Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Возрастная психология

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

1 Предмет возрастной психологии. Задачи и методы возрастной психологии Возрастная психология: детская психология (от 0 до 11), ювентология (от 11 до 20), акмеология (от 20 до 60), психогеронтология. Объект - возрастные изменения психики. Предмет – закономерности изменений и факты. Составляющие: 1) зак-ти представляют механизмы, кот.подчинен процесс псих.развития, явл.всеобщим. (условия псих.развития – детерминанты:гены, соц.среда; источник – факторы, с кот.все начинается, обеспечивающие псих.развитие; движущие силы: для любого процесса нужна энергия) 2) возрастные изменения 3) возраст – конкретная относительно-ограниченная во времени ступень психич.развития, характер.совокупностью закономерностей психич.и физич.изменений, не связанных с индивид.различиями и явл.общими для всех общеразвивающихся людей. Афанасьев: 1) топологическая хар-ка с т.зрения фаз становления псих.функций. 2) метрическая – развертывание процесса псих.развития во времени. Изменения в психологии р.м. в трех аспектах: 1) онтологический – р.м. с т.зрения влияния биологич. и соц.факторов развития (чем меньше ребенок, тем больше влияет психологич.аспект). 2) структурно – динамический – возрастные изменения р.м. с т.зрения перестройки структур развития (чем примитивнее психология, тем она меньше структурирована). 3) хронологический – р.м.возрастные изменения по скорости возникновения обнаружения (чем меньше ребенок, тем быстрее темп развития). 4) каузальный – хар-ся развитием с т.зрения взаимного влияния внешних и внутр.факторов. Проблемы возрастной психологии: 1. Органич. и средовый, обусловл.псих.развитием 2. влияние стихийного и организ.обучен.воспитан. на техн.разв.чел 3. соотношение задатков и способностей 4. проблема влияния на развитие ситуац, эволюц, революц.изменений. 5. соотношение Интел. и личностного разв.в общем психологич.развитии 6. выявление потенц.возможностей ребенка в разл.периоды жизни. 7. возможности прогноз-ния развития Задачи: Исследовательские: 1. Изучение влияния биологич. и соц.факторов на развитие. 2.1. оценка влияния стих.и организ.опыта на развитие 2.2. исследов.самого стих.опыта 2.3. исслед.стойкости стих.опыта 3.1. исслед, что представляют задатки и саму природу 3.2. исслед.влияния задатков на формир.способностей 3.3. изучение условий развития способностей 4.1. определение устойч, стойкие типы изменений 4.2. изучение влияния на техн.изучение чел-ка кажд.изменен. 5.1. изучить, имеются ли криляции (взаим.между интеллектом и личн) 5.2. каким образом Интел.и личност.развитие определяют общее 6.1. выявление, изучение ролей потенц.возм. в псих.разв 6.2. изучение взаимосвязей потенциальности и актуальности 7.1. изучение переменных, влияющих на псих.развитие 7.2. определение врем.границ и прогнозов. Диагностические: 1. разраб.надежных методов диагностики, наслед. и соц.воздействий (близнец.метод) 2. разработка методов дифференц.последствий стихийного и организац.опытов 3.1. разраб.методов раннего диагност.задатков 3.2. разр.метод дигн.разн.способностями, по их степенной выраженности 4.1. дифференц.всех типов изменений 4.2. исслед.послед.т

ипов изм. 5. разработка иежду диагн.интел и личностн.потенциала 6. диагностика именно потенц.возможностей 7. диагностика отклонений, нарушения развития Коррекционные: 1. разраб.метод коррекц.индивида 2. методы, позволяющие контролировать стих.опыт 3. развит.способн.без серьезных задатков 4.1. разраб.метод позв.снизить стойкость эволюц и революц изменений 4.2. повыш стойкости ситуац.изменений 5. методов коррекции – инд и личностного 6. методы коррекц.потенц.возможн 7. коррекция нарушения в развитии Метод – это способ в психологии получения психологических фактов. Психологические факты: 1) определенные факты поведения, в которых проявляются особенности личности; 2) акты совместной деятельности людей = акты взаимодействия. Классификация методов возрастной психологии по Ананьеву: 1) Организационные: (сравнительный: быстрое получение статистических данных; лонгетюдный – длительное наблюдение, очень долгий; комплексный – совокупность наук, изучается одно явление с разных точек зрения). 2) Имперические (наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные методы; психодиагностика (тесты); контент-анализ (анализ продуктов деятельности); биографические методы. (не по Ананьеву) 3) Методы обработки данных: количественный (статистический) и качественный (дифференциация материала по группам, вариантам, описание случаев, как наиболее полно выражающих типы и варианты, так и являющихся исключениями) анализы. 4) интерпретационные методы (генетический и структурный методы). Генетический метод позволяет интерпретировать весь обработанный материал исследования в характеристиках развития, выделяя фазы, стадии, критические моменты становления психических новообразований. Он устанавливает «вертикальные» генетические связи между уровнями развития. Структурный метод устанавливает «горизонтальные» структурные связи между всеми изучаемыми характеристиками личности. 2 Теории психического развития (биогенетические теории, психоанализ, бихевиоризм) Биогенетические теории – осн.роль – фактор наследственности, процесс развития р.м. как созревание 1. теория Стенли Холла – теория рекапитуляции (развитие человека в онтогенезе=развитие чел.общества). Американский психолог С. Холл, опираясь на биогенетический закон, утверждал, что каждый ребенок в своем индивидуальном развитии повторяет этапы истории человеческого рода. Поэтому нужно дать ему возможность беспрепятственно изживать первобытные инстинкты. Развитие, таким образом, это пассивное, от воли людей не зависящее вызревание, так что для каждого человека предопределен предел его развития. Психическое развитие рассматривался как процесс созревания, его решающим показателем признавался темп, быстрота развертывания заложенных способностей. При нормальном темпе ребенок на каждой возрастной ступени должен достигнуть определенного умственного уровня, который определялся статистическими подсчетами и выводился как норма для каждого возраста. 2. теория Вильямя Штерна – теория конвергенции двух факторов (факторы в развитии – инстинкты, задатки, склонности, предрасположенности(внутренние) и соц, культурные, экономич, природные воздействия, влияющие на человека(внешние).

Закон самосохр.затрудняет обучение ребенка чему-то, что и противоречит внутр.инстинкту. 3. теория Карла Бюллера - В своих работах он дает большой фактический материал по развитию восприятия ребенка, рассматривает проявления фантазии детей в игровой деятельности, анализирует особенности детского мышления и речи, их своеобразие на отдельных возрастных этапах. Однако, делая попытку создать единую теорию развития психики ребенка, Бюлер опирается на закономерности, заимствованные из биологии. Он выделяет определенные ступени психического развития детей: инстинкт, дрессуру, интеллект, которые проходит каждый в процессе онтогенетического развития. Одна ступень надстраивается над другой чисто механически. Смешение биологических и социальных показателей развития психики приводит К. Бюлера к переоценке одних фаз и недооценке других. Ученый считает, что детская психология – это в основном психология младенческого возраста, когда вызревают биологические функции психики, выделяемые им как центральные в детской психологии. Социальное влияние на ритм психического развития не учитывается. Т.о., попытка Бюлера исчерпать содержание детской психики только биологическими функциями является несостоятельной. 4. теория Арнольда Гезелиса – закон 1 – созревание идет сверху вниз (от головы до ног). закон 2 – закон паттерна ( все, что имеет опред.форму). закон 3 – развитие паттернов подчиняется принципам функц.ассиметрии и взаимного переплетения. закон 4 – закон самосохранения. закон 5 – закон индивидуальности созревания (быстрый, медленный, неравномерный темп). Психоанализ – структурный подход к психоанализу (сознательное, подсознат, бессознательное), экономич.подход (выработка энергии), динамический подход( последов.формир-ся псих.стр-ра личности – ид(оно), либидо(инстинкт удовольствия) и мортидо(инстинкт саморазрушения), эго ( я), суперэго (сверхЯ). Источники развития – инстинкты. Стадии удовлетв.либидо – оральная (сосущие рефлексы), анальная, фаллическая (от 2 до 5 лет), латентная(5 – 11 лет) – удовлетв.разных форм активности, генитальная(11-15 лет). Развитие психоанализ получил в работах дочери Фрейда - Анны Фрейд. Придерживаясь классической для психоанализа структуры личности, в инстинктивной ее части она выделила сексуальную и агрессивную со¬ставляющие. Детское развитие А. Фрейд рассматривает как процесс постепенной социализации ребенка, подчиняющийся закону перехода от принципа удовольствия к принципуреальности. Метод психоанализа позволил ему создать структурную теорию личности, в основе которой лежит конфликт между инстинктивной сферой душевной жизни человека и требованиями общества. По 3. Фрейду, всякий человек рождается с врожденными сексуальными влечениями. Социогенетические теории – осн.фактор развития – соц.влияние, чел-к как соц.существо. Бихевиоризм – поведение как сов-ть реакций. Классическое научение (Уотсон) – формир.условных рефлексов на базе безусловных. оперантное научение (Скиннер) – реакция выр-ся самим человеком (позитивное и негативное подкрепление, наказание тормозит реакцию). Подражание – имитационное поведение. Теория ведущей деят-ти Леонтьева – деят-ть как форма сознат.а

И старшеклассники учились: отсутствие всякого интереса к этому процессу частично компенсируется осознанием его жизненной необходимости. Однако в последнее десятилетие возраст потери познавательной активности упал до 10-11 лет и продолжает неуклонно снижаться. Это означает, во-первых, что возникает зазор в четыре-пять лет, когда ребенку уже неинтересно учиться, но он еще не способен понять, зачем это ему нужно. Во-вторых, когда осознание все-таки приходит, оказывается, что пропущено слишком много – притом не только знаний, но и умений[304]. Современные педагогические техники непригодны для преодоления «познавательной ямы» глубиной более чем в два года. Причины снижения возраста потери познавательной активности неизвестны. Строго говоря, не доказано даже, что такое снижение действительно произошло. Наблюдения практикующих учителей, однако, свидетельствуют о серьезных отклонениях развития современного школьника от периодизации, предлагаемой классической возрастной психологией. Представляется естественным связать эти отклонения с резким возрастанием на границе раздела фаз совокупных информационных потоков через социосистему[305]

1. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

2. Возможности художественной литературы в научно-практической работе психологов и педагогов

3. Модели работы психолога с семьей

4. План работы психолога 2008-2009

5. Работа психолога в Детском саду №26 "Детская академия "Эрудит" г. Зеленогорска

6. Работа психолога в очаге экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь
7. Социально-психологический тренинг ассертивности в работе психолога с подростками
8. Этические проблемы в работе психолога

9. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

10. Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв.

11. Особенности системы крови у детей разных возрастных групп

12. Особенности организации театрализованных игр в разных возрастных группах и руководство ими

13. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

14. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

15. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

16. Социальная работа образовательного учреждения по защите прав детей

Набор фломастеров Bic Kid "Couleur", 12 цветов.
Цветные фломастеры со средним пишущим узлом и чернилами на водной основе. Вентилируемый колпачок обеспечивает безопасность при
323 руб
Раздел: 7-12 цветов
Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

17. Возрастная психология

18. Билеты по основам возрастной психологии за весенний семестр 2001 года

19. Возрастная психология

20. Возрастная психология

21. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии

22. Возрастная и дифференциальная психология
23. Возрастная психология
24. Возрастная психология

25. Возрастная психология - исследование детей от 6 до 8 лет

26. Основные проблемы возрастной психологии

27. Развитие возрастной психологии в Новое время

28. Этика и психология коммерческой работы и их роль в эффективности коммерческой деятельности

29. Феноменологический подход в психологии: история и перспективы (по работам Э. Гуссерля)

30. Этические принципы работы практического психолога

31. Женщина и карьера: психология работы в мужском коллективе

32. Работа педагога-психолога с трудными детьми

Подарочный набор, 21x16x4 см, арт. 140304.
Материал: искусственная кожа. Правила ухода: избегать попадания влаги. Состав: кожзаменитель (PU), элементы металла. В наборе: бумажник,
355 руб
Раздел: Письменные наборы
Ночник с проектором "Звездочка".
В свете проектора, отраженном на потолке, малыш увидит милых персонажей, медленно плывущих по кругу. Это небольшое волшебное представление
725 руб
Раздел: Ночники
Машина-каталка "Авторалли", цвет: розовый.
Игрушка выполнена в интересном дизайне: внешне она очень напоминает автомобиль BMW, но оформлена в ярком розовом цвете. Толокар снабжен
1073 руб
Раздел: Каталки

33. Методы и особенности работы практического психолога в области помощи ребенку с аутизмом

34. Основы психотерапии и психологической коррекции в работе клинического психолога

35. Работа практического психолога в ортопедическом санатории "Пионерск"

36. Социальная работа и психология

37. Социальная работа и психология

38. Психология личности военнослужащего
39. Психология преступной группы
40. Психология несовершеннолетних преступников

41. План урока по психологии

42. Теоретическая педагогика и психология (ответы на экзамене)

43. Выдающийся советский психолог и педагог П.П. Блонский

44. Взгляд на Антропологическую концепцию психологии музыкального образования А. В. Тороповой

45. Психология бюрократии

46. Психология

47. Психология массового поведения

48. Судебная психология

Рюкзак-кенгуру "Baby Active Lux", вишневый.
Анатомический рюкзак-кенгуру "BabyActive Lux" повышенной комфортности сочетает в себе сумку-переноску для новорожденных и
3556 руб
Раздел: Рюкзак-кенгуру
Карточная игра "Додо".
Колода состоит из 32 карт, 2 персонажа и 1 матрац. Играют один игрок (ребёнок) и ведущий (родитель). Игрок кладёт карту персонажа на
1289 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Волна" (цвет: светло-зеленый), 70х140.
Марка предлагает потребителям ассортимент качественных махровых изделий, которые за счет применяемых технологий, расцветок и оформления
627 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см

49. Предмет и методы психологии. Общее понятие о психике. Классификация психических явлений

50. Аналитическая психология

51. Психология рекламы

52. Экологическая психология. Психологические основы экологического образования

53. Предмет и задачи психологии

54. История психологии
55. Психология малой группы: теоретические и прикладные аспекты
56. Психология социального конфликта

57. Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга

58. Причини суїцидальної поведінки засуджених в УВП. Діагностична та профілактична робота психолога

59. Психология: Роль психологической службы в развитии учебной мотивации студента

60. Психология делового общения

61. Психология подростка

62. Проблема человека в психологии

63. Психологические истоки эгоизма (Психологічні витоки егоїзму)

64. Психология человеческих проблем

Белый картон, А3, 100 листов.
Формат: А3 (297х420 мм). Односторонний, матовый. Внутренний блок - очень плотный белый картон, 290 г/м2. 100 листов.
472 руб
Раздел: Белый
Точилка электрическая Attache, 4хАА.
Точилка электрическая. Работает от 4х батареек типа АА, цвет: черный. Предназначена для заточки карандашей диаметром 6-8 мм.
487 руб
Раздел: Точилки
Настольная игра 48 "Морской бой".
В наборе: игровое поле - 2 штуки, эскадра из 10 кораблей - 2 комплекта, фишки для обозначения выстрелов. Размеры: 27х18х7 см.
492 руб
Раздел: Классические игры

65. Психология конфликта и выход из него

66. Гендерная психология

67. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики

68. Любовь как эмоция и ее исследования в психологии

69. Психология математических способностей

70. Психология конфликтов
71. Общие проблемы малой группы в социальной психологии
72. Психология и педагогика

73. Структурный анализ психологии масс

74. Психология дружбы и любви в юношеском возрасте

75. Психология политического лидерства

76. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

77. Критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога-консультанта

78. Психология труда и инженерная психология

79. Психология малых групп

80. Психология преступной группы

Гидромассажная ванночка для ног (арт. ATH-6411 blue).
Характеристики: - Расслабляющий и оздоровительный массаж. - Мощный компрессор для водно-пузырькового массажа. - 3 сменные насадки. -
1368 руб
Раздел: Прочее
Корзина для белья "Виолетта" (30 литров).
Корзина для белья решит проблему хранения большого количества грязного белья. Благодаря своей прямоугольной форме она может быть легко
396 руб
Раздел: Корзины для белья
Головоломка Кубик Рубика "3х3".
Головоломка Кубик Рубика "3х3" - это: - Улучшенный механизм на базе шара, кубик крутится плавнее, мягче и при этом точнее.
1048 руб
Раздел: Головоломки

81. Общая психология (контрольная)

82. Феноменология духа в сказках в свете аналитической психологии Юнга

83. Психология несовершеннолетних преступников

84. Проблема эмоциональных состояний в психологии

85. Психология подростка

86. Предмет психологии, ее задачи и методы
87. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности
88. Личность в Российской социологии и психологии

89. Предмет и задачи психологии как науки

90. Система образования и психология

91. Психология конфликта

92. Психология личности военнослужащего

93. У истоков интегральной психологии

94. Шпаргалки по общей психологии

95. О предмете психология

96. Шпаргалки по педагогической психологии

Настольная игра "Гномы-вредители. Делюкс".
На первый взгляд, все гномы похожи: маленькие, бородатые, золото любят, упорно стучат своими кирками в подземных туннелях в поисках
1250 руб
Раздел: Карточные игры
Коврик массажный "Первые шаги" от 9 месяцев.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1368 руб
Раздел: Коврики
Подгузники Libero Comfort (5+), Maxi+, 10-16 кг, 56 штук.
Тянущиеся боковики и эластичный поясок FreeFlex обеспечивают более плотное прилегание подгузника, тем самым препятствуют его протеканию. А
559 руб
Раздел: Более 11 кг

97. Эксперимент в психологии

98. Судебная психология

99. Психология потерпевшего

100. Психология правонарушений


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.