Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Культурология Культурология

Кто делает историю: отдельные личности или народ?

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Кто делает историю: отдельные личности или народ? Философия истории имеет своим предметом всемирно-историческое движение народов мира в их едином целом, то есть принципы и законы, которые лежат в основании этого движения, решающие причины, определяющие социальное бытие, такие как: революции, войны и т. д. Прежде чем узнать ответ на вопрос: «Кто делает историю: отдельные личности или народ?» - нужно точно определить два эти понятия. Временами философы и историки преувеличивают роль личности в создании истории. Роль личности велика в силу особого места и особой функции, которую она призвана выполнять. Философия истории ставит историческую личность на подобающее ей место в системе социальной действительности, указывая на реальные общественные силы, выдвигающие её на историческую, сцену и показывает, что она может делать в истории, а что и не в силах. В общей форме исторические личности определяются так: это личности, вознесенные силой обстоятельств и личными качествами на пьедестал истории. Они являются не только практическими и политическими деятелями, но и мыслящими людьми, духовными руководителями, понимающими, что нужно и что своевременно, и ведущими за собой других, массу. Эти люди чувствуют и принимают историческую необходимость и вроде бы, должны быть свободными в своих действиях и поступках. Но дело в том, что они не принадлежат сами себе. Став во главе государства, армии или народного движения, личность может оказывать положительное, либо отрицательное влияние на ход и исход исторических событий. Поэтому общество обязано знать в чьих руках сосредоточена административная власть. В процессе исторической деятельности выявляются сильные и слабые стороны личности. И то и другое приобретает порой огромный социальный смысл и оказывает влияние на судьбы нации, народа и даже человечества. Вождь должен уметь обобщать внутреннюю и международную обстановку, сохранять простоту и ясность мысли в невероятно сложных ситуациях, исполнять назначенные планы, программу, вовремя заметить изменения и найти какой путь избрать, как историческую возможность превратить в действительность. Большое значение имеет, если во главе государства стоит гений, человек, который обладает мощным умом, огромной волей, упорством в достижении своих целей, который обогащает общество новыми открытиями, идеями, изобретениями. От главы государства зависит судьба страны. Можно лишь сказать: каков народ, такова избранная им личность. Чтобы раскрыть роль народа как творца истории, необходимо, прежде всего, установить, что такое народ, народные массы. Народ не представляет собой нечто неизменное, внеисторическое, раз и навсегда данное. Он не есть также серая, беспорядочная «толпа», «чернь», враждебная всякой цивилизации и прогрессу, как это пытаются представить идеологи эксплуататорских классов. Народ – это прежде всего трудящиеся, а в классово-антагонистическом обществе – эксплуатируемые массы. Решающее значение народных масс в историческом процессе вытекает из определяющей роли способа производства материальных благ в развитии общества. Материальное производство служит основой общественной жизни, а главную производственную силу составляют трудящиеся, народные массы.

Следовательно, народ, трудящиеся являются решающей силой общественного развития, подлинным творцом истории. Трудящиеся массы творят историю, прежде всего, своим производительным трудом. Их руками создаются все материальные ценности города и села, заводы и фабрики, дороги и мосты, станки и машины и т.д. без чего немыслимо существование человека. Народ творит историю, но творит её не по собственному произволу, а в зависимости от общественных условий и, прежде всего, от исторически определённого способа производства материальных благ. Маркс и Энгельс отвергали абстрактный подход к человеку. Они показали, что человек всегда конкретен, всегда принадлежит к исторически определенной общественной формации, классу, нации, трудовому коллективу и т. д. Обобщая эти два понятия, я могу сделать вывод: народ нуждается в мудром вожде, без лидера народ никогда не достигнет своих целей. Следовательно вождь – решающая сила. Но в тоже время и народ не менее решающая сила истории: так как он создаёт все материальные и значительную часть духовных благ, обеспечивая эти решающие условия существования общества; он развивает производство, что ведет к изменению и развитию всей социальной жизни; он совершает революции, благодаря чему имеет место общественный прогресс. Таким образом, и народ является истинным творцом истории. Значит, народ и личность, отдельно друг от друга не могут делать истории. На ход исторических событий влияют и народ и отдельные личности, так как в истории эти два понятия неразрывно связаны. Поэтому я уверена, что историю делает народ, потому что он – главная, решающая сила истории. Кто делает историю отдельные личности или народ? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо, прежде всего, установить, что такое народ и что такое личность. 1) Народ – это подлинный субъект истории; его деятельность создает преемственность в поступательном развитии общества. Место и роль народа в истории впервые раскрыл марксизм-ленинизм, устранивший один из главных пороков идеалистической социологии, которая игнорировала решающую роль народа в общественном развитии, приписывая ее выдающимся личностям. Марксизм-ленинизм исследовал социальное содержание понятия «народ» и установил, что характер народа, его классовый состав изменяются на разных ступенях истории. Для первобытного строя, когда не было классового деления общества, термины «население» и «народ» не различаются. В антагонистических формациях в состав народа не входят господствующие эксплуататорские группы, ведущие антинародную реакционную политику. Только с ликвидацией эксплуататорских классов при социализме понятие «народ» охватывает все социальные группы общества. Марксизм-ленинизм выясняет объективное различие в положении отдельных классов, слоев и групп населения и на основе учета их классовых интересов приходит к выводу о составе народа. На всех ступенях общественного развития основой народа, его большинством являются трудящиеся массы – главная производительная сила общества. В классовом обществе народ может включать в себя слои населения с весьма различными и даже противоположными интересами.

К народу принадлежит, например, буржуазия, боровшаяся против феодализма в буржуазных революциях, участвующая в национально освободительной борьбе против империализма и колониализма. «Употребляя слово «народ» - писал В.И. Ленин, - Маркс не затушевывал этим словом различия классов, а объединял определенные элементы, способные довести до конца революцию». Марксизм-ленинизм отличает революционный народ, сплоченный идейно и организационно и способный вести борьбу за решение назревших задач общественного прогресса, от тех масс, которые по своему положению заинтересованы в социальных преобразованиях, но не принимают участия в активной политической борьбе. В политическом побуждении и организации народа главную роль играет его авангард, рабочий класс, возглавляемый партией. Конкретно-исторический подход к народу дает возможность коммунистическим партиям проводить гибкую политику, учитывающую изменения в позициях различных классов, что позволяет выковывать широкий народный фронт, объединяющий все прогрессивные элементы населения, способные вести борьбу за мир, национальную независимость, демократию и социализм. Опора на народ, изучение его опыта, запросов и устремлений – характерная особенность деятельности коммунистической партии. « мы можем удовлетворять, - писал В.И. Ленин, - только тогда, когда правильно выражаем то, что народ создает». Развитие общества подготавливает материальные и духовные предпосылки для всё более широкого и активного участия народа как в разрушении старого, так и в создании нового общественного строя. Созидательная деятельность и активность народа является решающим фактором в строительстве социализма и коммунизма. 2) Личность – это качества и уровень развития человека объединяемые в единый образ и создаваемый в процессе воспитания, образования человека, то есть его приобщение к общественной культуре. Индивидуальные качества раскрывают личность с самых разных ее сторон – квалификации, степени культуры, образования и т. д. Под влиянием общественных отношений формируются многообразные проявления жизни, качества личности. Конкретное общественное производство, экономические отношения порождают такие социальные типы личности, как раб или рабовладелец, крестьянин или феодал, рабочий или капиталист и т.д. Присущие обществу социальные отношения – классовые, национальные и другие – через носителей этих отношений (класс, нацию и др.) порождают классовые, национальные и иные черты личности, которые суть проявления его социальной жизни. Скажем, рабочий класс формирует в принадлежащей ему личности такие качества, как организованность, дисциплинированность, принципиальность, непримиримость к частной собственности, революционность и т.д. В своем единстве качества личности, то есть ее разнообразные жизненные проявления – экономические, социальные, духовные, представляют собой продукт и выражение совокупности всего многообразия общественных отношений. Будучи продуктом социальной среды, личность не растворяется в обществе. Она не безвольный винтик социального механизма. В той же мере в какой личность формируется социальными обстоятельствами, она формирует и само общество.

Первоклассный критик нуждается в первоклассных темах, а в них-то как раз ему и было отказано. Подумать только, какие фигуры на выбор предоставлялись Бодлеру Делакруа, Константен Ги[22], Вагнер и что приходилось рецензировать По: «Мефистофель в Англии, или Признание премьер-министра», «Христианин цветовод», «Женское благородство», «Взлеты и падения одного бедного джентльмена», «История Техаса», «Тайная философия времен года», «Зарисовки ярких французских типажей», «Вольные карандашные наброски», «День Алисы. Роман в стихах», «Ваконда хозяин жизни», «Поэтическое наследие покойной Лукреции Марии Дэвидсон». Удивительно, как ему еще удалось при этом остаться вдумчивым критиком, тем более хорошим. Человек. Если бы Музы могли защищать свои интересы перед государством, все биографические исследования, касающиеся людей творческих, вероятно, были бы запрещены законом, а специалисты по истории отдельных личностей вынуждены были бы заняться теми, кто действует, но не творит: генералами, преступниками, клоунами, куртизанками и т.Pп., информация о которых и интереснее, и вернее

1. Бог и религия: две разные вещи или эссе о милосердии

2. Кто же Чацкий: победитель или побежденный

3. Кто правит и что правит. Сила власти или власть силы

4. Круги ада Александра Васильевича Сухово-Кобылина, или Кто сказал, что у нас нет русского Данта

5. Кто или что должно рекламировать продукт или услугу, чтобы рекламу увидели и поняли?

6. К нам едет... делегация, или О тех, кто хуже татарина
7. Кто будет защищать тебя, Родина
8. Сочинение - рассуждение: "Хрущёв - кто вы?"

9. История башкирского народа в преданиях и легендах

10. Кто виновен в гибели вишневого сада?

11. Кто такой Берия?

12. Война 1812 года в истории народов России

13. Роль личности в глобальном процессе управления определяющем ход истории

14. Принятие России в совет Европы: кто "за" и "против" ?

15. Кто есть кто на банковском рынке

16. История еврейского народа от катастрофы до укрепления государства Израиль (1976г.)

Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (красная).
Детская каталка машинка - это роскошная модель для самых маленьких водителей от 12 месяцев. Каталка с 4-я колесами из пластика, имеющими
2590 руб
Раздел: Каталки
Концентрат от клещей "HELP", для защиты дачного участка до 20 соток, 100 мл.
Уничтожает клещей разных видов — иксодовых (ixodes), Dermacentor и других. Действует быстро — уже через 30 минут после обработки.
327 руб
Раздел: Прочее
Багетная рама "Bridget", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон

17. Изгнанники в степи. Глава из книги "История Народа Хунну"

18. Взлет дракона. Глава из книги "История Народа Хунну"

19. Разорванное кольцо. Глава из книги "История Народа Хунну"

20. Господство над народами. Глава из книги "История Народа Хунну"

21. Кто он Чингиз-хан?

22. Славяне. Кто они?
23. Половцы. Кто они?
24. Хронология истории чувашского народа

25. История оружия и вооружения народов и государств с древнейших времен до наших дней

26. Из истории телеграфа (или о Сэмюэле Финли Бриз Морзе)

27. Изобретение радио. Кто был первым?

28. Кто придумал самовар?

29. Тот, кто "не в ногу"

30. «Кто ничего не делает, с тем ничего не станется»

31. Судьба народа в трагические периоды истории (по произведениям М. А. Шолохова)

32. Трагедия личности, семьи, народа в поэме А. А. Ахматовой "Реквием"

Защитная накидка на автокресло "Зверята".
Защитная накидка на автокресло. Карман на молнии. Два кармана на липучке. Материал: текстиль. Размер: 44х69,5 см.
318 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Space".
Мешок для обуви с увеличенными габаритами со светоотражающими элементами. Мешок изготовлен из износо- и морозостойкого водоотталкивающего
380 руб
Раздел: Сумки для обуви
Карандаши цветные "Kores", 50 цветов.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
954 руб
Раздел: Более 24 цветов

33. «Кто имеет уши слышать, да услышит!»

34. Тема народа в Истории одного города

35. Камю А. - Тот, кто никого не любил

36. Кто открыл множество Мандельброта?

37. Кто контролирует холдинг

38. Валютные риски: кто они и как с ними бороться?
39. Тем, кто не знает Шуберта
40. Бессилие от знания или может ли история помочь физикам?

41. Кто может подписывать протоколы об административных правонарушениях

42. Управление лесами - кто остался в лавке

43. Кто же все-таки знакомится в интернете?

44. Личность: проблема науки или искусства

45. Конфликт в детском саду. Кто виноват?

46. Ученые степени и звания: кто есть кто

47. Психологическое давление: кто виноват и что делать

48. Почём опиум для народа? или несколько заметок о креативе

Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки
Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см.
Форма для выпечки разъемная из алюминия с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Размер: 16x12,5 см.
581 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Штамп самонаборный 3-х строчный, 1 касса, 38x14 мм.
Самонаборный пластиковый 3-х строчный штамп. В комплект входит оснастка с рифленой пластиной, касса букв и цифр, пинцет. Сменная
492 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы

49. Масоны: кто они?

50. Кто сотворил творца?

51. Кто такие езиды

52. Мормоны - кто они и откуда они?

53. Кто виноват и что делать?

54. Социологические концепции П.Л. Лаврова о роли личности в истории
55. Симбиоз и адаптация или автономия и трансценденция выбор личности в непредсказуемом мире
56. Анализ «я-концепции» с помощью теста «кто я такой»

57. Рынок евро-доллар. Кто же фаворит?

58. Кто разрабатывает бизнес-план?

59. В.И.Вернадский. Кто он?

60. Кто такая лонгисквама

61. Кто с кем живет

62. «Прародитель» полутора миллионов русских жил 2,5 тысячи лет назад. Кто он был?

63. Кто такая кабарга?

64. Размер имеет значение или история форм-факторов HDD

Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль", со звуком.
Пистолет с мыльными пузырями "Щенячий патруль" от компании 1 Toy обязательно порадует поклонников знаменитого одноименного
371 руб
Раздел: Щенячий патруль (Paw Patrol)
Универсальные сменные пакеты для дорожного горшка, 15 штук.
Отправляясь с ребенком в путешествие, важно позаботиться о том, чтобы под рукой всегда был горшок для малыша. С дорожными горшками
328 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Silk Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/хром.
Перьевая ручка Silk Prestige. Цвет корпуса: черный/хром. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
375 руб
Раздел: VIP-ручки

65. Кто защитит пользователя Интернета?

66. Software Project Manager среднего проекта – кто он?

67. Кто такие варяги?

68. Кто изобрёл радио?

69. А. И. Герцен. Кто виноват?

70. Кто достоин любви
71. Дети «индиго»: кто они?
72. Кто выбирает юриста? Что выбирает юрист?

73. Кто были три священных царя? Откуда они пришли? Что за звезда вела их в Вифлеем?

74. Русские. Кто мы?

75. Реклама в печатных СМИ: кто сегодня формирует аудитории?

76. Б.Н. Миронов "Социальная история России периода империи (ХVIII - начало ХХ в.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства"

77. Кабардино-Балкария: история и народ

78. Кто есть генерал Власов

79. Личность в русской истории. Михаил Богданович Барклай де Толли

80. Личность Ивана IV (Грозного) в истории отечества

Папка для труда "Машина и путешествия".
Размер: 325х245 мм. Материал: ткань. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора!
322 руб
Раздел: Папки для труда
Кресло детское мягкое "Sleepy Cat".
Мягкое детское кресло Sleepy Cat будет прекрасным аксессуаром детской комнаты, выполнено в виде мягкой игрушки. Дети будут чувствовать
1350 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Светильник "Диско шар".
Компактная световая установка для домашней дискотеки, детского праздника или просто уютного вечера в кругу семьи своим кристальным блеском
427 руб
Раздел: Необычные светильники

81. Распутин Г.Е. Кто же он?

82. Роль личности адмирала С.О. Макарова в истории России

83. Роль личности Н.С. Хрущёва в российской истории

84. Работа над действенным анализом пьесы У. Сарояна "Эй, кто нибудь!"

85. Для тех, кто желает похудеть

86. Формирование познавательных способностей старшеклассников на уроках истории таджикского народа
87. Идея развития личности в истории психологии
88. Несовершеннолетние преступники: кто они?

89. Кто диктует условия игры на нефтяном рынке?

90. Росписи Успенского собора Княгинина монастыря XVII века в г. Владимире. История создания памятника.

91. История появления реактивной авиации

92. История авиации

93. Создание Вселенной или большой взрыв

94. Биогеоценоз или экосистемы

95. История развития этологии

96. История развития пистолета

Пазл "Животные Сибири и Дальнего Востока", 55 деталей.
Новый увлекательный пазл от Larsen Животные Сибири и Дальнего Востока обязательно понравится детям и познакомит их с обитателями разных
548 руб
Раздел: Пазлы в рамке
Точилка механическая, с механизмом автофиксации карандаша.
Большая настольная точилка для карандашей в цветном пластиковом корпусе, с удобной рукояткой и объемным прозрачным контейнером для
695 руб
Раздел: Точилки
Набор маркеров, металлик, 5 цветов.
Высокое качество, выдерживают сильный нажим. Защита от высыхания чернил, долгий срок службы. Ширина линии: 1-2 мм. В наборе: 5
457 руб
Раздел: Для творчества, рисования

97. История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия

98. История российской гражданской обороны

99. Нганасаны - малые народы России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.