Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе А.Д.Тяпкина Подготовка детей к школе — задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Ребенок к школе должен быть зрелым не только в физиологическом и социальном отношении, но и достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Итак, чтобы ребенок мог успешно учиться в школе и выполнять свои обязанности, он к моменту поступления в школу должен достичь определенного уровня физического и психического развития, так называемой школьной зрелости. Выделяют две группы критериев готовности детей к обучению в школе: медицинские и психолого-педагогические. Медицинские критерии: 1. Уровень физического развития. 2. Уровень биологического развития. 3. Состояние здоровья. Психолого-педагогические критерии: 1. Степень психосоциальной зрелости. 2. Уровень умственной работоспособности. 3. Выполнение монометрического теста. 4. Чистота звукопроизношения. 5. Уровень школьной зрелости и уровень интеллекта по тестам Керна-Ирасека и Векслера. 6. Уровень восприятия, памяти, мышления. В связи с неравномерностью процесса роста и развития не все дети (6-летние и 7-летние) готовы к обучению в школе. Некоторые из них в силу индивидуальных психофизиологических особенностей трудно адаптируются к новым условиям, лишь частично справляются (а иногда и не справляются вовсе) с режимом работы и учебной программой. Поэтому важно заранее определить степень готовности ребенка к школе и помочь ему в преодолении трудностей на начальном этапе обучения. Именно поэтому целью нашего исследования было определение готовности детей к обучению в школе старшей и подготовительной групп детского сада № 19 г. Ярославля. Прежде всего была сделана оценка физического развития детей. Заметим, что физическое развитие означает совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих процесс его роста и созревания. Физическое развитие организма подчиняется биологическим законам и отражает общие закономерности роста и развития. При определении физического развития ребенка, как правило, берут наиболее стабильные показатели состояния организма, которые можно зафиксировать с наибольшей точностью простыми методами. Так, длина тела служит суммарным показателем пластических процессов, происходящих в организме. Менее стабильный показатель — масса тела, но она отражает развитие костно-мышечного аппарата, внутренних органов, жировой клетчатки. Окружность грудной клетки характеризует развитие грудных и спинных мышц, функциональное состояние грудной полости. Наряду с определением признаков физического развития целесообразно исследовать некоторые функциональные показатели: частоту сердечных сокращений, артериальное давление, жизненную емкость легких, мышечную силу рук. Установлено, что физическое развитие в значительной степени определяет работоспособность детей, в том числе и умственную работоспособность (Антропова М.В., 1979). Итак, для определения уровня физического развития были взяты следующие показатели: рост (см), вес тела (кг) и окружность грудной клетки (см).

Полученные данные сравнивались с таблицами биологического развития, где имеются средние показатели по данному возрасту, степени гармоничности развития. Было обследовано 37 детей подготовительной группы и 40 детей старшей группы детского сада. В итоге была сделана общая оценка по соотношению роста и массы тела. Результаты оказались следующими: (см. ниже таблицы). В старшей группе имеют рост, соответствующий среднему (то есть стандартной норме) 58, 3% мальчиков и 57, 6% девочек, то есть чуть больше половины детей. Правда, у девочек этот процент возрастает за счет опережающих темпов роста, то есть по сравнению со стандартными нормами рост выше у 10, 5% девочек. Примерно такая же картина наблюдается и по данным массы тела: половина обследуемых мальчиков соответствует норме, а процент девочек оказался даже выше, но у 7, 1% девочек зафиксирована избыточная масса тела, что может в дальнейшем повлиять на состояние их здоровья. В подготовительной группе процент средних величин показателей роста и массы тела выше, чем в старшей группе. Кроме того, наблюдается увеличение темпов роста у мальчиков и увеличение процента выше среднего по массе тела у мальчиков и у девочек. Аналогичные данные получены и по окружности грудной клетки. Таким образом, можно сделать вывод, что уровень физического развития у детей подготовительной группы выше, чем у детей старшей группы. Следует отметить, что на физическое развитие оказывает влияние прежде всего правильно организованное физическое воспитание. При сниженной двигательной активности мышечный аппарат, сердечно-сосудистая и дыхательная системы работают без достаточной нагрузки и, не получая систематической тренировки, даже на незначительные физические усилия отвечают ценой перенапряжения, что может привести к стойким расстройствам их функции. Кроме того, сниженный двигательный режим способствует отклонениям в физическом развитии в сторону избыточной массы тела. Для оценки двигательного режима обычно определяют общую продолжительность двигательной активности за период бодрствования. В соответствии с рекомендациями она должна составлять не менее 50% времени бодрствования, между тем изучение режима дня в наблюдаемых группах показало, что на долю двигательной активности приходится от 36% до 40%, что ниже рекомендуемой величины. Таким образом видно, что не удовлетворяется полностью естественная потребность детей в движении, что отнюдь не способствует укреплению здоровья, развитию движений и совершенствованию двигательных качеств. Правда, в подготовительных группах потребность детей в движении удовлетворялась лучше за счет более частых включений в прогулку подвижных игр. Кроме того, физкультурные занятия в этих группах занимали большее количество времени в режиме дня и носили более разнообразный характер, а в летне-осенний период дополнительно проводились физкультурные занятия на открытом воздухе. Как известно, показатели состояния здоровья детей и их физического развития тесно взаимосвязаны. Педиатрические плановые осмотры в детских садах проводятся каждые 3 месяца. Тщательное наблюдение за состоянием здоровья ребенка необходимо для того, чтобы выявить малейшие отклонения в состоянии здоровья на самых ранних стадиях, своевременно оказать ребенку необходимую помощь и полностью оздоровить к моменту перехода в школу.

На основании комплекса признаков (наличие или отсутствие хронического заболевания, уровень функционального состояния основных систем организма, частота заболеваний, уровень физического и нервно-психического развития) определяет группу здоровья. К 1 группе относятся здоровые дети с хорошими функциональными показателями, нормальным физическим развитием. Вторую группу составляют тоже здоровые дети, но имеющие более низкие показатели мышечной силы, жизненной емкости легких, с небольшими отклонениями со стороны зрения, речи, осанки и часто болеющие. К 3-4 группам относят детей, которые имеют какие-либо хронические заболевания. Анализ состояния здоровья исследуемых детей был проведен по медицинским картам и дал следующие результаты. В старшей группе примерно 75% детей могут быть отнесены к первой группе здоровья и около 25% детей — ко второй группе. Среди детей подготовительной группы 80% детей относятся к первой группе здоровья, но здесь есть три ребенка с хроническими заболеваниями: 2 — пиелонефрит, 1 — сердечно-сосудистое. У обследуемых детей выявлены следующие заболевания: пониженная острота зрения, нарушения осанки, аллергические проявления различного характера, ОРЗ и ОРВИ. Велика вероятность того, что эти дети будут в последующем отставать и в психическом развитии, что отразится на их способности к обучению в школе. Да и в целом для них процесс адаптации к требованиям систематического обучения может быть существенно затруднен (Бородич А.М., 1981). Одним из критериев готовности ребенка к школе является также характер речепроизношения, отражающего функцию сложного речедвигательного аппарата. Становление речи связано также с функцией слухового анализатора. Наличие дефектов произношения затрудняет обучение и расценивается как неготовность к школе. При обследовании дефекты речепроизношения обнаружены у 10 детей старшей группы и у 3 детей подготовительной. Всем им рекомендовано обратиться к логопеду. У детей, имеющих отклонения в работе зрительного анализатора, могут быть затруднения в овладении чтением, рисованием, письмом. Именно в возрасте 5-7 лет заканчивается формирование совместного зрения двумя глазами, обеспечивающее пространственное восприятие предметов. Уровень зрительного восприятия детей определяет скорость запоминания и адекватное воспроизведение считываемого с доски и учебника текста, уровень зрительного самоконтроля. А уровень слухового восприятия определяет понимание ребенком на слух читаемого и диктуемого текста. Комплексное восприятие показывает уровень мыслительной деятельности школьников, уровень их интеллекта. И если к моменту обучения у ребенка достаточно хорошо развиты зрительный и слуховой анализаторы, то и сам процесс обучения будет проходить гораздо эффективнее. Овладение навыками письма для младших школьников представляет немало трудностей. Графические движения осуществляются мелкими мышцами кисти руки, которые к началу школьного обучения бывают недостаточно развитыми и окрепшими. Кроме того, кисти руки ребенка присущи от рождения хватательные движения, и поэтому для начертания букв нужно прежде всего “переучить” кисть, вернее, научить правильно держать карандаш и передвигать кисть по тетради.

Взрослые сами, очевидно, не раз в своей жизни сталкивались с психологическими тестами, которые позволяют определить коэффициент интеллектуального развития, или IQ. Это, уважаемые родители, доступные всем тесты-игры. Некоторые из них вполне могут использоваться для детей дошкольного возраста. Данные тесты не предполагают оценку качеств ребенка по какой-либо шкале. Вы сами увидите, насколько легко он справляется с вопросами и задачами. Исходя из этого, сможете сделать выводы, насколько развито у него абстрактное мышление, готов ли он, к школе и в какой степени, как легко выполняет то, что вы ему предлагаете. ТЕСТ: ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В ряду записаны несколько слов. Одно слово стоит перед скобками, несколько слов заключены в скобках. Ребенок должен из слов в скобках выбрать два слова, которые самым тесным образом связаны со словом в скобках. Этот тест позволяет проверить, насколько у вашего ребенка развито логическое мышление. Предположим, такое задание: дерево (бабочка, груша, скворечник, ветки, листья). Из данного перечня слов ребенок должен выбрать слова «ветки, листья»

1. Условия формирования готовности детей к обучению в школе в условиях детского сада

2. Организация совершенствования обучения детей математике и вниманию в процессе подготовки ребенка к школе в детском саду

3. Психологическая готовность детей к школе

4. Проблема готовности детей к школе

5. Мотивационная готовность и адаптация детей к школе

6. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада
7. Роль семьи в подготовке детей к школе
8. Общение детей в сюжетно-ролевой игре

9. Психолингвистические аспекты речевой подготовки детей к школе

10. Авторская программа мероприятий по адаптации детей к школе

11. Формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре

12. Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано

13. Использование дидактических игр в процессе ознакомления детей старшей группы с растениями

14. НПИ причины неуспеваемости детей в школе

15. Оценка эффективности воспитательной системы в школе

16. Преемственность в обучении математике детского сада и школы

Карандаши цветные BIC "Kids ECOlutions Evolution", пластиковые, 24 цвета.
Цветные заточенные карандаши «Evolution Kids», специально для маленьких детей. Грифели не ломаются при падении. Удобное, легкое
503 руб
Раздел: 13-24 цвета
Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2232 руб
Раздел: Детское, подростковое
Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы

17. Роль натуры в обучении детей старшей (подготовительной) группы рисованию и лепке

18. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни

19. Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

20. Вариативные формы подготовки детей к школе

21. Исследование готовности ребенка к школе

22. Диагностика психологической готовности ребенка к школе
23. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере
24. Гигиеническая характеристика питания детей и лиц пожилого возраста

25. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

26. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

27. Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения

28. Музыкальное обучение в детском саду

29. Предупреждение дисграфии у детей с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы детского сада

30. Сюжетно-ролевые игры в детском саду

31. Занятие - основная форма обучения в детском саду

32. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

Блюдо для запекания "Тайга", 2250 мл.
Блюдо для запекания. Размер: 37x25x7 см. Объем: 2250 мл. Материал: керамика.
758 руб
Раздел: Прочее
Набор столовый детский "Непоседа" (4 предмета).
Набор детских столовых приборов: - ложка столовая - 1 шт; - вилка столовая - 1 шт; - ложка чайная - 1 шт; - нож столовый - 1
532 руб
Раздел: Ложки, вилки
Развивающая игра "Магнитные истории. Времена года".
Игра «Магнитные истории. Времена года» - это познавательная для Вашего ребенка игра, позволяющая в игровой форме познакомиться с временами
499 руб
Раздел: Игры на магнитах

33. Социальная готовность детей к обучению в школе

34. Индивидуальные различия психологической готовности детей к обучению в школе

35. Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта

36. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

37. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

38. Интеллектуальная готовность детей к школьному обучению
39. Акселерация развития и готовность к обучению в школе
40. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития

41. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

42. Психологическая готовность к обучению в школе

43. Степень готовности ребенка к обучению

44. Повышение компетентности педагогов в области интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в массовой школе

45. Готовность ребенка к обучению и адаптации в школе. Потребности юношества в психологической поддержке

46. Исследование готовности детей к школьному обучению

47. Основные методы исследования готовности детей к школьному обучению

48. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

Набор цветных карандашей "Ergosoft", треугольные, 12 цветов.
Набор цветных карандашей. 12 цветов. Упаковка – картон.
556 руб
Раздел: 7-12 цветов
Деревянная рамка-вкладыш "Фрукты".
Деревянная доска Фрукты - это игровая панель для развития мелкой моторики, внимания, усидчивости и воображения Вашего малыша. Достаньте
380 руб
Раздел: Рамки-вкладыши
Карандаши, 24 цвета, заточенные.
Мягкий и прочный грифель, яркие и насыщенные цвета. Не рекомендуется использовать детям младше 3-х лет.
318 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

50. Теории обучения в высшей школе

51. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

52. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала

53. Проблемы обучения информатики в школе

54. Воспитание самостоятельности у учащихся вспомогательной школы в процессе профессионально-трудового обучения /на материале обучения швейному делу/
55. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
56. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

57. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

58. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида

59. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

60. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

61. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе

62. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

63. Слепоглухие дети. Реабилитация и обучение

64. Методика обучения технике прыжка в высоту с разбега способом "Фосбери – флоп" детей 13-15 лет на этапе начальной спортивной специализации

Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры
Фломастеры "Замок", 50 цветов.
Количество цветов: 50. Очень качественные фломастеры. Чернила на водной основе и натуральных красителях. Яркие, насыщенные
761 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Методика обучения дошкольников элементам спортивным игр. Овладение элементами игры в баскетбол детьми старшего дошкольного возраста

66. Деловые игры в поцессе обучения

67. Место аналогии в обучении математике в школе

68. Современные рекомендации по стандартам ультразвуковой оценки объема щитовидной железы у детей и подростков

69. Программа обучения игре на народных инструментах (балалайка)

70. Психологические особенности детей, поступающих в школу
71. Игры наших детей
72. Дополнительное образование детей в современной школе

73. Проблемы обучения детей церковному пению

74. Место ролевой игры в обучении и тренинге

75. Комплексный подход к воспитанию и обучению глухих детей

76. Особенности активных методов обучения в высшей школе

77. Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

78. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

79. Урок как основная форма обучения в школе

80. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

Развивающая игрушка "Паровозик" со звуком.
Развивающая игрушка "Паровозик" подарит малышу много часов увлекательной игры! Игрушка воспроизводит 4 очень реалистичных звука
380 руб
Раздел: Автобусы, паровозики, машинки
Потолочная сушилка "Лиана", 1,6 м.
Сушилка может использоваться в ванной комнате, лоджии или на балконе. Сушилка изготовлена из прочных, экологически чистых
586 руб
Раздел: Сушилки потолочные
Набор цветных карандашей "Ergosoft", треугольные, 12 цветов.
Набор цветных карандашей. 12 цветов. Упаковка – картон.
556 руб
Раздел: 7-12 цветов

81. Обучение умственно-отсталых детей

82. Место ролевой игры в обучении и тренинге

83. Роль фантазии в игре детей

84. Реализация информационных технологий в дистанционном обучении физике в школе

85. Технологическая карта развивающего обучения на уроках физики в основной школе

86. Массовое обучение детей плаванию - залог их жизнебезопасности на воде, здоровья и нормального физического развития
87. Адаптация к обучению в школе
88. Подготовка к обучению грамоте детей с задержкой психического развития

89. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР

90. Оценка величины упущенного дохода студента за время обучения в ВУЗе

91. Лингвострановедческий аспект как основа формирования иноязычной культуры в обучении иностранному языку в средней школе

92. Обучение в московской школе /english/

93. Современные рекомендации по стандартам ультразвуковой оценки объема щитовидной железы у детей и подростков

94. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста

95. Проблема готовности ребенка к школьному обучению

96. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе

Фоторамка на 9 фотографий С34-013 "Alparaisa", 55,5x44,5 см (белый).
Размеры рамки: 55,5x44,5х2 cм. Размеры фото: - 10х15 см, 4 штуки, - 15х10 см, 4 штуки, - 30х10 см, 1 штука. Фоторамка-коллаж для 9-ти
870 руб
Раздел: Мультирамки
Коврик массажный "Морские камушки".
Массажные элементы модулей представляют собой два вида иголочек и камешки, покрытые маленькими пупырышками. Модули, выполненные из мягкого
1325 руб
Раздел: Коврики
Ранец школьный "DeLune" с мешком для обуви, пенал, часы (арт. 9-119).
Ранец школьный «Каскадный», украшенный объёмной 3D картинкой,- это совершенно уникальное решение, сочетающее яркую, большую картинку и
6050 руб
Раздел: С наполнением

97. Метод обучения командной игре в "короткий" пас

98. Обучение иноязычной лексике учащихся средней школы при помощи компьютерных технологий

99. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

100. Реализация традиций обучения истории 60-70-х гг. ХХ века в современной школе


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.