Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Физкультура и Спорт Физкультура и Спорт

Общая спортивная и физическая подготовка в системе физического воспитания

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ Физико-технический факультет РЕФЕРАТОбщая спортивная и физическая подготовка в системе физического воспитания Выполнил: студент II курса группы 014 Михасев Е.Ю.Проверил: преподаватель Гусева Н.Л. ТОМСК – 2005 П Л А НВведение 1. Методические принципы физического воспитания 1.1. Принцип сознательности и активности 1.2. Принцип наглядности 1.3. Принцип доступности и индивидуализации 1.4. Принцип систематичности 1.5. Принцип динамичности (постепенное усиление развивающихся факторов) 2. Методы физического воспитания 2.1. Методы регламентированного упражнения 2.2. Игровой метод 2.3. Соревновательный метод 2.4. Использование словесных и сенсорных методов Литература: Введение Теория физического воспитания, как и всякая обобщающая физическая дисциплина, требует при знакомстве с ее содержанием четкого определения наиболее общих исходных понятий. Речь идет в первую очередь о понятиях «физическое воспитание» и «система физического воспитания», а также о таких непосредственно связанных с ними понятиях, как «физическое развитие», «физическое совершенство», «физическая культура». Понятие «физическое воспитание», о чем говорит уже сам термин, входит в общее понятие «воспитание» в широком смысле. Это означает, что так же, как и воспитание в целом, физическое воспитание представляет собой процесс решения определенных воспитательно-образовательных задач, который характеризуется всеми общими признаками педагогического процесса либо осуществляется в процессе самовоспитания. Отличительные же черты физического воспитания определяются прежде всего тем, что это процесс, направленный на формирование двигательных навыков и развитие так называемых физических качества человека, совокупность которых в решающей мере определяет его физическую работоспособность. В физическом воспитании различают две специфические стороны, или «части»: обучение движениям (двигательным действиям) и воспитание физических качеств (способностей). Физическое воспитание есть вид воспитания, специфика которого заключается в обучении движениям и воспитании физических качеств человека. в прикладном отношении физическое воспитание представляет собой процесс физической подготовки человека к социально обусловленной деятельности (трудовой, военной и т.д.). в единстве с другими видами воспитания может приобретать значение одного из основных факторов всестороннего развития личности. Физическое воспитание – общественно явление. Оно возникает вместе с обществом и развивается по законам общественного развития идеи, направляющие социальную практику физического воспитания, и формы ее организации всегда обусловлены конкретными общественными отношениями, что находит свое выражение в особенностях систем физического воспитания, создаваемых в условиях общественных формаций. Понятие «система физического воспитания» отражает в целом исторически определенный тип социальной практики физического воспитания, т.е. целесообразно упорядоченную совокупность ее исходных основ и форм организации, зависящих от условий конкретной общественной формации. В данном реферате освещаются вопросы общей спортивной и физической подготовки в системе физического воспитания.

1. Методические принципы физического воспитания Известно, что «принципами» в науке о воспитании называют особенно важные теоретико-практические положения, которые отражают общие закономерности воспитания и служат в силу этого главными ориентирами на пути к цели. Принципы имеют в качестве своей основы объективные, не зависящие от желания человека закономерности. Закономерности физического воспитания получили свое отражение в ряде принципов, имеющих более или менее широкую сферу применения. Одни из них, наиболее общие, относятся ко всей деятельности по физическому воспитанию, оставаясь справедливыми независимо от ее частных задач, конкретных форм и условий. Другие отражают преимущественно методические закономерности (принципы методики физического воспитания) или специфические закономерности отдельных направлений и форм физического воспитания. 1.1. Принцип сознательности и активности Не требует доказательств, что результативность педагогического процесса зависит от того, насколько сознательно и активно относятся к делу сами воспитуемые. Понимание существа заданий, как и активное заинтересованное выполнение их, ускоряет ход обучения, способствует результативности совершаемых действий, обуславливает творческое использование приобретаемых знаний, умений и навыков в жизни. Эти давно подмеченные закономерности и лежат прежде всего в основе принципа сознательности и активности. Выдающуюся роль в научной разработке данного принципа сыграл П.Ф. Лесгафт. Показав всю несостоятельность упрощенных воззрений на физические упражнения лишь как на игру «физических сил», он создал целостное учение о физическом образовании. Принцип сознательности и активности раскрывается в следующих требованиях: Формировать осмысленное отношение и устойчивый интерес к общей цели и конкретным задачам занятий. Необходимой предпосылкой сознательного отношения к деятельности является соответствующая ее мотивация. Мотивы, побуждающие заниматься физическими упражнениями, разнообразны. Вместе с осмыслением сущности физкультурной деятельности развивается и устойчивый интерес к ней. ни развлекательный характер занятий, ни другие факторы, не вытекающие из сущности физического воспитания, не могут служить полноценным стимулом, мобилизующим на систематическим занятий физическими упражнениями. Реализация принципа сознательности и активности будет состоять, следовательно, прежде всего в том, чтобы обеспечить глубокое понимание цели проводимых занятий, раскрыть перспективную линию совершенствования, сделав ее внутренним устремлением каждого занимающегося. Стимулировать сознательный анализ, самоконтроль и рациональное использование сил при выполнении физических упражнений. Хотя физические упражнения представляют собой подконтрольные сознанию произвольные движения, при их выполнении сама собой необходимая степень осмысления действий не достигается. В процессе формирования двигательных навыков происходит автоматизация движений, что в принципе не умаляет роли сознания, а, наоборот, составляет одно из условий повышения качества сознательного управления двигательной деятельностью.

Но это справедливо если автоматизация достигается не механическим повторением, а рационально организованным упражнением, в ходе которого специально ставятся и решаются задачи по анализу, оценке и детальному контролированию выполняемых действий. Большое значение имеют также идеомоторные методы, включающие мысленное воспроизведение движений с установкой исправить или усовершенствовать те или иные моменты действий, прежде чем они будут реально выполнены. Интересно, что по некоторым экспериментальным данным такая воображаемая практика дает в определенных случаях не меньший эффект, чем фактическое выполнение упражнений. Воспитывать инициативность, самостоятельность и творческое отношение к заданиям. Основным предметом изучения и в то же время основным средством развития способностей в процессе физического воспитания является активная двигательная деятельность даже при освоении широко известных видов двигательной деятельности каждый как бы заново создает их в соответствии со своими индивидуальными возможностями. Активность обусловлена заинтересованностью. Проблема пробуждения и развития интереса решается в определенной мере путем подбора увлекательного материала для занятий и соответствующей организацией их. 1.2. Принцип наглядности Наглядность обучения и воспитания предполагает как широкое использование зрительных ощущений, восприятий, образов, так и постоянную опору на свидетельства всех других органов чувств, благодаря которым достигается непосредственный контакт с действительностью. В процессе физического воспитания наглядность играет особенно важную роль, поскольку деятельность занимающихся носит в основном практический характер и имеет одной из своих специальных задач всестороннее развитие органов чувств. Наглядность – необходимая предпосылка освоения движений. Создавая чувственные предпосылки освоения движений, приходится преодолевать известную методическую трудность. А именно: чтобы по-настоящему «прочувствовать» движение, его необходимо выполнить, но правильно выполнить движение невозможно, если не располагать предварительно существующими двигательными представлениями. Это противоречие решается двумя путями. Во-первых, путем соблюдения рациональной последовательности обучения, благодаря чему двигательный опыт, приобретенный на предыдущих ступенях, естественно подводит к новым двигательным умениям. Во-вторых, путем комплексного использования разнообразных форм наглядности, в частности, демонстрации изучаемых действий и различного рода наглядных пособий, воссоздающих отдельные стороны этих действий в сочетании с образным словом, идеомоторным упражнением, а также имитационными и другими подводящими упражнениями. Наглядность – неотъемлемое условие совершенствования двигательной деятельности. ни совершенствование двигательных навыков, ни развитие физических способностей вообще немыслимы без постоянной опоры на четкие ощущения, восприятия, наглядные представления. По мере освоения двигательных актов различные органы чувств функционируют во все более тесном взаимодействии, образуя, по выражению А.Н. Крестовникова, единый «комплексный анализатор».

Марков, братья Дьячковы (легкая атлетика), А. Шумин, В. Поджукевич, В. Китаев (плавание), В. Михайлов, Я. Браун, К. Градополов (бокс), А. Кату-лин, В. Иванов (борьба), штангист Я. Спарре и другие. Было установлено в общей сложности 52 всесоюзных рекорда. Командное первенство выиграли спортсмены РСФСР. 2-е и 3-е призовые места заняли соответственно представители Украины и Белоруссии. Спартакиада послужила началом подъема советского спорта, который продолжился в предвоенные 1930-е гг. Однако «рекордсменский уклон», который осуждался в постановлении ЦК ВКП(б) от 1929Pг., вовсе не был результатом Спартакиады. На мой взгляд, этот «уклон», скорее всего, выдумка противников спорта. В начале 1930-х гг. советское физкультурное движение подошло к созданию программно-нормативных основ системы физического воспитания. Первостепенная роль в решении этого вопроса принадлежит Всесоюзному физкультурному комплексу «Готов к труду и обороне СССР» и Единой всесоюзной спортивной классификации. Комплекс ГТО был утвержден президиумом Всесоюзного совета физической культуры в марте 1931Pг.; его вторая ступень, в которой значительно повышались спортивные нормативы, была принята через год, а в 1934Pг. введен комплекс для детей школьного возраста «Будь готов к труду и обороне» (БГТО)

1. Методические особенности проведения физической культуры

2. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

3. Особенности психологической характеристики личности преступника

4. Этические нормы в деловом общении. Проведение переговоров. Особенности психологического взаимодействия при деловом общении

5. Особенности психологических особенностей дружеских отношений

6. Организационно - методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики
7. Организационно-методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики
8. Методические особенности преподавания страноведения в школьной географии на примере страноведения

9. Особенности психологического планирования инноваций

10. Методические особенности изучения темы "Железо" на уроках химии в средней школе

11. Методические особенности изучения темы "Корень" в школьном курсе биологии

12. Методические особенности изучения темы "Подобные треугольники" в средней общеобразовательной школе

13. Методические особенности использования задач с экологическим содержанием на уроках органической химии в средней школе

14. Методические особенности преподавания темы "Многообразие видов рыб"

15. Изучение особенностей психологического развития

16. Особенности психологического познания

Каталка-автомобиль "Sokol" (с ручкой).
Каталка-автомобиль "Sokol" рекомендуется для малышей, которые пока еще неуверенно сидят и часто падают. Эта модель каталки
2249 руб
Раздел: Каталки
Пазл "Арктика", 75 элементов.
Яркий красочный пазл познакомит ребенка с удивительным миром животных Северного полюса. Это и белые медведи, и морские котики, и белый
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Подгузники-трусики "Pampers. Pants. Джамбо", Maxi (9-15 кг), 52 штуки.
Для активных и любознательных мальчиков и девочек так важен комфорт, поэтому Pampers разработал универсальные подгузники-трусики Pampers
1117 руб
Раздел: Более 11 кг

17. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста

18. Психологические особенности воспитания в различных семьях

19. Особенности психологической поддержки социальных работников и практических психологов с "синдромом эмоционального сгорания"

20. Программирование физической подготовки футбольных вратарей учебно-тренировочных групп на соревновательном этапе

21. Некоторые особенности психологического восприятия и визуальной интерпретации динамических процессов

22. Психологический анализ различных видов правоохранительной деятельности
23. Спортивный индивидуальный выбор видов спорта или системы физических упражнений
24. Особенности ценообразования в различных отраслях народного хозяйства

25. Личностные особенности подростков с различной гендерной идентичностью

26. Военные компьютерные игры в боевой подготовке вооруженных сил армий иностранных государств на современном этапе

27. Общая характеристика проблемы оценки и оценочной функции психики в различных науках и в психологии

28. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению

29. Общая физическая подготовка: цели и задачи

30. Общая физическая спортивная подготовка в системе физического воспитания

31. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

32. Общая спортивная подготовка в системе физического воспитания

Крем детский "Weleda" питательный, для тела (с календулой), 75 мл.
Этот мягкий крем увлажняет кожу ребенка и делает ее бархатистой. Полезный для кожи ланолин и органическое миндальное масло защищают, а
520 руб
Раздел: Крем детский
Игра "Падающая башня".
В комплект игры входят 54 бруска из неокрашенного дерева. Размер бруска: 14х25х75 мм. Высота башни около 33 см. Возраст: 7+.
480 руб
Раздел: Игры на ловкость
Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки

33. Влияние физического воспитания в семье на общую физическую подготовку учащихся младшего школьного возраста

34. Урок физической культуры в школе: особенности подготовки и проведения

35. Физическая подготовка как средство воспитания морально-волевых и психологических качеств

36. Общая физическая и специальная подготовка

37. Организация боевых действий подразделений войск ПВО СВ (Методические указания к самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя по тактико-специальной подготовке)

38. Общее и особенности в реформах Петра Первого и Екатерины Второй
39. "Восток и Запад: общее и особенное" (На материале истории Древнего мира и Европейского средневековья)
40. Теория графов. Методические указания по подготовке к контрольным работам по дисциплине «Дискретная математика»

41. Психологическая подготовка беременной и ее семьи к родам

42. Методическое пособие для подготовки к сдаче экзамена по огневой подготовке и спецсредствам, рядовым и младшим начальствующим составом подразделений УИН Камчатской области

43. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

44. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов

45. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

46. Возрастные закономерности и психологические особенности старости

47. Психологические особенности управленческой деятельности

48. Социально-психологические особенности юридической деятельности

Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 4/L (7-14 кг), 44 штуки.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
425 руб
Раздел: Более 11 кг
Песочные часы "Обратные".
Песочные часы «Волшебные Обратные» - антистресс. Часы направлены на то, чтобы отвлечь Вас от напряжения и снизить стресс. Они не только
330 руб
Раздел: Часы песочные
Игра настольная "Тараканы в холодильнике".
Настольная игра предназначена для детей старше 7 лет. В распоряжении каждого игрока команда из трех тараканов, цель которых унести из
391 руб
Раздел: Карточные игры

49. Физическая культура как часть общей культуры человека

50. Физическая культура общекультурной и профессиональной подготовке студентов

51. Физическая подготовка туриста

52. Профессионально-прикладная физическая подготовка

53. Физические особенности человека и их развитие

54. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей
55. Идеология власти средневекового Востока - общее и особенное
56. Древняя Греция и Рим. Общее и особенное в культуре

57. Древняя Греция и Рим, общее и особенное в культуре

58. Современный менеджер: особенности подготовки

59. Годовое общее собрание акционеров: подготовка и проведение

60. Физические эксперименты и психологические иллюзии

61. Лекция как один из методов обучения на третьей ступени общего среднего образования, методика её подготовки и чтения

62. Психологические особенности больных сердечно-сосудистыми заболеваниями

63. Граждане (физические лица). Общие положения о юридических лицах

64. Успешный бизнесмен: психологические особенности

Бумага "IQ Color", А4, 80 г/м2, 5 цветов по 50 листов, цветная пастель.
Формат: А4. Плотность: 80 г/м2. Цвета: кремовый, желтый, розовый, зеленый, голубой. 250 листов в пачке (5 цветов по 50 листов). Прекрасная
595 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Вспышка для селфи, черная, 65x35x11 мм (арт. TD 0399).
Не можете и дня прожить не сделав снимок на смартфон? Для тех кто не любит упускать удачные снимки из-за плохого освещения - съемная
462 руб
Раздел: Прочее
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 500 мл.
Заварочный чайник Mayer & Boch с металлическим фильтром изготовлен из термостойкого боросиликатного стекла. Крышка и ручка из пластика,
427 руб
Раздел: Чайники заварочные

65. Игровое поведение приматов и его антропогенетически значимые психологические особенности

66. Некоторые психологические свойства и особенности интернет как нового слоя реальности

67. Социально-психологические особенности социализации ранней доподростковой стадии

68. Психологические особенности деятельности менеджера и основные требования к его личности

69. Культурные и психологические особенности жителей Египта

70. Психологические особенности старости
71. Психологическое исследование особенностей когнитивной сферы детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью
72. Психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов

73. Значение комплексного методического обеспечения в процессе профессиональной подготовки студентов

74. Психологические особенности избирательных кампаний

75. Психологические особенности личности супругов с сексуальной дисгармонией.

76. Особенности трансформации общих детерминант преступности применительно к сфере улицы в условиях крупного города

77. Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки

78. Психологические особенности здорового образа жизни

79. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

80. Физическая подготовка для инженера геолога

Бутылка под оливковое масло "Тоскана", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Сковорода гриль-газ, мраморное антипригарное покрытие.
Гриль-газ для приготовления мяса и рыбы без жира в домашних условиях исключительно на газовых птитах. Материал углеродистая сталь.
1153 руб
Раздел: Сковороды гриль
Копилка "Металлический сейф с ключом", красная.
Качественный металлический сейф-копилка с двумя замками (кодовый и обычный) позволит Вам скопить приличную сумму на поездку, например.
1585 руб
Раздел: Копилки

81. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов

82. Психологическая подготовка боксера

83. Влияние средств физической реабилитации на психологическую устойчивость больных с травматической болезнью

84. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания

85. Феномен преодоления в психологической подготовке спортсменов

86. Физическая культура личности как неотъемлемая часть общей культуры
87. Понятие "физическая готовность" в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности
88. Теоретико-методологическая концепция преобразования процесса подготовки специалистов по физической культуре

89. Использование условий искусственно созданной скальной и ледовой сред в физической и технической подготовке

90. Взаимообусловленность общей физической работоспособности и типов энергообеспечения мышечной деятельности

91. Проблемы социально–психологической подготовки руководителей среднего и высшего звена

92. Российская олигархия: общее и особенное

93. Имена прилагательные, характеризующие внешность человека по физическим особенностям, в ярославских говорах

94. Психологические особенности следственной работы

95. О возможностях физической нереализуемости космологической и гравитационной сингулярностей в общей теории относительности

96. Психологические особенности личности преступника

Глобус Земли, физико-политический, с подсветкой, 320 мм, арт. К013200101.
Глобус Земли физико-политический, с подсветкой, работает от сети. Диаметр: 320 мм. На пластиковой подставке. Не рельефный. Цвет подставки
1331 руб
Раздел: Глобусы
Рюкзак школьный "Multi Pack mini. Грация", 27х17х36 см.
Рюкзак подойдет для школьников начальной школы. Надежная каркасная конструкция защищает содержимое рюкзака от повреждений. Рюкзак разделен
2451 руб
Раздел: Без наполнения
Глобус географический + политический, с подсветкой "Orion", диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Глобус Земли на подставке с двойной картой и подсветкой. Изготовлен из высококачественного пластика. Может применяться и
2053 руб
Раздел: Глобусы

97. Психологические особенности учащихся с отклонениями в психическом развитии

98. Психологические особенности развития речи у ребёнка до 3-х лет в семье

99. Влияние индивидуально-психологических качеств футболистов на уровень их технической и физической подготовленности

100. Особенности коррекции децелерации развития смоленских школьников средствами физической культуры


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.