![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Особенности современной и обыденной риторики |
План работы 1. Современная риторика. 2. Обыденная риторика как частная риторическая дисциплина. 1. Современная риторика Каждый этап развития риторики как науки характеризуется некоторым уточнением её дефиниции: на первый план выносится самая востребованная её часть. Эту закономерность отмечают и рассматривают многие исследователи (К.В.Авеличев, В.И.Аннушкин, Н.А.Безменова, Л.К.Граудина, Ю.В.Рождественский и др.). Так, Н.А.Безменова выделяет три главные группы дефиниций: первая, условно называемая греческой, трактует риторику как искусство убеждения (Платон, Аристотель), вторая (римская) определяет риторику как искусство говорить хорошо: при поиске оптимального результата коммуникации учитывается и её эстетическая характеристика (Квинтилиан); третья группа дефиниций, характерная для средневековья и начального периода эпохи Возрождения, ставит на первое место искусство украшения речи. Изменчивость термина “риторика” и оценка этой науки в целом обосновывается и сменой стиля общественно–идеологической жизни. Такая точка зрения характерна для Ю.В.Рождественского, В.И.Аннушкина, И.В.Пешкова и др. Обращаясь к истории русской риторики, В.И.Аннушкин выделяет в ней шесть периодов, фиксирующих определённый общественно-идеологический стиль жизни от допетровской Руси до советского периода. При этом каждая новая риторическая теория формирует новый стиль мысли и рассуждения, что в свою очередь отражается на стиле общественных действий. Исходя из положения, что “история риторики есть история стилей жизни”, нельзя не согласиться с правомерностью постановки стилевой задачи новой риторики: понимание и пользование всеми видами слова, а не только публичной устной речью. При попытках объяснения неоднозначности дефиниции риторики указывается на изначальную природную двойственность этой науки, представляющей собой соединение творческого теоретического начала и нормативности, догмата канона. Дефиниция современной риторики объединяет в себе понятия науки и искусства: «Риторика–это теория и мастерство целесообразной, воздействующей, гармонизирующей речи». С учетом двойственности и изменчивости термина, факт возврата к риторике приводит к выводу об особом объекте и предмете этой науки. В ведении современной риторики оказывается любая речь: «объектом современной риторики является не устная речь только, а все виды речи, каждый вид в отдельности и все они вместе». Сопоставление риторики с речеведческими дисциплинами и науками, изучающими общение, конкретизирует объект и предмет современной риторики, а также позволяет включить риторику в систему наук, составляющих теорию общения. О.Б.Сиротинина разводит объект изучения риторики – теорию целесообразной, воздействующей, гармонизирующей речи–и предмет обучения риторике – мастерство речи, основываясь на том, что для риторики как науки главным является выяснение, что в общении является наиболее эффективным, как лучше добиться эффективности речи. Таким образом, современная риторика, сохраняя основные черты классической риторики, входит в систему наук об общении и имеет особый объект изучения: эффективное в процессе общения.
2. Обыденная риторика как частная риторическая дисциплина Для русской риторической традиции характерно деление риторики на общую и частную. Такое деление, намеченное уже первыми русскими риториками в правилах обращения с речью, в период первой половины 19 века последовательно прослеживается в структуре риторики как учебной дисциплины. Сохранившееся деление риторики на общую и частную позволяют проследить результат использования теоретических рекомендаций в практическом применении. В этом, как справедливо считает И.В.Пешков, заключается основной метод риторической науки. Общая риторика интегрирует элементы логики, психологии, прагматики, этики, эстетики в своих категориях и основных разделах. Традиционные для общей риторики учение об образе ритора, категориях этоса, пафоса и логоса, обобщенных законах изобретения мыслей (топики), их расположении в зависимости от типа речи и словесного выражения (тропы и фигуры) содержатся и в современных учебных риториках. Так, система понятий и категорий общей риторики, представленная в «Основах русской риторики» А.А.Волкова, связана с актуальной проблемой обучения публичной аргументации и опирается на нормы аргументации, сложившиеся в рамках русской культуры. Существующие проблемы действенности речи и культуры общения доказывают необходимость восстановления имеющихся традиций частных риторик. Начало этого процесса уже отмечено появлением риторических рекомендаций для парламентской речи, делового и педагогического общения. Определение частной риторики, данное А.К. Михальской, традиционно ограничивает её профессиональными рамками: «Частные риторики, в отличие от общей, изучают законы эффективной речи, действующие в одной из таких сфер профессиональной деятельности, где роль слова особенно важна.». Однако специфика различных сфер общения и необходимость эффективной речи дают возможность говорить о необходимости признания не только профессиональных риторик, но и риторик определенных сфер общения, таких как риторика научной речи, риторика обыденного общения, деловая риторика. Актуальность разработки такого рода частных риторик, в том числе и риторики повседневной речи, одним из первых подчёркивал Ю.В.Рождественский. Анализ литературы по риторической проблематике показывает все большее укрепление понятия частной риторики обыденного общения, при этом учеными используются различные обозначения этого понятия: «риторика бытового общения», «риторика разговорной речи», «риторика повседневного обыденного общения», «частная риторика обыденной речи», «обыденная риторика». В качестве основного обозначения частной риторики исследуемой сферы общения мы используем термин «обыденная риторика» в силу его краткости, а так же по аналогии с общепризнанными обозначениями (ср.: деловая риторика, педагогическая риторика). При этом необходимо подчеркнуть отличие в использовании нами термина «обыденная риторика» от предложенного Т.В.Шмелёвой именования обыденной риторикой речевого аспекта повседневной речи. Повседневная речь рассматривается Т.В.Шмелёвой в качестве особого объекта лингвистического исследования и описания и риторика повседневной речи–обыденная риторика–отграничивается от риторики художественной, поэтической речи.
При таком глобальном противопоставлении в понятие повседневной речи входят «тексты научной и деловой прозы, переписки, устного бытового и профессионального общения». Но при этом автор справедливо указывает на необходимость выделения риторик внутри обыденной: бытовой, массовой коммуникации, деловой и т.д. Таким образом, используемое нами понятие обыденной риторики как обозначения риторики отдельной сферы речевой коммуникации сближается с выделенным Т.В.Шмелёвой понятием бытовой риторики. Хотя риторическая наука не занималась вплотную изучением бытовой диалогической речи, риторические рекомендации, регулирующие общение в данной сфере, содержались в рамках социально-бытового красноречия. В частности, указывалось на необходимость изменения речевого поведения со сменой некоторых условий общения (степени знакомства, публичности, официальности и т.п.) при обязательном проявлении вежливости и внимательности к адресату. Л.К.Граудина указывает, что в период отказа от риторики традиционные роды и виды красноречия, в том числе и социально-бытовое, оказываются сведенными к минимуму. Обыденная риторика, находящаяся ещё в стадии становления, должна опираться на известные традиции отечественной риторики, использовать результаты в области исследований разговорной речи, а также данные психо- и социолингвистики, теории речевого этикета и смежных речеведческих дисциплин. Особое место в обыденной риторике занимает вопрос о жанрах речи вообще и жанрах, связанных с ситуациями побуждения, в частности. Вопрос о речевых жанрах (далее–РЖ) можно считать одним из актуальных в современной лингвистике; в научной литературе уже признаётся факт постепенного оформления жанроведения (теории речевых жанров). Увеличивающийся интерес к феномену РЖ исследователи объясняют не только функциональным характером современной научной парадигмы в языкознании, становлением антропологической лингвистики, но и возрождением отечественной риторики. Одной из главных причин обращения к изучению РЖ считается поиск базовой единицы речи, необходимость выявления реальной единицы речевого общения. Понятие РЖ становится востребованным в исследованиях разговорной речи, в частности, одной из задач дальнейшего её изучения называется выявление и детальное описание жанров речи. Отмечается и необходимость филологического описания жанров в связи с исследованием и поисками закономерностей речевого общения. В связи с этим риторический подход к изучению жанров обыденного общения можно считать оправданным, поскольку для риторики как науки главным является выяснение закономерностей эффективного речевого общения. О единой теории РЖ говорить пока не приходится, однако имеющиеся теоретические исследования в области РЖ представляют собой ту базу, с опорой на которую можно описывать и анализировать отдельные РЖ. При этом наиболее актуальными вопросами жанроведения представляются следующие: сама концепция РЖ, его понимание; отличие РЖ от речевого акта; типология РЖ; соотношение РЖ и стиля; модели описания РЖ. Это далеко не весь перечень нерешённых проблем, однако следует подчеркнуть, что данная проблематика исследований определена ещё работами М.М
Естественно, что и базовое утверждение "особенности современных отечественных вооружений таковы, что добиться поставленных целей без боевых потерь невозможно", вызывает сомнение. Непонятые уроки и сомнительные параллели Видимо никто не будет спорить с тем, что последние "чеченские войны" по характеру и содержанию не могут быть поставлены в один ряд с "локальными военными конфликтами" последнего времени в районе Персидского залива и на Балканах. Более того, "вторая чеченская война" имеет существенные особенности в сравнении с "первой". Не только по спектру применяемых боевых средств, но и по военно-политическим условиям проведения "войсковой операции" СВ и ВВС МО на территории России. Рассматривая чеченскую войну как "социальное явление" нашего времени, нисколько не умаляя подвиг российского солдата, навряд ли можно сравнивать марш мотострелкового батальона из Ингушетии в Чечню с "переходом Суворова через Альпы", а боевые действия в Грозном с "битвой за Берлин". Отсюда и выводы статьи, несмотря на известные параллели, имеют немного общего с известными истории классическими операциям крупных группировок регулярных войск
1. Особенности развития ТНК на современном этапе
2. Особенности развития флоры, фауны и современный почвенно-растительный покров Азии
4. Особенности развития интеллекта у мужчин и женщин
5. Русские православные монастыри и их роль в развитии национальной культуры
11. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста
12. Критерии устойчивого развития: национальные аспекты
13. Малые предприятия – важное условие развития национальной экономики
14. Особенности развития малых предприятий в России
15. Особенности развития феодального государства и права в странах востока
16. Возрастные особенности развития детей и восприятия материала духовно-нравственного содержания
17. Особенности развития сектора банковских услуг в Республике Беларусь
19. Характерные особенности развития сельского хозяйства Японии после Второй мировой войны
20. Особенности развития и организации аудиторской деятельности в Великобритании
21. Особенности развития и размещения отраслей топливно-энергетического комплекса России
25. Особенности развития Аргентины в конце XIX – начале ХХ века
26. Особенности развития самодержавия в XVIII веке
27. Особенности развития женского костюма XVII века
28. Региональные особенности развития художественных промыслов
29. Особенности развития и становления драматургии 60-90-х годов
31. Особенности развития детей
32. Особенности развития американо-египетских отношений в 1980–90-е годы
33. Особенности развития и влияние экономики США, Западной Европы и Японии на мировой экономический рост
34. Международный менеджмент: сущность, структура, особенности развития
35. Региональные особенности развития рынка труда в РФ на примере ПФО
36. Особенности развития взаимоотношений дошкольников в игре
37. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста
41. Сущностные особенности развития вредных привычек
42. Этапы становления и особенности развития этнопедагогики
43. Проблема акмеологии кризиса на этапе взрослости. Особенности развития личности
44. Особенности развития социальных знаний в XVII веке
45. Особенности развития ловкости на занятиях по волейболу
46. Особенности развития туризма в Китае
47. Особенности развития рынка ценных бумаг России в XX-XXI веках
49. Основные макроэкономические показатели развития национальной экономики
50. Особенности развития малого и среднего бизнеса в Республике Казахстан
51. Характеристика и особенности развития Черновицкой области
52. Экономические циклы: сущность, классификация, особенности развития
53. Особенности развития экономической мысли в России
57. Религиозное возрождение и особенности современного развития религии в Украине
58. Политика в современном мире: особенности и тенденции развития
59. Развитие и воспитание детей и национальные особенности
60. Особенности экономического развития современной России в свете экономических учений
62. Социально-экономическое развитие современной Украины
64. Особенности пути развития России
65. Пенсионная реформа в РФ на современном этапе развития
66. Финансовая политика России на современном этапе развития
67. Национальные особенности Китая
69. Тенденции развития филармонического искусства в современной России
74. Особенности политического процесса в России на современном этапе
75. Типология техники. Современные тенденции развития техники
76. Особенности психического развития детей шести-, семилетнего возраста
77. Особенности социализации современного подростка
78. Важнейшие особенности процесса развития АПК в России
79. Пенсионная система России: современное состояние, правовые проблемы, дальнейшее развитие
80. Физические особенности человека и их развитие
82. Особенности химической формы развития материи
83. Вывоз капитала и его особенности на современном этапе
84. Современное состояние и развитие ипотечного кредитования в Республике Казахстан
85. Проблемы развития коммерческой деятельности в розничной торговле на современном этапе
89. Понятие предпринимательства и его современные особенности
90. Современные тенденции развития рынка ценных бумаг в России
91. Современное состояние и перспективы развития инвестиционной деятельности в РФ
92. Рынок научно-технической продукции в России. Его современное состояние и тенденции развития
93. Миграция населения. Особенности современных принципов миграции
94. Денежная система России и особенности ее функционирования в современных условиях
95. Специфика развития туризма в России
96. Особенности современной политической ситуации на Украине
97. Особенности политического лидерства в современной России.