Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Социально–психологическая готовность к школе детей посещающих и не посещающих детский сад

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

СОДЕРЖАНИЕ Введение 4 Глава 1. Теоретические и методологические основы социально – психологической готовности к школе детей 8 1.1. Характеристика психологической готовности детей к школе . 9 1.2. Социально – психологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению 17 1.3. Влияние детского образовательного учреждения на социально – психологическую готовность к школе 29 Глава 2. Практическое исследование особенностей социально – психологической готовности к школе детей 36 2.1.Исследование социально-психологической готовности к школе детей . 336 2.2. Сравнительный анализ социально-психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих детский сад 4 441 2.3. Методические рекомендации . 53 Заключение . 59 Список литературы . 61 Приложения 66 ВВЕДЕНИЕ Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особую значимость. С ее решением связано определение целей и принципов организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях и в семье. В тоже время от ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе. Проблема готовности к школьному обучению рассматривалась многими зарубежными и российскими учеными, методистами, педагогами-исследователями (Л.Ф. Берцфаи, Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Г. Витцлак, В.Т. Горецкий, В.В. Давыдов, Я. Йирасек, А. Керн, Н.И. Непомнящая, С. Штребел, Д.Б. Эльконин, и др.). Одним из важнейших компонентов готовности к школе, как отмечается рядом авторов (А.В. Запорожец, Е.Е. Кравцова, Г.Г. Кравцов, Т.В. Пуртова, Г.Б. Яскевич, и др.), является достаточный уровень сформированности произвольности в общении со взрослыми, сверстниками и отношения к самому себе. Актуальность изучения социально – психологической готовности детей к школе посещающих и не посещающих детский сад связана с произошедшими за последнее время серьезными преобразованиями: введены новые программы, изменилась сама структура преподавания, все более высокие требования, предъявляются к детям, идущим в первый класс. Подготовка детей к школе – задача многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Психологическая и социальная готовность к школе один из важных и значимых аспектов этой задачи. В психолого-педагогической литературе встречается большое разнообразие подходов к рассмотрению сущности, структуры, содержания, условий формирования психологической и социальной готовности к обучению в школе. В качестве основополагающих аспектов выделяются: - состояние физического и психического здоровья, уровень морфологической зрелости организма; - уровень развития познавательной деятельности и речи; - стремление занять более значимую социальную позицию; - сформированность произвольности поведения; - внеситуативное общение со взрослыми и сверстниками. Психологическая и социальная готовность ребенка к обучению в школе, а, следовательно, и успешность его дальнейшего обучения обусловлена всем ходом его предшествующего развития.

Для того чтобы он мог включиться в учебный процесс, в дошкольном возрасте должен быть выработан определенный уровень умственного и физического развития, выработан ряд учебных навыков, приобретен достаточно широкий круг представлений об окружающем мире. Однако недостаточно только накопить необходимый запас знаний, усвоить специальные умения и навыки, так как учение – это деятельность, предъявляющая особые требования к личности. Чтобы учиться, важно обладать терпением, силой воли, уметь критически отнестись к собственным успехам и неудачам, контролировать свои действия. В конечном итоге ребенок должен осознать себя как субъекта учебной деятельности и соответственно строить свое поведение. В связи с этим, особого внимания заслуживает специальное изучение внутреннего мира ребенка, его самосознания, которое отражается в актах самооценивания и саморегулирования представлений личности о себе, о своем месте в сложной системе общественных отношений . Сложилось определенное противоречие между требованиями школы и готовностью детей их принять. Сегодня значительное количество детей, несмотря на соответствующий возраст и имеющиеся у них навыки и умения, испытывают большие трудности в адаптации к школьному обучению, основной причиной которых является то, что они психологически не готовы к школьному типу обучения. К тому же в связи с изменением социальных условий дети имеют разный уровень готовности к школе в зависимости от того, посещали ли они детский сад или воспитывались дома. Возникает проблема исследования: определить существуют ли различия в уровне социальной и психологической готовности детей, которые воспитывались дома, по сравнению с детьми, находящихся в широком социальном окружении – в детском саду, и выяснить каковы особенности социально – психологической готовности двух групп детей. В связи с актуальностью данной проблемы определена тема дипломной работы: «Социально – психологическая готовность к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные образовательные учреждения». Решение данной проблемы и составляет цель нашего исследования – влияет ли посещение дошкольного образовательного учреждения на социально – психологическую готовность ребенка к школе. Объект исследования – социально – психологическая готовность ребенка к школе. Предмет исследования – особенности социально – психологической готовности к школе детей, посещающих и не посещающих дошкольные образовательные учреждения. В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение о том, что у детей посещающих дошкольное учреждение в сравнение с детьми воспитывающими дома более развиты такие компоненты социально – психологической готовности к школе, как: адекватная самооценка, доверительные и конструктивные отношения со взрослыми и сверстниками. В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования, определены его основные задачи: 1. Проанализировать имеющуюся психолого-педагогическую литературу по данной проблеме, ознакомиться с существующими подходами к определению психологической готовности ребенка к школе. 2. Рассмотреть сущность понятия социально – психологической готовности, проанализировать его основные компоненты.

Исследовать влияние дошкольного образовательного учреждения на социально – психологическую готовность детей к школе. Сравнить уровень социально – психологической готовности детей к школе посещающих и не посещающих дошкольное образовательное учреждение. В работе были использованы следующие методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы; беседы с детьми подготовительной группы детского сада и детьми, не посещающими детский сад. Анкетирование родителей, диагностический эксперимент. Методологической базой исследования выступили воспитанники МДОУ № 59 «Центр развития ребенка – детский сад «Золушка» подготовительной группы «Белочка». Группа детей 6-7 лет, не посещающих детские дошкольные учреждения, проживающих в г. Норильске, посещающие группы кратковременного пребывания на базе МОУ №18 предшкольного образования. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ Основы формирования всесторонне развитой личности закладываются в дошкольном детстве. Воспитание ребенка в первые годы жизни во многом предопределяет успех его дальнейшего полноценного развития. Детский сад – первая и очень ответственная ступень общей системы народного образования. Перед педагогическими работниками, организаторами дошкольного дела и учеными в настоящее время стоит общая задача совершенствования всей воспитательно-образовательной работы в детском саду и улучшения подготовки детей к систематическому школьному обучению . Понимание педагогами значимости и сущности целенаправленной подготовки детей к школе играет особую роль. Поступление ребенка в школу является переломным моментом в его жизни: он вступает в новый тип отношений с окружающими людьми, у него начинаются складываться новые формы деятельности. Подготовка к школьному обучению предполагает, прежде всего, повышение уровня общего развития детей: укрепление их здоровья, стимулирование работоспособности, совершенствование мышления, познавательных интересов, воспитание определенных качеств личности, формирование элементов учебной деятельности, принятие учебных задач, осознание способов решения, умение планировать и контролировать свои действия, работать в соответствии с указаниями взрослого и так далее . Психологическая готовность к систематическому обучению в школе – итог всего предшествующего развития ребенка в дошкольном детстве. Она формируется постепенно и зависит от условий, в которых происходит развитие организма. Готовность к школьному обучению предполагает определенный уровень умственного развития, а также сформированность необходимых качеств личности. В связи с этим ученые выделяют интеллектуальную и личностную готовность ребенка к обучению в школе. Последняя, требует наличия известного уровня развития социальных мотивов поведения и нравственно – волевых качеств личности. Таким образом, психологическая готовность к школьному обучению проявляется в сформированности основных психических сфер ребенка: мотивационной, нравственной, волевой, умственной, которые в целом обеспечивают успешное овладение учебным материалом . Характеристика психологической готовности детей к школе «Школьная зрелость» (school ma uri y), «готовность к школе» (school -readi ess) и «психологическая готовность к школе».

Ваше творение не будет напоминать чьё-либо ещё. Так что вместо формулы мы предлагаем пример, всего один пример. Он связан с одной из наших клиентских компаний, с компанией, где один инициативный руководитель сделал шаг вперёд и изменил культуру навсегда. Этот каталитический гений убедил организацию строиться вокруг школы, в состав которой входят детский сад, центр дошкольной подготовки и первые пять классов начальной школы. В эту школу ходят дети сотрудников компании. Несомненно, вы способны усмотреть в этом рационализацию, основанную на деньгах, уникальное преимущество компании, нуждающейся в найме программистов и инженеров на сложном рынке труда. Но чтобы увидеть, какова роль школы в создании общины, вам нужно посетить компанию. Нужно увидеть собственным глазами, как каждый день учителя проводят всех учеников через объекты компании. Получается шумный, смешной, торжествующе глупый парад маленьких взвинченных ребятишек, которые со всеми здороваются. Их за километр слышно. В этот момент прекращается всякая работа

1. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

2. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе

3. Анализ психолого-педагогической литературы

4. Психологическая готовность детей к школе

5. Проблема готовности детей к школе

6. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка
7. Мотивационная готовность и адаптация детей к школе
8. Особенности трудового договора педагогических работников с учителями общеобразовательных школ

9. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом

10. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

11. Социально-психологические особенности преступности несовершеннолетних

12. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

13. Социально-психологические особенности больших и малых групп

14. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

15. Дедовщина как социально-психологическое явление

16. История формирования научного социально-психологического знания

Ниблер силиконовый "Зайчик", голубой.
Каждая мама знает, насколько важный этап в жизни младенца представляет собой прикорм. Но как же проблематично скормить хотя бы ложечку
373 руб
Раздел: Ниблеры
Мягкий пол универсальный, зеленый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
729 руб
Раздел: Прочие
Набор из 2 тарелок "Avent", от 6 месяцев.
Набор тарелок "Avent" состоит из большой и маленькой глубоких тарелок. Тарелки "Avent" украшены веселыми и красочными
873 руб
Раздел: Тарелки

17. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

18. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

19. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

20. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

21. Формирование социально-психологического климата, как творческой атмосферы в театральном коллективе

22. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения
23. Социально-психологический тренинг (Доклад)
24. Стиль жизни как социально-психологическая категория

25. Социально-психологические аспекты управления трудовым коллективом

26. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела

27. Социально-психологическое содержание газеты «Правда» в СССР

28. "Герой нашего времени" М. Ю. Лермонтова - социально-психологический роман

29. Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

30. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

31. Формирование социально-психологических предпосылок к обучению детей 6 - 7 лет

32. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

Сиденье в ванну раздвижное (дерево).
Сиденье в ванну раздвижное, пятиреечное, закрепленное к каркасу, регулируется по ширине ванны. Предохраняйте деревянную часть изделия от
752 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны
Контейнер для аптечки "Домашний доктор", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки

33. Психолого-педагогическая практика

34. Психолого-педагогическое обоснование урока

35. Современные психолого-педагогические технологии обучения

36. Правомерное поведение: социально-психологические и юридические аспекты

37. Социально-психологический портрет студента поствузовского образования

38. Социально-психологические методы разрешения социальных конфликтов
39. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии
40. Психолого-педагогическая характеристика личности (по внешним проявлениям)

41. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

42. Социально-психологический портрет одаренного ребенка

43. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

44. Психолингвистические аспекты речевой подготовки детей к школе

45. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

46. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

47. Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования

48. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

Шкатулка для рукоделия "Цветочная поляна" 26x16x18,5 см.
Шкатулка настольная, с выдвижным ящичком. Материал: МДФ, внешнее покрытие - текстиль, внутреннее покрытие - флок. Размер: 26x16x18,5 см.
2452 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов.
В наборе: акварель, альбом для рисования, блокнот, доска для лепки, 2 карандаша чернографитных, карандаши цветные, картон цветной формата
551 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Банка для сыпучих продуктов "Лавандовый букет", 9,5x13 см, 500 мл.
Банка для сыпучих продуктов прекрасно впишется в кухонный интерьер. Материал: доломит. Объем: 500 мл. Размер: 9,5x13 см.
307 руб
Раздел: Керамические

49. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях

50. Социально-психологические воздействия рекламы на поведение потребителей

51. Молодёжь как социально-психологическая группа. Молодёжная субкультура

52. Социально-психологический аспект причин девиантного и делинквентного поведения подростков

53. Социально-психологический феномен лидерства в спортивных командах

54. Проблемы социально–психологической подготовки руководителей среднего и высшего звена
55. Вредные привычки и социально-психологические аспекты здоровья подростков
56. Авторская программа мероприятий по адаптации детей к школе

57. Психолого-педагогическая характеристика личности

58. Социально-психологический климат в коллективе

59. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке

60. Организационно-распорядительные и социально-психологические методы воздействия

61. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе

62. Меры предупреждения преступлений среди персонала ОВД Украины: социально-психологический аспект

63. Социально-психологические особенности криминогенных групп подростков

64. Социально-психологическая, семейная мысль в романе в романе "Господа Головлевы" М.Е. Салтыкова-Щедрина

Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис", 9x8x19 см (фарфор).
Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис". В фарфоровой банке чай отлично сохранится, а доставать пакетики из специального
599 руб
Раздел: Стеклянные
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 24 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1280 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Портмоне для CD/DVD "Brauberg", на 96 дисков.
Вмещает 96 CD/DVD дисков. Цвета - ассорти (синий, черный, красный, серый). Тканевая окантовка. Застежка - молния. Обложка - пластик. Цвет
487 руб
Раздел: Боксы, сумки для CD, DVD

65. Анализ социально-психологического климата на муниципальном предприятия "Тепловые сети"

66. Методы управления персоналом: административные, экономические, социально-психологические

67. Социально-психологический климат в организации

68. Социально–психологические методы управления

69. Влияние дополнительного занятия изобразительным искусством на подготовку детей к школе

70. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников
71. НПИ причины неуспеваемости детей в школе
72. Подготовка детей к школе

73. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

74. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

75. Психолого-педагогическая характеристика учащегося

76. Психолого-педагогические аспекты тестирования

77. Психолого-педагогические основы использования дидактических игр

78. Психолого-педагогические основы математического мышления

79. Психолого-педагогические особенности детей при обучении основам танцевального искусства в условиях современного образования

80. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

Пепельница S.Quire круглая, сталь, покрытие черная краска, 90 мм.
Металлическая круглая пепельница S.QUIRE станет хорошим подарком курящим людям. Глубокий контейнер для пепла снабжен съемной крышкой,
317 руб
Раздел: Пепельницы
Пенал большой "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (Тролли).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1402 руб
Раздел: Без наполнения
Мольберт "Ника растущий", со счетами (оранжевый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1866 руб
Раздел: Буквы на магнитах

81. Психолого-педагогический консилиум, проведение консилиума в ДОУ

82. Социально-психологическая поддержка учащихся в образовательном пространстве

83. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

84. Актуальные проблемы раннего психолого-педагогического сопровождения

85. Вариативные формы подготовки детей к школе

86. Влияние социально-психологических факторов на выполнение функциональных обязанностей летчика
87. Использование метода гештальт-терапии в социально-психологической реабилитации военнослужащих, получивших ранения
88. Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего

89. Исследование социально–психологических характеристик личности с помощью компьютерных технологий

90. Когнитивно ориентированные социально-психологические теории

91. Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики

92. Методы и приемы психологического консультирования на Телефоне доверия и социально-психологические характеристики обращений

93. Общение как предмет социально-психологического исследования

94. Основы психолого-педагогической коррекции

95. Особые дети и школа

96. Показатели социально-психологической напряженности в коллективе

Антимоскитная сетка "Лето" для дверного проема, 2.1x1.0 м.
Антимоскитная сетка предназначена для размещения на дверном проеме у Вас дома или на даче. Сетка выполнена в виде занавесок, оснащена
579 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 60x45 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
681 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Глобус Зоогеографический с подсветкой, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
1069 руб
Раздел: Глобусы

97. Понятие и особенности социально-психологического тренинга

98. Психическое здоровье, как психолого–педагогическая проблема

99. Психолого-педагогическая адаптация школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.