![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе |
Средняя школа 7-летняя (5 + 2). Обучение на английском языке. В 1971/72 учебном году в начальных школах обучалось около 171,6 тысяч учащихся, в средних школах — 35,5 тысяч учащихся. Профессионально-техническая подготовка осуществляется на базе начальной школы (2—5 лет), учителей для начальной школы готовят педагогические училища (3 года), работающие на базе неполной средней школы. В 1971/72 учебном году в профессиональных училищах обучалось 1210 учащихся, в педагогических училищах — 1214 учащихся. Высшее образование даёт университет С.-Л. во Фритауне (основан в 1967, объединяет 2 колледжа), незаконченное высшее — технические институты в Кенеме и Фритауне. Наиболее крупная библиотека при университетском колледже Фура-Бей (93 тысяч томов). Национальный музей во Фритауне. Функции центра по координации научных исследований выполняет университет (в его составе — ботанический сад и метеорологическая станция). Работают институт морской биологии и океанографии (основан в 1966), институт изучения Африки при колледже Фура-Бей, общество С.-Л. (1918, исследования по искусству, литературе, истории и др.) и др. научные общества
1. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
2. Роль постановки произношения на начальном этапе обучения английскому языку
9. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе
10. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике
11. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников
12. Структура адаптивного е-обучения на основе распределенной повторно используемой учебной деятельности
13. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе
15. Обучение гимнастическим упражнениям на основе их моделирования
17. Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей
18. Роль чтения в процессе обучения речевому общению на уроках английского языка
19. Межкультурная коммуникация как основа обучению иностранному языку
20. Обучение речевому этикету на уроках английского языка
25. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе
27. Обучение решению задач из раздела "Основы алгоритмизации и программирования"
29. Психолого-педагогические основы обучения математике
32. Теоретические основы обучения пожилых людей
33. Упражнения в обучении ритму и интонации английского языка в основной школе
34. Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения
35. Психологические основы обучения операторов
41. Обучение письменной речи на французском языке в старших классах
42. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
43. Начальный этап обучения игры на аккордеоне
44. Обучение начальных курсов методам программирования на языке Turbo Pascal
45. Технические средства обучения
46. Система дистанционного обучения
47. Новые информационные технологии обучения в математике
48. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии
51. Обучение в Германии (Доклад)
52. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
57. Обучение детей школьного возраста на компьютерах
59. Формирование грамматических навыков на начальном этапе обучения иностранному языку
60. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв
61. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики
62. Компьютерные технологии как фактор эволюции форм и методов обучения
63. Дистанционное обучение: идеи, технологии, проблемы и перспективы
65. Обучение детей пересказу народных сказок и коротких рассказов
66. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения
67. Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение
68. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика
73. Дифференцированный подход в обучении основным движениям (для детей 6-го года жизни)
74. Образовательная модель В.Ф. Шаталова как технология интенсивного обучения
76. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки
77. Места обучения детей с проблемами в развитии
78. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики
79. Личностно-ориентированное развивающее обучение И.С. Якиманской
80. Компьютер как средство обучения
81. Билеты по методике обучения иностранным языкам
84. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
85. Метод наглядного обучения истории
91. Применение информационных технологий в процессе обучения химии
92. Деловые игры в поцессе обучения
93. Проблемы обучения аудированию в зеркале реальной коммуникации
95. Методика обучения по курсу математики за 3 года
97. Использование программ обучения для обеспечения здоровья населения
99. Внутрифирменное обучение как технология развития кадрового потенциала организации
100. Окупаемость инвестиций в программы корпоративного обучения