Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Иностранные языки

Работа со схемами при обучении грамоте

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования &quo ;Дагестанский профессионально-педагогический колледж&quo ; ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Тема: &quo ;Работа со схемами при обучении грамоте&quo ;Пахрудинова Маржанат Педагогическое отделение Специальность 050709 «Преподавание в начальных классах» Курс IV, группа 10 ПН Форма обучения: очнаяРуководитель: Убайдуллаева Елена Омаровна, преподаватель русского языка и литературыКизляр 2006 Оглавление Введение Глава 1. Графическая наглядность на уроках русского языка как средство развития младшего школьника 1.1 Обзор методической литературы 1.2 Методика работы со схемами предложений на уроках русского языка в начальных классах 1.3 Методика использования таблиц по обучению грамоте 1.4 Роль дидактических игр при обучении грамоте Глава 2. Практическая часть 2.1 Констатирующий эксперимент 2.2 Формирующий эксперимент 2.3 Контрольный эксперимент Заключение Список литературы Приложения Введение Единство развития и обучения — основной принцип современного школьного образования. Определяя языковое образование школьника, академик Т.Г. Рамзаева отмечает, что как категория лингвометодическая оно «представляет собой процесс и результат познавательной деятельности, направленной на усвоение основ теории языка в целях коммуникации, на речевое, умственное и эстетическое развитие, на овладение культурой народа — носителя данного языка». Использование графической наглядности на уроках русского языка, бесспорно, обладает большими развивающими возможностями. Объясняется это тем, что при речевом акте и при использовании условных графических средств левое и правое полушария головного мозга включаются в совместную работу по-разному. При переводе информации из вербальной в графическую систему (и наоборот) попеременное смещение активности из одного полушария в другое обеспечивает: а) развитие мыслительных операций (кодирования, перекодирования, обобщения, переноса и др.); б) обобщенность и систематизированность знаний за счет их многократной переработки. Для эффективного достижения названной двуединой цели необходимо: - во-первых, многократное и разнообразное использование наглядности на разных этапах работы над понятием; - во-вторых, усвоение учащимися условной знаковой системы, осознание целесообразности ее применения, наличие начальных знаний, которые и будут моделироваться в графическом и вербальном видах. Предмет исследования: использование графической наглядности и схем на уроках русского языка в начальных классах. Объект исследования: младшие школьники. Гипотеза исследования: правильный подход в методике применения схем при обучении грамоте на уроках русского языка повысит эффективность процесса обучения. Цели и задачи исследования: 1. Изучение и конспектирование литературных источников по исследуемой проблеме. 2. Изучение и описание педагогической практики по вопросам методики использования наглядности на уроках русского языка в начальной школе. 3. Разработка уроков по русскому языку в начальных классах. 3. Формирование и развитие умений и навыков исследовательской и творческой деятельности.

Методы исследования: - изучение и анализ учебной литературы; - изучение опыта; - изучение документов; - наблюдение; - беседы; - анкетирование; - анализ; - синтез и т.д. Глава 1. Графическая наглядность на уроках русского языка как средство развития младшего школьника 1.1 Обзор методической литературы Графическая наглядность может применяться на любом этапе изучения изменения частей речи по числам: на этапе наблюдения, на этапе выявления связей между значением этой категории и способом выражения — окончанием, связей между числом имени существительного и числом глагола, имени существительного и имени прилагательного, на этапе усвоения определения этих категорий, на этапах конкретизации и обобщения. Широкие возможности для применения наглядности, на мой взгляд, открывают программа и учебники Т.Г. Рамзаевой. Преимущество графической наглядности в данных учебниках заключается в том, что здесь она представлена целенаправленно, широко и корректно. Это прослеживается и на примере темы «Изменение частей речи по числам». В учебнике при помощи условного рисунка выделен познавательный вопрос. Тема урока и его основное положение находятся на ярком желтом фоне. Для удобства наблюдения слова в единственном и множественном числе расположены в столбиках, столбики озаглавлены, окончания в словах выделены. Большее число упражнений — тексты, что создает предпосылки для наблюдений над неразрывностью числа частей речи и синтаксическими связями в предложении, помогает учащимся осознать значение грамматической категории. При работе по учебнику учащиеся используют графическую наглядность и вербальные формулировки. Например, при обобщении они должны сформулировать ответ на вопрос, как изменяется имя существительное, прилагательное, глагол, и доказать свою точку зрения. При выполнении этих заданий учащиеся учатся обобщать свои знания, систематизировать, конкретизировать их. Итак, таблицы о числе впервые могут быть использованы в III классе (тема «Части речи», урок «Изменение имен существительных, имен прилагательных и глаголов по числам»). В учебнике Т.Г. Рамзаевой «Русский язык» для III класса категории числа названных частей речи предъявлены совместно. Затем, при изучении каждой части речи, запланировано совершенствование знаний учащихся об этих категориях. Дополнительная графическая наглядность призвана продолжить эту работу. Начать можно с фронтальной таблицы. Чтение таблицы — сложный для учащихся вид деятельности. Поэтому знакомство с таблицей происходит под руководством учителя. Учитель предлагает прочитать предложения, записанные в таблице, и показывает их указкой: Плачет грустная сосулька и Плачут грустные сосульки. — Что изменилось во втором предложении? (В предложении теперь говорится о нескольких сосульках.) Какая часть речи обозначает предметы? (Имя существительное.) Как назван последний столбик таблицы? (Учитель показывает название столбика в таблице.) (Имя существительное.) Какая часть имени существительного изменилась? (Окончание.) Что делает одна сосулька? (Сосулька плачет.) Что делают сосульки? (Плачут.) Какая часть речи обозначает действие предметов? Изменился ли вопрос от имени существительного к глаголу? Изменился ли глагол при изменении числа имени существительного? Почему изменился глагол? Какая часть слова изменилась? Аналогично организуется работа по усвоению способа изображения в таблице связей между числом имени существительного и имени прилагательного.

— Да, изменилось число предметов, о которых говорится в предложении. В первом предложении слова стоят в единственном числе. В первом столбике таблицы рядом с этим предложением написано единственное (показ указкой) Рядом со вторым предложением — множественное. Как вы думаете, почему в этих клеточках не написано слово число! Его не надо писать два раза, можно так назвать первый столбик. При чтении столбика будем добавлять слово число, например, единственное число, множественное число. Прочитайте названия столбиков. Какие части речи изменяются по числам? Прочитайте название первого столбика и остальных столбиков, прочитайте название таблицы. Объясните, почему у таблицы такое название? (В таблице записаны части речи, которые изменяются по числам.) Какие части речи изменяются по числам? Что общего в изменении частей речи по числам? Почему они вместе изменились по числам? При обучении чтению таблицы учащиеся усваивают способы обозначения существенных признаков языкового явления в названиях строк и столбиков, способы обозначения связей между ними при помощи пересеченности таблицы, способы обозначения всего явления в заголовке таблицы. Можно сказать, что они овладевают новым способом обозначения явления, новым кодом. Поскольку одновременно со зрительным изучением таблицы происходит и ее объяснение словами, дети одновременно усваивают графический и языковой способы обозначения, определения явления. Нетрудно заметить, что при этом формируются мыслительные операции кодирования и перекодирования, обобщения, сопоставления. После демонстрации способов табличного изображения связей можно перейти к частично самостоятельной работе. Нами установлено, что при заполнении таблиц ученики испытывают меньше затруднений, чем при их чтении, так как зрительно контролируют свои действия. Поэтому на этом этапе можно предъявить индивидуальное пособие и предложить заполнить таблицу по аналогии с фронтальной таблицей. В рабочей тетради на печатной основе предлагается вариант настенной таблицы. Пропуски в заголовке и в содержании таблицы определяют действия по ее заполнению. Задание по озаглавливанию таблицы направлено на формирование операции обобщения и усвоение принадлежности категории числа частям речи. Задание по озаглавливанию столбиков формирует умение выделять существенные свойства предмета и закрепляет знания, какие именно части речи изменяются по числам. Вписывание в клеточки таблицы вопросов совершенствует умение устанавливать грамматико-синтаксические связи в предложении и развивает операции замены и сопоставления. Рисование сосулек в последнем столбике учит соотносить явления действительности и значения грамматических категорий и развивает операции абстрагирования, конкретизации и переноса. После заполнения таблицы учащиеся выделяют окончания слов в предложениях, сравнивают окончания в единственном и множественном числе и делают вывод. Поскольку для формулировки вывода у большинства младших школьников уровень обобщенного владения понятием и научным стилем речи недостаточен, можно облегчить задачу, предложив соединить части формулировки, структурировать высказывание, предъявленное в смешанном графически-языковом виде.

Второй аргумент выглядит так: "А кто будет выполнять черновую, нетворческую работу? Зачем миру столько людей, занимающихся творчеством? Достаточно и тех, что талантливы от рождения". Как многое в истории повторяется! Когда-то точно так же возражали против обучения грамоте: считалось, что быть грамотным удел избранных, сегодня у нас в стране всех учат читать и писать: разве это привело к катастрофе, к перепроизводству грамотных? ТРИЗ - азбука талантливого мышления, каждый человек обязан быть творчески грамотным . "Вы утверждаете, - говорят скептики, - что каждого можно научить изобретать? Но этого не может быть! А врожденные способности? А гении: ведь они - от рождения гении, разве не так?" Эта позиция обусловлена простыми причинами: а) С древнейших времен изменилось все, кроме технологии решения творческих задач. К методу проб и ошибок настолько привыкли, что само творчество стало отождествляться с решением задач путем перебора вариантов. б) ТРИЗ отрицает монополию на творчество, якобы обеспечиваемую прирожденными способностями

1. План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста"

2. Этимологический анализ слова "буржуазия"

3. Разработка программно-методического комплекса для анализа линейных эквивалентных схем в частотной области /для числа узлов <=500/

4. Конспект урока по биологии - ДНК

5. Конспект урока по биологии - биосинтез белков

6. Конспекты уроков по биологии в школе

7. Конспект урока по биологии-гликолиз

8. Показательный конспект урока по физике

9. Этимологический Анализ Слов как Средство Развития Орфографической Грамотности

10. Анализ "Слова о полку Игореве"

11. Конспект урока алгебры в 7 "А" классе сш № 19 г. Астрахани

12. План-конспект урока гимнастики для учащихся 4 класса

13. Аналитико-синтетический метод в обучении современных первоклассников чтению

14. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам

15. Расчёт и анализ экономического эффекта от реализации проекта "Проектирование, производство и использование новой техники"

16. Синтактико-семантический анализ составляющих сложносоставных слов в английском языке

Ящик для хранения универсальный, прозрачный, 25 л.
Универсальный ящик сэкономит место и поможет поддерживать идеальный порядок в офисных и складских помещениях. Позволяет удобно и компактно
757 руб
Раздел: Более 10 литров

Столик пеленальный "Фея" (цвет: сиреневый).
Пеленальный столик Фея - отличный вариант для пеленания младенца, который не займет много места в помещении и позволит сохранить больше
2048 руб
Раздел: Пеленальные столики, доски

Набор мисок с синими крышками, 5 предметов.
Разные по размерам и объему миски незаменимы на любой кухне, в них можно не только готовить и хранить салаты и закуски, но также красиво
346 руб
Раздел: Наборы

17. Схема анализа литературно-художественного произведения

18. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

19. Конспект и анализ первоисточников: Аристотель "О душе". Платон "Диалоги"

20. Вопросы синтаксического анализа и пунктуационного оформления предложений, включающих слово "чтобы" и сочетания "что бы"

21. Психологический анализ урока английского языка

22. Синтез логической функции и анализ комбинационных схем

23. Вопросы синтаксического анализа и пунктуационного оформления предложений, включающих слово «что»

25. Разработка схемы дискового почвообрабатывающего орудия, расчет основных параметров и анализ его работы. (вариант №1, №20)

26. План-конспект зачетных уроков

27. Анализ динамических свойств системы автоматического управления заданной структурной схемы

28. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

29. Анализ развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физкультуры с гимнастической направленностью

30. Анализ уроков истории студентов-практикантов

31. Бінарний урок-подорож з української мови та природознавства на тему "Загальне поняття про дієслово як частину мови. Тварини лісу"

32. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели

Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных

Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль

33. Педагогический анализ урока

34. Психолого-педагогический анализ уроков

35. Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

36. Урок литературы "Война - жесточе нету слова" по произведениям писателей-фронтовиков о Великой Отечественной войне

37. Методика работы над понятиями "звук", "слог", "слово", "предложение" в добукварный период

41. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA

42. How "DNA" testing works Анализ "ДНК" как проверяющие работы)

43. Генетический анализ при взаимодействии генов

44. Альбом схем по основам теории радиоэлектронной борьбы

45. Схема вызова всех служб города Кургана

46. Конспект истории великих географических открытий

47. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

48. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие

Фотобумага "Lomond" для струйной печати, А4, 120 г/м, 100 листов, односторонняя, матовая.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность -120 г/м2. Матовая. Односторонняя. Упаковка - 100 листов.
392 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

Кукла Эмили "Позаботься обо мне".
Малышка Эмили из коллекции "Енот" умеет пить и писать. В комплект входят аксессуары - бутылочка, соска-пустышка, горшок и
1293 руб
Раздел: Девочки

Набор смываемых мини-фломастеров, 16 шт.
Набор из 16 смываемых мини-фломастеров Crayola – идеальный комплект, который послужит развитию творческих способностей и фантазии,
589 руб
Раздел: 13-24 цвета

49. Анализ демографической ситуации Ивановской области

50. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато

51. Схема системы налогообложения

52. Анализ доходов бюджета Российской Федерации

53. Нормативный и позитивный подход при анализе деятельности государства

54. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов

55. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ

56. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)

57. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик

58. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии

59. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран

60. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

61. Местное самоуправление в Украине (историко-правовой анализ)

62. Системы органов государственной власти субъектов РФ и штатов Индии (сравнительный анализ)

63. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ

64. Анализ Закона РФ N1992-1 "О налоге на добавленную стоимость"

Насадка на унитаз "Roxy-Kids" с ножками и ступенькой.
Позволяет отказаться от использования обычного детского горшка Легко собирается и разбирается для транспортировки. Ступенька с
2117 руб
Раздел: Сиденья

Полка настольная "Mayer & Boch", 2-х ярусная.
Полка настольная 2-х ярусная, белого цвета. Материал: МДФ (древесностружечная плита со средней плотностью).
447 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи

Подвеска с пищалкой, зеркальцем, прорезывателями и погремушками "Кошечка Мими".
Текстильные игрушки-подвески помогают малышу гармонично осваивать самые важные навыки! Яркие цвета развивают зрительное восприятие,
470 руб
Раздел: Игрушки-подвески

65. Обзор и анализ проекта Налогового кодекса Российской Федерации

66. Анализ налоговой системы России. Некоторые аспекты

67. Конспект учебника Новицкого И.Б., "Римское право", 1993

68. Страховое дело в схемах

69. Учет и анализ расчетов с персоналом по оплате труда в организации

70. Анализ стихотворения John Donne

73. Нетрадиционные формы урока

74. Фразеологический анализ ФЕ с компонентом-соматизмом Mund/рот в немецком и русском языках

75. Типы грамматических форм слова

76. Использование видео на уроках английского языка

77. Лексико-семантический анализ современных англоязычных рекламных слоганов

78. Сравнительный анализ отечественной и зарубежной системы книгораспространения

79. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина

80. ТВ драматургия "Анализ книги Ю.М. Лотмана "Семиотика кино и проблемы киноэстетики"", "Проблема знаков"

Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60).
1937 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

Швабра-вертушка "Торнадо Хенди".
Швабра для пола "Торнадо" обладает крутящейся насадкой из микрофибры, обеспечивающей отличное впитывание грязи и жидкости во
1385 руб
Раздел: Швабры и наборы

Ручка "Автомат", 12 штук, в коробке.
Любовь сильного пола к различного рода оружию известна с давних пор. Но если настоящий автомат в руках подержать может далеко не каждый,
449 руб
Раздел: Оригинальные ручки

81. Сравнительный анализ культуры Средневековья и Возрождения

82. Анализ газеты "Культура"

83. Анализ рассказа И.С.Тургенева "Свидание"

84. Стихотворение В. Маяковского "О дряни" (восприятие, анализ, оценка)

85. Сопоставительный анализ фразеологизмов с анимализмами в немецком и русском языках

86. Слово о полку Игореве

89. "Слово о полку Игореве"

90. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"

91. Анализ рассказа Блока "Потомки солнца"

92. Анализ стихотворения А. Блока "О доблестях, о подвигах, о славе"

93. Анализ стихотворения Блока "О доблестях, о подвигах, о славе..."

94. Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого "Завещание"

95. Биографии отдельных нобелевских лауреатов по литературе (Выборочный конспект сборника "Hобелевские лауреаты")

96. Использование художественной литературы на уроках истории

Рюкзак "Стрит", черный.
Практичный рюкзак с универсальным дизайном подойдет для тех, кто в первую очередь ценит комфорт и сохранность своих вещей. Станет надежным
330 руб
Раздел: Без наполнения

Комплект детского постельного белья 1.5 "Принцесса".
Постельное белье из бязи выполнено из высококачественного хлопка, что гарантирует крепкий и здоровый сон. Комплект не требует особого
1498 руб
Раздел: Детское, подростковое

Подушка для автокресел, детская "Roxy" от 1 до 3 лет.
Детские подушки-рогалики обеспечивают комфортный сон в автомобильном путешествии. Удобная форма рогалика поддерживает шею и не позволяет
391 руб
Раздел: Дорожные пледы, подушки

97. План-конспект романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир"

98. Сопоставительный анализ стихотворений А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье..." и Ф.И. Тютчева "Я встретил Вас - и все былое..."

99. Заимствованные слова в региональной прессе на примере газеты "Чапаевский рабочий"