Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование морфологической стороны речи у детей средней группы ДОУ

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

ОГЛАВЛЕНИЕВведение Глава I. Теоретические основы формирования морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы формирования морфологической стороны речи у детей - дошкольников 2.Особенности формирования у детей морфологической стороны речи 3.Методика формирования морфологической стороны речи у детей дошкольников Глава II. Содержание и методика формирования морфологической стороны речи у детей-дошкольников. 1.Характеристика состояния морфологических навыков у детей среднего дошкольного возраста (по данным констатирующего эксперимента 2. Содержание и методика проведения формирующего эксперимента 3.Анализ результатов итогового эксперимента Заключение Литература Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 Приложение 4 Приложение 5 Введение Формирование речи детей в дошкольные годы жизни - одна из серьёзнейших задач воспитания, так как овладение родным языком тесным образом связано с развитием сознания ребёнка, с познанием окружающего мира, с развитием всех сторон его личности. Язык, как орудие мышления, играет большую роль в умственном развитии ребёнка. К.Д. Ушинский писал: &quo ; Родное слово - есть основа всякого умственного развития и сокровища всех знаний: с него начинается всякое понимание, через него проходит и к нему возвращается&quo ;. Но понимать речь окружающих, выражать собственные мысли ребёнок не cможет, не овладев грамматическим строем речи. Грамматика устанавливает нормы изменения слов и способы их соединения в предложении. У детей, усваивающих грамматические категории на практическом уровне, формируется и мышление. Отсюда следует, что каждая форма в грамматике выражает какое-то общее значение. Основой для усвоения грамматического строя является познание отношений и связей окружающей действительности, которые выражены в грамматических формах. Речь ребёнка - аморфна (бесформенна). Морфологическая и синтаксическая аморфность речи говорит о непознанности им отношений и связей, существующих в жизни. Познание ребёнком окружающего мира способствует раскрытию связей между предметами и явлениями. Познанные связи грамматически оформляются и отражаются а речи. Это происходит благодаря освоению родного языка, его словарного состава и грамматического строя. Установление разнообразных связей, понимание логической зависимости между наблюдаемыми явлениями сказывается в заметном изменении структуры детской речи: в увеличении числа предлогов и наречий, употреблений сложноподчинённых предложений. С точки зрения грамматики как науки определение грамматики означает науку, свод правил об изменении слов и их словосочетаний в предложении. Грамматический строй речи включает в себя три стороны речи: Морфология - система склонений, традиционные формы словоизменения. Синтаксис - многообразие способов построения простых и сложных предложений. Словообразование - средства и способы образования слов. В дошкольных учреждениях ведется последовательная и систематическая работа по морфологии, так как на протяжении всего дошкольного возраста наблюдается несовершенство морфологической стороны речи.

Морфологические ошибки связаны ненормативным образованием форм слов и употребление частей речи. В целях всестороннего развития ребенка и правильного сочетания грамматических категорий, нужно обучать их правильному формообразованию слов. Целью выпускной квалификационной работы является: показать необходимость систематической работы по формированию морфологического строя речи в дошкольном возрасте не только для речевого развития ребёнка, но и для его общего развития. Задачами выпускной квалификационной работы являются: Изучить специальную литературу, освещающую данную проблему. Проанализировать этапы формирования морфологической стороны речи у детей дошкольного возраста. Выявить особенность сформированности морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста. Определить основное содержание воспитательно-образовательной работы по формированию морфологической стороны речи. Объектом исследования данной выпускной квалификационной работы является морфологическая сторона речи. Предметом исследования данной выпускной квалификационной работы является формирование морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста. Гипотеза выпускной квалификационной работы - использование в речевой работе дидактических игр и упражнений, способствующих более глубокому и осознанному усвоению детьми среднего дошкольного возраста морфологической стороны речи. В данной выпускной квалификационной работе использовались следующие методы: в теоретической части: изучение и анализ теоретической литературы по проблеме исследования; анализ, обобщение материала, полученного в наблюдениях, беседах, экспериментах; эмпирические методы: наблюдения, беседы, опытно-педагогическая работа, педагогический эксперимент; практическая часть работы проводилась на базе муниципального дошкольного учреждения № 13 &quo ;Янтарь&quo ; г. Железноводска в группе для детей среднего дошкольного возраста. Глава I. Теоретические основы формирования морфологической стороны речи у детей среднего дошкольного возраста. Психолого-педагогические основы формирования морфологической стороны речи у дошкольников. Грамматика русского языка - обширная наука. Именно через неё ребёнок учится правильно говорить. Освоение ребенком морфологии начинается с изменением слова по падежам, например: когда мамы нет, он, отвечая на вопрос &quo ;Где мама?&quo ;, просто говорит слово &quo ;мама&quo ;, тем самым как будто говоря, что мамы нет. Освоение ребенком морфологии имеет большое значение, так как только морфологически и синтаксически оформленная речь может быть понятна собеседнику и может служить для него средством общения со взрослыми и сверстниками. Усвоение морфологических норм языка способствует тому, что речь ребенка начинает, наряду с функцией общения, выполнять функцию сообщения через правильно сочетаемые слова в предложении, когда он овладевает монологической формой связной речи. Овладение правильной речью оказывает влияние на мышление ребенка. Он начинает мыслить более логично, последовательно обобщать, отвлекаться от конкретного, правильно излагать свои мысли. Недаром К.Д

. Ушинский, формируя третью цель в обучении языку, назвал грамматику (а значит и морфологию) поиском языка. Говоря о её изучении, он писал : &quo ; Грамматика, преподаваемая логически, начинает развивать самосознание ребенка, то есть именно ту способность, вследствие которой ребенок является человеком между животными&quo ;. Овладение морфологией оказывает огромное влияние на общее развитие ребенка, обеспечивая ему переход к изучению языка в школе. Осваивая правильную речь, дети познают категории и законы морфологии в практике живой речи. Уже в дошкольном возрасте у ребенка нужно воспитывать привычку говорить правильно. К. Д. Ушинский подчеркивал необходимость у ребенка с самых ранних лет формировать привычку правильной разговорной речи. Связь между предметами и явлениями ребенок познает прежде всего в предметной деятельности. Формирование правильной речи проходит успешно при условии правильной организации предметной деятельности, повседневного общения детей со сверстниками и взрослыми, специальных речевых занятий и упражнений, направленных на усвоение и закрепление трудных грамматических форм. Закономерности усвоения грамматической стороны речи раскрыты известным лингвистом А.Н. Гвоздевым. В его исследованиях содержится огромный фактический материал длительных наблюдений за процессом морфологического и синтаксического оформления детской речи. По данным А.Н. Гвоздева морфологические элементы начинают выделяться в словах очень рано (около 1 года 11 месяцев) Усвоение морфологической системы русского языка происходит на основе развития у детей ориентировки в звуковой форме слов. Расчленение слов охватывает ряд категорий существительных в единственном и множественном числе именительного, родительного и винительного падежей, а также и глагольные категории (повелительное наклонение, инфинитив, прошедшее и настоящее время). В среднем дошкольном возрасте основное внимание обращается на усвоение морфологической стороны речи: согласование слов; чередование звуков в основах; образование сравнительной степени прилагательных. Детям помогают осваивать способы словообразования существительных суффиксальным способом, глаголов с помощью приставок. А.Н. Гвоздев указывает, что формирование согласования в роде проходит длительный путь развития и усваивается относительно поздно. В его материалах содержатся также указания на то, что на начальных этапах развития речи преобладает согласование в женском роде, затем появляется согласование в мужском роде и смешанное согласование. К трём годам род усваивается почти полностью. Развитие морфологической стороны речи сопряжено с рядом трудностей, вязанных с особенностями русского языка. Прежде всего в русском языке очень сложная система окончаний существительных, не фиксировано место ударения в словах, чрезвычайно большое многообразие чередований гласных и согласных звуков в основах глаголов. Кроме того, дошкольников затрудняет усвоение родовой принадлежности существительных, понимание и использование пространственных предлогов и наречий. Очевидно, что трудных грамматических форм в русском языке великое множество; многие из них встречаются детям, и, естественно, ведут к ошибкам.

Не следует при объяснении употреблять грамматическую терминологию. Для того чтобы заинтересовать ребенка, можно в предлагаемые фразы включать имена знакомых или присутствующих. Одно и то же программное содержание повторяется на занятиях до полного исчезновения грамматической ошибки. Занятия должны чередоваться по частям речи. Формирование грамматической стороны речи у дошкольников Возраст 2–3 года 3–4 года 4–5 лет 5–6 лет 6–7 лет Части речи Лексика Имена существительные Мама, тетя, дядя. Глаза, губы Праздник. Женщины, мужчины Профессии. Воспитатель, продавец Парикмахер Учитель Глаголы Инфинитив: любить, целовать, играть. Знать последовательность действий при купании Чинит, вяжет, шьет, пришивает, стирает, гладит Учит, лечит, продает, взвешивает, причесывает, стрижет Синонимы: устала, утомилась, уморилась Варить, срезать, дарить Имена прилагательные Красивая. Цвет: синие, зеленые Величина: маленькие, большие Основные цвета + оранжевый. Величина: длинный, короткий. Форма: треугольный, овальный. Вкус: сладкий, кислый. Широкий, узкий

1. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

2. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

3. Взаимосвязь развития мышления с памятью и речью у детей младшего школьного возраста

4. Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

5. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

6. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием
7. Формы и методы коррекции нарушений письма у детей младшего школьного возраста с дисграфией
8. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

9. Определение части речи по грамматическим признакам

10. Формирование грамматического навыка при обучении учащихся 7, 9 классов немецкому языку

11. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников

12. Разработка и классификация упражнений, направленных на формирование грамматических навыков

13. Формирование личности в младшем школьном возрасте

14. Производственно- хозяйственная система, как основа формирования экономических отношений

15. Финансово-промышленные группы: опыт их формирования и функционирования

16. Формирование команды управления для средних и крупных фирм

Игровой набор Lalaloopsy "Карусель" для создания украшений из бусинок.
Отличный набор, сочетающий игровые элементы и творчество, позволит Вашей юной мастерице создавать уникальные авторские аксессуары из
1299 руб
Раздел: Современные, герои мультфильмов
Подставка под ванночку "Карапуз" универсальная (с сушилкой).
Подставка для ванночки предназначена для того, чтобы сделать купание Вашего малыша максимально удобным. Она надежна и проста в
1223 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Кружка "Кастет", белая, золотая ручка.
Оригинальная керамическая кружка с ручкой в виде кастета. Металлизированное напыление. Упаковка стилизованная, качественный
382 руб
Раздел: Кружки

17. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

18. Художественно-конструкторская деятельность как основа формирования элементов дизайнерского мышления

19. Традиционные религии –основа формирования нравственности в российском обществе

20. Гражданский кодекс РФ и иные нормативные акты как основа формирования современных моделей юридических лиц

21. Теоретические аспекты формирования ценовой политики финансовых предпринимательских структур

22. Фундаментальные законы природы как основа формирования естественно-научной картины мира
23. Правовые основы формирование кондоминимума
24. Научные основы формирования структур управления организацией

25. Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

26. Особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития

27. Теоретические аспекты формирования активности школьника в обучении

28. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

29. Система игр по развитию речи детей младшей группы

30. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

31. Электрохимические методы анализа, их теоретические основы и классификация

32. Научно-методологические основы формирования земельных отношений в условиях модернизации экономики

Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие
Накладка на унитаз "Бегемотик".
Унитазная накладка подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
419 руб
Раздел: Сиденья

33. Теоретические основы математических и инструментальных методов экономики

34. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

35. Формирование и развитие лексико-семантической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

36. Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения

37. Морфологический разбор разных частей речи

38. Применение метода кластерного анализа при формировании ассортимента
39. Этапы командообразования и методы формирования команд
40. Правильное формирование "правильной"организационной культуры

41. Планирование фронтальных занятий по формированию и развитию речи

42. Формирование речи у дошкольников

43. Формирование связной речи у детей пятого года жизни

44. Формирование имиджа руководителя по методу Станиславского

45. Учет счетов к получению. Методы формирования поправки по сомнительным долгам. Списание безнадежных долгов

46. Принципы и методы формирования стратегии инвестиционного портфеля

47. О некоторых критериях правильности устной русской речи

48. Разработка метода формирования маршрутных матриц однородной замкнутой экспоненциальной сети массового обслуживания

Рюкзак для старших классов "Регги", 41x32x14 см.
Рюкзак для старших классов, студентов, молодежи. 1 основное отделение, 1 дополнительный карман. Материал: водоотталкивающая ткань. Широкие
621 руб
Раздел: Без наполнения
Тетрадь общая с магнитной закладкой "ONE COLOR. Черный", А4, 120 листов, клетка.
Формат - А4. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - ламинированный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
527 руб
Раздел: Прочие
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет каркаса: графит).
Детский трехколесный велосипед с колясочной крышей на колесах ПВХ – настоящее спасение для мам с маленькими детьми. Главное место для
3600 руб
Раздел: Трехколесные

49. Новые и перспективные методы исследования письменной речи

50. Методы определения и измерения сильных сторон личности

51. Страхование как метод формирования страховых фондов

52. Правильность речи

53. Формирование умений монологической речи

54. Кодирование речи методом RPE/LPC -LTP
55. Особенности формирования имиджа компании методами связей с общественностью (на примере деятельности ветеринарной клиники "Оберег")
56. Формирование правильной осанки

57. Методы оценки персонала при формировании кадрового резерва

58. Влияние музыкально-дидактических игр на формирование эмоциональной отзывчивости дошкольников с нарушением речи

59. Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом

60. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

61. Особенности формирования звукослогового анализа и синтеза у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

62. Развитие грамматического строя речи в норме и у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в дошкольном возрасте

63. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

64. Формирование морфологических и синтаксических представлений при коррекции аграмматической формы дисграфии

Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, салатовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: салатовый.
442 руб
Раздел: Прочие
Набор "Дизайнер улиц".
Набор включает жидкий мел в удобных баллончиках трех цветов и трафареты для рисования. Жидким мелом легче, чем обычным, реализовать
382 руб
Раздел: Мел
Бумага для офисной техники, А4, 80 г/м2, 138% CIE, 500 листов в пачке.
Бумага для ксерокопий предназначена для размножения печатных материалов на копировальных аппаратах и лазерных принтерах, не рекомендуется
307 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

65. Формирование предпосылок связной речи у детей раннего возраста

66. Формирование пространственных представлений у детей в норме с общим недоразвитием речи

67. Формирование речи у дошкольников в сюжетно–ролевой игре

68. Формирование связной монологической речи у детей седьмого года жизни

69. Формирование словообразовательных умений у дошкольников с общим недоразвитием речи

70. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи
71. Обследование у дошкольников звуковой стороны речи
72. Динамика развития смысловой стороны речи у младших школьников

73. Исследование природных ресурсов планеты с помощью космических методов

74. Исследование клеточного цикла методом проточной цитометрии

75. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ГЕНЕТИКИ

76. Методы психогенетики

77. Обзор методов и способов измерения физико-механических параметров рыбы

78. Новейшие методы селекции: клеточная инженерия, генная инженерия, хромосомная инженерия

79. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

80. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

Макси-пазлы "Ягоды", 20 элементов.
Макси-пазлы разработаны специально для маленьких детей. Крупные крепкие детали удобны для захвата детской ручкой. А красочное оформление
426 руб
Раздел: Пазлы (Maxi)
Рюкзак "Basic. Чемпионат мира по футболу 2018", 30х41х13 см.
1 большое отделение с 1 внутренним отделением. 1 накладной карман спереди. Удобные лямки, позволяющие регулировать длину. Размер 30х41х13
1150 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Этажерка "Грация" прямоугольная четырехсекционная длинная.
Легкие и практичные этажерки идеально подходят для ванной комнаты, кухни или прихожей. Вместительные полки применяются для хранения
647 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

81. Методы и модели демографических процессов

82. Гамма – каротаж. Физические основы метода

83. Метод Бокового каротажа

84. Методы выделения мономинеральных фракций

85. Государственное регулирование экономики: формы и методы

86. Особенности проведения документальной проверки правильности исчисления и уплаты в бюджет налога на прибыль
87. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа
88. Предмет, метод, источники Административного права

89. Методы осуществления государственной власти

90. Предмет и метод гражданского права

91. Метод гражданско правового регулирования

92. Формирование государственного строя США

93. Формирование многопартийности в Украине

94. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

95. Формирование советской культуры: основные направления

96. Предмет, метод и система гражданского процессуального права /Украина/

Система ликвидации насекомых "Раптор" (аквафумигатор).
Инновационное средство торговой марки Раптор эффективно в борьбе со всеми видами насекомых. Распространяется паром при активации водой,
468 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Тележка багажная ТБР-22, синяя.
Грузоподъемность: - для сумки 25 кг, - для каркаса 50 кг. Максимальная вместимость: 25 л. Размеры: 95х28х34 см. Предназначена для
588 руб
Раздел: Хозяйственные тележки
Микрофон "Новогодние песенки".
Этот удивительный микрофон превратит новогодний праздник в настоящее шоу! Он светится под музыку, как настоящий диско-шар! Слушай и пой 15
314 руб
Раздел: Микрофоны

97. Корпорация BBC. Формы и методы государственного контроля вещания

98. Отчет по учебно-ознакомительной практике (c правовыми основами местного самоуправления, формированием представительных и исполнительных органов власти, структурой и функциями органов местного самоуправления)

99. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.