Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие уверенности в межличностных отношениях

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Развитие уверенности в межличностных отношениях Ромек В.Г. Так или иначе, в большей или меньшей степени, но все мы вынуждены заниматься вещами, нас не интересующими, встречаться с людьми, которые нам неприятны. Если время, которое мы отводим такого рода малоприятному общению, становится значительным, то наша жизнь стремительно приобретает монотонный и малоинтересный характер, работа начинает нас раздражать, настроение падает до нуля. Человеческий характер нашей жизни придают межличностные отношения и общение, имеющее личностный характер. Развитие этих отношений предполагает наличие некоторых навыков, главный из которых - умение открыто говорить о своих чувствах и желаниях, предпочтениях и склонностях, умение видеть и понимать чувства и желания партнера, его отношение к нам самим и событиям внешнего мира. По мере развития этого навыка межличностные отношения приобретают более полный и насыщенный характер, уверенность в сфере межличностных отношений растет. Здесь, конечно, возникает масса вопросов, например: а что, собственно понимается под межличностными отношениями? почему открытое выражение чувств способствует развитию отношений? что имеется в виду под уверенностью в межличностных отношениях? можно ли вообще и как именно можно развивать уверенность в межличностных отношениях? На эти вопросы я сейчас попробую ответить. Что такое межличностные отношения Некоторое время назад в Германии мне пришлось срочно устраивать дочку в немецкий детский садик, чтобы у меня освободилось немного времени для работы над диссертацией. До этого я уже несколько раз пытался пристроить дочку в детский садик в России, и все попытки заканчивались провалом. Дочка категорически отказывалась ходить туда, где ею беспрерывно командовали, где ее ругали и насильно заставляли делать то, чего она делать как раз и не хотела. Спустя неделю наших с женой мучений дочка обычно заболевала, неделю сидела дома, затем мы принимались за поиски другого садика. Я думал, что в Германии у меня тоже ничего не выйдет. Ведь дочка совсем не знает немецкого языка, а другие дети и воспитатели не знают русского. Возможно ли это вообще? Я поговорил с директором ближнего к дому, где я жил, детского садика. Эта очень милая женщина познакомила меня с воспитателями и сказала, что особых проблем она не видит - у них в садик ходят дети самых разных национальностей и прекрасно ладят друг с другом. Она проблем не видела. Проблемы видел я и очень волновался. Волнения оказались напрасными. Саша действительно моментально привыкла к детям и воспитателям, вставала каждое утро раньше нас с женой и вприпрыжку бежала в садик. Нельзя сказать, что там было больше игрушек или помещения были больше. Детский садик был из не очень дорогих. Было там кое-что другое. Там был искренний интерес воспитателей к детям, желание вместе заниматься интересными делами, внимание к проблемам детей и умение помогать решать эти проблемы. Там были человеческие, неформальные, т.е. межличностные отношения между воспитателями и детьми. Две милые женщины находили настоящее удовольствие в своей работе. Они вместе с детьми занимались интересными делами, вместе праздновали маленькие праздники и вместе с детьми искали решение возникающим проблемам.

Они получали от этого удовольствие. Здесь не было необходимости для воспитателей кричать и командовать, здесь некогда было скучать детям. Воспитатели и дети были интересны друг другу, находили удовольствие в общении друг с другом. Конечно, не всегда это общение было радужным, были и конфликты, и необходимость подчиняться распорядку дня и убирать за собой игрушки. Но хорошие отношения помогали преодолевать эти конфликты, совместное решение проблем укрепляло отношения. Нам действительно трудно было по возвращению в Россию найти садик в котором бы воспитатели в такой же мере ценили личность ребенка и проявляли интерес к личным чувствам и интересам детей, в котором между профессиональными воспитателями и детьми существовали бы межличностные отношения. Но мы знали теперь, что именно нужно искать. Этот пример, я надеюсь, поможет вам лучше понять признаки того, что межличностные отношения существуют, разобраться в их сути. Что же в первую очередь характеризует межличностные отношения? Проще всего, наверное, ответить на этот вопрос в сравнении с отношениями формальными, официальными. Попробуем провести это сравнение по нескольким ключевым пунктам. Партнер. Партнером или партнерами по межличностным отношениям выступает уже знакомый вам человек, причем этот человек вам либо интересен, симпатичен, либо наоборот - неприятен. Но в любом случае партнером по межличностным отношениям не может быть посторонний и случайный человек. Далее, межличностные отношения редко формируются в одно мгновение. Чаще всего для их формирования требуется определенное, иногда - значительное, время. А это значит - необходимо, чтобы на первых порах встречи с этим человеком происходили более или менее регулярно. Чаще всего межличностные отношения складываются в семье, студенческой группе, на отдыхе или в санатории - т.е. там, где люди вынуждены достаточно долгое время проводить вместе, и не связаны формальными отношениями. Если содержанием общения становятся чувства и переживания, личные цели и ценности, то это - первый признак формирования межличностных отношений. Содержание общения. Итак, содержанием межличностных отношений являются чувства, симпатии, антипатии, ценности - т.е. все, что связано с проявлением личности и личных интересов. Но этого мало: межличностные отношения существуют только тогда, когда личные позиции и чувства взаимно интересуют партнеров, когда помимо желания говорить о своих чувствах, есть еще желание выслушать партнера, интерес к его собственным мнениям и чувствам. Иными словами, содержанием общения выступает взаимный интерес к чувствам и личным особенностям партнера, готовность говорить о своих чувствах и интерес к мнениям, чувствам и желаниям партнера. Основа. Межличностные отношения базируются на взаимном интересе, симпатиях или антипатиях. Без этого интереса, в ситуации, когда партнер глубоко безразличен, ни о каких межличностных отношениях не может быть и речи. В отсутствии фундамента, основы, любая конструкция рано или поздно рушится. Обеспечивают существование межличностных отношений вполне определенные навыки. Помимо навыков общения, которые нужны абсолютно в любой ситуации, например, навыков установления контакта или умения вызвать симпатию, здесь нужны и специфические способности.

В первую очередь нужно уметь говорить об очень тонкой материи - о своих желаниях и чувствах, уметь слушать и понимать партнера, видеть, какие чувства он сам испытывает и как к вам относится. Это и есть базовый, самый существенный навык, необходимый в сфере межличностных отношений. Называется он "открытое выражение чувств и желаний". В отсутствии этого навыка (или при нежелании его применять) межличностные отношения чахнут и умирают, общение близких людей постепенно формализуется и сокращается по времени, при любом намеке на возможность межличностных отношений человек чувствует себя сковано и неуверено, часто все это выражается в более или менее продолжительных депрессивных состояниях. Список литературы

Я бы отстаивал мнение, что требуются просто интеллектуальное понимание, открытость к этой идее и попытка ее принятия, а не полная убежденность, несмотря на тот факт, что традиционно предполагается убежденность. Поскольку место убежденности в перерождении спорно в западном буддизме, давайте исследуем обоснования, лежащие за этим утверждением. В соответствии с руководством по этапам пути, ученики начинают с практики учений начального уровня в то время, как они еще по-прежнему одержимы и обеспокоены своим материальным благополучием, эмоциональным счастьем и межличностными отношениями в этой жизни. Медитируя о редкости обретения человеческой жизни и о смерти и невечности, они преодолевают эту свою одержимость. Когда их главной заботой становится обретение блага, счастья и хороших взаимоотношений в будущих жизнях, но только в качестве временных целей на пути к освобождению и просветлению, тогда ученики достигают начального уровня духовного развития. Если бы не требовалось, чтобы духовные искатели принимали закон перерождений прежде, чем стать учениками, а нуждались бы в уверенности в его существовании только как части своей практики, чтобы достичь начального уровня развития, тогда бы объяснения и обоснования прошлой и будущих жизней появлялись бы в самих текстах поэтапного пути

1. Игротерапия как средство развития межличностных отношений у старших подростков

2. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

3. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

4. Психологические подходы к изучению теории личности и межличностных отношений

5. Изучение теории личности и межличностных отношений

6. Межличностные отношения, как негативный фактор воздействия на человека
7. Новые тенденции развития Российско-Африканских отношений
8. Межличностные отношения в различных группах и коллективах. Сравнительный анализ

9. Системный подход к анализу межличностных отношений. Содержание межличностных отношений

10. Личность и межличностные отношения

11. Общение и межличностные отношения

12. Взаимосвязь самооценки и статусного положения в системе межличностных отношений в группе учащихся младшего подросткового возраста

13. Двойной подход в межличностных отношениях японцев (Ути то сото)

14. Общее понятие об общении, как основе межличностных отношений

15. Изучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отношений в браке)

16. Взаимосвязь характера межличностных отношений подростков-маргиналов с родителями и отношения к национальным традициям

Рюкзак детский, 30x24x10 см.
Рюкзак детский с вместительным основным отделением и дополнительными карманами. Лямки регулируются. Размер: 30х24х10 см. Материал:
419 руб
Раздел: Без наполнения
Ходунки-каталка "Happy Time ".
Ходунки-каталка Happy Time–специально разработаны для мылышей от 6 месяцев до 3 лет специально для того, чтобы помочь малышу сделать свои
2760 руб
Раздел: Ходунки
Лестница-стремянка, 4 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 91 см. Количество
2071 руб
Раздел: Лестницы

17. История развития российско-чеченских отношений

18. Развитие советско-германских отношений с 1933 по 1939 гг.

19. Всемирный банк и его роль в развитии системы международных отношений

20. Проблемы развития торгово- экономических отношений Российской Федерации со странами Содружества Независимых государств на современном этапе

21. Роль финансов в развитии международных экономических отношений

22. Современный этап развития российско-французских отношений в сфере политики и безопасности
23. Межличностные отношения в детской группе
24. Динамика представления о стиле межличностных отношений психолога

25. Анализ межличностных отношений в семье глазами детей старшего дошкольного возраста

26. Взаимосвязь межличностных отношений супругов и субъективной оценки их благополучия

27. Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений в группе младших школьников

28. Влияние темперамента на межличностные отношения в студенческой группе

29. Изучение межличностных отношений будущих специалистов–педагогов в период обучения

30. Исследование межличностных отношений учащихся старших классов

31. Личность и межличностные отношения

32. Межличностные отношения в группе в процессе командообразования

Фоторамка "Poster lux black".
Фоторамка из пластика со стеклом. Формат 30х40 см. Материал: пластик. Оформление рамки: стильная пластиковая узкая окантовка, выкрашена в
454 руб
Раздел: Размер 30x40
Трусики для девочек Moony, 9-14 кг, 44 штуки.
Дышащий материал отлично испаряет пот, а специальные рассеивающие ячейки эффективно впитывают "детские неожиданности" и
1423 руб
Раздел: Обычные
Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале).
Крепление для балдахина состоит из двух полых трубок, которые вставляются одна в другую, верхней спирали для балдахина и двух креплений к
303 руб
Раздел: Балдахины, держатели

33. Межличностные отношения в ученической группе

34. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция

35. Общение как форма межличностных отношений

36. Особенности межличностных отношений в группе сверстников младшего школьного возраста

37. Особенности межличностных отношений младших школьников в классах с развивающим и традиционным обучением

38. Построение межличностных отношений в юношеском возрасте
39. Психодиагностика межличностных отношений
40. Роль взаимопонимания в межличностных отношениях

41. Семья и межличностные отношения

42. Характер межличностных отношений в коллективе

43. Диагностика межличностных отношений

44. Взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа в межличностных отношениях

45. Взаимосвязь межличностных отношений и удовлетворенности работой в коллективе

46. Межличностные отношения в дисфункциональной семье

47. Психологический климат и межличностные отношения в команде

48. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СССР (1917-1971 Г.) (ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ СССР - ЗАПАД)

Дождевик на коляску универсальный в сумке.
Погода бывает капризной. Минуту назад светило солнышко, но набежала тучка и пошел дождь, а то и град. Защитить малыша и продолжить
323 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
1065 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические

49. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

50. Оптимизация детско-родительских отношений при задержке психического развития

51. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

52. История развития товарных отношений

53. Развитие предпринимательства в сфере управления земельными отношениями в городском секторе экономики

54. Опыт осмысления развития родовых отношений (на примере кумандинцев)
55. Развитие отношений Россиской Федерации с Международным Валютным Фондом
56. Природа, сущность и развитие контрактных и субподрядных отношений в сравнительном законодательстве

57. Деструктивность семейных отношений как фактор нарушений психического развития у детей

58. Отношение россиян к развитию компьютерных технологий

59. Развитие капиталистических отношений

60. Специфика и тенденции развития рыночных отношений в РФ

61. Тенденции развития капиталистических отношений в России XVII века

62. Relationship marketing. Практика развития партнерских отношений юридической компании ЮРКОЛЛЕГИЯ

63. Особенности развития и размещения скотоводства России в период формирования рыночных отношений на селе

64. История становления и развития земельных отношений и земельного законодательства Беларусии

Копилка-сейф пластиковая большая, черная.
Высокое качество изготовления, пластик. Сейф-копилка - игрушка электронная для монет и купюр с автоматическим затягиванием купюр
1820 руб
Раздел: Копилки
Ведро Vileda "SuperMоcio" с отжимом ленточных швабр, 12 л.
Уникальная запатентованная система отжима подходит для любой ленточной швабры (не только бренда Vileda (ВИЛЕДА)). Прочное, устойчивое
679 руб
Раздел: С отжимом
Расчёска лазерная "Магия роста".
Регулярное использование расчески «Магия роста» позволит Вам восстановить нормальное кровообращение кожи головы, что благотворно повлияет
1091 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

65. Кризис крепостного права и развитие капиталистических отношений в России

66. Возникновение и развитие феодальных отношений в Иране

67. История становления и этапы развития международных отношений

68. Развитие торговых отношений между Республикой Беларусь и Российской Федерацией в условиях формирования единого экономического пространства

69. Становление, развитие и перспективы российско-канадских отношений в контексте нового мирового порядка

70. Тенденции развития транснациональных корпораций в современных международных экономических отношениях
71. Влияние детско-родительских отношений на уверенное поведение подростка
72. Межличностная аттракция и ее влияние на отношение между людьми

73. Роль эмоции страха в развитии отношений между мужчиной и женщиной

74. Ислам в условиях развития буржуазных отношений на Ближнем Востоке

75. Межбюджетные отношения и их развитие в РФ

76. Межбюджетные отношения, их содержание, развитие и принципы организации

77. Перспектива развития межбюджетных отношений на 2005-2010 гг.

78. Развитие бюджетных отношений в 1985-1998 годах

79. Влияние рыночных отношений на развитие инфраструктуры торговли

80. Развитие отношений собственности при переходе к рынку

Бутылочка для кормления (от 3-х месяцев) Pigeon Перистальтик Плюс с широким горлом, 240 мл.
Изгибы на бутылке прекрасно подходят для маминой руки. Крышечка подходит для любых сосок Pigeon к широким бутылочкам. Материал бутылочки:
555 руб
Раздел: Бутылочки
Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Лес".
Полезное приобретение для здоровья и гармоничного развития ребенка - напольное покрытие Орто МИКС "Лес". В состав комплекта
1367 руб
Раздел: Коврики
Развивающая настольная игра "Кругозорник".
1,5 года разработчики трудились над созданием "Кругозорника": изучали учебные программы по окружающему миру, прорисовывали сотни
952 руб
Раздел: Карточные игры

81. Становление и развитие рыночных отношений в строительном комплексе

82. Германия. Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна

83. Развитие авиации

84. Основные этапы развития и конструктивной эволюции техники в области самолетостроения

85. Происхождение и развитие солнечной системы

86. Развитие представлений о Вселенной
87. Развитие жизни на Земле
88. Влияние цитокинина на рост и развитие проростков пшеницы в зависимости от условий минерального питания

89. Влияние мяты на рост и развитие перца сладкого

90. Темпы развития парциальных кустов брусники обыкновенной Vaccinium vitis-idaea L

91. Сорбционные свойства мха по отношению к микроорганизмам и тяжелым металлам

92. История развития этологии

93. История развития пистолета

94. История развития и выдающиеся конструкторы российского оружия

95. Тенденции развития ВМФ

96. Развитие и размещение отраслей топливно-энергетического комплекса России

Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость
Сейф-книга Alparaisa СС0072/1 "Вокруг света", 17х11х5 см.
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Аксессуары: ключ - 2 штуки.
572 руб
Раздел: Копилки

97. Основные проблемы и перспективы развития и размещения отраслей агропромышленного комплекса в Донецком экономическом районе

98. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

99. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.