Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

"Полуночные образы" в лирике А.А. Фета (анализ стихотворения "На кресле, отвалясь, гляжу на потолок")

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

&quo ;Полуночные образы&quo ; в лирике А.А. Фета (Анализ стихотворения &quo ;На кресле отвалялась, гляжу на потолок&quo ;)Перед вами картина Клода Моне &quo ;Кувшинки&quo ;. Художник творил в стиле импрессионизма. Термин происходит от фр. impressio - впечатление. Импрессионизм зародился в последней трети 19 в. - начале 20 в. Представители этого направления стремились естественно и непредвзято запечатлеть мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолетные впечатления. На картинах часто видны мазки от красок. Создается впечатление, что полотна импрессионистов являются частью чего-то целого. А кто из поэтов 19 века стремился передать сиюминутное настроение, запечатлеть мгновение? (Фет). Действительно, одна из черт творчества Фета - импрессионизм. Поэту важно представить предмет в данную минуту. Как и картины импрессионистов, произведения Фета отличаются бессюжетностью. В сущности, Фет для своего века явился новатором, его творения часто были не поняты современниками, являлись объектом для пародий. Фет и сам понимал, что он поэт будущего поколения. Но прежде чем мы перейдем к анализу стихотворения давайте поиграем в ассоциации. (Учитель задает слово тень, ученики записывают в тетрадь свои ассоциации. Некоторые из них прочитываются на уроке). Ассоциативность - также одни из главных черт лирики Фета. Перед вами его стихотворение &quo ;На кресле отвалялась, гляжу на потолок&quo ;. Это своеобразный ассоциативный ряд поэта об увиденных тенях на потолке. В стихотворении пропущены отдельные слова, вставьте их.На кресле отвалясь, гляжу на потолок, Где на задор воображенью, Над лампой тихою подвешенный кружок Вертится (какой?) тенью. Зари осенней след в мерцанье этом есть: Над кровлей, кажется, и садом, Не в силах улететь и не решаясь сесть, Грачи кружатся темным стадом Нет, то не крыльев шум, то кони у крыльца! Я слышу (какие?) руки Как бледность холодна (какого?) лица! Как шепот горестен разлуки!. . Молчу, потерянный, на (какой?) путь глядя? Из-за (какого?) сада, - И кружится еще, приюта не найдя, Грачей (какое?) стадо.(Дети сравнивают свои варианты с первоисточником. Учитель выразительно читает все стихотворение). Все ли понятно в стихотворении? Какая строфа кажется самой неясной? Какие чувства у вас вызвало стихотворение? Стихотворение написано 15 декабря 1890 года, за два года до смерти поэта. В произведении очень ярко проявились такие главные черты лирики, как ассоциативность и импрессионизм. Оно созвучно тому направлению в искусстве, которое развивалось в последней трети 19 века: импрессионизму. В начале урока мы сказали о том, что для импрессионизма характерны фрагментарность, проявление мазков на картине. Можно ли в данном произведении выделить разные картины, сменяющие одну другую? Давайте еще раз медленно прочитаем стихотворение и по ходу чтения попробуем найти эти картины. Можно выделить такие картины: I строфа - лирический герой видит тень, отбрасываемой лампой на потолок; II строфа - тени напоминают герою об осеннем саде, в котором &quo ;кружатся темным стадом грачи&quo ;; III строфа - наполнена множеством сменяющихся картинок: перед читателем проходят и образы коней, и &quo ;трепетные руки&quo ;, здесь же звучит намек на женское лицо, и горечь разлуки; IV строфа - это возвращение к осеннему саду, в котором продолжают кружить грачи.

Ребята, попытайтесь выделить в стихотворении ключевые образы (осенняя пора, сад, грачи, образ девушки, разлука). Какими словами в произведении создаются эти образы? (&quo ;Осенний след зари&quo ;, &quo ;темное стадо грачей&quo ;, &quo ;трепетные руки&quo ;, &quo ;бледность прекрасного лица&quo ;, &quo ;шепот разлуки&quo ;, &quo ;темнеющий сад&quo ;, &quo ;встревоженное стадо&quo ;). Какие детали использует Фет для создания образа любимой? Каким образом могут быть связаны в третьей строфе &quo ;кони у крыльца&quo ; и созданный образ любимой? Можно ли сказать, что поэт специально не разворачивает такое изображение образов, стремясь вовлечь читателя в сотворчество, в область домысливания? Попытайтесь объяснить, почему Фет сближает эти два образа, вынесенные в рифму (кони у крыльца - прекрасного лица). А может быть эти образы случайны и упоминаются от только что возникшего чувства? Можно ли сказать, что &quo ;встревоженное стадо грачей&quo ; символизирует настроение, переживание лирического героя, если исходить из того, что природа у Фета антропоморфна? Какую смысловую нагрузку несет созданный образ грачей? Какова тема стихотворения? (Воспоминание о разлуке с любимой девушкой). Какова особенность композиции стихотворения? (Композиция кольцевая). Какую тональность она задает всему стихотворению? Какие тропы преобладают в произведении? (Эпитеты &quo ;тихая лампа&quo ;, &quo ;осенний след&quo ;, &quo ;призрачная тень&quo ;, &quo ;темное стадо&quo ;, &quo ;трепетные руки&quo ;, &quo ;прекрасное лицо&quo ;, &quo ;дальний путь&quo ;, &quo ;встревоженное стадо&quo ;; сравнение &quo ;вертится тенью&quo ;, &quo ;кружатся стадом&quo ;). Есть ли среди эпитетов те, которые несут цветовую нагрузку? (&quo ;Темное стадо&quo ;, &quo ;темнеющий сад&quo ;). Какие другие слова передают цвет? (Заря - красный, розовый; бледность лица - белый). Как вы думаете, почему в стихотворении так бедна палитра цвета? (Возможно, обусловлено темой стихотворения. Воспоминания могут быть представлены в черно-белых тонах). Во второй строфе находим ассонанс на звук : осенний, след, мерцанье, этом, есть. Помогает ли он в создании образа осени? Какую роль играет осень во взаимоотношениях двух? (Герои расстаются). Как раскрытию темы способствует размер стихотворения? (Стихотворение написано ямбом, в который &quo ;вплетается&quo ; пиррихий. Он и создает картины длинных воспоминаний). В каком времени употреблены глаголы? (В настоящем времени: &quo ;гляжу&quo ;, &quo ;вертится&quo ;, &quo ;кружатся&quo ;, &quo ;слышу&quo ;). Форма настоящего времени потреблена в картинах воспоминаниях. Лирический герой будто заставляет оживить воспоминание, представить его в данное мгновение. Меняется ли время в описаниях картин II и IV строф? (Обратить внимание следует на слово заря, которое несет цветовую нагрузку в стихотворении, и эпитет &quo ;темнеющий сад&quo ;). Что во фрагментах этих картин остается неизменным? (Бесприютное &quo ;встревоженное стадо&quo ;). Какие чувства вызывает эта статичность? Какая строфа отличается экспрессией? Чем она создается? (Синтаксическим параллелизмом восклицательных предложений: &quo ;Как бледность хороша прекрасного лица!&quo ; / Как шепот горестен разлуки!.

&quo ; и анафорой). Какие знаки, символы художественного мира Фета вы встретили в стихотворении? (Шепот, заря). Какое стихотворение эти неизменные символы вам напоминают? (&quo ;Шепот, робкое дыханье&quo ;). Различаются ли по тональности эти два стихотворения? Какие поэтические символы здесь противопоставляются? (Весна-лето противопоставлены осени, встреча - разлуке, соловьи - грачам). Попробуйте уловить душевное состояние лирического героя. Возможно ли говорить об идеи стихотворения? Может быть она &quo ;растворилась&quo ; в настроении лирического героя, в его душевном состоянии, которое почти неуловимо? Что нового вы открыли в стихотворении после его глубокого анализа? Заканчиваем урок чтением стихотворения по ролям, используя принцип многоголосья.1 голос. На кресле отвалясь, гляжу на потолок, Где на задор воображенью, Над лампой тихою подвешенный кружок Вертится призрачною тенью. 2 голос. Зари осенней след в мерцанье этом есть: 3 голос. Над кровлей, кажется, и садом, 4 голос. Не в силах улететь и не решаясь сесть, 5 голос. Грачи кружатся темным стадом многоголосье 6 голос. Нет, то не крыльев шум, то кони у крыльца! 7 голос. Я слышу трепетные руки 8 голос. Как бледность холодна прекрасного лица! 9 голос. Как шепот горестен разлуки!. . 1 голос. Молчу, потерянный, на дальний путь глядя? Из-за темнеющего сада, - И кружится еще, приюта не найдя, Грачей встревоженное стадо. Последнюю строку можно также прочитать на несколько голосов. Список литературы Фет А.А. Стихотворения, поэмы, переводы / Сост., вступ. ст. и коммент. А. Тархова. - М.: Правда, 1985. - 560 с. Кувшинки // Художественная галерея. - 2004. - № 1. - С.10-11. Сомова, Л.А. Введение в методику преподавания литературы (коммуникативный аспект): учеб. пособие / Л.А. Сомова. - Тольятти: ТГУ, 2007. - 120 с. Я студентка III курса факультета Филология и журналистика Тольяттинского государственного университета. Мои увлечения: театр, кино, вязание крючком. Пять лет занималась актерским мастерством по специальности драматическое искусство в театре &quo ;Калейдоскоп&quo ; во дворце Детского и юношеского творчества г. Тольятти. В настоящее время продолжаю заниматься актерским мастерством, постигая искусство Слова в народном литературном театре им.А.С. Пушкина (Дворец культуры и техники АВТОВАЗа).

Трагическим, жалким "маленьким человеком" представал в его исполнении Гибнер ("Ревизор", 1952, 1962), горькими раздумьями о жизни был исполнен образ Шута ("Король Лир", 1966), сочетающий гуманизм, лирику, глубину анализа, присущие творчеству Т. Лит.: Гос. ордена Ленина академич. узб. театр драмы им. Хамзы, Таш., 1957; Олидор О., В борьбе за сценический реализм, М., 1957; Уварова Г., Узбекский драматический театр. М., 1959; Фельдман Я., Характер народа и сценические образы, Таш., 1962. Я. Ф. ТАБЛИАШВЙЛИ, Вахтанг Валерианович (р. 16.V. 1914) - груз. сов. режиссёр. Засл. деят. иск-в Груз. ССР (1944). Чл. Коммунистич. партии с 1945. Окончил режиссёрский ф-т ГИТИСа (1939). С 1940 - режиссёр и гл. режиссёр Т-ра им. Марджанишвили. С 1956 - гл. режиссёр Т-ра оперы и балета им. 3. Палиашвили. Пост.: "Соломон Исакич Меджгануашвили" по повести Ардазиани (1940), "Кремлёвские куранты" (1941), "Бесприданница" (1944); "Царь Ираклий" (1942), "Непобедимые" (1945), "Давид Строитель" (1946) Готуа, "Ромео и Джульетта" (1949), "Антоний и Клеопатра" (1951) Шекспира, "Пастырь" по Казбеги (1948), "Майя из Цхнети" Канделаки (1955)в Т-ре им

1. Этимологический Анализ Слов как Средство Развития Орфографической Грамотности

2. Вводные конструкции как средство создания комического

3. Анализ комплекса маркетинга как средство повышения эффективности работы предприятия

4. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

5. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

6. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"
7. Компьютеры как средство общения людей
8. Видеозапись как средство фиксации хода расследования

9. Малые фольклорные жанры как средство формирования правильного звукопроизношения

10. Компьютер как средство обучения

11. Политическая реклама как средство политического воздействия

12. Политическая реклама как средство политического воздействия

13. Эксперимент как средство оценки качества теоретического знания

14. Анализ собственных оборотных средств в новых экономических условиях

15. Телефон как средство делового общения

16. АХД. Анализ использования основных средств (задачи)

Рюкзак для средней школы "Неон", 46x34x18 см.
Рюкзак для средней школы. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Ремни регулировки объема. Материал:
978 руб
Раздел: Без наполнения
Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка.
Доска пробковая с качественным покрытием, в элегантной рамке из алюминиевого профиля. Изготовлены c использованием наполнителя Softboard,
1054 руб
Раздел: Прочее
Кресло детское мягкое "Принцесса".
Элегантное кресло для детской комнаты, выполненное с использованием вышивальной техники, которое гармонично дополнит интерьер девочки и
1462 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

17. Диалог как средство раскрытия характера

18. Интерьер как средство характеристики героя

19. Паблик рилейшнз как средство обеспечения экономического благополучия

20. Два ключевых показателя. Матрица рентабельности как средство управления ассортиментом

21. Управление людьми как средство достижения цели

22. Современная дипломатия как средство регулирования международных отношений
23. Проект как средство развития личности в начальной школе
24. Занимательные материалы по физике как средство мотивации учебной деятельности учащихся

25. Нетрадиционный урок как средство повышения познавательной деятельности учащихся

26. Антропонимы как средство сатиры и юмора в рассказах Чехова

27. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

28. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

29. Природа как средство эстетического воспитания в детском саду

30. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

31. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

32. Отмена выборов как средство борьбы с терроризмом

Тонкие смываемые фломастеры "Супер чисто", 8 штук.
Малыши очень любят рисовать! Поэтому набор фломастеров обязательно понравится юным художникам. 8 цветов позволят широко развернуться в
318 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сумка-транспортный чехол Baby care "TravelBag" для колясок "Книжка".
Размер: 360х930х500 мм. Цвет: черный.
840 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Шкатулка музыкальная "Сердце", 20x19x8 см, арт. 24804.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
1027 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

33. Ролевые игры как средства развития психологической компетентности в юношеском возрасте

34. Физический эксперимент как средство формирования понятий "Электрическое поле. Постоянный электрический ток"

35. Лицевая экспрессия как средство невербального общения

36. Моделирование как средство диагностики персонала

37. Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

38. Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков
39. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей
40. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

41. Социальная реклама как средство политического PR

42. "Священный молот" как средство эвтаназии в бретонской традиции

43. Теоретические и методологические основы рационального образа жизни как средства повышения эффективности организации управленческого труда.

44. О возможности использования народной игры "русская лапта" как средства физического и нравственного оздоровления

45. Обобщенный анализ отрасли как элемент бизнес-планирования

46. Вексель, как средство преодоления кризиса платежей

47. Специализация в судебной деятельности как средство повышения эффективности правосудия

48. Закаливание водой как средство укрепления здоровья

Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 40 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1499 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Набор карандашей цветных "Сафари", 36 цветов.
Цветные карандаши "Сафари" непременно, понравятся вашему юному художнику. Набор включает в себя 36 ярких насыщенных цветных
317 руб
Раздел: Более 24 цветов

49. Бухгалтерский учет, аудит и экономический анализ движения денежных средств на предприятии АПК

50. Эвфемизмы как средство манипулирования в языке СМИ (на материале русского и английского языков)

51. Bruteforce как средство передачи информации

52. Свидетельские показания как средство доказывания в арбитражном процессе

53. Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников

54. Воспитательный диалог как средство социализации детей старшего дошкольного и младшего школьного возрастов
55. Коучинг как средство управления
56. Коммуникативная сущность обращений как средства общения в языкознании

57. Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

58. Учет и анализ движения денежных средств

59. Учет и анализ движения денежных средств в организациях (на материалах ООО "Таир-Дон")

60. Анализ движения денежных средств

61. Аудио- видеозаписи как средства доказывания в гражданском процессе

62. Договор как средство определения требований к качеству товаров, работ и услуг

63. Журналистский образ как средство организации журналистского произведения

64. Каталог издательства как средство рекламы книг, его роль в маркетинговой кампании издательства

Деревянная развивающая игрушка "Торт".
Деревянный торт - игрушка не только интересная, но и полезная. Торт разрезан на 6 кусков. Каждый кусок - это пирамидка, состоящая из 5
807 руб
Раздел: Продукты
Средство моющее для стирки белья биоразлагаемое "Synergetic", 5 л.
Высококонцентрированное профессиональное средство для стирки любых видов тканей. 100% смываемость, не остается на одежде. Эффективно для
1111 руб
Раздел: Гели, концентраты
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: голубой).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

65. Метафора как средство выражения оценки в современном немецком и русском языках

66. Словесные ассоциации как средство описания социальных феноменов

67. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся второго класса на уроках немецкого языка

68. Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников

69. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

70. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе
71. Исскуствоведческий текст как средство формирования культуроведческой кооперации на уроках русского языка
72. Интернет как средство массовой коммуникации и его функции

73. Язык UML как средство автоматизированных систем

74. Современный танец как средство внешней и внутренней гармонизации личности

75. Классический танец как средство формирования исполнительской культуры в ансамбле народного танца

76. Взаимодействие системы образов и темы природы как средство реализации подтекста тоски

77. Цвет в жизни и творчестве Федора Михайловича Достоевского и Льва Николаевича Толстого как средство к пониманию самих писателей

78. Матрица выбора направлений развития, как средство стратегического планирования

79. Ребрендинг как средство стимулирования продаж (на примере оператора сотовой связи "Билайн")

80. Условия эффективности печатной рекламы как средства визуальной коммуникации

Экспресс-скульптор "Эврика", малый.
Настоящее искусство в Ваших руках! Экспресс-скульптор - это не только стимулятор творческих способностей, но и точечный
448 руб
Раздел: Антистрессы
Защитная накидка на автокресло "Зверята".
Защитная накидка на автокресло. Карман на молнии. Два кармана на липучке. Материал: текстиль. Размер: 44х69,5 см.
318 руб
Раздел: Прочее
Мешок для обуви "Space".
Мешок для обуви с увеличенными габаритами со светоотражающими элементами. Мешок изготовлен из износо- и морозостойкого водоотталкивающего
380 руб
Раздел: Сумки для обуви

81. Маркетинговый анализ ассортимента лекарственных средств в педиатрии

82. Инновации как средство эффективного использования потенциала фирмы

83. Учет расчетов с персоналом по оплате труда и анализ эффективности использования средств на оплату труда в торговой организации

84. Качественный анализ музыки как вида искусства

85. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

86. Арифметические задачи как средство развития у детей логического мышления
87. Внеклассная работа по литературе как средство личного развития
88. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

89. Игра как средство воспитания экологической культуры

90. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

91. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

92. Игровой массаж, как средство приобщения детей 4-5 лет к здоровому образу жизни

93. Игровые методы обучения при изучении органической химии как средство повышения познавательной активности и качества знаний

94. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

95. Использование дымковской игрушки на занятиях по лепке, как средство развития творческих способностей старших дошкольников

96. Использование педагогического мониторинга и педагогической диагностики как средств становления мастерства педагогов ДОУ

Подставка для украшений Jardin D’ete "Розовая глазурь".
Подставка для ювелирных изделий не оставит равнодушной ни одну любительницу изысканных вещей. Сочетание оригинального дизайна и
851 руб
Раздел: Подставки для украшений
Электрощетка аккумуляторная телескопическая "Суперуборщик".
Очистка сантехники, кафеля и полов – самая раздражающая хозяйку часть уборки, ведь это занимает много времени и отнимает силы. Больше
1498 руб
Раздел: Щётки для уборки пыли
Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 200 г/м2, 50 листов, односторонняя, глянцевая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность - 200 г/м2. Глянцевая. Односторонняя. Упаковка - 50 листов.
470 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

97. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

98. Математические игры как средство развития познавательного интереса учащихся

99. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

100. Мультимедийные технологии как средство повышения эффективности обучения в школе. Методика работы на интерактивном оборудовании


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.