проблемы и перспективы
11. Социальные проблемы на фоне современной экономики
12. Проблема избирательного права в современной России.
13. Проблема субъекта философии в современной веданте
14. Современная космология и проблема скрытой массы во Вселенной
15. Дистанционное образование с применением современных компьютерных технологий
16. Энергетическая безопасность и проблемы ее обеспечения в современной мировой экономике
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: синий). 
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00017. 
Смываемые фломастеры "Супер чисто", 12 штук. 17. Проблемы нравственного воспитания в современной школе
18. Дистанционное образование на примере Современной гуманитарной академии (СГА)
19. Агрессия подростков как социальная проблема современного общества
20. Проблема гражданского брака в современном украинском обществе
21. Проблемы изменения семьи в современном обществе
25. Проблемы въездного туризма в современной России
26. Муниципальные финансы и проблемы их развития в современных условиях
27. Особенности и проблемы денежного обращения в современной экономике
28. Рынок труда и его компоненты, современное состояние и проблемы
29. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды
30. Социальные проблемы распределительных отношений
31. Социальные проблемы лесного сектора России
32. Социальные проблемы развития российского общества
Электронная метеостанция "Синоптик Colored". 
Пеленка Папитто (5 штук, ситец, 120x90 см). 
Форма разъемная "Webber" BE-4286N, черная. 33. Проблемы сочетания формального и неформального в социальной организации
34. Экономические и социальные проблемы охраны окружающей среды
36. Духовно-нравственная культура педагога как социальная проблема
37. Отношение школьников-старшеклассников к социальным проблемам
41. Актуальность совершенствования качества бетона в современном строительстве
42. Алкоголизм как социальная проблема
43. Бюрократизм как социальная проблема
44. Наркомания среди подростков и молодёжи как социальная проблема
45. Сиротство как социальная проблема
46. Социальные проблемы бывших кадровых военнослужащих в 90-х годах
47. Социальные проблемы молодежи
48. Социальные проблемы развития Южного федерального округа
Фоторамка на 9 фотографий С31-019 Alparaisa "Family", черно-золоченое золото, 61,5x54,5 см. 
Фоторамка-коллаж для 6 фото, 46x32 см, арт. 37943. 
Пароварка-блендер Happy Baby "Fusion". 49. Социальные проблемы трудоустройства
50. Старость как социальная проблема
51. Детская беспризорность в России как социальная проблема
52. Социальная проблема - социальная сеть "ВКонтакте"
53. Безработица как социальная проблема
57. Новейшие измерения современной практики социально-экономических преобразований в государстве
58. Современные проблемы содержания образования
59. Современные проблемы и концепции математического образования учителя физики
60. Традиция или идеология: основная проблема современного образования
61. Проблема коррупции в современном российском образовании
63. Проблемы образования в средней школе
64. Проблемы компьютеризации процесса образования
Кондиционер для белья BioMio "BIO-SOFT" с экстрактом хлопка и эфирным маслом эвкалипта, 1,5. 
Автомобиль-каталка. 
Универсальная вкладка для дорожных горшков (оранжевый). 65. Проблема готовности Ребенка к школьному образованию
66. Проблема гуманитаризации образования и технический прогресс
67. В.В. Розанов о проблемах воспитания и образования в семье и школе
68. Проблемы высшего образования в европейском образовательном пространстве
69. Психолог в системе образования: проблемы подготовки
73. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры
74. Региональное управление образованием как система: опыт, проблемы, перспективы
75. Актуальные проблемы современной экологии
76. Актуальные проблемы развития современной рыночной инфраструктуры
77. Типы земной коры и проблемы их образования
78. Актуальные проблемы современной детской литературы, периодики, критики
79. Актуальные проблемы современного старообрядчества (на примере Красногорского района УР)
80. Проблемы и основные методы социального обеспечения на примере муниципального образования
Набор посуды керамической "Миньоны" (3 предмета), желтый. 
Пивная кружка "Пиво утром, как известно, не так вредно, как полезно", 500 мл, 14 см. 
Средство для купания Bubchen, 400 мл. 81. Культура и актуальные проблемы современности
83. Методологические проблемы определения качества образования
89. Актуальные проблемы стратегии экономического и социального развития Украины на современном этапе
90. Проблемы разработки и реализации финансовой политики муниципального образования на примере г.Пенза
92. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае
93. Актуальные проблемы гражданского права
94. Актуальные проблемы конституционно-правового развития в России
95. Актуальные проблемы возмещения экспортного налога на добавленную стоимость
96. Глобальные проблемы современности
Пакеты сменные одноразовые для дорожных горшков "HandyPotty", 35 штук. 
Овощерезка "Nicer Dicer Plus". 
Накладка на унитаз "Disney. Тачки" (красная). 98. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)
99. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)
