Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Педагогическая коррекция детей в начальной школе

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Содержание Введение 1. Готовность детей к школе 2. Педагогически запущенные дети 3. Игра и учение в младшем школьном возрасте 4. Проявление школьных страхов и тревожности у младших школьников 5. Личность ребенка младшего школьного возраста 6. Смысловой барьер 7. Профилактика педагогической запущенности учащихся 8. Примерная структура коррекционной программы 9. Адаптация детей к обучению в начальной школе 10. Проблемы отставания учащихся в учебной деятельности 10.1 Понятие «неуспевающий ученик» 10.2 Психологические причины отставания в учении 10.3 Психологическая характеристика неуспевающих 10.4 Психолого-педагогическая помощь отстающим 11. Логопедическая помощь детям-мигрантам в освоении русского языка 12. Дифференциация букв «б» и «д» в группе учащихся 2-х классов с диспраксической дисграфией 13. Многоуровневое обучение математике в классах повышенного педагогического внимания 14. Развитие речи учащихся в 3-м классе повышенного педагогического внимания 15. Развитие умственных способностей учащихся в классах коррекции на уроках адаптационной физической культуры 16. Компенсаторные возможности музыки в воспитании детей с эмоциональной депривацией Выводы Литература Введение Тема дипломной работы «Педагогическая коррекция детей в начальной школе». Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, должен достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевою развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. В младшем школьном возрасте в развитии запущенности главную роль начинают играть школьные факторы: непосильность требований, перегрузка учебными заданиями, негативная оценка результатов учения, негативное стимулирование поведения. Возникает дидактическая запущенность. В этом случае при наличии неблагоприятной ситуации развития в семье, детском саду и школе затрагиваются все личностные структуры ребенка, формируются дисгармонии психосоциального развития ребенка, нарушаются процессы самосознания личности, тормозится развитие ее субъективных возможностей и свойств. В итоге ребенок оказывается социально дезадаптированым. Выход из этой ситуации возможен лишь при изменении методов воспитания и обучения ребенка, при социальной работе с ним. Таким образом, педагогическая запущенность возникает там, где не создаются условия для полноценной социализации и индивидуализации личности ребенка: окружающая микросреда, прежде всего родители и педагоги, отрицательно влияет на формирование личности ребенка как субъекта собственной жизни: он не получает достаточной свободы для проявления своей активности во взаимодействии с предметной и социальной средой. Психологическим механизмом педагогической запущенности детей является гиперобособление, которое выражается в усилении позиции «не такой, как все», возникновении психологической незащищенности ребенка и связанных с ней защитных форм поведения, прежде всего агрессивных. В зависимости от характера динамики, выраженности признаков, уровня средовой адаптации и уровня овладения социально значимой деятельностью можно выразить латентную, начальную и выраженную степени педагогической запущенности ребенка.

О степени цивилизованности общества можно судить по тому, какую оно берет на себя ответственность за уровень и обучения и воспитания подрастающего поколения. Преодоление неуспеваемости — важнейшая задача практической и теоретической педагогики. Ее решение в условиях общеобразовательной школы предполагает обобщение и популяризацию передового опыта, и внедрение результатов педагогических исследований в школьную практику. Решение практических и организационных задач может обеспечить не только преодоление неуспеваемости. Требуются новые теоретические знания о существе самого явления, о признаках и формах его проявления в современной школе. Исключительное значение имеют комплексные исследования этой проблемы. Наряду с этим полезно изучение аспектов неуспеваемости и отдельными педагогическими науками — дефектологией, психологией, школоведением. Идея о вреде коллективного обучения для отстающих находит поддержку в США в связи с общей критикой классно-урочной системы и попытками перейти на индивидуальное обучение наиболее способных детей. В отечественной педагогической практике дискутируется вопрос об условиях перевода неуспевающих школьников в следующий класс. Весьма современными нам представляются попытки модифицировать условия перевода, сделать их более гибкими. Суть дела состоит в том, чтобы дать возможность учащимся, которые могут и хотят догнать свой класс, будучи условно переведенными в следующий класс, в течение I четверти ликвидировать свои проблемы, пройти испытательный срок. Для предупреждения неуспеваемости, как показал анализ условий, вызывающих отставание, основное значение имеет совершенствование процесса обучения, усиление его воспитывающего и развивающего воздействия. Цель дипломной работы – изучить и уметь применить на практике педагогическую коррекцию детей в начальной школе. 1. Готовность детей к школе Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. Важны положительное отношение к учению, способность к саморегуляции поведения и проявление волевых усилий для выполнения поставленных задач. Не менее важны навыки речевого общения, развитая мелкая моторика руки и зрительно-двигательная координация. Поэтому понятие «готовность ребенка к школе» — комплексное, многогранное и охватывает все сферы жизни ребенка. В зависимости от понимания сущности, структуры и компонентов готовности ребенка к обучению выявляются ее основные критерии и параметры. Но у приходящих в школу детей — различные способности и разный уровень развития, а значит, вместе с детьми подготовленными приходят те, кто еще не готов к школе. Они не умеют планировать и контролировать свои действия, имеют низкую мотивацию учения (ориентируются только на данные органов чувств), не умеют слушать другого человека и выполнять логические операции в форме понятий. У этих детей в большинстве случаев неготовность к школе переходит в педагогическую запущенность, и учителям нелегко с ними работать. Поступление в школу — переломный момент в жизни ребенка.

Отличительная особенность положения школьника состоит в том, что его учеба является обязательной, общественно значимой деятельностью. Жизнь ученика подчинена системе строгих, одинаковых для всех школьников правил. Ее основным содержанием становится усвоение знаний. Совершенно особый тип взаимоотношений складывается между учителем и учеником. Педагог является официальным носителем общественных требований к ребенку. Оценка, которую ученик получает на уроке, — не выражение личного отношения учителя к ребенку, а объективная мера его знаний, выполнения им учебных обязанностей. Взаимоотношения детей в классе отличаются от тех, которые складываются в игре. Главным мерилом становятся оценка учителя, успехи в учебе, месте с тем совместное участие в обязательной деятельности порождает новый тип взаимоотношений, строящихся на общей ответственности. Знания, которые получают дети в школе, имеют научный характер. Если прежде начальное обучение представляло собой подготовительную ступень к систематическому усвоению наук, то теперь оно превращается в исходное звено такого усвоения, которое начинается с первого класса. Основная форма организации учебной работы детей урок, на котором время рассчитано до минуты. На уроке всем детям необходимо следить за указаниями учителя, четко их выполнять, не отвлекаться и не заниматься посторонним делом. Все эти требования касаются развития разных сторон личности, психических качеств, знаний и умений. Для успешной учебы ему необходимо иметь развитые познавательные интересы, достаточно широкий умственный кругозор. Ученику совершенно необходим тот комплекс качеств, который организует умение учиться. Сюда входят понимание смысла учебных задач, их отличия от практических, осознание способов выполнения действий, навыки самоконтроля и самооценки. Важная сторона психологической готовности к школе — достаточный уровень волевого развития ребенка. У разных детей этот уровень оказывается различным, но типичной чертой, отличающей шести - семилетних детей, является соподчинение мотивов, которое дает ребенку возможность управлять своим поведением и необходимо для включения в общую деятельность и принятия системы требований, предъявляемых школой и учителем. Готовность ребенка к школе в области умственного развития включает несколько взаимосвязанных сторон. Ребенку необходим известный запас знаний об окружающем мире: о предметах и их свойствах, о влияниях живой и неживой природы, о людях, их труде и других сторонах общественной жизни, о том, «что такое хорошо и что такое плохо», т. е. о моральных нормах поведения. Но важен не столько объем этих знаний, сколько их качество — степень правильности, четкости и обобщенности, сложившихся в дошкольном возрасте представлений. Особое место в психологической готовности к школе занимает овладение специальными знаниями и навыками, традиционно относящимися к собственно школьным — грамотой, счетом, решением арифметических задач. О готовности к усвоению школьной программы свидетельствуют не сами по себе знания и навыки, а уровень развития познавательных интересов и познавательной деятельности ребенка.

Грамоты раздают скромно, в коридорах. Медалей стало меньше. Поощрением все чаще становится книга, что-нибудь полезное. Крупицы здравого смысла проникли даже в школу. Глядишь, через несколько лет учеников будут награждать мылом, отрезом на платье. Причем с глазу на глаз. Главное, чтобы это действительно было наградой для ребенка. Но никто в пылу педагогических дискуссий по поводу оценивания не спросил себя, за какое доброе дело дается награда, за какое зло наказывают? Прежде чем подталкивать детей к осуществлению определенной задачи, наверное, следует понять, насколько важна задача. В наше время вновь поднимается старый забытый вопрос: хорошо ли соблазнять ребенка наградами, если в результате он получит расстройство нервной системы, миопию? Хорошо ли суровыми наказаниями уничтожать инстинктивные спасительные порывы души? Все знают, что отличники начальной школы обычно довольно посредственно учатся в гимназии. Гимназические отличники не всегда преуспевают в лицее. Вечные отличники плохо адаптируются к социуму. Зная это, хорошо ли поощрять, наказывать, загоняя детей в тупик? Школа и без того достаточно опасна для ребенка

1. Основы психолого-педагогической коррекции

2. Физиолого - педагогическая коррекция моторики кисти ведущей руки ребенка

3. Идеи гуманизации образования в процессе педагогической коррекции морального отчуждения студентов

4. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

5. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

6. Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе
7. Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики
8. Организационно-педагогические условия воспитания общительности у застенчивых детей

9. Роль семьи в подготовке детей к школе

10. Психолингвистические аспекты речевой подготовки детей к школе

11. Анализ методик для определения готовности детей к школе

12. Методика адаптивной физической культуры для слабовидящих и поздноослепших детей в школе–интернате 3–4 вида г. Якутска

13. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

14. Роль перспективного педагогического опыта в повышении педагогического мастерства учителей

15. Областная специализированная школа для одарённых детей "Дарын" - школа интеллектуального развития

16. Особые дети и школа

Тетрадь на резинке "Study Up", А5, 120 листов, клетка, фиолетовая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: фиолетовый.
360 руб
Раздел: Прочие
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, желтая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: желтый.
442 руб
Раздел: Прочие
Накладка на унитаз "Бегемотик".
Унитазная накладка подходит ко всем стандартным туалетам. Кроме того, благодаря краям предотвращающим скольжение легко и твердо
419 руб
Раздел: Сиденья

17. Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

18. Мотивационная готовность и адаптация детей к школе

19. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

20. Психолого-педагогические аспекты изучения генетики в школе

21. Методы коррекции с использованием лепки в условиях специальной коррекционной школы

22. Ранняя диагностика дислексии и ее коррекция в общеобразовательной школе
23. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в средней школе
24. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

25. Коррекция зрения

26. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

27. Экологическое воспитание детей в начальной школе

28. Чтение художественных произведений в начальной школе

29. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке

30. Ломоносовский период как особый этап в области научно-педагогического знания в России

31. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе

32. Коррекция агрессивного поведения школьников в сфере досуга

Книга-сейф "Двенадцать стульев", 24x17x6 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: картон, металл. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1322 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Велобег "Slider" с ручным тормозом (цвет: матовый черный, 12").
Беговел от бренда Slider матового черного цвета привлечет внимание ребенка и понравится ему благодаря современному стильному дизайну.
2779 руб
Раздел: Беговелы
Набор "Юный конструктор № 1", 137 деталей.
Все детали выполнены из прочного и качественного пластика и соединяются между собой при помощи болтов. Из деталей ребёнок сможет собрать
461 руб
Раздел: Воздушный транспорт

33. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

34. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

35. Символдрама как метод коррекции тревожности у детей младшего школьного возраста

36. Депрессивные состояния у подростков и их коррекция

37. Рациональное питание в рамках курса "Валеология" начальной школы

38. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения
39. Историко-педагогический анализ становления воспитательных систем инновационных школ в России XIX - начала XX века
40. Дедуктивные умозаключения в начальной школе

41. Методика обучения математике как учебный предмет. Принципы построения курса математики в начальной школе.

42. Методы фармакологической коррекции двигательно–эвакуаторных нарушений желудка и двенадцатиперстной кишки

43. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

44. Биологически активные добавки к пище при коррекции массы тела и лечении атеросклероза

45. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

46. Начальное овладение основами позитивных знаний

47. Просвещение, школа и педагогическая мысль в России в XVIII веке

48. Воспитание, школа и педагогическая мысль в феодальном обществе

Стиральный порошок, автомат Econel для цветного белья (3 кг).
Стиральный порошок Econel "Color" предназначен для стирки белья из льняных, синтетических, хлопчатобумажных тканей и тканей из
343 руб
Раздел: Стиральные порошки
Набор Philips Avent № 67 "Подарочный набор для малыша 6+".
Подарочный набор Philips Avent для малыша 6+ №67 содержит все необходимые аксессуары для того, чтобы приготовить еду для малыша, накормить
1101 руб
Раздел: Наборы для кормления
Конструктор электронный ЗНАТОК "Первые шаги в электронике. Набор А" (15 схем).
Вам будет предложено собрать свой первый фонарик, первый вентилятор, провести первые эксперименты с магнитом — всего 15 разных проектов,
892 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

49. К вопросу о компьютерных программах учебного контроля знаний

50. Курс "Информационная культура" и начальная школа

51. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

52. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

53. Коррекция психики детей переживших развод родителей

54. Преподавание алгебраического материала в начальной школе
55. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка
56. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

57. Современные психолого-педагогические технологии обучения

58. Экологическое воспитание в начальной школе

59. Яснополянская школа и педагогическая деятельность Л. Н. Толстого

60. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания

61. Особенности работы над предлогами и приставками в начальной школе

62. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

63. Формирование и коррекция самооценки

64. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

Комплект детского постельного белья 1.5 "Принцесса".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое
Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки
Магнитные истории "Мир вокруг".
Детская магнитная игра "Мир вокруг" поможет в большом кругу друзей весело провести время. Она заключается в следующем – ребенку
499 руб
Раздел: Игры на магнитах

65. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

66. Элементы учебных математических исследований в начальной школе

67. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

68. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования

69. Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы

70. Нестандартные математические задачи в начальной школе
71. Учебное пособие для начальной школы «Земля и люди»
72. Обновление содержания программы трудового обучения в начальных классах (работа с нетрадиционными материалами)

73. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка

74. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

75. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

76. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях

77. Проектирование цепей коррекции, согласования и фильтрации усилителей мощности радиопередающих устройств

78. Психологическая коррекция супружеской пары при коммуникативной форме сексуальной дезадаптации

79. Социальная коррекция и терапия

80. Использование метода репертуарных решеток в целях коррекции профессиональных мотивов у студентов технических вузов

Точилка "Eagle", синяя.
Работает от батареек 4 батарейки размера АА. Безопасна в использовании. Подходит для карандашей до 8 мм в диаметре. Стальное лезвие. В
325 руб
Раздел: Точилки
Ручка-стилус шариковая "Самый лучший!".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Зеркало с подсветкой "Новый взгляд".
Хотите наносить макияж с максимальным комфортом? Увеличительное зеркало с подсветкой "Новый взгляд" обеспечит Вам отличную
639 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки

81. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

82. Особенности временной адаптации при перелетах на восток и запад, средства коррекции и профилактики десинхроноза

83. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

84. Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

85. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе

86. Специфические педагогические компетенции многопрофильного педагога сельской малочисленной школы
87. Методологические условия применения психологических знаний в Педагогическом исследовании
88. Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

89. Развитие пространственных представлений учащихся в курсе математики начальной школы

90. Коррекция физического развития и здоровья детей, имеющих задержку психического развития, проживающих в районах Крайнего Севера

91. Физкультурно-познавательные технологии в начальной школе

92. Педагогическое тестирование знаний по физической культуре школьников 8-17 лет с легкой степенью умственной отсталости

93. Коррекция агрессивного поведения осужденных при длительных сроках наказания

94. Работа по коррекции дисграфии у школьников

95. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

96. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

Конструктор "Транспорт".
Конструктор «Транспорт» - набор всевозможных машинок и элементов, имеющих отношение к транспорту, в т.ч. зданий (вокзал, милиция, заправка
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Настольная игра "Земляничные тропинки".
Очень милая и добрая игра, в которой не может быть проигравших, что очень важно для малышей! Игроки должны помочь собрать медвежатам как
1220 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Счеты "Математика".
Благодаря такой интересной игрушке ребёнок очень быстро научится считать! Игрушка состоит из основания, таблички с примерами и 10-ти дуг с
819 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

97. Коррекция дискретных систем управления

98. Коррекция частотных искажений сигналов

99. Сценарий как программа художественно-педагогического воздействия на аудиторию


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.