|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Калейдоскоп поэтических школ |
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. 
Брелок LED "Лампочка" классическая. Калейдоскоп поэтических школ К концу первого десятилетия XX века символизм кончался. Уже мелькали первые зарницы футуризма. Эпоха была мрачной. Горели помещичьи усадьбы. Пухли люди от голода. Капитал готовил войну. Россия стала синеть, не от неба, а от мундира жандарма. Литература напоминала дамочку, которая не знает жизни. Поэзия из кабинета выходила только в будуар. Символизм, который возник как революционное противодействие натурализму и бытописательству, сыграл реакционную роль. Борясь против литературной безграмотности корифеев натурализма, символизм был вынужден бороться и против политической сущности натурализма, уводя читателя из мира идей в мир символов, отрывая от жизни и приближая к "неземному". Борьба против формы стала борьбой против содержания. Объективно символизм выставил социальную сущность поэзии, и некоторый политический акцент в стихах некоторых символистов звучали в сущности отказом от своих позиций. Символизм оказался идеологом той части интеллигенции, которая была раздавлена реакцией и постепенно отказалась не только от революции, но даже от надежд на революцию. Течение из внешне литературного стало перерождаться в философское, идеалистическое, с оттенком неохристианского и мистического. Жизнестроительство заменилось богоискательством и богоборчеством. Борясь с натурализмом, то есть с фотографированием жизни, символизм заодно вынужден был бороться и с реализмом, то есть с течением, трактовавшим сущность искусства как создание жизни. Поэзия Блока была одинока. Символисты уверяли, что художественное произведение со стороны содержания должно допускать бесчисленное количество толкований. За внешним содержанием таятся иные, и этих иных – легионы. Однако до последних дней символизм не мог размежеваться с аллегоризмом, беря критерием различия, в сущности, только художественное совершенство. Символизм мог существовать только в обстановке болота политической жизни. Тесно связанный с ростом буржуазии, как класса и являясь ее зеркалом, он зависел от буржуазии. Но кратковременной победительнице нужен был уже не туманный символизм, а еще более буржуазный акмеизм. Литературная фаворитка была отставлена. При первом же ветерке революции сама идея символизма пропала, как пропадает фата-моргана. На смену символизму уже спешил акмеизм. Он вернул поэзию в вещественный, реальный, предметный мир без мистики, без тайн и проклятий. Выполнив свою роль, и он тихо ушел с арены русской поэзии, оставив после себя неизъяснимую любовь к предмету. Затем возник футуризм. Люди самых разных политических и поэтических направлений задыхались между жерновами футуризма и символизма. Из-под жерновов размолотой поэзии посыпался имажинизм. Он родился закономерно и, толкнув поэзию на путь поэтизации, закономерно исчез. При подготовке данной работы были использованы материалы с сайта
Особенно тщательно украсила она ими прическу и одежду в канун своей казни. Символы печали вообще свойственны поэтическим упоминаниям о жемчуге. Жемчуга подарил он мне Слезы русалок. Ду Фу, XVIII в. (Перевод А. Гитовича) Восточная поэзия - просто немыслима без жемчуга. Со скорлупой своей жемчужина слилась, Как тело и душа, но не прочна их связь. Блеснет жемчужина лишь ей присущим светом, От скорлупы своей навек освободясь. Мирза Шафи Вазех, XIX в. (Перевод Н. Гребнева) Во всем обширном мире арабо-мусульманской культуры - от Андалусии до Басры и Багдада - жемчуг был синонимом вершин мудрости, красноречия, искусств. В книге Ибн Абд Раббихи Чудесное ожерелье (примерно 930 год) сказано: Я назвал свою книгу Чудесное ожерелье, ибо в ней, как в ожерелье, нанизаны на нить строгой упорядоченности драгоценные жемчужины мысли и речи, великолепно соотносящиеся между собой . Перлы блистательного поэтического красноречия переливаются на страницах самых разных авторов. Пристрастие к жемчугу, как к богатейшей метафоре, не знает границ, не признает поэтических школ и направлений
1. Смоленская поэтическая школа с позиций Адриана Владимировича Македонова
2. Тесты по биологии для школы
3. Билеты за курс средней школы (2003г.)
5. Зачетные темы по английскому языку для школы
9. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси
11. Поэтический мир Н.С. Гумилева
12. Любовь в поэтическом сознании стихотворцев XVIII века.
15. Анализ поэтического сборника В. Ф. Ходасевича «Путем зерна»
16. Поэтический мир Николая Гумилёва
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Вперед!", 380 мл. 
Вешалка для одежды напольная, раздвижная ТД-00012, 1450x430x1550 мм. 
Гель для укрепления зубов R.O.C.S. "Medical Minerals" для детей и подростков, со вкусом клубники, 45. 17. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
18. События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы
19. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века
20. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана
21. Частная школа и новые методы образования
25. Экологическое воспитание детей в начальной школе
27. Особенности экологического воспитания в начальной школе
29. ЗАСЛУГИ ЛОМОНОСОВА ПЕРЕД РУССКОЙ ШКОЛОЙ
30. Контроль знаний и умений учащихся по математике в школе
31. Образовательная программа школы: назначение, содержание, участие учителей и учащихся в ее разработке
32. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
Переносная люлька-кокон "Кошки на белом". 
Шкатулка декоративная "Стиль", 21,5x15,5x13 см (малиновая). 
Контейнер универсальный 4-х секционный, средний. 34. Моя школа
35. Обучение аудированию на коммуникативной основе в 7, 8 классах общеобразовательной школы
41. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы
42. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе
43. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе
44. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
45. Меркантилизм, как первая школа политической экономики
46. Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция
47. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)
48. Ответы на билеты за 10 класс для школ с физико математическим уклоном
Трусики для девочек Moony, 9-14 кг, 44 штуки. 
Держатель балдахина с двойным креплением (в пенале). 
Пенал "Радужная коллекция", серый-лайм. 49. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
50. Эффективность использования нестандартных спортивных сооружений в ВУЗах, школах
51. Сравнительный анализ философских школ древности
53. Милетская школа- философское учение древней Греции
57. Менеджмент: основные школы управления
58. Американская школа менеджмента
59. Современные направления и школы экономической теории
60. Школы Бу-дзюцу
61. К концепции национальной школы в России
63. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ веков
64. Уроки родиноведения в школе и техническом вузе
Отделитель косточек вишни "Mayer & Boch", 1,5 л, механический (арт. 25985). 
Сковорода-сотейник алюминиевая с антипригарным покрытием "Alpenkok" AK-1007/28N "Brown Marble", 28. 
Машинка "Кабриолет. Шейх". 65. Содержание учебных дисциплин в риторических школах Галлии IV - V вв.
66. Поэтический и реальный образ Ярослава Осмомысла
67. Общеобразовательные воскресные школы в России в конце 50-х - начале 60-х годов XIX века
68. Становление духовной школы Сибири
69. Новая (молодая) историческая школа
73. Школы иконописи
75. Особенности Венецианской школы архитектуры эпохи возрождения
76. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца 15 - начала 16 веков
77. Песенно-поэтическое творчество иеромонаха Романа (Матюшина): духовное содержание и образный строй
79. Поэтические игры с пустотой московского концептуализма (эксперименты Д.А. Пригова)
80. Понятие культуры, сущность и её функции. Основные культурологические школы
Карандаши цветные, трехгранные, 18 цветов. 
Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см. 
Стульчик-сумка для кормления и путешествий с пеленальной площадкой. 81. "Грозненская школа" живописи
82. Поэтический мир Баратынского
83. Поэтический синтаксис. Фигуры.
84. Поэтический мир Иосифа Бродского
85. Поэтическая сказка А. Н. Островского «Снегурочка»
89. Поэтическое слово И. А. Бунина
90. Своеобразие поэтического восприятия Б. Л. Пастернака
91. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе
92. История в школе, плюсы и минусы преподавания
93. Школа
94. Сочинения по украинской литературе для выпускников средних школ
95. Культурные знаки поэтического текста
96. О романе Саши Соколова "Школа для дураков"
Глобус Звездного неба диаметром 320 мм. 
Набор детской складной мебели "Веселая азбука". 
Набор мебели для кухни "Коллекция". 97. Символ и символическая реальность как основа поэтического мира Ф.И. Тютчева
98. Игровая природа языка романа Саши Соколова "Школа для дураков"
99. Песенно-поэтическая антропология. Люди трудных профессий в изображении Ю.Визбора и В.Высоцкого
Совок большой. 
