Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Математика Математика

Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Статистические методы анализа результатов психолого-педагогических исследований. Д. Ю. Кузнецов Специфика статистической обработки результатов психолого - педагогических исследований заключается в том, что анализируемая база данных характеризуется большим количеством показателей различных типов, их высокой вариативностью под влиянием неконтролируемых случайных факторов, сложностью корреляционных связей между переменными выборки , необходимостью учета объективных и субъективных факторов, влияющих на результаты диагностики, особенно при решении вопроса о репрезентативности выборки и оценке гипотез, касающихся генеральной совокупности. Данные исследований по их типу можно разбить на 3 группы. Первая - это номинальные переменные (пол, анкетные данные и т. д.). Арифметические операции над такими величинами лишены смысла, так что результаты описательной статистики (среднее, дисперсия) к таким величинам неприменимы. Классический способ их анализа - разбиение на классы сопряженности относительно тех или иных номинальных признаков и проверка значимых различий по классам. Вторая группа данных имеет количественную шкалу измерения, но эта шкала является порядковой (ординальной). При анализе ординальных переменных используется как разбиение на подвыборки, так и ранговые технологии. С некоторыми ограничениями применимы и параметрические методы. Третья группа - количественные переменные, отражающие степень выраженности замеряемого показателя, - это тесты Амтхауэра, Кеттелла, успеваемость и другие оценочные тесты. При работе с переменными этой группы применимы все стандартные виды анализа, и при достаточном объеме выборки их распределение обычно близко к нормальному. Таким образом, разнообразие типов переменных требует применения широкого спектра используемых математических методов. Одной из главных целей исследования является анализ изменений, происходяших в процессе обучения, оценка значимости и направленности этих изменений и выявление основных факторов, влияющих на процесс. При этом возможны два подхода. Можно рассматривать длительность обучения как случайный параметр и вычислять его корреляцию (линейную или ранговую) с интересующими нас индивидуальными характеристиками испытуемого. Однако проводимые исследования показывают, что в процессе профессионализации изменяются зачастую не сами показатели, а структура взаимосвязей и взаимозависимостей между ними (что, например, при корреляционном анализе проявляется через изменение корреляционных матриц, а при факторном анализе - через изменение факторных нагрузок явных и латентных факторов). Поэтому более предпочтительным методом является разбиение данных на группы (подвыборки), их самостоятельный, а затем сравнительный анализ и проверка значимости различий в группах. Процедуру анализа можно разбить на следующие этапы: Подготовка базы данных к анализу. Этот этап включает в себя конвертацию данных в электронный формат, их проверка на наличие выбросов, выбор метода работы с пропущенными значениями. Описательная статистика (вычисление средних, дисперсий, ассиметрии и эксцесса, центральных моментов, при необходимости моды, медианы, квартилей распределения и разброса, матриц ковариации и корреляции и т.д

.). Результаты описательной статистики определяют характеристики параметров анализируемой выборки либо подвыборок, задаваемых тем или иным разбиением. Разведочный анализ. Задачей данного этапа является содержательное исследование различных групп показателей выборки, их взаимосвязей, выявление основных явных и скрытых (латентных) факторов, влияющих на данные, отслеживание изменений показателей, их взаимосвязей и значимости факторов при разбиении базы данных по курсам, факультетам, учебным заведениям и т. д. Инструментом исследования являются различные методы и технологии корреляционного, факторного и кластерного анализа. Целью анализа является формулировка гипотез, касающихся как данной выборки, так и генеральной совокупности. Детальный анализ полученных результатов и статистическая проверка выдвинутых гипотез. На этом этапе проверяются гипотезы относительно видов функции распределения случайных переменных, значимости различий средних и дисперсий в подвыборках, т.е. их однородности, значимости различий корреляционных матриц и факторных нагрузок в факторном представлении в подвыборках, интерпретация латентных факторов и т.д. Строятся доверительные интервалы для средних, дисперсий и коэффициентов корреляции, применяются подходящие критерии согласия. Используются методы дисперсионного, факторного и регрессионного анализа. При обобщении результатов исследования решается вопрос о репрезентативности выборки. Необходимо отметить, что эта последовательность действий, строго говоря, не является хронологической, за исключением первого этапа. По мере получения результатов описательной статистики и выявления тех или иных закономерностей возникает необходимость проверить возникающие гипотезы и сразу перейти к их детальному анализу, так что весь спектр исследований будет проводиться одновременно или в режиме итерационного взаимодействия: результаты реализации более поздних этапов исследования могут содержать выводы о необходимости возвращения к предыдущим этапам. Но в любом случае при проверке гипотез рекомендуется провести их анализ различными математическими средствами, адекватно соответствующими модели, и принимать гипотезу на том или ином уровне значимости следует только тогда, когда она подтверждается несколькими различными методами. Опишем теперь подробнее предлагаемую процедуру исследования и используемые математические методы. Подготовка данных к анализу. Прежде чем приступать к анализу, необходомо выполнить следующие действия: 1) проверить данные на наличие существенных ошибок; 2) выбрать метод работы с пропущенными значениями; 3) при необходимости сгладить выбросы. Рассмотрим каждый из этих моментов. 1) Ошибки ввода можно условно разбить на две категории. Первая - это незначительные (на уровне 20%) ошибки при наборе или шкалировании. Будучи случайным фактором, такие ошибки в силу равной вероятности отклонений в ту или другую сторону не смещают оценки для выборочных средних и не искажают принципиально распределение соответствующих переменных. Ошибки второго рода - это существенные ошибки (>50%), влияющие на распределение (выбросы).

Задачей электронной проверки базы данных является полное устранение существенных ошибок. Для этого по каждой из переменных рекомендуется просмотреть диаграмму рассеяния на так называемой "нормальной вероятностной бумаге", отметить выбросы и, проанализировав их, исправить ошибочные значения, либо, если выброс имеет объективную природу, решить вопрос о сглаживании (см. ниже). При этом одновременно решается вопрос о близости выборочного распределения к нормальному. (При детальном анализе и проверке гипотез нормальность распределения необходимо подтверждать критериями согласия). 2) Существует три основных варианта работы с пропущенными значениями. Первый - игнорировать при конкретных вычислениях соответствующие случаи. Однако при этом не используется часть полезной информации и снижается валидность выборки, так что этот способ можно использовать при значительном объеме выборки (>100 человек) и небольшом (0-10%) числе пропусков. Второй способ заключается в замене пропущенных значений переменных их средними значениями. Такая процедура не изменяет валидность и выборочное среднее и незначительно уменьшает дисперсию. К её недостаткам можно отнести смещение оценок элементов ковариационной и корреляционной матриц, что, отражается на результатах корреляционного и факторного анализа. Тем не менее этот способ является самым распространенным при средних объёмах выборки и не слишком большом числе пропусков. Третий вариант работы с пропущенными значениями заключается в их экстраполяции по имеющимся данным. Это осуществляется средствами корреляционно - регрессионного или кластерного анализа. В первом случае по имеющимся данным определяется уравнение множественной регрессии заданных переменных на рассматриваемую, и пропущенные данные заполняются как значения этого уравнения. Второй подход основан на использовании расстояния между парами объектов (случаев) в некоторой метрике, определяемого по значениям переменных, измеренных у этих объектов. Предполагается, что если два случая близки в пространстве измеренных переменных (попадают в один кластер), то из этого следует и их близость по неизвестным переменным. Эти методы технически достаточно сложны и их целесообразно использовать только при небольшом объеме выборки, значительном числе пропусков и высокой значимости проводимого исследования. 3) Иногда выброс - не следствие ошибки, а обьективный результат исследования. Но в любом случае он существенно искажает распределение переменной, поэтому если выброс имеет случайный характер и не отражает некоторую закономерность, рекомендуется сгладить его путем замены соответствующего значения на среднее или экстраполированное одним из перечисленных выше способов. Описательная статистика. Результаты проведенного исследования интерпретируются как матрица данных размера  р, строки которой соответствуют участникам исследования (случаи), а столбцы - значениям переменных или параметров. Пусть X - количественная переменная с набором значений xi, i=1,2,. . Тогда основными параметрами её распределения являются: Показатели положения. К ним относятся выборочное среднее Xср=( xi)/ , минимальный и максимальный элементы, верхний и нижний квартили (они определяют границы зоны, в которую попадает 50% выборки), выборочная медиана (квантиль, соответствующая значению p=0.5

Параллельно с этим — и это дало третью, очень важную компоненту ОДИ — на базе НИИ дошкольного воспитания АПН РСФСР с 1961 г. проводились общеметодологические, социокультурные и психолого-педагогические исследования игр детей [1964 b*; 1973 d; Надежина, 1964 b; Психология… 1966]; по-видимому, именно это соединение теоретического и организационно-методологического анализа детских игр с практикой работы методологических семинаров и привело в 1962 г. к появлению идеи ИМИ, сыгравшей свою роль в дальнейшем при формировании идеи ОДИ. К концу 60-х и началу 70-х годов сложилось уже совершенно отчетливое понимание того, что методология — это не просто учение о средствах и методах нашего М и деятельности, а форма организации и в этом смысле «рамка» всей МД и жизнедеятельности людей, что методологию нельзя передавать как знание или набор инструментов от одного человека к другому, а можно лишь выращивать, включая людей в новую для них сферу методологической МД и обеспечивая им там полную и целостную жизнедеятельность. В этой связи, естественно, встал вопрос о тех формах практической организации МД, в которых коллективное методологическое М могло бы выращиваться не только в узких и эзотерических группах методологов, но и в значительно более широких по своему составу группах профессионалов и специалистов

1. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

2. Наблюдение как метод социальнопсихологического исследования

3. Анализ медико-социальной работы по профилактике заболеваний, передающихся половым путем

4. Методики социально-педагогической работы с семьей

5. Социально-педагогическая работа по поддержке семьи

6. Социально-педагогический анализ проблемы безнадзорности
7. Специфика социально-педагогической работы с подростками агрессивного поведения
8. Современная научно-техническая документация на статистические методы анализа результатов измерений

9. Ретроспективный cанитарно – эпидемиологический анализ по определению связи между заболеваемостью населения ОКИ и факторами внешней среды по эпидемиологически значимым объектам (с использованием статистического метода ранговой корреляции ) за 2000 –2002 г

10. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

11. Семья как объект социально-педагогической деятельности

12. Социально-экономические исследования Дж.С. Милля

13. Статистические методы анализа финансового состояния предприятия в условиях рынка

14. Внеклассная работа и степень ее влияния на развитие социальных качеств личности

15. Социально-педагогические аспекты подготовки будущих менеджеров через довузовские структуры

16. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

Коллекция "Качели".
Игрушка выполнена в традиционной для коллекции мебели и домиков цветовой гамме. Качели станут прекрасным дополнением к кукольной мебели
346 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Golden Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Golden Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
410 руб
Раздел: VIP-ручки
Матрас-кокон "Зевушка".
«Зевушка» - это удобная постель для деток в возрасте до 6 месяцев, в которой они быстрее засыпают, лучше спят и проще адаптируются к
5200 руб
Раздел: Матрацы до 120 см

17. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

18. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

19. Исследования и разработки в области фуллеренов в России: опыт наукометрического анализа

20. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации

21. Педагогика Антона Семёновича Макаренко — социально-педагогическое открытие ХХ века

22. Статистические методы анализа финансового состояния предприятия в условиях рынка
23. Комплексный анализ (диагностика) социально-экономической ситуации республики Карелия
24. Корреляционно-регрессионный анализ в системе маркетинговых исследований

25. Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии

26. Исследование взаимосвязи рефлексии и педагогического мастерства преподавателей

27. Организация социально-педагогической деятельности социального работника по предупреждению правонарушений

28. Особенности положения и оказание социально-педагогической помощи женщинам в учреждениях социально – культурной сферы.

29. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема

30. Социально-педагогическая деятельность в России

31. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

32. Социально-педагогическая деятельность с ребенком из семьи группы риска

Мобиль музыкальный "Зоопарк" (2 режима).
Музыкальная подвеска предназначена для размещения над детской кроваткой. Мобиль - это одна из первых игрушек для новорожденных и
1100 руб
Раздел: Мобили
Багетная рама "Jasmine" (цвет - светло-коричневый + золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
558 руб
Раздел: Размер 40x50
Стульчик-сумка для кормления и путешествий, высокий, с сидушкой и пеленальной площадкой.
Этот портативный аксессуар сделает жизнь мамы и малыша гораздо мобильнее. Сумка легко и быстро трансформируется в удобный стульчик со
999 руб
Раздел: Стульчики для кормления

33. Социально-педагогическая защита детей-сирот в России

34. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков

35. Типология социально-педагогических норм и отклонений

36. Виды наблюдения в социально-психологическом исследовании

37. Методологические проблемы социально-психологического исследования

38. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте
39. Анализ обеспеченности жильем населения Калужской области с использованием статистических методов
40. Семья как особь социально-педагогической деятельности

41. Социально-педагогическая диагностика класса среднего звена

42. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями

43. Социально-педагогические особенности отношения к браку и предбрачным отношениям современной молодежи

44. Социологические исследования в системе социальных исследований

45. Сравнительный анализ форм социальной поддержки юных матерей за рубежом и в Российской Федерации

46. Философский анализ экономической, социальной и политической структуры общества Республики Беларусь на современном этапе

47. Статистические методы анализа качества

48. Статистические методы анализа численности, состава и динамики населения

Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик", 6,5x6,5 см/26x6 см.
Форма для выпечки 6 ячеек "Домик". Силиконовые формы изготовлены из специального силиконового материала, благодаря которому они
307 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

49. Применение статистических методов при анализе интенсивности развития транспорта Кировской области

50. Применение статистических методов в изучении прибыли и рентабельности

51. Трио-квинтет Ю. Буцко. Целостный анализ.

52. Применение вероятностно-статистических методов в правовой сфере (криминалистика судебная экспертиза криминология и др.)

53. Статистические методы контроля качества

54. Применение экономико-статистических методов для определения региональной потребности в материальных ресурсах
55. Статистические методы изучения экономических явлений
56. Анализ оборачиваемости оборотных активов предприятия как один из элементов анализа платёжеспособности

57. Статистические методы приемочного контроля качества продукции

58. Оптимізація хірургічного лікування катаракти й глаукоми методом факоемульсифікації в поєднанні з глибокою неперфоруючою склеректомією

59. Кислотно-каталитические процессы в нефтепереработке и в нефтехимии. Решение обратной задачи кинетики статистическими методами

60. Использование экономико-статистических методов в управлении обязательствами коммерческой организации на примере ООО "Нектар"

61. Статистические методы выявления взаимосвязей общественных явлений

62. Статистические методы изучения взаимосвязей производственных показателей фирмы (на примере производительности труда и заработной платы)

63. Статистические методы изучения взаимосвязей производственных показателей фирмы (на примере производительности труда и заработной платы)

64. Статистические методы изучения качества и уровня жизни населения

Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
576 руб
Раздел: Фильтры для воды
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: розовый).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

65. Педагогические методы социальной работы

66. Методы корреляционного и регрессионного анализа в экономических исследованиях

67. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

68. Метод наблюдения в социальной работе

69. Анализ экономических и социальных результатов аграрной реформы на Дальнем Востоке

70. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях
71. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения
72. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

73. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

74. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях

75. Эмпирическое социальное исследование и его методы

76. Контент-анализ, как метод исторического исследования

77. Анализ экономических и социальных результатов аграрной реформы на Дальнем Востоке

78. Анализ методов исследования наноматериалов

79. Анализ экономических и социальных результатов аграрной реформы на Дальнем Востоке

80. Финансовые результаты деятельности предприятия и методы их анализа

Фигурки "FIFA 2018. Забивака. Celebrating", 3 штуки, 6 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
449 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Карандаши цветные Faber-Castell "Grip", 12 цветов.
Эргономичная треугольная форма корпуса карандаша "Grip" обеспечивает правильный захват карандаша тремя пальцами. Массажные
627 руб
Раздел: 7-12 цветов
Сушилка для белья Vileda "Мультифлекс".
Компактная (занимает мало места, удобно размещать даже в небольшом помещении). Очень устойчивая. С защитным покрытием от воздействий
5739 руб
Раздел: Сушилки напольные

81. Методы и анализ нелинейного режима работы системы ЧАП. Метод фазовой плоскости

82. Выбор методов научно-педагогических исследований в физическом воспитании, спорте и физической реабилитации

83. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательном учреждении

84. Методы педагогических исследований

85. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

86. Психолого-педагогический анализ уроков
87. Сравнение как метод анализа. Виды и уровни сравнительных исследований
88. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

89. Методы исследования педагогической психологии

90. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

91. Основы психолого-педагогического исследования

92. Использование биографического метода в социальной работе.

93. Метод отдельного случая (кейс-стади) и его использование в практике социальной работы

94. Принципы и методы социальной работы, цели, задачи

95. Социологические исследования как инструмент познания проблем социальной работы

96. Характеристика исследования в социальной работе

Набор детской складной мебели Ника "Азбука" (КУ2).
Для детей от 3-7 лет. Стол 580х600х450 мм. Стул мягкий: высота до сиденья 320 мм, высота со спинкой 570 мм. Сиденье: 300х280 мм. В наборе:
1444 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Магнитный лабиринт "Совенок".
Играя с этой увлекательной и красочной игрушкой, ребёнок будет развивать мелкую моторику рук, координацию движений, логику, память и
531 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Органайзер для планшета (2 кармана), 40х35 см.
Органайзер для планшета (два кармана под планшет по размерам, два кармана для игрушек) - предназначен для защиты обивки сидений и хранения
346 руб
Раздел: Прочее

97. Методы исследования социально-экономических и политических процессов

98. Методы теории социальной работы

99. Организация, формы и методы социальной работы с пожилыми людьми в условиях сельской местности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.