Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Министерство образования Республики Башкортостан ГОУ СПО Стерлитамакский педагогический колледж Председатель ПЦК Ахтареева Р.А. Курсовая работа на тему: «Развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке» Выполнила студентка IV курса специальности «ИЗО и черчение» Ахметова Регине Рамилевна. Руководитель: Усевич Антонина Никифоровна Стерлитамак, 2008 СодержаниеВведение Глава I. «Вопрос творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии» 1.1 Психолого-педагогическое обоснование творческих способностей 1.2 Особенности развития творческих способностей в процессе организации кружковых занятий по вышивке 1.3 Условия, благоприятствующие развитию творческих способностей на кружковых занятиях по вышивке 1.4 Выводы по главе I Глава II. «Опытно-практическая часть» 2.1 Описание работы кружка по вышивке и характеристика базы практики 2.2 Анализ развития творческих способностей на кружковых занятиях по вышивке 2.3 Методические рекомендации по проведению кружковой работы по вышивке 2.4 Выводы по главе II Заключение Список литературы Введение «Я не знаю явления более загадочного, более драматического, более эмоционального, чем-то, как детство, исполненное разнообразных возможностей, чувствительное к красоте, восприимчивое к добру, воплощающее трогательную невинность, превращается в скучную, однообразную, самодовольную и расчетливую зрелость. Убийство неповторимой индивидуальности, убийство творческого начала «убийство Моцарта» в каждом из нас, говоря словами Сент-Экзюпери, продолжает совершаться. Не будем закрывать на это глаза. Зачем обманывать самих себя?» Георги Данаилов Творческие способности – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры. В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем. Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения. Петровский А. В. Отмечал, по отношению к знаниям, навыкам и умениям способности выступают как некоторая возможность; это зерно, проращивание которого требует определенных условий и усилий .

Б. М. Неменский, в своей книге «Мудрость красоты», пишет: «Но дело не только в том, чтобы научит детей видеть, чувствовать, и понимать прекрасное в искусстве, Задача гораздо сложнее – необходимо сформировать у них умение творить прекрасное в своей повседневной деятельности, повседневном труде, повседневных человеческих отношениях» . Я считаю, что тема моей курсовой работы особенно актуальна в наше время, в эпоху научно-технического прогресса, так как развитие творческих способностей детей очень важно для нашего общества и человечества в целом. Тема:- развитие творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях. Цель исследования:- изучить возможности и интересы детей на кружковых занятиях. Объект исследования:- процесс развития творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке. Предмет исследования:- особенности формирования творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке. Гипотеза исследования:- процесс развития творческих способностей у учащихся на кружковых занятиях по вышивке будет успешным если: - создать благоприятные условия для развития творческих способностей; - использовать современные технологии организации кружковых занятий по вышивке. Задачи исследования: Изучить и проанализировать педагогико-психологическую литературу, выявить сущность понятий «способности», «творческие способности»; Определить условия благоприятствующие развитию интереса и творческих способностей на кружковых занятиях у учащихся по вышивке; Апробировать современные технологии обучению вышивкой. Базой исследования является кружок по вышивке в «Доме пионеров». Методы исследования:- -теоретический анализ философской, психологической, искусствоведческой, педагогической литературы, освещающей состояние изучаемой проблемы. -изучение учебных программ и методической литературы по трудовому обучению; -изучение передового педагогического опыта; -наблюдение за процессом трудового обучения в кружке. Глава I. Вопрос творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии 1.1 Психолого-педагогическое обоснование творческих способностей Творчество – это постоянное усовершенствование своей личности, мышления, сознания, интеллекта и постоянная устремленность совершать нечто новое, делать больше и лучше, чем раньше. В творческой деятельности человек развивается, приобретает социальный опыт, раскрывает свои природные дарования и способности, удовлетворяет интересы и потребности. Творческая личность – это национальное достояние и истинное богатство страны. Творческая личность от других отличается стремлением выходить за пределы норм. Проектирование, развитие и формирование творческой индивидуальности предлагает создание для этого специальных возможностей. Все лучшие человеческие качества сами собой развиваются только там, где есть творческое отношение к жизни и адекватные социальные условия для самодвижения. Работая с детьми, мы должны раскрыть их природные потенциалы и подготовить к продуктивному труду. Природа человечества исследуется философами, логиками, психологами, историками, физиологами, которые изучают отдельные аспекты творческого мышления и личности, исходя из специфики своих наук.

Творчество – это форма деятельности человека, направленная на создание качественно новых ценностей, новых идей, это открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной задачи. Творческое мышление является предметом усмотрения связей в изучаемом предмете, в результате которого или предметная реальность, или субъективно новое знание, или же идеальный образ. Для того, чтобы дети развивали способности к творческому мышлению, необходимо постоянно создавать ситуацию творческой, учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию природных творческих дарований. Творчество начинается с новой идеи. Новые идеи могут появляться как на основе новой информации, так и без нее. Чтобы создать нечто новое, необходимо опираться на известное, иметь материал, хранящейся в памяти. Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, поставленные в примерно одинаковые ситуации, достигают различных успехов, мы обращаемся к понятию «способности». Теплов Б. М. в своей работе «проблемы индивидуальных различий» рассматривает «способности» прежде всего как индивидуально-психологические развития между людьми. Давая определение способностей, Б. М. Теплов считает, что оно должно включать в себя три признака. Во-первых, под способностями разумеются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого; ни кто не станет говорить о способностях там, где идет о свойствах, в отношении которых все люди равны. Во-вторых, способностями называют не вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношения к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей. В-третьих, понятие «способность» не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у данного человека . Немов Р. С. рассматривал проблему способностей, определяет их в более узком смысле, говоря что способности – это то, что не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но объясняет их быстрое приобретение, закрепление и использование на практике . Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, которые являются условиями успешного осуществления данной деятельности и динамики овладения знаниями, умениями и навыками. Благодаря способностям в той или иной сфере ребенок может быстро и сравнительно легко овладеть необходимыми знаниями. Способности, как и другие свойства личности, не только проявляются в деятельности, но и формируются в ней. Основным недостатком традиционной системы образования является невозможность воспитать творчески мыслящегося человека, готового к решению сложных и жизненных нестандартных проблем. Выход из такой ситуации только один – активное включение детей в деятельность творческого характера и развития творческих способностей. Развитие творческих способностей детей предполагает формирование у них важнейших умственных и практических действий, внешне проявляющихся в виде определенных умений, куда относятся: умение наблюдать, думать, сопоставлять, сравнивать, умение самостоятельно выдвигать и решать новые задачи. Чем больше содержание уроков отвечает интересам детей, чем шире ребенку представляется возможность проявить свою индивидуальность, тем полнее сливаются усилия педагога по обучению и воспитанию с ответными усилиями учащихся по усвоению материала, саморазвитию, самовоспитанию.

Вообще развитие творческих способностей носит прикладной характер и конкретизируется применительно к предмету, преобразуясь в формирование той или иной творческой способности, в нестандартное видение:  увидеть проблему в тривиальной ситуации, когда у учащихся возникают нетривиальные для данного уровня подготовки вопросы типа: "Всякую ли кривую можно задать системой двух уравнений?";  увидеть по-новому структуру тривиального объекта (его новые элементы, их связи и функции и т.п.), например, совпадающие очертания континентов обеих Америк, Европы и Африки;  сформировать способность переноса ранее усвоенных знаний и умения в новую ситуацию (формирование метаумений);  комбинировать новый способ решения из элементов ранее известных методов. Например, перенесение в криминалистическую экспертизу методов химического, психологического, графологического, математического анализов;  построить оригинальные решения, не применяя ранее известных аналогичных методов (так были созданы неевклидова геометрия Лобачевским, теория относительности Эйнштейном, квантовая физика Планком). 4.5

1. Развитие творческого воображения у детей подросткового возраста с задержкой психического развития в ходе кружковой работы

2. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

3. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

4. Развитие творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности

5. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста

6. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности
7. Воображение детей школьного возраста
8. Творческое воображение и фантазия

9. Роль воображения в игровой деятельности дошкольников

10. Эмоциональный фактор в творческом воображении

11. Специфика деятельности концертмейстера в работе с вокалистами

12. Влияние личности учителя на творческие способности детей

13. Развитие творческих способностей младших школьников в процессе внеклассной работы по трудовому обучению

14. Развитие творческого воображения дошкольников в процессе театрализованных игр

15. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

16. Воссоздающее воображение детей 6-7 лет

Набор цветных карандашей "Progresso", 24 штуки.
Цветные монолитные карандаши в лаковой оболочке. Бездревесные цветные карандаши "Progresso" имеют прочное лаковое покрытие,
793 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кружка "Ниндзя".
Всем, кто очарован искусством японских самураев, наверняка понравится этот чайный набор: необычная глазастая кружка в тканевой чёрной
524 руб
Раздел: Кружки
Брелок "FIFA 2018. Забивака с подвесками".
Брелок с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: металл.
562 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры

17. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

18. Организация коммерческой работы в торговой организации (предприятии), пути её совершенствования

19. Социальная работа в молодёжных организациях

20. Работа командира по организации и планированию марша частью РЭБ

21. Лингвистическая деятельность Антонио Небрихи и ее роль в развитии испанского языкознания

22. Совершенствование работы кадровой службы организации
23. Самостоятельная работа как форма организации, способствующая повышению знаний учащихся на уроках окружающего мира в малокомплектной школе
24. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

25. Воспитательная работа в вооруженных силах и ее влияние на психику воина в боевой деятельности

26. Деятельность творческого объединения "Бубновый валет" (художников – авангардистов)

27. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

28. Развитие творческих способностей одаренных детей в системе начального образования

29. Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

30. Разработать технологический процесс и спроектировать механический участок обработки детали "Вал первичный" №41526-96 с годовым выпуском 350000 штук при двух сменной работе

31. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

32. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

Чайник со свистком Nadoba "Virga", 2,8 л.
Чайники серии Virga изготовлены из высококачественной нержавеющей стали 18/10. Прочное трехслойное капсульное дно изделий не деформируется
2499 руб
Раздел: Чайники из нержавеющей стали
Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры
Фломастеры "Замок", 50 цветов.
Количество цветов: 50. Очень качественные фломастеры. Чернила на водной основе и натуральных красителях. Яркие, насыщенные
761 руб
Раздел: Более 24 цветов

33. Творческая работа по химии: кислород

34. Народный и национальный костюм - источник творческого процесса в деятельности художника модельера

35. Творческая история романа "Отцы и дети"

36. Наблюдения над методом творческой работы П.И.Чайковского

37. Особенности коррекционной работы у детей с ОНР

38. Развитие средств коммуникации слабовидящих глухих и слепоглухих детей и роль изобразительной деятельности и чтения в нем
39. Система творческих работ учащихся в 5–6-х классах
40. Кроссворд (творческая работа)

41. Развитие воображения у детей

42. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

43. Педагогическое стимулирование творческой деятельности учащихся на уроках общественных дисциплин

44. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

45. Социальная работа как особый вид деятельности

46. Содержание и задачи аналитической работы деятельности предприятий

47. Калькуляция себестоимости работ и услуг в основной деятельности речного транспорта

48. Работа детей в совхозах и на полях во время ВОВ

Шарики для бассейна, 500 штук.
Шариками можно наполнить бассейн, манеж, игровую палатку или домик. Материал: безопасный, экологически чистый пластик. Диаметр шара 7 см.
3027 руб
Раздел: Шары для бассейна
Набор первоклассника, для девочек, 16 предметов.
В наборе 16 предметов: - Подставка для книг. - Настольное покрытие для творчества. - Веер "гласные". - Веер
721 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Рапидограф, 0,13 мм.
Чертежный прибор для черчения и рисования на бумаге, ватмане и чертежной пленке. Заправляется одноразовыми патронами. Пишущий узел
1584 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

49. Система психологопедагогической работы по приобщению детей к культуре самоорганизации

50. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

51. Контрольная работа по организации предпринимательской деятельности

52. Анализ деятельности автотранспортного подразделения сельскохозяйственного предприятия и обоснование мероприятий учетно-аналитического характера, направленных на дальнейшее улучшение работы автогаража хозяйства

53. Проектирование и разработка электронного учебника "Основы творческо–конструкторской деятельности"

54. История жизни и творческой деятельности Н.Г. Бурачека
55. Павлов И.П.: открытие условного рефлекса и работы в области физиологии и патологии высшей нервной деятельности
56. Командный стиль работы как фактор эффективности совместной деятельности

57. Влияние театральной деятельности на музыкальное развитие детей

58. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

59. Коррекционная работа по устранению дислексии у детей с трудностями в обучении

60. Организация творческой деятельности школьников в процессе изучения информатики

61. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

62. Педагогически запущенные дети как объект деятельности социального педагога

63. Проблема готовности будущих учителей к творческой музыкально-эстетической деятельности

64. Пути оптимизации работы по формированию навыка словообразования на этапе закрепления материала у детей с общим недоразвитием речи

Конструктор "Mechanical Kangaroo".
Конструктор для сборки действующей модели «Механический Кенгуру». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Танк с пневмопушкой.
У танка башня поворачивается, пушка поднимается, стреляет снарядами (пульки входят в комплект, 6 штук). Размер: 28x8x10 см. Материал: пластик.
327 руб
Раздел: Танки
Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные

65. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

66. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

67. Развитие творческой деятельности в младших школьников

68. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

69. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста

70. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей
71. Социальная работа по защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей
72. Творческая деятельность школьников как условие формирования нравственно-эстетического отношения к природе

73. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

74. Влияние игровой деятельности на развитие детей с интеллектуальными проблемами

75. Влияние воображения на развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

76. Коррекционная работа, направленная на исследование влияния самооценки старших подростков в учебной деятельности

77. Методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы

78. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития

79. Применение элементов терапии творческим самовыражением в работе практического психолога с детьми подросткового и юношеского возраста

80. Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной деятельности студентов-психологов

Готовальня "Stop System", 3 предмета.
Готовальня из 3 предметов: 1 циркуль, 1 универсальный держатель, 1 пенал с грифелями. Цвет может отличаться от представленного на фото!
340 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Пазл "Киты", 66 деталей.
Пазл собирается на основании в рамке — детали не растеряются и ограниченное пространство подскажет ребёнку правильный размер картины. На
548 руб
Раздел: Пазлы (54-99 элементов)
Дождевик Bambola, ПВХ.
Прозрачный, прочный дождевик для прогулочной коляски, подходит и для колясок с ручкой сзади (крепление задней стороны - на
408 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок

81. Творческие способности у детей младшего школьного возраста

82. Значение игровой деятельности в развитии речи детей

83. Акмеографические инварианты деятельности специалиста по психосоциальной работе

84. Гендерный аспект в деятельности специалиста по социальной работе

85. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

86. Организация работы и документирование деятельности пенсионного фонда "Благосостояние"
87. Анализ деятельности Республиканской Клинической Инфекционной Больницы г. Ижевск и разработка предложений по улучшению ее работы
88. Организация работы грузового автотранспортного предприятия и оценка эффективности его экономической деятельности

89. Деревянные конструкции (лабораторные работы)

90. Разработка основных разделов проекта производства работ

91. Кровельные работы

92. Жизнь и деятельность К. Э. Циолковского

93. Общие виды работ, выполняемых на воздушных судах

94. Оценка безотказной работы технической аппаратуры (задачи)

95. Принцип работы и назначение телескопа

96. Гормональная регуляция обмена углеводов при мышечной деятельности

Наклейка зеркальная "Птицы", 30x40 см.
Стильные оригинальные зеркальные наклейки прекрасно дополнят интерьер вашего дома, наполнив его светом и радостью. Декорирование интерьера
351 руб
Раздел: Интерьерные наклейки
Набор посуды керамической "Холодное сердце. Сёстры" (3 предмета).
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
644 руб
Раздел: Наборы для кормления
Ручка шариковая "Excellence", розовая.
Новая подарочная шариковая ручка имеет необычный дизайн, который притягивает взгляд. Металлический миниатюрный корпус полностью усыпан
444 руб
Раздел: Металлические ручки

97. Жизнь и творческий путь И.В. Вернадского

98. Деятельность мозга

99. Пути и способы повышения устойчивости работы РЭА


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.