Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Особенности общения детей со взрослыми

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ УКРАИНЫНАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Детская психология» Исполнитель: ст. гр. Харьков 2006 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Комплекс оживления. Особенности общения ребенка со взрослым в младенческом возрасте. 3 2. Развитие самопознания, самооценки и чувства взрослости в юношеском возрасте. Мечта в юношеском возрасте и ее значение в психическом развитии юношества. 8 3. Правила, регулирующие распространение психодиагностических методик. 12 Список литературы 14 1. КОМПЛЕКС ОЖИВЛЕНИЯ. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМ В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ. Ребенок 80% времени суток спит. Сон еще не смещен на ночное время и имеет полифункциональный характер. Ребенок спит полубодрствуя. 20% времени ребенок бодрствует, но само бодрствования пока носит полудремотный характер. Процесс правильного чередования сна и бодрствования формируется под влиянием условия воспитания - со временем периоды бодрствования начинают со впадать с моментами кормления. Первый объект, который ребенок выделяет из окружают действительности - человеческое лицо. Может быть, это происходит потому, что это тот раздражитель, который чаще всего находится с ребенком в самые важные моменты удовлетворения его органических потребностей. Глазки ребенка, которые впервые начинают конвергировать на лице матери, и улыбка на лицо матери - служат показателями выделения объекта. Из реакции сосредоточения на лице матери возникает важное новообразование периода новорожденности - комплекс оживления. Комплекс оживления - это эмоционально-положительная реакция, которая сопровождается движениями и звуками. До этого движения ребенка были хаотичны, некоординированы. В комплексе зарождается координация движений. Комплекс оживления это первый акт поведения, акт выделения взрослого. Это и первый акт общения. Комплекс оживления - это не просто реакция, это – попытка воздействовать на взрослого. Комплекс оживления - основное новообразование критического периода. Оно знаменует собой конец новорожденности и начало новой стадии развития - стадии младенчества. Поэтому появление комплекса оживления представляет собой психологический критерий конца кризиса новорожденности. Физиологический критерий конца новорожденности - появление зрительного и слухового сосредоточения, возможность формирования условных рефлексов на зрительные и слуховые раздражители. Медицинский критерий конца периода новорожденности - приобретение ребенком первоначального веса, с которым он родился, что свидетельствует о том, что физиологические системы жизнедеятельности функционируют нормально. Социальная ситуация неразрывного единства ребенка и взрослого содержит в себе противоречие: ребенок максимально нуждается во взрослом и, в то же время, не имеет специфических средств воздействия на него. Это противоречие решается на протяжении всего периода младенчества. Разрешение указанного противоречия приводит к разрушению социальной ситуации развития, которая его породила. Социальная ситуация общей жизни ребенка с матерью приводит к возникновению нового типа деятельности - непосредственного эмоционального общения ребенка и матери.

Как показали исследования Д. Б. Эльконина и М. И. Лисиной, специфическая особенность этого типа деятельности состоит в том, что предмет этой деятельности - другой человек. Но если предмет деятельности - другой человек, то эта деятельность - и есть общение. Важно не то, что делают люди друг с другом, подчеркивал Д. Б. Эльконин, а то, что предметом деятельности становится другой человек. Общение этого типа в младенческом возрасте очень ярко выражено. Со стороны взрослого ребенок становится предметом деятельности. Со стороны ребенка можно наблюдать возникновение первых форм воздействия на взрослого. Так, очень скоро голосовые реакции ребенка приобретают характер эмоционально активного призыва, хныкание превращается в поведенческий акт, направленный на взрослого человека. Это еще не речь в собственном смысле слова, пока это лишь только эмоционально-выразительные реакции. Общение в этот период должно носить эмоционально-положительный характер. Тем самым у ребенка создается эмоционально-положительный тонус, что служит признаком физического и психического здоровья. Является ли общение ведущим типом деятельности в младенческом возрасте? Исследования показали, что дефицит общения в этот период сказывается отрицательно. Так, после Второй мировой войны в психологию вошло понятие &quo ;госпитализм&quo ;, с помощью которого описывали психическое развитие детей, потерявших родителей и оказавшихся в больницах или детских домах. Большинство исследователей (Р. Спитц, Дж. Боулби) отмечали, что отрыв ребенка от матери в первые годы жизни вызывает значительные нарушения в психическом развитии ребенка, и это накладывает неизгладимый отпечаток на всю его жизнь. Р. Спитц описывал многочисленные симптомы нарушения поведения детей и задержку психического и физического развития детей, воспитывавшихся в детских учреждениях. Несмотря на то, что уход, питание, гигиенические условия в этих учреждениях были хорошими, процент смертности был очень большим. Во многих работах указывается, что в условиях госпитализма страдает предречевое и речевое развитие; разлука с матерью сказывается на развитии познавательных функций, на эмоциональном развитии ребенка. А. Джерсилд, описывая эмоциональное развитие детей, отмечал, что способность ребенка любить окружающих тесно связана с тем, сколько любви он получил сам и в какой форме она выражалась. Анна Фрейд, прослеживая развитие детей, которые осиротели во время войны и воспитывались в детских домах, обнаружила, что в подростковом возрасте они не были способны к избирательному отношению к взрослым и сверстникам. Многие подростки пытались установить такие тесные детско-материнские отношения с кем-нибудь из взрослых, которые не соответствовали их возрасту. Без этого переход к взрослости становился невозможным. Наблюдая развитие детей в современных закрытых детских учреждениях, венгерский педиатр Э. Пиклер обнаружила новые симптомы госпитализма. Она писала, что дети в этих учреждениях на первый взгляд производят хорошее впечатление. Они послушны, обычно заняты игрой, на улице идут парами, не разбегаются, не задерживаются, их можно легко раздеть или одеть.

Они не трогают того, чего нельзя трогать, они не мешают своими требованиями организующей работе взрослого. Хотя такая картина и дает чувство удовлетворения, такое поведение, считает Э. Пиклер, представляется крайне опасным: у этих детей полностью отсутствует волевое поведение, инициатива, они лишь охотно репродуцируют и выполняют задания по инструкции. Этих детей характеризует не только отсутствие волевых проявлении, но и безличное отношение ко взрослому. Самые важные моменты взаимодействия между ребенком и взрослым осуществляются в процессе ухода за ребенком. Это кормление, купание, одевание, прогулки и др. Особенность контактов взрослого и ребенка состоит в том, как взрослый информирует ребенка о своих действиях. При этом он терпеливо, не спеша может ждать проявления активности ребенка. Так, например, во время кормления воспитательница поднимает ложку с едой сначала до уровня глаз ребенка с тем, чтобы ребенок посмотрел на эту ложку. У ребенка рефлекторно открывается рот, и воспитательница спокойно кормит ребенка. На этом примере ясно видно соблюдение &quo ;золотого правила воспитания&quo ;: ребенку необходимо сначала дать возможность сориентироваться, а затем он сам начинает действовать. Это правило относится к любым, даже самым простым, действиям человека. К сожалению, считает Э. Пиклер, взрослые обычно сами решают, что должен знать ребенок, когда и как он должен действовать, и, помогая ребенку, обучают его, не предоставляя ему возможности активно ориентироваться в условиях собственного действия. Как показали более поздние исследования Дж. Брунера, у ребенка уже в доречевой период формируется ряд способов общения. По данным Дж. Брунера, младенец первоначально пользуется &quo ;требующим способом&quo ; коммуникации. Это врожденные реакции дискомфорта крики с характером требования, в течение которых отсутствуют паузы, предполагающие ответ. Вслед за ними возникает &quo ;просящий способ&quo ; - в этом случае крики менее настоятельны, появляются паузы ожидания ответа. Начиная с 5-6 месяцев, вокализации ребенка включаются в новую структуру - впервые появляется &quo ;обменивающий способ&quo ; общения. В этот период ребенок использует свои вокализации прежде всего для того, чтобы обратить внимание матери на объект и на свое намерение участвовать в общении. &quo ;Обменивающий&quo ; способ постепенно переходит в четвертый - &quo ;взаимодействующий&quo ;. В совместной активности со взрослым соблюдается разделение позиций говорящего и слушающего в структуре общения. 2. РАЗВИТИЕ САМОПОЗНАНИЯ, САМООЦЕНКИ И ЧУВСТВА ВЗРОСЛОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ. МЕЧТА В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ПСИХИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ЮНОШЕСТВА. Юношеский возраст - наиболее важный период развития, на который приходится основной кризис идентичности. За ним следует либо обретение &quo ;взрослой идентичности&quo ;, либо задержка в развитии, то есть &quo ;диффузия идентичности&quo ;. Подростковый (юношеский) возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический, но чаще как возраст полового созревания. Л. С. Выготский различал три точки созревания: органического, полового и социального.

О существовании у детей острой потребности во впечатлениях свидетельствуют работы многих исследователей (D. Berlyne, 1960; L. Yarrow, 1961; C. D. Smock, B. G. Holt, 1962; Л. И. Божович, 1968; М. Ю. Кистяковская, 1970; A. M. Фонарев, 1977). После появления на свет ребенок обнаруживает тягу к новым впечатлениям, жадно ловя лучи света, напряженно прислушиваясь к разным звукам, замирая от прикосновения к своему телу. При этом чем сложнее и необычнее (то есть информативнее) объект, чем больше он приковывает внимание, тем дольше к нему интерес ребенка. С течением времени потребность во впечатлениях постоянно увеличивается и возрастает (J. Piaget, 1930; J. Brunner, 1970). Но возможности ребенка самостоятельно удовлетворить эту потребность невелики. Длительность состояния беспомощности приводит к тому, что долгое время лишь через посредство взрослых дети могут насытить свою жажду впечатлений. Таким образом, потребность в новых впечатлениях рождает у детей стремление вступить в контакт со взрослыми. Так возникает первая группа мотивов общения, которые мы называем познавательными, или мотивами общения детей со взрослыми на познавательные темы

1. Особенности физической реабилитации у детей с нарушением зрения

2. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

3. Особенности психомоторных функций у детей со стертой дизартрией

4. Особенности использования компьютерных технологий в коррекции нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

5. Психологическая помощь детям с нарушениями интеллекта

6. Особенности психологической характеристики личности преступника
7. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика
8. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

9. Особенности лекарственной терапии у детей

10. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

11. Особенности коррекционной работы у детей с ОНР

12. Виды нарушений у детей. Поведенческие нарушения у детей

13. Результаты полувекового изучения соматических особенностей и физических качеств детей и подростков

14. Возрастные особенности физиологии и анатомии детей и подростков

15. Организация и содержание педагогической помощи детям с нарушением слуха

16. Особенности правового статуса женщин, детей, рабов и душевнобольных по римскому праву

Карандаши цветные "Космос", 36 цветов.
Шестигранный корпус. Яркие насыщенные цвета. В комплекте: 36 цветных карандаша.
354 руб
Раздел: Более 24 цветов
Мелки восковые "Maxi", 24 цвета.
Мелки восковые удобные и яркие. Они не крошатся, хорошо рисуют, имеет насыщенные цвета. Безопасно для детей. Восковые мелки в специальной
308 руб
Раздел: Восковые
Точилка механическая.
Точилка механическая. Большой контейнер для стружки. Не скользит по поверхности. Материал корпуса: пластик. Цвет представлен в
569 руб
Раздел: Точилки

17. Актуальность двигательной активности у детей с нарушением зрения

18. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

19. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

20. Особенности социально-педагогической поддержки детей-сирот в условиях детского лагеря

21. Роль речи и мышления в развитии детей с нарушениями зрения

22. Система работы в специальных (коррекционных) дошкольных учреждениях для детей с нарушением интеллекта
23. Особенности связной повествовательной речи детей с общим недоразвитием речи
24. Исследование личностных особенностей в процессе социализации детей в условиях детского дома

25. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта в России и за рубежом

26. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

27. Особенности эгоцентризма у одаренных детей младшего школьного возраста

28. Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

29. Психология детей с нарушением поведения

30. Сущность и социально-психологическая характеристика общения

31. Формирование регуляции поведения детей с нарушением физиологических функций

32. Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

Микрофон "Караоке с мультяшками".
Караоке с мультяшками - это микрофон, который позволит исполнять песни из любимых мультфильмов. Какая игрушка превратит любой день в
330 руб
Раздел: Микрофоны
Копилка-сейф с ключом, черная, металл.
Качественный металлический сейф-копилка с двумя замками (кодовый и обычный) позволит Вам скопить приличную сумму на поездку
1439 руб
Раздел: Копилки
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Original Volt (цвет: розовый).
Трехколесный велосипед подходит для детей от 1 года. Велосипед Volt заряжает своей энергией, зовет в дорогу. Характеристики: - удобное
2400 руб
Раздел: Трехколесные

33. Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

34. Организационно-методические особенности отбора и набора детей для занятий спортивной гимнастикой

35. Исследование психологических характеристик спортсменов (на материалах исследования культуристов)

36. Психологическая характеристика работы юриста

37. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела

38. Психологическая характеристика процесса самовоспитания
39. Психологическая характеристика коллектива
40. Психологическая характеристика трудностей возникающих при изучении иностранного языка на среднем этапе

41. Поэтика психологических характеристик в повести В.Астафьева «Пастух и пастушка»

42. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

43. Психологическая характеристика судебного процесса по уголовным делам

44. Клинико-психологическая характеристика психоорганического синдрома

45. Психологические характеристики личности

46. Характеристика младшего школьника с трудностями в общении

47. Виды памяти их психологическая характеристика

48. Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего

Грибы на поляне (9 штук).
Возраст: 1-4 года. Размер основы: 12,5х12,5 см. Размер самого маленького грибка 3,5 см, большого - 5 см. Грибы надеваются на штырьки
350 руб
Раздел: Из дерева
Настольная игра "Пакля-Рвакля".
"Пакля Рвакля" – это самая поэтическая настольная игра. Для игры в нее нужна только колода карт с симпатичными
418 руб
Раздел: Прочие
Степлер пластиковый №24 "Debut", на 20 листов, черный.
Материал корпуса: пластик. Размер скоб: №24. Количество листов: 20. Цвет: черный.
331 руб
Раздел: Степлеры, скобы

49. Криминальная психология. Психологическая характеристика личности

50. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе

51. Психологическая характеристика криминальных отклонений

52. Психологическая характеристика мышления умственно отсталых учащихся

53. Психологическая характеристика преступного поведения

54. Психологическая характеристика руководителя
55. Социально-психологическая характеристика конфликтов
56. Социально-психологические характеристики малых групп с внешним статусом

57. Типы темпераментов, их психологическая характеристика

58. Особенности общения ребенка в младенчестве со взрослыми

59. Этические нормы в деловом общении. Проведение переговоров. Особенности психологического взаимодействия при деловом общении

60. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста

61. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями

62. Психологические особенности общения

63. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

64. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

Набор из 2 тарелок "Avent", от 6 месяцев.
Набор тарелок "Avent" состоит из большой и маленькой глубоких тарелок. Тарелки "Avent" украшены веселыми и красочными
873 руб
Раздел: Тарелки
Настольная игра "Соображарий. Два".
«Соображарий. Два» — продолжение настольного суперхита, который стал неотъемлемой частью вечеринок и семейных посиделок. Игроков
490 руб
Раздел: Игры со словами
Набор шкатулок для рукоделия, 3 штуки, 34x24x18 см, арт. 80832.
Набор включает в себя три шкатулки для рукоделия. Такие шкатулки послужат оригинальным, а главное, практичным подарком, в котором
2715 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

65. Психологические особенности детей при подготовке к школьному обучению

66. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

67. Особенности общения в дошкольном возрасте: популярные и не популярные дети у сверстников

68. Особенности общения со сверстниками у креативных дошкольников

69. Особенности психологического развития детей в семьях, отягощенных алкогольной зависимостью

70. Психологические нарушения развития у детей
71. Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей
72. Психологические особенности личности детей из полных и неполных семей

73. Психологические особенности одаренных детей

74. Роль общения ребенка раннего возраста со взрослыми

75. "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова. Нравственно психологический роман (его особенности)

76. Клиника, диагностика и тактика терапии неотложных состояний при бронхиальной астме у детей и взрослых. Небулайзерная терапия. Базисная терапия БА

77. Психологические особенности следственной деятельности при расследовании отдельных видов преступлений

78. Особенности невербального общения в деятельности учителя

79. Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними

80. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески

81. Психологический тренинг общения

82. Психологические отклонения у детей и подростков

83. Помощь жертвам активного манипулирования психикой (разработка программы консультирования о выходе из нетрадиционных религиозных культов с учетом индивидуально-психологических особенностей личности)

84. Социально-психологические особенности профилактики правонарушений среди школьной молодежи

85. Социально-психологические аспекты общения посредством Интернета

86. Психологические особенности протекания беременности
87. Одаренные дети, особенности учебно-воспитательного взаимодействия с ними
88. Особенности проявления коммуникативных способностей у детей подросткового возраста

89. Психологические особенности управленческой деятельности

90. Психологические особенности подготовки пианиста к концертному выступлению

91. Особенности развития личности интеллектуально одаренных детей

92. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения

93. Социально-психологические особенности юридической деятельности

94. Социально-психологические особенности воздействия рекламы на поведение потребителей

95. Особенности расследования преступлений, связанных со взрывом

96. Своеобразие психологического анализа в романе Тургенева "Отцы и дети"

Доска пробковая, с алюминиевой рамой, 90x60 см.
Доска выполнена из пробки высокого качества, имеет регулируемые элементы крепления, алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками.
1065 руб
Раздел: Демонстрационные рамки, планшеты, таблички
Настольная семейная игра "Гонки по цветовому коду".
Эта настольная игра для двух игроков заставит пошевелить мозгами и пальцами. Цель игры проста - для победы над соперником необходимо
417 руб
Раздел: Игры логические
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 3 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
576 руб
Раздел: Фильтры для воды

97. Нарушение ритма сердца у детей

98. Роль иммунопатологий в развитии вирусных заболеваний у детей и взрослых

99. Психологические особенности российского предпринимателя


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.