Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Проблема адаптации учащихся при поступлении в школу

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Министерство Образования Российской Федерации Коломенский Государственный Педагогический Институт Кафедра начального и дошкольного образованияКурсовая работа Проблема адаптации учащихся при поступлении в школуВыполнила: Бардышева Людмила Юрьевна Педагогический факультет Группа нач-31 Научный руководитель: Денисевич Нина НиколаевнаКоломна, 2007 СодержаниеВведение 1. Теоретическая часть 1.1 Особенности психического развития в младшем школьном возрасте 1.2 Психологи о младшем школьном возрасте 1.3 Значение психологической подготовки детей к школе 1.4 Первые дни ребенка в школе 1.5 Значение учителей и родителей в адаптации детей к школе 1.6 Физиологическая адаптация школьников 1.7 Социально-психологические критерии адаптации к школе 1.8 Гигиенические критерии адаптации детей к школе и факторы, ее определяющие 1.9 Факторы, влияющие на адаптацию детей к школе 1.10 Ускорение привыкания первоклассников к обучению в школе средствами физической культуры 1.11 Психолого-педагогическая работа с первоклассниками 1.12 Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период 2. Практическая часть Заключение Список литературы ВведениеПроблема психофизиологической готовности к школе чрезвычайно актуальна. От определения ее сущности, показателей готовности, путей ее формирования зависит определение целей и содержания обучения и воспитания в дошкольных учреждениях, а также успешность последующего развития и обучения детей в школе. Проведенный анализ литературы показал, что готовность к школе в современных условиях рассматривается как готовность к школьному обучению или учебной деятельности. Но готовность к учебной деятельности не охватывает полного феномена готовности к школе. Это становится особенно очевидным, если рассмотреть проблему со стороны адаптации к школе - того процесса и результата, который имеет место в первом классе. Феномен адаптации связывается с овладением человеком новым видом деятельности, социальной ролью, изменением социального окружения. Адаптация в первом классе - особый и сложный период в жизни ребенка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности - учебную, изменяется социальное окружение - появляются одноклассники, учителя и школа как большая социальная группа, в которую включается ребенок, изменяется уклад его жизни. Период адаптации ребенка к школе может длиться от 2-3 недель до полугода, это зависит от многих факторов: индивидуальные особенности ребенка, характер взаимоотношений с окружающими, тип учебного заведения (а значит, и уровень сложности образовательной программы) и степень подготовленности ребенка к школьной жизни. Немаловажным фактором является и поддержка взрослых - мамы, папы, бабушек и дедушек. Чем больше взрослых окажут посильную помощь в этом процессе, тем успешнее ребенок адаптируется к новым условиям. Поступление ребенка в школу означает смену его социальной позиции и влечет за собой ломку старых стереотипов поведения и взаимоотношений с окружающими, необходимость освоения новых норм и требований, предъявляемых к нему учителем и родителями. Все дети проходят период адаптации к школе, даже те, которые имеют хорошую предварительную подготовку.

Этот период продолжается от 2-3 недель до 6 месяцев и сопровождается ростом внутренней напряженности ребенка, повышением уровня тревожности и снижением самооценки. При нормальном протекании школьной адаптации эмоциональное самочувствие и самооценка стабилизируются, если же процесс адаптации ребенка в I классе затруднен, может наблюдаться деформация его личностного развития. Свидетельством адаптации служит, с одной стороны, продуктивность в соответствующей деятельности, с другой - внутреннее состояние индивида, его эмоциональное самочувствие, наличие или отсутствие внутренней напряженности. Традиционная система образования не способна сегодня в полной мере обеспечить соответствующий уровень развития для детей, обладающих психофизиологическими и интеллектуальными возможностями для обучения и развития на более высоком уровне сложности. Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. В последнее время, учитывая возрастающую психолого-педагогическую грамотность родителей и учителей, все большее внимание уделяется развитию личности ребенка, его моральному и психологическому благополучию, подготовке к школьному обучению и адаптации к школе. Целью курсового исследования является выявление психофизиологических аспектов адаптации ребенка к школе. Для достижения цели нам нужно решить следующие задачи: выявить психофизиологические аспекты адаптации ребенка к школе. проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. раскрыть понятие &quo ;адаптация&quo ;. изучить особенности адаптации ребенка к школе. Объектом курсового исследования является процесс взаимодействия педагогов и ребенка в школе. Предметом курсового исследования - процесс адаптации ребенка к школе. Гипотеза исследования: если педагогами будут учтены психофизиологические особенности адаптации ребенка, то его адаптация к школе пройдет эффективнее. 1. Теоретическая часть 1.1 Особенности психического развития в младшем школьном возрастеНачало младшего школьного возраста определяется моментом поступления ребенка в школу. В последние годы в связи с переходом к обучению с 6 лет и введением четырехлетней начальной школы нижняя граница данного возрастного этапа переместилась и многие дети становятся школьниками начиная не с 7 лет, как прежде, а с 6. Соответственно границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6 - 7 до 9 - 10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе. Прежде всего совершенствуется работа головного мозга и нервной системы. По данным физиологов, к 7 годам кора больших полушарий является уже в значительной степени зрелой.

Однако наиболее важные, специфические человеческие отделы головного мозга, отвечающие за программирование, регуляцию и контроль сложных форм психической деятельности, у детей этого возраста еще не завершили своего формирования, вследствие чего регулирующее и тормозящее влияние коры на подкорковые структуры оказывается недостаточным. Несовершенство регулирующей функции коры проявляется в свойственных детям данного возраста особенностях поведения, организации деятельности и эмоциональной сферы: младшие школьники легко отвлекаются, не способны к длительному сосредоточению, возбудимы, эмоциональны. Начало школьного обучения практически совпадает с периодом второго физиологического криза, приходящегося на возраст 7 лет (в организме ребенка происходит резкий эндокринный сдвиг, сопровождаемый бурным ростом тела, увеличением внутренних органов, вегетативной перестройкой). Это означает, что кардинальное изменение в системе социальных отношений и деятельности ребенка совпадает с периодом перестройки всех систем и функций организма, что требует большого напряжения и мобилизации его резервов. Однако, несмотря на отмечаемые в это время определенные осложнения, сопровождающие физиологическую перестройку (повышенная утомляемость, нервно-психическая ранимость ребенка), физиологический криз не столько отягощает, сколько, напротив, способствует более успешной адаптации ребенка к новым условиям. Это объясняется тем, что происходящие физиологические изменения отвечают повышенным требованиям новой ситуации. Более того, для отстающих в общем развитии по причинам педагогической запущенности этот криз является последним сроком, когда еще можно догнать сверстников. В младшем школьном возрасте отмечается неравномерность психофизиологического развития у разных детей. Сохраняются и различия в темпах развития мальчиков и девочек: девочки по-прежнему опережают мальчиков. Указывая на это, некоторые авторы приходят к выводу, что фактически в младших классах &quo ;за одной и той же партой сидят дети разного возраста: в среднем мальчики моложе девочек на год-полтора, хотя это различие и не в календарном возрасте&quo ; (Хрипкова А.Г., Колесов Д. В). Переход к систематическому обучению предъявляет высокие требования к умственной работоспособности детей, которая у младших школьников еще неустойчива, сопротивляемость утомлению низкая. И хотя на протяжении возраста эти параметры повышаются, в целом продуктивность и качество работы младших школьников примерно наполовину ниже, чем соответствующие показатели старшеклассников. Начало обучения в школе ведет к коренному изменению - социальной ситуации развития ребенка. Он становится &quo ;общественным&quo ; субъектом и имеет теперь социально значимые обязанности, выполнение которых получает общественную оценку. Вся система жизненных отношений ребенка перестраивается и во многом определяется тем, насколько успешно он справляется с новыми требованиями. Ведущей в младшем школьном возрасте становится учебная деятельность. Она определяет важнейшие изменения, происходящие в развитии психики детей на данном возрастном этапе.

Обучение на французском языке. Возраст поступления в школу — 6 лет. Начальная школа 6-летняя. Средние общеобразовательные школы 2 типов: 4-летние общеобразовательные коллежи и 7-летние лицеи. Профессионально-технические учебные заведения (7-летний технический лицей в Ломе, 4-летние технические коллежи и 2—3-летние центры ученичества) работают на базе начальной школы. В 1973/74 учебном г. в начальных школах обучалось 303 тыс. учащихся (около 60% детей соответствующего возраста), средним образованием было охвачено 40 тыс. учащихся. Около 30% учащихся начальных и около 40% учащихся средних школ обучались в частных (миссионерских) учебных заведениях. В Ломе находятся Бенинский университет (статус университета с 1970; в 1972/73 учебном г. около 1,5 тыс. студентов, в т. ч. из Дагомеи, Верхней Вольты, Нигера, Нигерии), административная школа. Высшая нормальная школа в Атакпаме (основана при содействии ЮНЕСКО в 1970) готовит учителей для начальных и средних школ. Крупнейшие библиотеки — при университете (5 тыс. томов) и Национальная библиотека в Ломе (7 тыс. томов).   В. П. Борисенков.   Печать, радиовещание, телевидение

1. Психологические аспекты социальной адаптации учащихся средних специальных учебных заведений

2. Проблема адаптации человека

3. Проблема адаптации человека

4. Биохимические закономерности адаптации к мышечной работе

5. Проблема адаптации принципов зарубежного менеджмента в условиях России

6. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ
7. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ
8. Проблемы адаптации личности в группе

9. Психологические особенности адаптации школьников в условиях ВУЗа

10. Проблемы адаптации детей-инвалидов

11. Психологическая проблема в области экологии

12. Психологические проблемы отбора кадров

13. Карьера как психологическая проблема

14. Общение в Интернет, психологические проблемы виртуального общения

15. Социально-психологический портрет одаренного ребенка

16. Проблема готовности ребенка к школьному обучению

Планшетик "Умный светофор".
Правила дорожного движения важно знать всем детям. Теперь их можно учить с новым планшетиком от Азбукварика «Умный светофор»! В планшетике
406 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Пеленка непромокаемая "Наша мама" детская (70х100 см).
Непромокаемая пеленка предназначена для использования: в кроватке, в коляске, на пеленальных столиках, в кровати родителей. Пеленка в
323 руб
Раздел: Пелёнки
Микрофон "Пой со мной! Песенки Владимира Шаинского".
Этот микрофончик светится под музыку, а на каждой его кнопочке записано 5 любимых песенок, включая «Пусть бегут неуклюже»,
314 руб
Раздел: Микрофоны

17. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами

18. Клинико-психологические проблемы людей пожилого возраста

19. Организация работы психологической службы в учреждении МУЗ Абинского района ЦРБ педиатрического отделения поликлиники

20. Основные психологические проблемы традиционного обучения

21. Психологические проблемы наркотизации в подростковой среде

22. Психологические проблемы отсева студентов
23. Психологические проблемы умирания и смерти
24. Социально-психологические проблемы руководства и лидерства

25. Проблемы социализации ребенка в детском саду

26. Психосоциальная работа и проблемы консультативного процесса

27. Эпикриз на ребенка первого года жизни

28. Теоретические и методические проблемы построения образовательного стандарта по психологии и педагогике

29. Организация работы холодного цеха ресторана первого класса на 75 мест

30. Грудной ребенок. Первые шесть месяцев жизни

31. Основы работы над орфографическими ошибками в начальных классах

32. Содержание деятельности педагога группы продленного дня по развитию коммуникативных навыков у учащихся первых классов

Комплект пеленок для мальчика Idea Kids однотонный из бязи (3 штуки, 120х75 см).
Пеленки - это самые первые вещи, в которые Вам предстоит одеть Вашего малыша. Комплект пеленок - станет верным помощником в первые месяцы
357 руб
Раздел: Пелёнки
Набор посуды "Peppa Pig".
Яркая фарфоровая посуда с героями из самого популярного мультфильма "Peppa Pig". Набор, несомненно, привлечет внимание вашего
547 руб
Раздел: Наборы для кормления
Настольная игра "Скажи, если сможешь!".
Это веселая игра на артикуляцию. Вам нужно объяснить как можно больше слов своей команде, но задача не так проста. Вам нужно вставить в
910 руб
Раздел: Игры на ассоциации, воображение

33. Основные проблемы и направления адаптации персонала предприятия к работе в условиях рынка

34. Проблема социально-психологической адаптации инвалидов к условиям жизни

35. Экономическая подготовка учащихся школ - как фактор их социально-трудовой адаптации

36. Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения

37. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка

38. Кризис семи лет и проблема психологической готвности ребенка к обучению в школе
39. Социальная адаптация ребенка
40. Исследование социально-психологической адаптаци подростков

41. Особенности психологической адаптации к ДОУ у соматически ослабленных детей раннего возраста

42. Проблемы социальной адаптации умственно-отсталых детей дошкольного возраста

43. Социально-психологическая адаптация детей в условиях интернатных учреждений

44. Социально-психологическая адаптация к браку. Доминирующая гиперпротекция

45. Социально-психологическая и профориентационная адаптация молодёжи

46. Гендерные различия в социально-психологической адаптации персонала

47. Молодёжь и общество: проблемы социальной адаптации в современном мире

48. Прагматическая адаптация при переводе газетно-информационных материалов

Френч-пресс, 1000 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
503 руб
Раздел: Френч-прессы
Заварочный чайник эмалированный Mayer & Boch "Подсолнух", 1,5 л, с ситечком.
Заварочный эмалированный чайник. Материал корпуса: углеродистая сталь. Толщина стенок - 0,8 мм. Внешнее и внутреннее покрытие -
715 руб
Раздел: Чайники заварочные
Набор из скатерти и салфеток "Botanica", 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Botanica" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани

49. Прагматическая адаптация при переводе газетно-информационных материалов

50. Построение графика функции различными методами (самостоятельная работа учащихся)

51. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

52. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

53. Возможности воспитательной работы со студентами в общежитии

54. Проблемы психологической саморегуляции
55. Психологическое консультирование по проблемам, связанным с наркоманией и алкоголизмом
56. Проблема межличностной совместимости и межличностной срабатываемости и их психологическая природа

57. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу

58. Психологические особенности работы следователя

59. Отбор и адаптация кадров на предприятии

60. Концепция управления персоналом с точки зрения адаптации ОСУП к условиям рынка /на примере предприятия/

61. Храмовое зодчество Южной Франции: адаптация северных моделей к местным условиям

62. Адаптация производственной деятельности к условиям рынка телевизоров

63. Адаптация персонала

64. Экономические аспекты управления трудовой адаптацией на предприятии

Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная
Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

65. Разделенный подход к адаптации в проблемно-ориентированной среде

66. Проблема соблюдения прав учащихся в условиях демократической школы

67. Руководство по психологической работе в Вооруженных Силах РФ

68. Неуспеваемость учащихся как педагогическая проблема

69. Психологическая готовность ребенка к школе

70. Самостоятельная работа учащихся на уроке
71. Работа над речью слабослышащих учащихся на уроках развития речи в младших классах
72. Адаптация на основе оверлейной модели умений

73. Характер посттравматической адаптации и особенности смысложизненных ориентаций у ветеранов боевых действий в Афганистане

74. Анализ проблемы: две причины психологического проигрыша интеллектуалов

75. Особенности адаптации в пожилом возрасте

76. Проблема личности в работах В.С. Мерлина

77. Психологическая готовность ребенка к школьному обучению

78. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

79. Психологическая готовность ребенка обучению в школе

80. Организация работы учащихся с биологическими терминами на примере курса «Человек и его здоровье»

Подставка под мобильный телефон "Сказочный павлин", 17 см.
Подставка под мобильный телефон, декоративная. Высота: 17 см. Материал: полистоун.
464 руб
Раздел: Держатели и подставки
Коврик массажный "Микс лес".
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1296 руб
Раздел: Коврики
Набор утолщенных фломастеров (24 цвета).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук.Толщина стержня 5
603 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Применение близнецового метода в оценке адаптации к учебной нагрузке

82. Адаптация к дошкольно-образовательному учреждению (ДОУ)

83. Реципроктные отношения между адаптацией и утверждением

84. Социальная адаптация иностранных студентов-стажеров к обучению в российском вузе

85. Этническое предпринимательство как форма адаптации мигрантов

86. Проблемы социализации учащихся:курение, алкоголизм, наркомания
87. Адаптация персонала при слиянии и реорганизации ЗАО «Энерпред»
88. Адаптация к физическим упражнениям

89. Система рекреативно-восстановительных мероприятий в социальной адаптации инвалидов.

90. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности

91. Адаптация к физическим нагрузкам и ее медико-биологические характеристики у спортсменов циклических видов спорта

92. Оценка адаптации к физической нагрузке по гемореологическим данным

93. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой

94. Особенности временной адаптации при перелетах на восток и запад, средства коррекции и профилактики десинхроноза

95. Архитектоника помехоустойчивости, регулирующей адаптацию движений единоборцев к психофизической напряженности

96. Современные представления о физиологических механизмах срочной адаптации организма спортсменов

Пакеты с вырубной ручкой "Stones & Samson", 50х40 см (50 штук).
Размер: 50х40 см. В упаковке: 50 штук. Материал: полиэтилен (ПВД).
331 руб
Раздел: Узоры
Набор со стикерами и фоном "Транспорт".
Этот красочный набор стикеров включает в себя 5 глянцевых картинок, на которых изображены различные местности, а также более 165 виниловых
479 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек
Доска гладильная НВ1 Валенсия. Принт чехла "Доброе утро", 46x123,5 см..
Гладильная доска выполнена из высококачественного металла. Рабочая поверхность оснащена отверстиями для пара и обтянута чехлом из хлопка.
2647 руб
Раздел: Доски гладильные

97. Проблемы политической экономии в работах Ф. Энгельса

98. Проблемы социально–психологической подготовки руководителей среднего и высшего звена

99. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.