Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Разное Разное

Преподаватель вуза: мотивация и стимулирование трудовой деятельности (Обзор социологического исследования)

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Преподаватель вуза: мотивация и стимулирование трудовой деятельности (Обзор социологического исследования) О.Ю. Василенко, Е.В. Вельц, Омский государственный университет, кафедра экономики и социологии труда, В апреле - мае 1999 года на кафедре экономики и социологии труда экономического факультета Омского госуниверситета, возглавляемой профессором Л.А. Еловиковым, было проведено социологическое исследование с целью определения путей преодоления мотивационного кризиса вузовских работников и совершенствования системы оплаты их труда. Проблемам ценностных ориентаций и мотивов трудовой деятельности преподавателей вузов в современной литературе уделяется достаточно много внимания. Это связано, прежде всего с тем, что ключевой фигурой реформ образования является преподаватель, поэтому темпы и характер модернизации образования зависят от преподавательских кадров и руководителей вузов и от специфического менеджмента их отношений. Для руководителей вузов знания о мотивации трудовой деятельности профессорско-преподавательского состава имеют основное значение еще и потому, что статус вуза, его престиж, конкурентоспособность зависят от качества выпускников, от их востребованности на рынке специалистов. Основными же производителями качественных знаний, естественно, являются профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений. Но, к сожалению, труд людей, занимающихся формированием интеллекта страны, в настоящее время не оценивается адекватно их вкладу в это развитие. Цель проведенного исследования состояла в изучении и анализе мотивов трудовой деятельности преподавателей одиннадцати омских вузов, а также определении наиболее эффективных способов стимулирования их труда. В данном обзоре основное внимание будет уделено анализу мотивов труда преподавателей Омского госуниверситета. Для достижения цели исследования был выбран ряд следующих задач: Определить и проанализировать мотивы выбора профессии и мотивы трудовой деятельности преподавателей; Определить структуру и иерархию мотивов трудовой деятельности; Выявить сходства и различия в мотивах, характерных для преподавателей, объединенных по различным социальным признакам; Наметить возможные пути повышения удовлетворенности трудом у преподавателей; Обозначить возможности наиболее эффективного стимулирования труда профессорско-преподавательского персонала. Из опрошенных преподавателей Омского государственного университета 30% мужчин и 70% женщин на вопрос о том, нравится ли им преподавательская деятельность, 33% ответили: "очень нравится" и 67% - "нравится в основном". Несмотря на то, что большинству опрошенных нравится их работа, 61% совмещают ее с какой-то другой, причем у 38% эта работа носит постоянный характер. В 81% случаях совмещаемая работа связана с преподавательской деятельностью. Хотя 76% из тех, кто совмещает преподавательскую деятельность с какой-то другой работой, ответили, что занимаются дополнительной работой из-за нехватки заработка, но, тем не менее, делает это также из-за интереса к другой работе и возможности большей самореализации. Несомненно, что в данном случае большую силу имеет аргумент, связанный с нехваткой заработка, поскольку на вопрос: "Удовлетворены ли Вы получаемой заработной платой в вузе?" 54% ответили отрицательно.

Но в то же время на вопрос: "Если бы аудиторная нагрузка преподавателя была уменьшена, то чему бы Вы уделили больше времени?" лишь 39% ответили: "Поиску дополнительных доходов". На вопрос о том, какие стимулы в большей степени влияют на интенсивность и качество их труда, 48% преподавателей ответили: "Общественное признание", в том числе и со стороны студентов, 27% - "Присвоение ученой степени, звания", 25% - "Премии, надбавки, соответствующая заработная плата, которой хватало бы на литературу". Таким образом, следует заметить, что получение каких-либо материальных выгод не является целью, ради достижения которой преподаватели занимаются этим видом деятельности. Это также подтвердилось при обобщении ответов на вопросы, касающиеся факторов и мотивов преподавательской деятельности. Так, 61% опрошенных выбрали этот вид деятельности из-за свободного графика работы, 27% респондентов отметили, что им предложили заняться преподаванием. В меньшей степени на выбор преподавателей оказали влияние такие факторы, как "стечение обстоятельств", "семейные традиции" (по 12%), "влияние знакомых, друзей" (9%). Рассмотрим, какие мотивы, и в какой степени побудили преподавателей заняться этим видом деятельности (табл. 1). Таблица 1 Мотив Ранг % ответивших 1. Престижная профессия 2 12 2. У меня существуют педагогические способности 6 21 3. Дает возможность заниматься научной деятельностью 3 18 4. Интерес к преподаваемому мною предмету 2 24 5. Возможность самореализации 1 42 6. Нравится работать со студентами 5 33 7. Нравится общение в творческом коллективе 3 15 8. Умственный труд 4 15 9. Независимость труда от внешних факторов 3 15 10. Стремление передать свои знания другим 5 21 11. Материальные выгоды 6 12 Таблица 2 Мотив Ранг % ответивших 1. Престижная профессия 6 9 2. У меня существуют педагогические способности 6 15 3. Дает возможность заниматься научной деятельностью 3 27 4. Интерес к преподаваемому мною предмету 2 33 5. Возможность самореализации 1 39 6. Нравится работать со студентами 4 21 7. Нравится общение в творческом коллективе 3 9 8. Умственный труд 1; 5 12; 12 9. Независимость труда от внешних факторов 5; 6 15; 15 10. Стремление передать свои знания другим 5 18 11. Материальные выгоды 4; 6 9; 9 Итак, мотивационное ядро у преподавателей ОмГУ на момент выбора ими профессии выглядело следующим образом: 1-й уровень (определяющий) - возможность самореализации, престижная профессия, интерес к преподаваемому предмету; 2-й уровень - дает возможность заниматься научной деятельностью, нравится общение в творческом коллективе, независимость труда от внешних факторов, умственный труд; 3-й уровень - нравится работать со студентами, стремление передать свои знания другим, наличие педагогических способностей, материальные выгоды. Но мотивационная структура с течением времени и под воздействием различных факторов изменяется: одни мотивы утрачивают свою силу, другие - наоборот, становятся более важными. Рассмотрим мотивы, которые актуальны для преподавателей на сегодняшний день (табл.2). Таким образом, на сегодняшний день структура мотивов следующая: 1-й уровень (определяющий) - возможность самореализации, умственный труд, интерес к преподаваемому предмету; 2-й уровень - возможность заниматься научной деятельностью, нравится общение в творческом коллективе, нравится работать со студентами, материальные выгоды; 3-й уровень - умственный труд, независимость труда от внешних факторов, стремление передать свои знания другим, престижная профессия, наличие педагогических способностей, материальные выгоды.

Здесь основная сложность заключается в том, что, поскольку разным людям присущи разные мотивы, то для разных людей значимость одних и тех же мотивов неодинакова. Поэтому для одних преподавателей мотив "умственный труд" является определяющим, а для других он менее значим. Аналогично с мотивом "материальные выгоды". Мы стремились выяснить, какие факторы повлекли за собой изменение мотивационного ядра. Так, с увеличением стажа работы уменьшается значимость того, что труд является независимым от внешних факторов, поскольку для преподавателя важнее самоконтроль. Утрачивает свою силу и мотив "возможность самореализации". Это, на наш взгляд, объясняется низкой материальной обеспеченностью преподавателей и технической оснащенностью рабочих мест. На силу действия мотивов также влияет присвоение ученой степени или ученого звания: значимость мотива "дает возможность заниматься научной деятельностью" возрастает в два раза, "умственный труд" - в три раза; менее важными становятся такие мотивы, как "независимость труда от внешних факторов", "стремление передать свои знания другим", что объясняется, как мы считаем, стремлением преподавателей заниматься научными исследованиями, а не педагогической деятельностью. Что касается изменения семейного положения, то со вступлением в брак и появлением детей, как показали результаты опроса, у преподавателей уменьшается интерес к предмету и возрастает возможность самореализации. Для женщин большое значение имеет независимость труда, стремление передать свои знания, чего нельзя сказать о мужчинах. Видимо, труд для женщин имеет направленность на преподавание, а для мужчин - на создание научных трудов, проведение исследований. Преподаватели более молодого поколения сильнее мотивированы к научной деятельности, они проявляют больший интерес к предмету, поскольку, как нам кажется, им еще предстоит получить ученую степень, звание. Стремление преподавателей завоевать общественное признание, получить ученую степень, звание, а не извлечь материальные выгоды, подтверждается их высокой творческой активностью. Проанализировав ответы на вопрос, касающийся удовлетворенности различными сторонами работы, можно сделать вывод, что преподаватели в большей степени удовлетворены содержанием работы (51%), взаимопониманием со студентами (58%), возможностью продвижения по службе (48%), отношениями с коллегами и администрацией (69 и 75% соответственно), реализацией своих способностей и рабочей нагрузкой (по 54%), возможностью самостоятельно принимать решения (48%), условиями труда (45%) и возможностью профессионального обучения и получения дополнительного образования (42%); не совсем преподаватели удовлетворены учебно-методическим обеспечением; не удовлетворены получаемой в вузе заработной платой. Но, как отметили преподаватели, удовлетворенность трудом возросла бы при повышении социального статуса преподавателя и вузовской науки в обществе. Поэтому свободное от преподавания время они хотели бы посвятить подготовке научных разработок и материалов (70%), повышению квалификации (58%). Что касается определения уровня профессионализма педагогов, то в настоящее время основными показателями его являются уровень образования и стаж педагогической работы.

В условиях перехода к рыночной экономике профессиональные союзы из организаций, которые были составной частью тоталитарной системы, трансформируются в самостоятельные общественные структуры. Новые профессиональные союзы создаются чаще всего по профессиональному признаку (напр., Независимый профсоюз горняков, Независимый профсоюз авиадиспетчеров). ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР - установление соответствия психофизиологических особенностей человека, его подготовленности и навыков требованиям, предъявляемым спецификой избранной трудовой деятельности. Профессиональный отбор обязателен, напр., для космонавтов, летчиков, сотрудников правоохранительных органов и др. ПРОФЕССИЯ (лат. professio - от profiteor - объявляю своим делом), род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. ПРОФЕССОР (от лат. professor - преподаватель) - ученое звание и должность преподавателя вуза или научного сотрудника научно-исследовательского учреждения. Официальный статус с 16 в. (впервые в Оксфордском университете)

1. Проект социологического иследования на тему "Изменение отношения жителей Москвы к работе милиции в 1990 - 2000 гг."

2. Планирование и стимулирование повышения производительности, качества и оплаты труда

3. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности студентов

4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физкультуры в регулировании работомпособности

5. Дисциплина труда в трудовых правоотношениях по новому Трудовому кодексу Российской Федерации

6. Управление персоналом и фондом оплаты труда на примере деятельности ОАО "Загарскагромаш"
7. Социология труда и трудовых организаций
8. Анализ труда и трудовых ресурсов предприятия

9. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

10. Российский рынок труда. Место молодежи на рынке труда

11. Учет расчетов по оплате труда и анализ показателей по труду

12. Анализ влияния гуманизации труда на качество трудовой деятельности

13. Принципы мотивации и стимулирования трудовой деятельности персонала предприятия

14. Статьи Закона о трудовой деятельности касательно Юридического лица

15. Оценка деятельности преподавателя-лектора и преподавателя, ведущего практические занятия

16. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

Магический шар 8.
Во все времена люди желали знать ответы на интересующие их вопросы, для этого они прибегали к помощи всевозможных гадалок, шаманов, и
585 руб
Раздел: Прочее
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/25, 25 см.
Диаметр: 25 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
648 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Альбом для пастели "Pastel", А2, 20 листов.
Формат: А2. Количество листов: 20. Плотность бумаги: 300 г/м2. Блок: синий. Твердая подложка.
429 руб
Раздел: 14-24 листа

17. Мотивация трудовой деятельности (Контрольная)

18. Роль кадровых агентств в функционировании рынка труда: Социологический аспект

19. Современные подходы к проблеме стимулирования деятельности персонала

20. Разработка программ стимулирования труда

21. Контрактная система найма и стимулирование труда работников

22. Полезна ли деятельность профсоюзов для функционирования рынка труда?
23. Рынок труда и управление трудовыми ресурсами
24. Труд - трудовые отношения - профсоюзы

25. "Душа обязана трудиться". Философские мотивы в современной русской лирике

26. Мотивация трудовой деятельности в гостинично-ресторанном комплексе

27. Стимулирование труда

28. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

29. Стимулирование самостоятельной деятельности в формировании стержневых интересов у старшеклассников с широкими интересами

30. Договоры о труде как основание возникновения трудовых правоотношений

31. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности

32. Трудовая деятельность

3D-пазл "Рождественский домик 3" (с подсветкой).
Волшебный рождественский домик ребенок может смастерить самостоятельно без клея и ножниц. Для этого есть пазлы 3D, детали которых легко и
449 руб
Раздел: Здания, города
Трос буксировочный 12 тонн, 2 петли, сумка на молнии.
Тросы буксировочные изготовлены из морозоустойчивого авиационного капрона; Не подвержены воздействию окружающей среды (резкому изменению
360 руб
Раздел: Буксировочные тросы
Складная силиконовая вставка для горшка Potette Plus, голубая.
В дополнении к основной вставке для горшка Potette Plus производитель выпустил новую складную модель. Её главное отличие в значительном
924 руб
Раздел: Прочие

33. Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

34. Педагогическое стимулирование творческой деятельности учащихся на уроках общественных дисциплин

35. Совершенствование трудовой деятельности специалиста по маркетингу организации на основе функционально-стоймостного анализа

36. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

37. Ценность и смысл труда: вклад психоанализа в понимание субъективизации производственной деятельности. Б.ДОРЕ

38. Оплата, мотивы и стимулы труда
39. Совершенствование трудовой деятельности
40. Оплата труда и стимулирование в современных условиях хозяйствования на примере ООО Кантон

41. Население и трудовые ресурсы России. Формирование рынка труда

42. Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями

43. Виды производственной деятельности человека. Эргономика и производительность труда

44. Охрана труда по Российскому трудовому праву

45. Трудовые ресурсы и производительность труда сельскохозяйственных предприятий

46. Аудит соблюдения трудового законодательства и расчетов по оплате труда

47. Дисциплина труда и ответственность по трудовому праву Российской Федерации

48. Основные виды материального стимулирования деятельности государственных служащих

Набор детских столовых приборов Apollo "Fluffy", 2 предмета.
В набор входят столовая ложка и столовая вилка. Широкая и каплевидная форма рукояток приборов удобна для захвата как взрослой, так и
386 руб
Раздел: Ложки, вилки
Сушилка для белья на ванну "Ника СБ4".
Размеры (в сложенном виде): 717х92х615 мм. Размеры (в разложенном виде): 17х1116 мм. Длина сушильного полотна: 10 м. Сушилка для белья
563 руб
Раздел: Сушилки напольные
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов.
Форма: круглая. Материал: стекло, пластик. Цвет салатниц: прозрачный, рисунок. Диаметр: 17 см, 14 см, 12,5 см, 10,5 см, 9 см. Объем: 1,1
318 руб
Раздел: Наборы

49. Практика применения нового Трудового кодекса РФ в вопросах регулирования режима труда

50. Использование информационных и компьютерных знаний в учебном процессе и трудовой деятельности

51. Анализ трудовой деятельности рентгенлаборанта медицинского учреждения

52. Материальное стимулирование труда

53. Мотивация и стимулирование деятельности в процессах менеджмента. Проектирование системы мотивации в Издательском доме "СК Пресс"

54. Мотивация и стимулирование труда
55. Мотивация трудовой деятельности
56. Мотивация трудовой деятельности в организации

57. Мотивация трудовой деятельности персонала организации

58. Организация и её роль в трудовой деятельности

59. Организация оплаты и стимулирования труда руководителей, специалистов и служащих

60. Основные элементы оплаты и стимулирования труда в современных условиях

61. Предложения по совершенствованию систем оплаты труда и материального стимулирования

62. Проблемы совершенствования стимулирования и мотивации труда и пути их решения

63. Регулирование трудовой деятельности персонала

64. Совершенствование организации оплаты и стимулирования труда на предприятии

Карандаши цветные "Kores", 50 цветов.
Ударопрочные цветные карандаши имеют насыщенные цвета. Трехгранная форма корпуса снижает усталость и придает дополнительный комфорт.
954 руб
Раздел: Более 24 цветов
Музыкальная карусель на кроватку "Наш тёплый дом. Саванна" с проектором (цвет: розовый).
Изготовлено из высококачественного пластика. 2 уровня громкости. Режимы с вращением и без. Звуки природы, спокойные колыбельные мелодии
1719 руб
Раздел: Мобили
Подушка "Нордтекс. Зебры", 40х40 см.
Декоративные подушки являются непременным элементом современного интерьера. Они могут послужить прекрасным украшением не только спальни,
454 руб
Раздел: Подушки

65. Совершенствование системы моделей стимулирования труда персонала предприятия

66. Стимулирование и мотивация труда в системе управления

67. Стимулирование труда и мотивация персонала

68. Стимулирование труда и пути его совершенствования

69. Стимулирование труда персонала

70. Стимулирование труда работников промышленных предприятий
71. Теоретические основы организации стимулирования наемных работников в процессе предпринимательской деятельности
72. Трудовые ресурсы и производительность труда на производстве основных видов продукции животноводства

73. Мотивация трудовой деятельности в системе управления

74. Оформление и закрытие нарядов в условиях бригадной формы организации и стимулирования труда

75. Формы и методы материального стимулирования труда в рыночных условиях. Теория и практический опыт

76. Порядок проведения индивидуальной педагогической трудовой деятельности

77. Развитие личности ребенка в трудовой деятельности

78. Влияние некоторых компонентов личности и эмоционального выгорания на продуктивность профессиональной трудовой деятельности

79. Конфликты, их влияние на деятельность трудового коллектива

80. Методы изучения трудовой деятельности

Набор цветных карандашей Stilnovo, 24 цвета.
Гексагональные цветные деревянные карандаши с серебряным нанесением по ребру грани. Есть место для нанесения имени. Яркие модные цвета.
448 руб
Раздел: 13-24 цвета
Учимся читать по слогам. 40 карточек-пазлов. Митченко Ю.
В наборе 40 двухсторонних карточек-пазлов, разработанных для детей, которые уже знакомы с алфавитом. Эта развивающая игра поможет ребенку
389 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, питание от сети. Диаметр: 32 см. Материал: пластмасса. Крым в составе РФ.
1452 руб
Раздел: Глобусы

81. Основные виды человеческой деятельности: труд, игра, учение, общение

82. Роль трудовой деятельности в коррекции личности школьника с нарушением интеллекта

83. Социологическое исследование различных аспектов трудовой занятости молодежи

84. Экономика труда и социально-трудовые отношения

85. Организация системы мотивации и стимулирования труда персонала гостиницы "Метрополь"

86. Оборотные средства предприятия. Трудовые ресурсы и оплата труда
87. Организационная и финансово-хозяйственная деятельность предприятия Воронежский Центр "Охрана труда"
88. Организация оплаты труда и стимулирование труда на предприятии

89. Экономическая оценка трудового потенциала и его влияние на конечные результаты деятельности предприятия

90. Штукатурные работы с основами охраны труда

91. Коммерческая деятельность предприятия в сфере грузовых международных авиационных перевозок

92. Физиология высшей нервной деятельности

93. Планирование повседневной деятельности воинской части

94. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

95. Проблема занятости трудовых ресурсов, их численность. Центральный экономический район.

96. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности

Глобус Земли, политический, 250 мм.
Глобус Земли политический. Диаметр: 250 мм. На пластиковой подставке.
504 руб
Раздел: Глобусы
Сковорода-гриль чугунная, со складной деревянной ручкой, 25x25 см (квадратная).
Размеры: 25х25х2 см. Чугунная литая сковорода-гриль со складной ненагревающейся деревянной ручкой, с кольцом для подвешивания. Обладает
720 руб
Раздел: Сковороды гриль
Карандаши цветные "Bic Aquacouleur", 12 цветов.
Яркие цвета, легкая затачиваемость и высокая устойчивость к поломке делают эти карандаши отличным вариантом для детей. Можно использовать
441 руб
Раздел: 7-12 цветов

97. Жизнь и деятельность В.К. Арсеньева

98. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы

99. Государственное регулирование рынка труда


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.