Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Средства обучения в профессональной школе

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Введение Классификация средств обучения Вопросы методики использования наглядных пособий Технические средства обучения Основные и дидактические функции основных средств обучения Модели Сценарии дидактических (деловых, производственных) игр Заключение Литература ВведениеНикакие технологии не в состоянии &quo ;сами собой&quo ; обучить или научить кого-либо. Подобное создается только подобным: знания, нравственные черты, особенности психологического и интеллектуального восприятия вольно или невольно передаются от учителя учащимся. Образовательный процесс в современной профессиональной школе достигает наивысшей эффективности при широком, но оправданном использовании преподавателем всего богатого арсенала дидактики – через разумную комбинацию различных педагогических форм, методов, способов, средств, приемов, режимов и алгоритмов обучения. В этом умении, мастерстве – важнейший показатель профессиональной компетентности и дееспособности преподавателя. Не мало важное место в процессе обучения играют средства обучения. Средства обучения – 1)&quo ;обязательный элемент оснащения учебных кабинетов и их информационно-предметной среды, важнейший компонент учебно-материальной базы школ различных типов и уровней&quo ; (В.В. Давыдов) 1; 2)&quo ;материальные и идеальные объекты, которые вовлекают в образовательный процесс в качестве носителей информации и инструмента деятельности педагога и учащегося&quo ; (А.В. Хуторской) 2; 3) Это материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные человеком, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителей информации и инструмента деятельности педагогов и учащихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития3. Некоторые умаляют роль средств обучения, что приводит к недостаточной технической, технологической оснащенности учащегося. А отсюда у обучающихся могут развиваться такие негативные личностные проявления, как мнительность, отчуждение, отстраненность, интеллектуальный экстремизм (т.е. нестабильность гностическая, порождающая нестабильность психологическую), беспринципность, безыдейность. Некоторые же неоправданно завышают их роль, что приводит к некоему пресыщению обучающегося объемом информации. Сопутствующими явлениями в таком &quo ;перекосе&quo ; часто бывают апатия, инерция мышления, безынициативность, физическая вялость и пр. Естественно, что оба эти пути в образовании неприемлемы. И единственно верным может быть лишь разумное, пропорциональное сочетание различных средств обучения. Целью данной работы является рассмотрение важнейших средств обучения, как неотъемлемого компонента образовательного процесса. Задачи: 1) рассмотреть классификацию средств обучения; 2) определить основные функции средств обучения; 3) выявить дидактические требования по применению педагогом средств обучения на занятии; 4) рассмотреть методики использования отдельных видов наглядных пособий. Средства обучения, как важный компонент процесса обучения. Процесс обучения – сложное единство деятельности учителя и деятельности учащихся направленных к общей цели – вооружению обучающихся знаниями, умениями, навыками, к их развитию и воспитанию.

По утверждению Лихачева.Б. педагогический процесс реально существует, как научно обоснованная, развивающая и совершенствующаяся система, опирающаяся на законы воспитания, творчество педагогов динамику возрастного изменения детей. Структура педагогического процесса образуется из органически связанных элементов: системообразующим звеном педагогического процесса является; целенаправленная педагогическая деятельность, ее носитель педагог, он определяет цели; полноправным элементом педагогического процесса является ребенок. Эти элементы инвариантны. 4 - изменяющимся элементом педагогического процесса является его содержание. Содержание педагогического процесса тщательно подбирается, подвергается педагогическому анализу; обобщается, оценивается с позиции мировоззрения, структурируется, приводится в соответствии с возрастными возможностями детей. В содержание педагогического процесса входят основы человеческого опыта в области общественных отношений, идеологии, производства, труда, науки, культуры. Понятие основ человеческого опыта является для педагогики одним из основных и определяющих. Конкретно оно раскрывается через понятие; основы наук, общественные отношения, культура, технология производства, труд, физическая культура. Благодаря содержанию идеологического процесса у детей осуществляется социализация, формируется отношение к миру, мировоззрение, формируются основные мотивы, стимулы и формы поведения. Содержание педагогического процесса формирует духовные потребности и ценные ориентации ребёнка, вооружает его знаниями, способами познания и преобразования мира раскрывает ему пути и формы удовлетворения материальных и духовных потребностей. - вторым изменяющимся структурным компонентом педагогического процесса является его организационно-управленческий комплекс (формы, методы, средства обучения). Педагогический процесс всегда строится как целесообразная, управляемая система отношений, взаимодействий взрослых и детей, передачи и усвоения знаний, умений и навыков. Эта система способна функционировать при условии регулярного обмена информации, Управленческая система педагогического процесса органически связанна со всеми его компонентами. Она включает в себя организационные формы, средства обучения, методы обучения и воспитания, способы и приёмы педагогической диагностики, осуществления обратной связи, критерии эффективного педагогического взаимодействия и воздействия. - следующим элементом педагогического процесса является педагогическая диагностика. Педагогические способы и приёмы диагностики получения обратной информации, используются в целях изучения эффективности педагогического процесса, воспитанности и обученности детей, подготовленности к работе самого педагога. К способам и методам диагностики относятся: проверка знаний, умений, навыков; результаты трудовой, общественной деятельности детей, плоды самостоятельной работы. - четвёртым элементом являются критерии эффективности педагогического процесса установленных педагогикой и психологией. В их состав входят оценки знаний, умений, навыков, экспертные оценки и характеристики привитых детям убеждений, черт характера, свойств личности.

Наиболее четким и определенным показателем эффективности педагогического процесса является повседневное поведение детей, их практические дела, поступки, отношения к учёбе, труду, обществу, людям, друг к другу. - пятым структурным элементом педагогического процесса является организация взаимодействия с общественной и природной средой. Общественная жизнь является важнейшим фактором воспитания. Педагогический процесс, обособляясь в специальную целенаправленную систему, не изолируется от жизни. Его цель - в организации отношения к ней воспитанников, в стремлении к распространению своих влияний, педагогизация общественной жизненной среды. Педагогически организованной средой можно считать согласованную с педагогическими целями деятельность семьи, общественных организаций, трудового коллектива, неформальных объединений. Классификация средств обученияКлассификация средств обучения (как и многое в педагогике) различна - в зависимости от положенного в основу признака5: 1-я классификация (по общим свойствам) 1. По составу объектов: материальные (помещения, оборудование, инвентарь, приборы, мебель, инструменты, расписание занятий) и идеальные (знаковые модели, образные представления, мысленные эксперименты, гипотезы, идеи, ощущения). 2. По отношению к источникам появления: искусственные (книги, тетради, освещение, картины, часы) и естественные (цветы, гербарий, биологические объекты, ландшафт, климат). 3. По степени сложности: простые (образцы, модели, карты, атласы, рабочие тетради) и сложные (музыкальные инструменты, видеомагнитофон, компьютер, Интернёт). 4. По характеру использования: статичные (парта, доска, стул) и динамичные (часы, видеотехника, аудиозапись, кино, люди). 5. По характеру воздействий: аудиальные (живая речь, звукозапись, радио), визуальные (демонстрационные приборы, диаграммы, таблицы), аудиовизуальные (магнитофоны, радио, WЕВ-конференции). 6. По особенностям строения: плоские (рисунки, карты. схемы), объемные (макеты, модели, скульптуры, предметы, человеческое тело), смешанные (глобус), виртуальные (мультимедийные программы). 7. По сфере приложения: локальные (по отдельному предмету или занятию) и общие (универсальные для всего учебного процесса). 8. По носителю информации: бумажные (книги, альбомы, фотографии, атласы), магкитооптические (аудио - и видеокассеты, диафильмы, слайды), электронные (синтезатор, компьютер, приборы). 9. По уровням содержания образования: урочные (тексты, задачи, упражнения), предметные (учебники, справочники, таблицы, стенды), процессуальные (кабинеты, аудитории, лаборатории, мастерские, залы). 10. По отношению к технологическому процессу: традиционные (наглядные пособия, музеи, выставки, библиотеки), перспективные (электронная аппаратура, компьютерная техника, психодиагностические материалы), инновационные (класс-синтезатор, электронное тестирование, электронный учебник, рука). 11. По способу изготовления: промышленные (книги, портреты, мебель, приборы), автономные (сделанные руками учащихся или преподавателей). 2-я классификация (по группам): 1. Натуральные объекты: образцы и коллекции (минералов, растений, детских работ); технические средства и инструменты лабораторно-испытательной принадлежности (реактивы, карточки, станки, машины, посуда, установки).

Будучи сам политиком с Юга, Уэбб неоднократно говорил с сенаторами от южных штатов — противниками инициативы президента, убеждая их поддержать законопроект. Данный акт о гражданских правах был нацелен на борьбу с сегрегацией черного населения США. Он запрещал проявление любых форм дискриминации при голосовании, обучении, а также в общественных местах. Впервые после 1954 г., когда Верховный суд США отменил сегрегацию в общественных школах, у центрального правительства появился реальный инструмент претворения этого постановления в жизнь. Параграф VI документа запрещал использование федеральных средств для финансирования школ, где практиковалась сегрегация. Одним из наиболее проблемных штатов в плане сохранения неравенства между белым и черным населением считалась Алабама. Здесь Уэбб мог разыграть, пожалуй, свою главную «козырную карту», ведь на территории штата располагался Центр космических полетов имени Маршалла — вотчина самого фон Брауна. Нужно ли говорить, что наличие подобной организации в Алабаме было большой гордостью штата

1. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

2. Занятия рисованием как средство подготовки детей к обучению в школе

3. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

4. Компьютер как средство обучения

5. Тетрадь на печатной основе как средство обучения физике

6. Игровая деятельность как средство обучения
7. Применение технических средств обучения в языковом ВУЗе
8. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

9. Параметризуемые Web-тесты, как средство обучения

10. Психологическая готовность ребенка обучению в школе

11. Адаптация к обучению в школе

12. Изучение физических принципов работы аппаратуры в курсе "Технические средства обучения"

13. Компьютерные средства обучения

14. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

15. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

16. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для девочек 8-15 лет (30 - 47
427 руб
Раздел: Обычные
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие

17. Классификация и характеристика электронных средств обучения

18. Особенности использования современных средств обучения иностранному языку

19. Психологическая готовность к обучению в школе

20. Средства обучения и их применение на уроках производственного обучения

21. Технические средства обучения на уроках иностранного языка

22. Организация проблемного обучения в школе
23. Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе
24. Психологическая готовность детей к обучению в школе

25. Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта

26. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

27. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

28. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

29. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

30. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

31. Проблемы обучения информатики в школе

32. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы

Настольная игра "Кортекс. Битва умов".
Сможете отличить ракушку от клубники на ощупь? А помочь коту догнать мышь и не заплутать в лабиринте? Детская версия игры Кортекс: Битва
914 руб
Раздел: Карточные игры
Карандаши восковые, 20 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
301 руб
Раздел: Восковые
Мощный стиральный порошок с ферментами для стирки белого белья "Super Wash", 1 кг.
Этот порошок идеально подходит для белого белья. Ферменты в составе средства, расщепляют любые сложные загрязнения и они с легкостью
314 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

34. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

35. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе

36. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

37. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

38. Место аналогии в обучении математике в школе
39. Элементы проблемного обучения как метод и средство мотивации учения при изучении темы физики
40. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков

41. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

42. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

43. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

44. О готовности учащихся сельских школ к обучению в среднем звене

45. Методы обучения музыке в современной школе

46. Средства повышения двигательной активности учащихся вспомогательной школы

47. Тестовый контроль в процессе обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе

48. Особенности взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению

Кислородный отбеливатель "Shabondama", 750 г.
Средство обладает дезодорирующим и антибактериальным действием. Гранулы отбеливателя прекрасно растворяются благодаря воздушной структуре.
375 руб
Раздел: Отбеливатели
Фоторамка "Poster red" (30х40 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 30х40 см. Материал: пластик.
342 руб
Раздел: Размер 30x40
Набор детской посуды "Авто", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

49. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

50. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

51. Реализация традиций обучения истории 60-70-х гг. ХХ века в современной школе

52. Аналогии и модели - один из методов обучения физики средней школы

53. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе

54. Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе
55. Метод тестирования как средство педагогического контроля обученности старшеклассников
56. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе

57. Обучение и развитие в школе и ВУЗе

58. Обучение межкультурной коммуникации в условиях средней школы

59. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

60. Понятие о воспитании, обучении, образовании. Цель и средства образования

61. Примерная программа по русской литературе для школ с родным (нерусским) языком обучения

62. Развитие творческого мышления в процессе обучения и воспитания в высшей школе

63. Решение задач на построение в курсе геометрии основной школы как средство развития логического мышления школьников

64. Словесные и словесно-наглядные методы обучения химии в средней школе

Мощное чистящее средство для ванной комнаты и туалета с возможностью распыления "Mitsuei", 400.
Сверхсильное средство для удаления плесени. Эффективно очищает кафель, стены, расщепляет любые загрязнения. Дезинфицирует поверхности.
315 руб
Раздел: Для сантехники
Матрас в овальную кроватку Bambola (125x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
2024 руб
Раздел: Матрацы более 120 см
Магнитная игра для путешествий "Умные утки", арт.SGT 270 RU.
Выстрой в дружные ряды все утиные семейства! В игре участвуют три семейства уток, в каждом есть мама-утка и несколько утят. В жёлтом
479 руб
Раздел: Игры на магнитах

65. Сравнительный анализ методики ознакомления с равенствами, неравенствами, уравнениями в традиционной школе и системе развивающего обучения

66. Технические средства в обучении технологии

67. Традиционные и инновационные средства оценки результатов обучения

68. Условия развития интеллектуальных процессов младших школьников средствами компьютерного обучения

69. Формы обучения в высшей школе

70. Дифференцированное обучение как средство повышения эффективности урока
71. Готовность ребенка к обучению и адаптации в школе. Потребности юношества в психологической поддержке
72. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

73. Тесты по биологии для школы

74. Билеты за курс средней школы (2003г.)

75. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

76. Современные средства поражения

77. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

78. Обзор средств для автоматизации геодезических вычислений

79. Нормативное регулирование перемещения через таможенную границу транспортных средств

80. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

Деревянный конструктор "Три поросенка", 31 деталь.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных игр в
374 руб
Раздел: Настольный деревянный театр
Стиральный порошок "Сарма. Актив. Ландыш", универсал, 2400 грамм.
Стиральный порошок sarma active Ландыш для всех типов стирки предназначен для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических
310 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
434 руб
Раздел: Прочее

81. Правила таможенного контроля и оформления транспортных средств, перемещение их через таможенную границу Украины

82. Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения

83. Страхование автотранспортных средств

84. Технические средства таможенного контроля

85. Историческая школа права

86. Обеспечение средствами индивидуальной защиты и лечебно-профилактическим питанием работающих
87. Зачетные темы по английскому языку для школы
88. Особенности работы с антонимамми в школе

89. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения

90. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

91. Роль поэзии в обучении немецкому языку

92. Билеты по методике обучения иностранным языкам

93. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века

94. Монтаж как выразительное средство. Внутрикадровый монтаж. Монтаж как способ режиссёрского мышления

95. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

96. Книга как основное средство документной коммуникации

Фигурка "FIFA2018. Забивака. Класс!", 8,5 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
302 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Игра настольная "Словодел".
Игра представляет собой пластмассовую коробку с пластмассовым полем, состоящим из 225 клеток (15х15) и 120 фишками с буквами. Главное
485 руб
Раздел: Игры со словами
Сидение для купания (голубое).
Сидение очень легкое и в тоже время устойчивое, так как внизу имеются 4 присоски, которые прекрасно фиксируются к поверхности ванны. С
492 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания

97. Школа чистого искусства по творчеству Фета и Тютчева (Щкола чистого мистецтва у в росЁйськЁй лЁтературЁ за творчЁсть Фета Ё Тютчева)

98. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

99. Экзамен по русскому языку для поступления в Бауманскую школу


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.